教师应拥有“三心”

教师应拥有“三心”

作者：xx

来源：《辽宁教育·管理版》2020年第02期

教师从事的教育活动，是以思想引导思想、以情感培育情感、以智慧传递智慧、以品德塑造品德的活动，教师如何从事教育活动，直接影响到学生的成长与发展。在教师面前，学生就像是一朵朵鲜花，能否绚烂绽放，取决于教师以什么样的心去浇灌。具体说来，教师在教书育人过程中应有“三心”。

首先，要有一顆明亮的心。教师的心就像是一盏灯，可以照亮学生前行的路。这盏灯的调节器就是教师的专业能力，灯的亮度取决于教师专业能力的强弱。如果教师能够做到不断给自己“充电”，加强自身专业能力建设，这盏灯就能一直发光，在高处为学生照亮方向。因此，教师应把专业的提升作为一种自觉的追求。此外，教师心的明亮还体现在拥有阳光般积极向上的心态，即乐观的态度、对工作的热情、对教育的信念。

其次，要有一颗求知的心。知识的圆越大，未知的边界就越大。教师应该有一颗不断探索的心，让自己的舞台和视野变得宽广，引导学生拓宽眼界。为此，教师一方面要读万卷书，不断丰富自己的头脑，让自己的精神世界成为草长莺飞、繁花似锦的芳菲园;另一方面，教师可以利用闲暇行万里路，感受不同地区、不同民族的风土人情，感受大自然的魅力。这样，才能使自己成为有知识、有见识的老师，不断扩大自己的教育格局。

再次，要有一颗淡然的心。对于教育工作者来说，诱惑有很多，稍有不慎就会迷失方向。

能否做到淡泊名利，坚守初心，是对教育工作者的考验。真正的教育工作者应该有所为，有所不为，专注于教育事业。在育人过程中，教师应引导学生心无旁骛，专注学业，取得好成绩;应在各种诱惑中保持初心，还自己心灵一片蔚蓝的晴空;应以一颗淡然之心去寻找生活中美的事物，让学生都有一双能够发现美的眼睛，不忽视身边美丽的风景。这样，才能引导学生树立正确的价值观，遇事坚守原则和底线，走好自己的人生之路。

教师具备了“三心”，内心会更加丰盈，精神世界会更加多彩，教书育人时也会有真正的内涵。

（责任编辑：xx）