语文五年级下册《22 人物描写一组》的练习题

22人物描写一组

一、读一读，写同音字。

zhàn()斗()立破()

zhí()女()法正()

jiē()是()发台()

lián()盟可()窗()

二、读一读，用“√”标出带点字的正确读音。

抖擞．(sǒu shù)扳．动(bān bàn)

咕咚．(dēng dōng)媳．妇(xīxí)

风骚．(sāo shāo)手帕．(pòpà)

三、修改病句。

1．四大名著《红楼梦》堪称我国小说艺术的精髓。

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2．大家全都不明白严监生的意思，只有赵氏知道。

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3．哪里出现了他？哪里就会爆发出一阵笑声。

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4．小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤，结果他赢了他。

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四、判断下列句子的描写方法，将序号填入括号内。

跟我学：判断人物描写方法：1.明确人物描写常用的方法有外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等；2.理解各种描写方法的定义，熟悉相应的例句。在判断时，注意抓住关

键词语。

A．外貌描写B．动作描写C．语言描写

D．心理描写

1．胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰。()

2．一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。()

3．赵氏走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！”()

4．黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。()

五、阅读下面的片段，回答问题。

一语未了(liǎo le)，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾(zēnɡcénɡ)迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系(xìjì)谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝(zhāo cháo)阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”

1．请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。

2．本片段的主要内容是：____________________________________________________。

3．请用“______”画出描写王熙凤衣着的句子。请用“”画出描写王熙凤相貌的句子。

4．《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著《__________》，文段运用了________和________两个方面的描写。

六、课外阅读。

聪明的理发师

很久以前，有一个宰相请一个理发师修面。理发师给智慧大臣修到一半时，也许是过分紧张，不小心把智慧大臣眉毛刮掉了。顿时，他惊恐万分。如果怪罪下来，那可有杀头之罪呀！

但行走江湖多年的理发师，深知人之普遍心理：盛赞之下怒气消。于是他故意两眼直愣愣地看着宰相的肚皮，仿佛要把五脏六腑看个透。宰相见他这模样，有点丈二和尚——摸不着头脑，于是满腹迷惑地问道：

“你不修面，却光看我的肚皮，这是为什么呢？”

理发师忙解释说：“人们常说，宰相肚里能撑船。我看大人的肚皮并不大，怎能撑船呢？”

宰相一听哈哈大笑：“那是说宰相的气量大，对一些小事情，都能容忍。”

理发师听到这话，“扑通”一声跪在地上，声泪俱下地说：“小的该死，方才修面时不小心将您的眉毛刮掉了！相爷气量大，请千万恕罪。”

宰相一听啼笑皆非：眉毛给刮掉了叫我今后怎么见人呢？正要发作。但又冷静一想：自己刚讲过宰相气量最大，怎能为这件小事，给他治罪呢？

于是，宰相便豁达温和地说：“无妨，去把笔拿来，把眉毛画上就是了。”

1．摘抄短文中的一句歇后语：________________________________________________。

2．填空。

(1)理发师是一个常在________的人，深知人们的普遍心理：_______________________。

(2)“声泪俱下”的意思是______________________。当人的心情________时，常用这个词语。

(3)对于一些小事情，都能________，从________，才是________的人。

3．“宰相肚里能撑船”，理发师的用意是()。

A．夸宰相大人是个胖子，肚皮大，能装下船只。

B．夸宰相是个大官，不容易生气。

C．夸宰相气量最大，能容忍一切小事。

D．理发师聪明：他抓住了人们的普遍心理：盛赞之下怒气消。在危机面前，他懂得利用别人的弱点来为自己争取机会。

4．想一想：你是怎样机智的处理事情的？选择印象最深的一次写一写。

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七、妙笔生花。

运用本课学到的描写人物的方法，写一位你最熟悉的一个人。(200字左右)

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