浅谈教师为人师表的内在要求

浅谈教师为人师表的内在要求我从教二十多年，我认为教师为人师表的内在要求主要有下面的几点：

1、以人格塑造人格的事业。

一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，教师要无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“言传身教、为人师表”的道德要求，以自身健康的人格去培养学生的人格，以自身高尚的灵魂去塑造学生的灵魂。

2、教师形象的内在美。

教师形象是教师德、识、才、学、体等各种素质在教育实践中的综合表现。教师是学生理想人格的化身，是青少年的榜样。教师必须从内在和外在两方面塑自己美好的形象。教师美好的形象不仅体现在教师外在的风度，更重要的是体现在教师内在品德；教师的内在美则主要体现在追求真理和规范道德等两个方面的品格。

3、教师形象的外在美。

教师形象的美，不仅体现在内在的品格上，还体现在外在言谈举止上。教师高尚的人格，除了反映在内在的精神境界上，还反映在外在的仪表风度上。教师的仪表风度是教师精神面貌的表现，是教师德、才、体、貌等各种素质在教育实践中的综合表现所形成的独特的风貌。仪表风度虽然不是教师的主要素质，但却是教师内在素质的真实表现。所以，

塑造文明高尚的教师形象的外在美是教师职业的特殊需要。教师的仪表风度是一种对学生具有重要影响的教育因素。

教师的职业决定了教师的言谈举止要文明健康，真诚和谐，亲切得体。而教师的职业活动从形式到内容都是丰富多彩的，其年龄、专业、情趣、社会阅历也呈现多层次的状态。教师的仪表风度，也依据各自的心理、形体、气质、爱好、生活习惯和工作实践，形成了自己比较稳定的外部特征。教师的文明高尚的仪表风度，可有下述模式：朴实整洁而不呆板、稳重端庄而不矫饰、活泼开朗而不轻浮、热情大方而不做作、善良和蔼而不怯懦、谦逊文雅而不庸俗。当然，教师的仪表风度应该是一种动态的体系，其各因素都随着时代和社会环境的变化而变化。因此，教师的仪表风度，必须紧扣时代的脉搏，不断充实、丰富和完善，从而使教师具有文明高尚的外在形象，使之成为学生的表率和楷模。

4、言传身教，树立效法榜样。

教师是光荣的园丁，其神圣的责任要求教师经过自己的努力树立起教师美好的高大形象。以内在和外表的统一美，去影响学生，熏陶学生，在各方面成为学生的表率。教师要达到以身立教、为人师表的境界，并非是一朝一夕能做到的，需要教师经过长期坚持不懈的努力才能实现。教师怎样才能做到以身立教、为人师表。