部编版语文《青蛙写诗》全文课件1
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写诗。
小蝌蚪游过来说：“我要给你当
个句小解逗：小号蝌。蚪”圆。圆的脑袋、细细的尾巴，多么
二 、
像个小池逗塘号里啊！的。水泡说：“我能当个小
大
句句 号解。：”水泡泡圆圆的，跟小句号一
家
来 帮 忙
荷模叶一上样的呢。一串水珠说：“我们可以
当句省解略：省号略。号”由。一个个点组成，这些点
多像段一析串：水青珠蛙。要写诗，小蝌蚪、水泡泡、
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
课外： 嘻嘻 叽叽 咩咩 汪汪 哗 哗 咯咯 嘎嘎
仿照课文编句子。
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个
小逗号。” 我来仿写：
说：
“
。”
读读下面的儿歌，再 把儿歌中的逗号和句号 圈出来。 一位游泳家，说话呱呱呱。
小时有尾没有脚，大时有
脚没尾巴。
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
3、理解诗歌内容，了解正是有了大家的帮 助，青蛙才把诗写完整。（难点）
xià gè y
men xiě
字 下 个 雨ǔ 们 写
词 shī
diǎ
yà gu
gěi
全 诗 点n 要o 过ò 给
解
dā chu
yǐ ché
当ng 串àn 以 成ng
词语解 释
淅沥沥：下雨的声音。
串：量词，用于连贯起来的东西。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
7 青蛙写诗
大 伙 儿 来 帮 忙
青 蛙 要 作 诗
夏天的池塘里，小雨 淅淅沥沥地下，这让坐在 大荷叶上的小青蛙诗兴大 发。它要写诗啦！小蝌蚪、 水泡泡和小水珠都赶来凑 热闹。小朋友们快来读读 它们合写的小诗吧。
学习目标
1、认识11个生字，会写4个生字。认识2个 偏旁。（重点）
2、正确、流利、有感情地朗读课文。认识 逗号、句号、省略号。（重点）
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
一串水珠主动来帮忙。
青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，
三 呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱
、 青
呱……句解” ：青蛙用自己动听的声音，
蛙
加上小蝌蚪、水泡泡、一串水珠
的
诗
的帮忙，创作了一首音乐诗。这
写 成
“呱呱”声中包含着哪些意思呢？
了
开动段脑析筋：想在一大想家吧的。帮助下，青蛙
的诗写成了。
青 小蝌蚪当“，” 蛙 水泡泡当“。” 写 诗 一串水珠当“……”
课文写青蛙在小蝌蚪、 水泡泡 和一串水珠的帮 助下，写成了一首诗，让 我们初步认识了标点符号 中的逗号、句号和省略号。
有了小蝌蚪、水泡泡、小 水珠的帮忙，青蛙的“呱呱”读 起来多么好听啊！。我们也 要学会正确地使用标点符号， 让它们为我们的诗文增光添 彩！
课内：沙啦啦 小逗号 水泡泡 小 句号 呱呱呱
同音辨 别
g è
反义 词
个（个子）（个人）
各（各自）
（各种） 来——去
成——败
一、青蛙要 写诗
下雨了，雨点淅沥沥，沙 啦啦。青蛙说：“我要写诗 啦句！解：”。“淅沥沥，沙啦啦”的雨声真像
一首动听的歌。这声音激发了青蛙的写
作兴趣。这里把青蛙当作人来写，形象、
生段动析，：容下易雨引了起，读青者蛙的感阅到读很兴高趣兴。，想要
小蝌蚪游过来说：“我要给你当
个句小解逗：小号蝌。蚪”圆。圆的脑袋、细细的尾巴，多么
二 、
像个小池逗塘号里啊！的。水泡说：“我能当个小
大
句句 号解。：”水泡泡圆圆的，跟小句号一
家
来 帮 忙
荷模叶一上样的呢。一串水珠说：“我们可以
当句省解略：省号略。号”由。一个个点组成，这些点
多像段一析串：水青珠蛙。要写诗，小蝌蚪、水泡泡、
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
课外： 嘻嘻 叽叽 咩咩 汪汪 哗 哗 咯咯 嘎嘎
仿照课文编句子。
小蝌蚪游过来说：“我要给你当个
小逗号。” 我来仿写：
说：
“
。”
读读下面的儿歌，再 把儿歌中的逗号和句号 圈出来。 一位游泳家，说话呱呱呱。
小时有尾没有脚，大时有
脚没尾巴。
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
3、理解诗歌内容，了解正是有了大家的帮 助，青蛙才把诗写完整。（难点）
xià gè y
men xiě
字 下 个 雨ǔ 们 写
词 shī
diǎ
yà gu
gěi
全 诗 点n 要o 过ò 给
解
dā chu
yǐ ché
当ng 串àn 以 成ng
词语解 释
淅沥沥：下雨的声音。
串：量词，用于连贯起来的东西。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
7 青蛙写诗
大 伙 儿 来 帮 忙
青 蛙 要 作 诗
夏天的池塘里，小雨 淅淅沥沥地下，这让坐在 大荷叶上的小青蛙诗兴大 发。它要写诗啦！小蝌蚪、 水泡泡和小水珠都赶来凑 热闹。小朋友们快来读读 它们合写的小诗吧。
学习目标
1、认识11个生字，会写4个生字。认识2个 偏旁。（重点）
2、正确、流利、有感情地朗读课文。认识 逗号、句号、省略号。（重点）
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
3.可以设想，即使没有秦的武力，天 下也终 将归于 一体， 这也为 汉以后 的历史 实际所 一次次 证明。 无可否 认的是 ，秦王 的铁骑 确实使 这一过 程大大 简化了 。看上 去，历 史似乎 少走了 许多弯 路，细 想来却 又未必 。
一串水珠主动来帮忙。
青蛙的诗写成了：“呱呱，呱呱，
三 呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱
、 青
呱……句解” ：青蛙用自己动听的声音，
蛙
加上小蝌蚪、水泡泡、一串水珠
的
诗
的帮忙，创作了一首音乐诗。这
写 成
“呱呱”声中包含着哪些意思呢？
了
开动段脑析筋：想在一大想家吧的。帮助下，青蛙
的诗写成了。
青 小蝌蚪当“，” 蛙 水泡泡当“。” 写 诗 一串水珠当“……”
课文写青蛙在小蝌蚪、 水泡泡 和一串水珠的帮 助下，写成了一首诗，让 我们初步认识了标点符号 中的逗号、句号和省略号。
有了小蝌蚪、水泡泡、小 水珠的帮忙，青蛙的“呱呱”读 起来多么好听啊！。我们也 要学会正确地使用标点符号， 让它们为我们的诗文增光添 彩！
课内：沙啦啦 小逗号 水泡泡 小 句号 呱呱呱
同音辨 别
g è
反义 词
个（个子）（个人）
各（各自）
（各种） 来——去
成——败
一、青蛙要 写诗
下雨了，雨点淅沥沥，沙 啦啦。青蛙说：“我要写诗 啦句！解：”。“淅沥沥，沙啦啦”的雨声真像
一首动听的歌。这声音激发了青蛙的写
作兴趣。这里把青蛙当作人来写，形象、
生段动析，：容下易雨引了起，读青者蛙的感阅到读很兴高趣兴。，想要