《圆明园的毁灭》教学设计(第一课时)

《圆明园的毁灭》教学设计

（第一课时）

教学目标：

1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。

2、正确流利朗读课文，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感。

3、通过导学，了解课文内容，培养学生自主探究、合作学习能力。

教学重点：

1、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。

2、通过导学，了解课文内容，培养学生自主探究、合作学习能力。

教学方法：

PPT课件演示法、诵读法、导学法、讨论法。

教学过程：

一、激情导入，揭示课题。

曾经有一把火深深的把耻辱烙在每一个中国人的脸上，曾经有一把火深深的把苦难烙在每一个中国人的心里，随着这把火的腾空燃烧，历史定格在了那一刻，他们只能握着空拳，眼睁睁地看着这座“万园之园”化为灰烬，让我们走进课文，了解一下它是怎样变成废墟的？它原来是什么样的？（板书并齐读课题：《圆明园的毁灭》）

二、了解背景，铺垫基础。

1、背景资料：圆明园位于北京西北郊，原为清代的皇家御苑。始建于1709年，到1744年基本建成。此后的嘉庆、道光、咸丰三代皇帝屡有修缮扩建，历时150多年。全园占地5200余亩，约合350公顷，方圆20多华里，总建筑面积超过故宫。它被誉为“万园之园”，艺术价值极高。1860年10月英法联军劫掠园中珍宝11天，并纵火焚毁三天三夜。1983年北京市人民政府集资修整，万春园、福海、万花阵等逐步恢复，定名为“圆明园遗址公园”。

2、直观感受圆明园今日景象。

三、字词导学，扫除障碍。

1、聆听范读。

2、☆星任务：

（1）读准字音（指名试读，教师正音，全班齐读）。

玲珑（lóng）剔（tī）透蓬莱（lái）瑶（yáo）台

宏（hóng）伟灰烬（jìn）

（2）理解词语（指名说意，教师引导）。

不可估量、举世闻名、玲珑剔透、奇珍异宝、销毁、瑰宝

四、整体导学，理清脉落。

1、有感情的大声自由朗读课文。

五、重点导学，交流提高。

1、指名读或齐读第2—4自然段。

六、观图感知，加强理解。

直观感受圆明园昔日景观。

七、勿忘国耻，振兴中华。

1、听一听林则徐虎门销烟的故事。

2、写一写观中国抗战胜利70周年纪念大会阅兵的所思所想。

八、总结学法，布置作业。

1、小结学法：诵读法、填表法、讨论法。

2、抄写本课生字新词，理解由生字组成的词语。

3、诵读第2—4自然段，体会园林之宏伟。

九、板书设计。

圆明园的毁灭

不可估量的损失

建筑宏伟文物珍贵

毁灭惨重

《圆明园的毁灭》

教

学

设

计

裴家营高级小学

魏建才