2020高考全国二卷英语试题分析解析解读

2020年高考已经落下了帷幕，李华的缺席使我们很好奇不平凡的2020为全国Ⅱ卷究竟带来了哪些变化总体说来，还是稳中求变，但是变的有新意，主要有以下两个特点：一、出题者遵循了“方向是核心，平稳是关键”的这一原则，依托中国高考评价体系，落实立德树人根本任务，以便促进学生的德智体美劳全面发展，进一步深化考试内容改革。二、试卷选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题全面考查英语语言基础能力、逻辑能力和综合运用能力。具体分析如下：

第一部分听力：难度稳定，话题广泛、贴近生活

今年听力试题难度依然延续了以往稳定的风格，语速适中，话题广泛，内容均是日常生活的话题。为学生理解提供了真实的语境，凸显了英语的交流意义和传递信息的功能。

第二部分阅读：取材广泛、体裁多样、传递核心价值观

本套试卷中5段阅读材料仍是围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题，语言地道，难度与往年基本一致。内容上与时俱进，体现文化差异，促进学生思维，体现立德树人时代特征，引导体美劳教育，促进德智体美劳全面发展。

1、阅读理解

从体裁来看：A篇为应用文，主要内容是一篇关于大湖区景点的介绍；B篇为科普说明文，说明了儿童在早期玩拼

图类玩具可以发展空间能力；C篇为社会现象文，介绍了部分生态保护者和时装热衷者，想要让海狸鼠皮草市场的交易再次回到人们的生活中，以此来平衡生态环境；D篇为记叙文，讲述了作者不同时期对于图书馆的热爱。

从题型来看：细节理解7题（21,22,23,24,25,26,29)；推理判断4题（28,31，32,34)；主旨大意2题（27,35)；猜测词义2题（30,33)。

从能力考查来看，15道题中7道考查文章事实细节，重点考查学生查找关键信息的能力，对比文本信息和选项句意的能力，注重考查学生对语言形式和意义的理解。8道题考查推断、归纳和概括等高阶阅读理解能力，提高了高阶阅读理解能力考查的比例。

2、七选五

讲述了表情符号对于职场交流的作用。考查学生的逻辑思维能力，总体难度不大，学生通过抓住关键词（尤其是代词，名词）、分析语段的结构、意思的顺延等基本上能定位答案。

第三部分完形填空+语法填空：探究语言本质，培养思维品质

完形填空：语篇讲述主人公意外购得两幅名家油画真迹的故事，通过展现艺术之美，引导考生培养高尚的审美情趣和良好的审美意识；题材是记叙文，难度中等。考生要特别

注意题目中的选项和原文中出现的近义词有些题目如52题，甚至在原文中能够直接找到答案。此题主要考查学生对于上下文理解，语境理解以及词汇辨析的语言综合运用的能力。整个文章除了逻辑能力，对动词的考察比重还是比较大，要求学生要有扎实的语言基础。

语法填空：语篇讲述了中国部分地区在春节期间用竹子、桔树和梅花装饰家居的传统风俗习惯，通过介绍中国传统文化，引导考生增强文化自信，厚植爱国主义情怀；考查学生在具体篇章或对话中，识别语法现象和运用语言知识的能力。语篇填空62,63,65,68考察了动词的用法，体现了动词在语法中占有绝对的重量。

第四部分短文改错+书面表达：突出语法功能，强化篇章意识

短文改错：语篇讲述欢迎外国友人来中国学习武术，引导考生关注体育运动、提高锻炼意识；主要考察学生在写作中经常会出现的词法和句法上的易错点。改错不是单纯考语法，而是在向学生渗透利用语法解决问题、分析篇章的意识和能力。改错也延续了以往的风格，8+1+1，时态一致是必考的内容，但是一增一去皆为冠词还是比较有创新的。

书面表达：李华不再写信了。试题改变近年来常用的书信或邮件的形式，采用命题作文结合具体的情境进行考查。李华不在了，而是设置了和同学一起去农场参加采摘活动的

情境，引导考生在实际生活中参与和体验劳动、崇尚劳动。情境设置真实，任务要求符合学生能力水平，学生容易上手，但是这种文体对于表达的准确性，流利性以及顺畅性要求较高，难度在于如何添加有效信息，使文章内容充实、用词得体，交际有效。

高考是高中教学的风向标。今年的高考英语整体方向趋于运用和理解。在以往的高考英语复习策略中，考生往往死记硬背大量知识点和考点的解题方法，从而忽略了英语思维的整体训练。今年的高考给这样的复习方式敲响了警钟。英语的学习，已经告别了死记硬背的时代，迈入了学科素养的时代。所以考生必须以此为起点，重新出发，拒绝死记硬背，学会辨析语境，活用知识点，注重思维训练，强化实用意识，最终迎接高考胜利！,