处理师生关系的途径和方法

如何正确处理新型师生关系

目前倡导的新型的师生关系首先应建立在相互尊重的基础之，不应强调以前的师道尊严，不能只要求学生尊重老师，教师也应该尊重学生，做他们的朋友。其实每一个孩子身上都有特殊的才能，无论聪明的笨拙的无论淘气还是可爱的，我们都应该去捕捉他们身上的闪光点，让他们健康发展。我们教师是教学的主导，我们应该从小事做起，平时我们总用命令的语气，就说明我们的尊重是不够的，我记得有一次下课，很累了，我坐下来休息一会，这时一个小女孩一颗牙掉了，很好奇地拿到我身边说：“老师，你看我的牙掉了。”我心想：我哪有心思理你那事。于是头也不抬。那个孩子快快就走了。我忽然觉得我伤害了他，如果是我的孩子拿他刚退的牙我能这样吗？肯定不能。于是我又把那个学生叫过来，说：“孩子，把牙包起来，回家交给妈妈。”这下他高兴了，我心里也得到一丝安慰。此时我感到了我们彼此的相互尊重。我想如果我不挽回自己的错误，以后孩子不会再和我沟通与交流，更不用说我们会具有良好的师生关系。以后我时刻注意了自己的一言一行，

还比如说孩子给你倒杯水时，我就会说“谢谢你，我现在正渴着呢。”我想下次他还会做出更有意义的事来，这样也会拉近师生间的距离。那么对于行为习惯差的学生尊重要难些，我们应该用平和的心态去对待，用积极的心态去等待，对他们多一份理解和宽容。除了尊重以外，平等民主也是师生关系不可缺少的部分。在平等民主的基础

上学生才能充分表达自己的见解与主张，敢与争辩，这样才能创造出和谐的氛围，使学生乐学，善学。

那么，究竟应该如何处理师生关系呢？首先，教师心理上不能有强烈的优越感，要放下架子，以平等的身份和学生交流，能够主动与学生交心，即使面对后进生，也不要对他们有偏见和歧视，甚至怀疑他们的智商等等。这样会致使师生相互欠沟通、欠理解，学生对这位老师所教学科失去能够学好的信心，最终产生厌学情绪，导致师生关系问题出现。

其次，良好、恰当的教育手段既是实现教育目的的重要保证，又是师生关系得以和谐融洽的一根彩带。作为教师不能"恨铁不成钢"，急于求成，意气用事，简单粗暴，应该修养身心，提高自我修养，培养自己对待每一位学生的耐心。如果出现个别教师的体罚或变相体罚学生，这样更会致使事不达意、事与愿违，非但未能取得预期的教育效果，反而造成了严重的教育不良影响。

教书育人是教师的天职，教师在教学过程中既要把书教好，使学生掌握应有的知识和技能，同时也要育人，使学生具有良好的思想道德品质、高尚的审美情趣和健康的体魄。