(部编)人教版初中七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧：网上交友新时空》名师教学课件_0

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七年级道德与法治上册：第五课《交友的智慧》教材习题答案

七年级道德与法治上册：第五课《交友的智慧》教材习题答案第五课交友的智慝（P49・运用你的经验）1你们是如何成为朋友的？【参考答案】在同学生日聚会上聊天，我们发现彼此共同话题很多；参加经低昂诵读比赛时，我们互相帮助，一起练习；等等。

（P50・探究与分享）2.（1）交朋友，任何时候都需要主动吗？（2）交朋友，怎样做才算是主动？（3）我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？（4）小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？（1）朋友相交是一种精神的相遇，是双向的。

在与朋友的交往中，我们需要主动寻找友谊、呵护友谊，但并不意味着任何时候都要主动，而应该注意交友对象、时间和地点等。

（2）敞开心扉，开放自己，主动表达。

（3）朋友相交，贵在真诚。

要想获得友谊，就要主动寻找朋友。

主动同对方打招呼是讲文明、有礼貌的表现，对方可能会因为主观或外界的客观因素而没有理自己，这不会尴尬。

（4）能。

每个人身上都有吸引别人的地方，别人与你交往时，只要你真心相待，友好地表达自己的好感，别人也愿意与你做朋友。

（P51・探究与分享）3.（1）你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？（2）如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由【参考答案】（1）答案不唯一。

比如，倾听他的烦恼，做一名善解人意的倾听者；帮他学习，共同进步；等等（2）答案不唯一。

比如，在他取得好成绩的时候，我会真诚地祝福他；在他遇到困难的时候，我会积极地为他想办法，共同面对困难；等等。

理由是呵护友谊，需要用心去关怀对方。

体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。

（P51・探究与分享）4."我"该怎么做呢？朋友之间需要保持距离吗？【参考答案】当朋友需要我时，我会认真倾听，给予帮助；当朋友不想说时，我不会追问，但会时刻关注朋友的状态，会给朋友留有一些私人空间每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私。

需要，呵护友谊，需要学会尊重对方，给朋友留有一些私人空间，把握好彼此的界限和分寸。

《网上交友新时空》七年级道德与法治

《网上交友新时空》教案教学目标知识目标1.懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。

2.懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足或不准确，容易上当受骗。

能力目标1.培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非。

2.理智地进行网络交友，学会自我保护。

情感、态度与价值观目标1.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。

2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。

重难点突破重、难点：慎重结交网友。

突破方法：“慎重结交网友”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。

为有效突破这一知识点，首先是通过典型案例分析，让学生初步了解其影响，然后结合教材，开展合作、探究活动，使学生清晰地认识到网络交友的利和弊。

这样既能有效突破这一重点，使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世界，网上交友要谨慎，要学会自我保护，自觉做到慎重、理性地结交网友，又能充分调动、激发学生的参与度和学习的积极性，同时也培养了学生分析问题、解决问题的能力。

探究新课堂一、导入设置，启动思维方法1:谈话式导入。

【设计意图】通过谈话的方式，从学生熟悉而又非常关心的网络交友话题人手，激发学生的学习兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲。

过程：教师:同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……）交情深厚的朋友叫挚友。

无话不谈的朋友叫密友。

经常在一起下棋的朋友叫棋友。

一起旅游的朋友叫驴友。

还有一种朋友，大家一定也很熟悉，那就是——网友。

网络和大家的生活联系得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处。

当然，网络交友也会给我们带来很多负面的影响。

那么，这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。

这节课，老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交友新时空》。

教师板书，导人新课。

方法2:设疑导入。

【设计意图】通过介绍朋友的种类设疑导人，让学生打开思路，创设一种积极的教学情境，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使学生明白现实生活中的朋友是实实在在的，都互相了解，从而引出新课。

部编人教版七年级上册道德与法治作业课件第五课交友的智慧第2课时网上交友新时空

7．下图漫画《网友见面》警示我们( C )
①网上交往具有虚拟性，要懂得自我保护 ②网上交往绚烂神奇，拓展了交往圈 ③网上交友要学会理性辨别、慎重选择 ④要善于将网上的朋友转化为现实中的朋友
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
8．小燕英语不太好，英国的玛丽也想学汉语，她们在网上相识并互教互学，外语水平都有了很大的提升。对此，下列看法正确的是(C )
A．网络上结交的都是益友 B．网络学习的效果一定比现实学习的效果好 C．网上交往超越时空限制，拓展了人际交往圈 D．网络可以帮助我们解决学习上的一切困难
9．网络交往是把双刃剑，有的人通过网络交往开阔了视野，增进了友谊，也有不少的人上当受骗，在人生中留下惨痛的教训。因此(D )
A．远离网络才能回归正常的社会生活 B．对网友要提供个人的真实信息 C．只在网上交友，绝不私下约会网友 D．既要谨慎、真诚、守信，又要区分是非善恶
道德与法治七年级上册人教版
第二单元友谊的天空
第五课交友的智慧
第2课时网上交友新时空
1．“这里有鲜花，也有陷阱；这里有助人的大侠，也有吃人的魔鬼；这里有善良的小白兔，也有凶暴的大灰狼。”这句话形象地告诉我们，网络交往C ( )
A．具有平等性 B．具有自主性 C．具有虚拟性 D．具有广泛性 2．随着时代的发展，网络交往成为人们生活中不可或缺的一部分。网络交往的积极意义在于( B ) ①开辟了人际交往的新通道 ②让我们有更多机会结交新伙伴 ③网络交往有很多不确定的因素，惊险又刺激 ④完全打开了与他人沟通的心灵之门 A．②③④ B．①② C．①③④ D．①②④
情境二：小默的朋友小轩迷恋1)小轩的做法：_错__误__。 (2)理由：_①__网__络__具__有__虚__拟__性__的__特__点__，__青__少__年__要__正__确__对__待__网__络__。__②__我__们__不__可__能__ 只__停__留__在__虚__拟__世__界__中__，__要__学__会__在__现__实__中__与__同__伴__交__往__，__增__加__真__实__而__贴__近__的__感__受__，__为_ _友__谊__奠__定__可__靠__的__基__础__。

道德与法治人教版七年级(上册)5.2网上交友新时空(2024版新教材)

（1）网上交友，学会理性辨别、慎重选择。（2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。（3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。（4）要学会在现实中与同伴交往。
网上交友新时空
网上交友
慎重结交网友
网上交友网的上益交处友网的络弊交端友网需络理交性友需见自网保友意需识网谨络慎虽好切莫贪恋
档案二：网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。
探究与分享
1. 两份“档案”分别展现了吴凡怎样的形象？ 2. 吴凡为网什上么交会往有具两有份虚不拟同、的平“档等案、”自？主等特点。 3. 从中可以看出网上交往具有怎样的特点？
利认真阅读课本P55 ˴ P58找出网上交友的积极作用。
交情深厚——挚友无话不谈——密友经常下棋——棋友一起旅游——驴友
网友
第五课交友的智慧网上交友新时空
网上交友
我的朋友圈
你知道哪些交友的软件？你的朋友圈里有哪些人？你的朋友圈里有网友吗？
我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。
探究与分享
吴凡的档案
档案一：七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。
为什么？
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
微信！危信？
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自思我考：保护意识。
1.你会在朋友圈里晒自拍吗？ 2.发朋友圈时，我们需要注意什么问题呢？
不见？见......
不见？见......
亮亮面对黑风侠的邀请，他要不要去呢？

部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》教学设计

部编版道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第二框网上交友新时空》教学设计一. 教材分析《网上交友新时空》这一课，主要让学生了解网络交友的现状，学会在网络上正确交友的方法，提高自我保护意识。

教材通过生动的案例，让学生认识到网络交友的两面性，既有便利快捷的优势，也存在安全隐患。

本课旨在引导学生正确使用网络，理性对待网络交友，培养良好的交友习惯。

二. 学情分析七年级的学生，大多数已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。

但鉴于年龄和经历的限制，他们对网络交友的认识可能比较片面，缺乏深入的分析和判断。

此外，学生在网络交友中，往往容易受到新鲜事物和诱惑的影响，缺乏自我保护意识。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际，引导学生深入思考，提高他们的自我保护能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解网络交友的现状，学会在网络上正确交友的方法，提高自我保护意识。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、辩证分析的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生正确使用网络，理性对待网络交友，培养良好的交友习惯。

四. 教学重难点1.重点：网络交友的现状，网络正确交友的方法。

2.难点：如何提高自我保护意识，理性对待网络交友。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考，提高他们的独立思考和辩证分析能力。

2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和沟通能力。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会正确使用网络交友，提高自我保护意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于教学分析。

2.设计讨论问题和情境模拟活动。

3.准备网络交友的相关视频或图片，用于导入和展示。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示网络交友的图片或视频，引导学生关注网络交友的话题，激发他们的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的优势和劣势，引导学生认识到网络交友的两面性。

3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己的网络交友经历，讨论如何正确使用网络交友，提高自我保护意识。

2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版

核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强信息素养，学会在网络环境中正确辨别信息真伪，保护个人隐私，培养安全意识；提升交往素养，掌握网络交友的正确方法，理解友谊的真正含义，建立健康的人际关系；加强法治意识，理解网络行为规范，遵循法律法规，自觉维护网络空间秩序。通过本节课的学习，使学生能够结合课本知识，将道德与法治原则应用于网络交友实践，促进其社会责任感和自我保护能力的提升。
-不要轻信对方的甜言蜜语，要保持理性。
-利用搜索引擎了解对方的背景资料。
3.网上交友应注意的问题
-保护个人隐私，不随意透露家庭住址、联系方式等敏感信息。
-保持警惕，对可疑信息进行谨慎核实。
-约会见面选择公共场所，并告知亲朋好友。
-遵守法律法规，不参与违法活动。
-学会拒绝，不违背自己的原则。4.建Fra bibliotek健康网络交友习惯
-针对课堂表现：教师应给予积极肯定，鼓励学生继续保持学习热情和合作精神，提高课堂参与度。
-针对小组讨论成果展示：教师应点评各小组的优点和不足，提出改进建议，促进学生实践能力的提升。
-针对随堂测试：教师应关注测试成绩较差的学生，分析原因，给予个别辅导，帮助其巩固知识点。
-针对课后作业：教师应认真批改，及时给予反馈，引导学生深入思考，提高写作能力。
-保持真诚、尊重他人，不传播谣言和不良信息。
-积极参与网络社交活动，拓展人际关系。
-学会自我保护，提高网络安全意识。
-合理安排时间，避免沉迷网络交友。
5.网络道德与法治原则
-尊重他人隐私，不侵犯他人权益。
-遵守网络道德规范，传播正能量。
-遵循法律法规，自觉维护网络秩序。
6.案例分析与防范措施
-分析网络诈骗案例，了解犯罪分子的手段和特点。

部编本人教版《道德与法治》七年级上册5.2《网上交友新时空》精美课件

探究与分享
七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。
吴凡档案一
网上交往具有虚拟、平等、自主的特点。互网龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多联网为吴凡提供了另外一个社会交往平台。个网名，喜欢发帖，有很多网友。吴凡可以和很多素不相识的人交流，建立有别于现实的社会交往，形成有别于现实的交往状态。吴凡为什么会有两个不同的档案？
②网上交友，我们要有一定的自我保护意识
对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。
我们该不该见网友？
视频：见网友误入传销男子地铁站求救
③将网上的朋友转化成现实中的朋友，需要谨慎
见面除了考虑安全因素，我们还要考虑许多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完
网上交友新时空
网络给我们的学习、生活带来什么变化？
网络让我们的学习方式发生改变
网购悄悄改变生活形态
网络改变我们的交友方式
我的网络生活
1.你在网上主要关注什么？ 2.你有网上交友的经历吗？是什么感觉的？
3.讲讲你与网友交往的有趣故事。
互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，
查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
网上交往的积极影响
①我们可以利用网络收集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往 ② 它超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。 ③网上交往可以满足我们一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
和手机聚会
①虚拟交往难以触摸到生活中的真实。沉迷于网络交往，忽视现实交往，使亲情缺失，缺乏与人正常沟通的能力。 ②网络交往具有虚拟性，存在许多不确定的因素。互联网让人与人之间的距离更接近吗？ ③网络交往使许多青少年沉迷其中，不能自拔，身心健康受损、学业荒废、有的甚至因此走上违法犯罪的道路，给家庭、社会造成了很多问题。该如何

道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第5课网上交友新时空》

道德与法治部编版七年级上册同步教学设计《第5课网上交友新时空》一. 教材分析《道德与法治部编版七年级上册》第5课《网上交友新时空》主要讲述了网络交友的重要性以及如何在网上交友时保护自己。

本节课通过实例分析、讨论交流等方式，让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的利与弊，掌握在网上交友时保护自己的方法。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。

但他们在网上交友时，往往缺乏自我保护意识，容易受到网络欺诈、隐私泄露等问题的困扰。

因此，本节课需要引导学生正确认识网络交友，提高自我保护能力。

三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点，认识到网络交友的利与弊。

2.培养学生在网上交友时的自我保护意识。

3.引导学生学会在网上交友时辨别真伪，做到理性交友。

四. 教学重难点1.重点：网络交友的特点，网络交友的利与弊。

2.难点：在网上交友时如何保护自己，如何辨别真伪。

五. 教学方法1.案例分析法：通过实例让学生了解网络交友的利与弊，提高学生的自我保护意识。

2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己在网络交友中的经验与教训。

3.实践操作法：让学生模拟网络交友场景，学会在网上交友时保护自己。

六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖本节课主要内容的课件。

2.案例材料：准备一些关于网络交友的正反案例。

3.网络交友模拟场景：设置一些网络交友的场景，以便让学生进行实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些网络交友的图片，引导学生关注网络交友这一主题。

提问：“你们觉得网络交友有什么特点？它给我们带来了哪些便利与弊端？”2.呈现（10分钟）呈现准备好的正反案例，让学生分析网络交友的利与弊。

引导学生认识到网络交友的双刃剑特性，既有机遇也有风险。

3.操练（10分钟）分组让学生模拟网络交友场景，学会在网上交友时保护自己。

教师巡回指导，提醒学生注意个人信息保密、不轻易相信陌生人等。

4.巩固（5分钟）邀请几名学生分享自己在模拟过程中的心得体会，讨论如何在网上交友时辨别真伪。

部编人教版七年级上册道德与法治《网上交友新时空》精品教案(含教学反思)

第2课时网上交友新时空1 教学分析教学重点：网络交往的特点教学难点：慎重结交网友2 教学过程一、导入新课1.分享活动：“我的朋友圈”。

2. 教师：你的朋友圈里都有哪些人?你的朋友圈中有网友吗?你们是怎么认识的？二、新课讲授目标导学一：网上交友教师讲述：同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……）交情深厚的朋友叫挚友；无话不谈的朋友叫密友；经常在一起下棋的朋友叫棋友；一起旅游的朋友叫驴友；还有一种朋友大家一定也很熟悉了，那就是—网友。

（1）引导学生回忆自己网上交友的经验，并相互分享。

教师总结：我们想与他人交往，渴望建立友谊，网络为我们彼此的相遇提供了平台。

当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？1.吴凡的档案设计意图：结合教材和学生的经历，引导学生思考在网络和现实中个人展现的自我形象的差异，进一步理解网上交友的特点，以及这些特点给他们的交友带来的影响。

（1）阅读感悟：提示学生自习阅读吴凡的两个档案，请学生根据文字材料，说出这两份答案各自展现了吴凡怎样的形象。

提示：现实中的形象性格内向沉默；网络中的形象性格外向，广交朋友。

（2）思考分享：吴凡为什么会有两个档案？教师总结：正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的情况。

吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。

2.消失的网友(教材第二个探究与分享P55)设计意图：让学生认识到网上交友有着自身的局限性，并不能满足我们对朋友的情感需要。

（1）阅读体验：体会吴凡在网友失去联系后的感受，了解其他网友对着这件事的看法。

（2）思考交流：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上交友可以当真吗？鼓励学生充分发表自己的看法。

提示：不一定。

如果是熟悉的、真诚的朋友，网络可能会使彼此之间的关系更加亲近、友好；如果是陌生的网友，要使彼此之间的关系更加亲密，可能就很难了。

人教版道德与法治七年级上册5.2《网上交友新时空》教案

人教版道德与法治七年级上册5.2《网上交友新时空》教案一. 教材分析本节课的主题是“网上交友新时空”，主要让学生了解网络交友的特点和注意事项，提高学生在网上交友时的自我保护意识。

教材通过案例分析、讨论等方式，使学生掌握正确使用网络交友的方法，明确网络交友的风险，培养学生在虚拟世界中健康交往的能力。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的网络使用经验，对网络交友有一定的了解。

但学生在网络交友时，容易受到网络虚假信息的影响，缺乏自我保护意识。

因此，在教学过程中，需要引导学生正确认识网络交友的利弊，提高自我保护能力。

三. 教学目标1.让学生了解网络交友的特点和注意事项。

2.提高学生在网上交友时的自我保护意识。

3.培养学生在网上健康交往的能力。

四. 教学重难点1.网络交友的特点和注意事项。

2.在网络交友时如何保护自己。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的风险。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此在网上交友的经验和心得。

3.指导法：教师引导学生正确使用网络交友，明确网络交友的界限。

六. 教学准备1.准备相关案例材料。

2.设计好讨论话题。

3.准备好教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些网络交友的截图，让学生初步了解网络交友的现象。

提问：“你们在网上有没有交过朋友？网络交友有哪些优势和劣势？”2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析网络交友的风险。

例如，有些不法分子通过网络交友骗取钱财，有些青少年因网络交友导致个人信息泄露等。

引导学生认识到网络交友的风险，并思考如何保护自己。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此在网上交友的经验和心得。

每组选一名代表进行汇报，其他组成员可进行补充。

教师在讨论过程中进行指导，引导学生明确网络交友的界限。

4.巩固（5分钟）教师总结本次课程的主要内容，强调网络交友的注意事项。

让学生复述所学内容，以检验学生的掌握情况。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何在网络世界中建立健康的人际关系？可以结合自己的生活经验进行分享。

(部编)人教版初中七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧：网上交友新时空》优质课ppt课件_0

• 2平等自主。 • 3超远时空限制，开辟了交往的新通道。 • 4有更多的机会结交新朋友，拓展交往圈。
网上交友与现实交往的不同
• 1交往持续时间不同，网上交友时间不确定，现实交往可以稳定持续。
• 2共同活动内容不同，网上交友共同活动内容少。
• 3交往形式不同，网上交友主要是通过手机和电脑聊天视频，而现实交往则是面对面的真实的。
• 在网上聊天的过程中有没 • 回到家里以后上网的时间
有被打断过？
有多少时间呢？
网上交友的影响
• 网上交友以后对你有什么 • 你对网友有那些影响呢？影响没有？
• 对你周围人有什么影响吗 • 对你的家人有什么影响吗
？
？
处的，促进学习的？
网上交友的标准
• 你想交什么样的网友？你 • 你的网友的标准是什么呢
的标准是那些呢？
？你知道那些呢？
• 你了解过你周围人网上交友的标准吗？都有那些标准呢？
• 你会改变自己的标准吗？为什么要改变呢？
网上交友的时间？
• 你一般在什么时间和网友聊天呢？
• 和网友交往的过程中会觉得时间充裕吗？有没有通宵聊天过？
• 自己的家里人有没有在网上交过朋友？
• 你的老师同学们有没有在 • 你认识的有没有告诉你网
网上交过朋友呢上交友的动机是什么呢？都有那些动机？
• 你知道你朋友网上交友的动机吗？都有什么样的动机呢？
• 你知道那些动机是很危险 • 网上交友那些动机是有益
的？
• 4有心事的时候网上交往会更便利更直接，现实中要告诉别人心事有点尴尬。
• 5沟通优势，网上交友更容易敞开心扉。 • 6在一起的放松程度，网上交友更容易放松
些。

部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第2课时网上交友新时空》说课稿

部编道德与法治七年级上册第二单元第五课《交友的智慧第2课时网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《部编道德与法治七年级上册》第二单元第五课《交友的智慧》第2课时网上交友新时空，主要讲述了网络交友的相关知识和技巧。

本节课的重点是让学生了解网络交友的特点，掌握网络交友的正确方法和技巧，提高他们的网络安全意识。

教材通过丰富的案例，引导学生正确对待网络交友，学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的网络基础，对网络交友有一定的了解。

但他们在网络交友过程中，容易受到网络虚拟性的影响，缺乏辨别是非的能力，容易上当受骗。

因此，在进行本节课的教学时，需要结合学生的实际，引导学生正确对待网络交友，提高他们的自我保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的特点，掌握网络交友的正确方法和技巧，提高网络安全意识。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生学会在网络世界中保护自己的隐私和信息安全。

3.情感态度与价值观：引导学生正确对待网络交友，学会在现实生活中与人交往，培养良好的交友观念。

四. 说教学重难点1.重点：网络交友的特点，网络交友的正确方法和技巧。

2.难点：如何在网络交友中保护自己的隐私和信息安全，正确对待网络交友。

五. 说教学方法与手段1.采用案例分析法，让学生在分析案例的过程中，了解网络交友的特点和风险。

2.采用小组讨论法，让学生在讨论中掌握网络交友的正确方法和技巧。

3.采用自主学习法，让学生通过自学，提高网络安全意识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的图片，引发学生对网络交友的思考，导入新课。

2.案例分析：展示网络交友的案例，让学生分析案例中的风险和问题，引导学生了解网络交友的特点。

3.小组讨论：让学生分组讨论，如何正确进行网络交友，掌握网络交友的正确方法和技巧。

4.自主学习：让学生自主学习教材，了解如何在网络交友中保护自己的隐私和信息安全。

5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调正确对待网络交友的重要性。

部编道德与法治七年级上册第五课-第2课时《网上交友新时空》说课稿

部编道德与法治七年级上册第五课-第2课时《网上交友新时空》说课稿一. 教材分析《网上交友新时空》这一课时，主要让学生了解网络交友的现状，认识到网络交友的两面性，学会理性辨别、慎重选择网上交友，并且要有一定的自我保护意识。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生深入思考网络交友的问题，培养他们的独立思考能力和判断力。

二. 学情分析七年级的学生，正处于青春期，对网络交友充满了好奇，同时也存在着一定的盲目性。

他们在网络交友中，可能因为缺乏判断力而受到不良信息的影响，也可能因为过于相信网络上的朋友而受到欺骗。

因此，学生在学习这一课时，需要我们引导他们正确认识网络交友，提高他们的自我保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络交友的现状，认识网络交友的两面性，学会理性辨别、慎重选择网上交友。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，提高学生的独立思考能力和判断力。

3.情感态度价值观：培养学生正确的网络交友观念，增强自我保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：网络交友的现状，网络交友的两面性，如何理性辨别、慎重选择网上交友。

2.教学难点：如何让学生理解并接受正确的网络交友观念，提高他们的自我保护意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、引导法等，引导学生主动探究、思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络交友的现状，引起学生对网络交友的关注，激发他们的学习兴趣。

2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析网络交友的两面性，让他们认识到网络交友的风险。

3.讨论交流：学生进行小组讨论，分享彼此的看法和经验，引导学生学会理性辨别、慎重选择网上交友。

4.总结提升：教师引导学生总结网络交友的原则，强调自我保护意识，提出合理的建议。

5.实践演练：设计情景剧，让学生模拟网络交友的场景，提高他们的实际操作能力。

6.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调网络交友的正确态度和行为。

人教部编版初中七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧：网上交友新时空》优质课导学案_0

人教版道德与法治七年级上册第五课第二框题
《网上交友新时空》的教学设计
【教材分析】
本单元是七年级道德与法治上册的第二单元，在上一单元学生认识中学生活、认识自我的基础上，从课程的生活性原则出发，引领学生在日益扩大的交往中正确认识友谊、把握友谊，也为他们自身的健康成长营造良好的人际关系提供指导。

同时，本课是该单元的第五课《交友的智慧》中的“网上交友新时空”，这个框题主要帮助学生正确认识网络交往的特点，把握好网络上的人际交往的原则，扩大交友范围，提升交友的能力。

【学情分析】
不管是成人还是孩子，人的幸福感很多时候来源于和谐的人际关系。

七年级学生刚刚跨入少年期，理性思维的发展还不够强，看问题处在直观和感性阶段，对问题缺乏思考，缺乏思想性。

特别在澄清友谊上的模糊认识、正确对待网络上的友谊等方面会存在较大的认知障碍。

对此，教师要给予积极指导。

【教学目标】
1.情感、态度、价值观目标：树立净化网络环境的责任意识，强化规则意识。

2.能力目标：知道结交网友的技巧和方法。

3.知识目标：说出网上交友的特点及其两面性。

【教学重、难点】
重点：说出网上交友的特点及其两面性。

难点：知道结交网友的技巧和方法。

【教学方法】
小组合作学习、情境教学法、案例教学法。

【教学用具】
扩音器、PPT、忘忧箱、小组举手牌及组名。

【课时安排】
1课时
【授课类型】
课型：新授课
【教学过程】。

人教部编版初中七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧：网上交友新时空》赛课教学设计_0

第五课交友的智慧第二框网上交友新时空【课题名称】网上交友新时空【教学内容】本框有两目内容。

第一目“网上交友”，第二目“慎重结交网友”。

【教学目标】知识与技能了解网络交往的特点，认识到网络的应用是一把双刃剑。

懂得要充分利用网络的优势，掌握自我保护的方法。

处理好网上交友与现实交友的关系。

提高安全防范意识、辨别觉察能力，在网络交往中更好地保护自己。

培养乐于交往、善于交往的能力。

提高全面、辩证看问题的能力，以及收集信息、筛选信息、合理使用信息的能力。

过程与方法通过以案说法，创设情景，提出问题，引导学生自主探究、小组合作，全班交流展示，归纳提升，理解和掌握基本道理，并运用所学的法律知识分析问题和解决问题。

情感态度与价值观乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。

培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识。

增强自我保护意识，谨慎网上交友。

【教学重点】慎重结交网友。

【教学难点】网上交友。

【教学方法】合作探究法、情景案例分析法、经验分享法、讲授法。

【教学准备】学生准备：请学生收集身边或最近媒体上报道的因为网上交友不当，导致身心受伤害的案例。

教师准备：收集一些班级中学生对网上交友的不同看法和倾向性。

适当收集有关学生与陌生人在网上建立友谊等相关素材，视班级情况在教学中使用。

【教学过程】一、情境导入教师活动学生活动多媒体展示一些网站标志。

并问：你熟悉这些标志吗？师：很好。

大家知道的还真不少。

认识完互联网的一些标志，接下来我们再来欣赏漫画。

多媒体展示漫画。

请看这幅漫画，你对网上交友有什么看法吗？能否谈谈你网上交往的故事？师：那么我们如何看待网络交往呢？带着这个问题，我们一起探究本课的内容————网上交往新时空。

（板书课题）师：请看第54面情景画面。

师：你有过网上交友的经历吗？如果有，是学生看图标并逐一回答。

学生观看漫画并回答。

分别请5位学生朗读。

学生思考并回答。

怎样的感觉？二、学习新知教师活动学生活动板书：网上交友知识点1：互联网成为我们交往的平台探究与分享师：请看第55面上面的探究与分享。

部编版七年级上册道德与法治第五课网络交友时空 (教案)

出示材料：“我该不该去见网友？”讨论帖提问：思考：你会怎么办呢？加入我们的讨论吧！出示新闻材料：《弋阳13岁少年来昌想见网友谁知网友不见他》提问：他可能面临什么危险？出示百度搜索图片。

见网友需慎重需考虑安全、见面后的差距能否接受、彼此是否愿意坦诚相见等问题。

深入探究这些问题，能更好的认识自己。

4.网络虽好不能贪恋自主填写表格要求：结合你的经验，谈谈各自的利弊。

网络虽好不能贪恋“线上线下”交友都各有利弊。

但是，虚拟交往难以触摸生活的真实，我们不能只停留在虚拟世界，更应活在现实中。

回答问题学生填写表格并回答问题引导学生自主分析材料，并通过新闻材料等增强学生对于见网友问题的认识。

表格形式直观明了，通过对比，学生能认识到两者虽各有利弊，但是我们应该活在现实中。

课堂小结同学们，网络是一个包罗万象、错综复杂的世界，而作为中学生的你们都特别单纯，毫无甄别的网上交友，会产生很多隐患。

希望大家能认清网络总结本课所学的虚拟性、隐匿性、超时空性的特点，自觉破除虚拟网络交友带来的神秘感，化虚为实，掌握分寸，适度交友。

板书拓展空间网络交友小调查了解中学生网上交友的普遍程度、动机、标准、方式、时间及影响，并写出一份简单的调查报告通过调查，全面了解中学生上网的特点深入体验提高自己附材料1：专家：越依赖网络社交心里越空虚微信、微博、QQ等网络社交软件的普及极大改变了现代人的交往方式。

人们可以在屏幕上进行即时聊天、在网络社区交友、还能选择性地向他人公开个人生活。

然而，在享用着科技发展便利的同时，社交软件的使用者们也体验着焦虑和困惑。

上周，中国青年报社会调查中心通过问卷网对20XX人进行的一项调查显示，61.5%的受访者表示自己经常使用网络社交软件，21.3%的受访者坦言会随时随地刷屏，62.8%的受访者表示自己对网络社交的依赖程度比较强，48.7%的受访者认为自己在网上漫无目的“闲逛”属于无效社交。

受访者中，00后占1.0%，90后占27.8%，80后占45.2%，70后占18.9%，60后及以上占7.2%。

(部编)人教版初中七年级上册道德与法治《第五课交友的智慧：网上交友新时空》名师课件_0

3、网络交往的影响而亦不知其昏与庸也。
四、实践篇 ——实践性作业
实践性作业:
做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、标准、时间、影响，并写出一份简单的调查报告。
周末和她见面。
三、升华篇 ——网络交友的利弊
网络论坛大讨论：
1、板块讨论
汇总本组网友的观点
2、整理内容
把利和弊用两种颜色整理在对应的
彩卡上
3、时间要求 ห้องสมุดไป่ตู้时6分钟
4、展示成果
整理好的彩卡拍照发送到QQ讨论群里
总结
寄语
1、网络交往的特点旦旦而学之，久而不怠焉，
2、网络交往的智慧迄乎成，
网上交友新时空
一、认知篇 ——网络交往的特点
网络交往的特点：虚拟性、自主性、平等性
二、感悟篇 ——网络交往的智慧
智慧一：
关闭了我们与他人沟通的心灵之门，网上交友要理性、适度。
困惑三智网慧友三要：求见面，该不该去呢？
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