己亥杂诗(龚自珍) 阅读答案附翻译赏析教学文案

己亥杂诗(龚自珍)阅读答案附翻译赏析
己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

7．诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？(2分)（一）诗歌鉴赏7．寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国的情怀。

（2分相关阅读练习一1、这首诗写的是诗人辞官告别寓居多年的京城，回归故里时复杂心情：既有离别的伤感，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国的信念。

2、请你谈谈对三、四句诗的理解：这两句诗托物言志，诗人以落花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家命运的心志，在形象的比喻中自然而然地融入议论。

表面了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。

3、这首诗加线句子是怎样写离愁的？（2分）答：用浩荡表现离愁的广阔无边，用白日斜的特定情境烘托离愁。

（答出一点给1分，意思对即可）4、你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？（3分）答案：示例：这两句话以落红和春泥为喻，表达了作者虽辞官离京，仍然关心国家前途和命运的思想感情；这两句诗语言生动形象，内容蕴涵哲理，格调昂扬向上。

（答出比喻修辞方法给1分，答出表达的思想感情给1分，答出总体评价给1分，言之成理即可）阅读练习二：1、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有卸甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国服务乡民的信念。

2、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感。

诗的一二句写的是离愁。

三四句借花喻人，抒发了诗人的志愿（或志向）。

3、这首诗共四句，写出了诗人几种心情？请你概括。

答案：一是离别的忧伤，二是回归的愉快，三是积极的人生态度。

（意对即可）4、落红不是无情物，化作春泥更护花是这首诗的精华所在。

请自选一个角度（或语言、或诗意、或情感、或哲理）写一段鉴赏性文字。

（40字左右）答案：示例：人总有一死，这是自生常理，但要能死得其所，便死得重于泰山，死得有价值能光耀史册，舍生取义，或为民族利益，为祖国、为人民、为正义、为真理而献身。

举例：谭嗣同、岳飞等。

（意对即可）5.落红在这里比喻自己（1分）6．对这首诗歌的理解不正确的一项是（B ）（2分）A．诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

B．用浩荡修饰离愁，写离愁之苦；用天涯映衬离愁，写离愁之多。

C．诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。

D．化作春泥更护花一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。

7、对这首诗的分析有误的一项是：（C ）（3分）A．头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。

B．后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。

C．诗人说落红实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。

D．这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。

8、落红不是无情物，化作春泥更护花一句表达了作者怎样的感情？（2分）答案：自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。

（或：诗人以落红自喻，表达了诗人想继续为国效力的思想感情）9、最后两句诗有什么深刻含义？花有情，死而不已，尚能化泥而护花【试题未完》》》相关阅读试题翻译及赏析后一页查看】阅读练习三：(1)诗中吟鞭东指即天涯中的吟鞭指诗人的马鞭。

(2)落红不是无情物中，作者以落红暗喻自己是有爱国情怀的志士。

化作春泥更护花一句表达了作者想继续为国效力的思想感情。

(3)龚自珍的《已亥杂诗》中作者从花开花落的生死更替中悟出生命的真谛的句子
是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

(4)诗中阐明世上事物具有两重性的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

(5)欧阳修曾叹：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。

其实，落红不是无情物，化作春泥更护花。

又何尝不是一种新意呢？(6)这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有卸甲归田的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国服务乡民的信念。

(7) 诗人以浩荡修饰离愁，以白日斜烘托离愁，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的夕阳西下，断肠人在天涯有异曲同工之妙。

阅读练习四：1、①直抒作者心境的一个短语是：浩荡离愁②诗中表达作者心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花2、落红在这里比喻诗人以落红自比3、诗的前两句抒情叙事，写出了诗人离京时及忧伤又愉快的复杂感情。

4、诗人以浩荡修饰离愁，以白日斜烘托离愁，以天涯映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的夕阳西下，断肠人在天涯有异曲同工之妙。

5、全诗共四句，写诗人离别的忧伤，回归的愉悦，积极的人生态度这三种心境。

6、诗的后两句，诗人以落红自比，表明了自己虽辞官归隐，仍为国效力的决心。

现在常被用来赞颂牺牲自己，培育新人的无私奉献的精神。

7、赏析落红不是无情物，化作春泥更护花。

答：我虽打算辞官家居，但并非弃绝尘缘，我还想为社会尽点责任，做些力所能及的事，正如那飘落的花朵，融入春泥后，更能护育新花。

落红实际上是诗人自况。

诗人以含蓄隽永的笔调表达了自己对社会，对生活的眷恋深情。

后来泛指那些甘为事业培育人才的志士。

译文浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。

我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

赏析：这首诗是清代诗人龚自珍写的组诗《己亥杂诗》（即《已亥杂诗》）的第五首，写诗人离京的感受。

全诗分前后两部分，前两句为第一部分，后两句为第二部分。

在第一部分里，诗人以天涯、日暮，写出一片浩荡的离愁，以落花自况，赋予自己的身世之感；第二部分以落花为过渡，从落花春泥展开联想，把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志移情落花，然后代落花立言，向春天宣誓，倾吐了深曲的旨意。

全诗意象单纯，而情景浑成，比兴无端，而心迹昭然，短短二十八字，展示了诗人博大的胸怀，揭示了一种难能可贵的生命价值观，具有涵包天地的思想和感情容量，堪称定庵诗的压卷之作。

尤其是其后两句，以落红自喻表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。

诗歌首先写道：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

浩荡即广阔深远的样子，或者形容水势浩荡之意。

白日斜即夕阳西下的黄昏时分。

吟鞭即马鞭。

词人在鞭前加一个吟字，是因为诗人在途中，一边策马行进，一边吟诗。

东指指出城门向东。

天涯原意是天边，此指遥远的地方。

这两句的大意是说，离开京城南归，满怀离愁而对西下的夕阳，吟鞭东指从此浪迹天涯。

诗人为表现自己离愁别绪的丰富感情，上句浩荡离愁白日斜中用了浩荡一词来形容离愁，不但表明了自己心中的不平，或许是滚滚滔滔，也强化愁之无尽，真有身离朝廷心在国（朝廷）的情怀。

我们知道，诗人目睹了清王朝的腐朽，不愿意与封建势力同流合污，但为国家的命运忧愁的心确实没有改变。

在艺术上，诗人以浩荡（表水势浩大）来形容离愁，可以说，就是以水喻愁，这在古代诗词中是常见的手法之一。

如，南唐李煜的《虞美人》中写到问君能有几多愁，恰似一江春水向
东流，也是以水喻情，突出了愁之绵延不断。

李白《赠汪伦》中的桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，表现了情感的深厚。

下句吟鞭东指即天涯。

天涯是指诗人家乡杭州。

词人说，自己的马鞭一挥，离京远去，直至天涯，很难再回京城。

词人在此用夸张的修辞手法，不但表现离别之愁，而且突出愁之深远。

这里的天涯让我们想到马致远散曲《天净沙秋思》中的夕阳西下，断肠人在天涯句子。

在此曲中，马致远用晚景衬托离愁，而龚自珍这里就是直接写离京之愁。

但不同的是龚自珍在诗歌中也蕴含着豪迈的气概。

这样，为后面抒发情感，表现心志作了坚实的基础。

最后两句则笔锋一转，诗人写道：落红不是无情物，化做春泥更护花。

落红即落花。

借代修辞手法的运用，以颜色代指本体。

这里是诗人自况。

更即更好新的意思。

表层意思是说，凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花。

我们知人论世，这里显然是有寓意的。

龚自珍因被迫辞官回乡，故自比为落花，不但形象，而且也很恰当。

后一花字，突出的是一个新字，也就是比喻新人，或者诗人的理想。

诗人的离别之情在此就转入抒发报国之志。

落红来日的护花，就表明了诗人虽然脱离官场，还要为国家做一些力所能及的事。

由此，我们不能不感受到诗人虽年老辞官，而依然关心着国家的命运；我们不能为诗人那高尚的人格的和高远的理想，以及为国为民的壮志情怀而感动，而敬佩。

在艺术上，首先，比喻修辞手法的运用，形象而生动的抒发了诗人内在的情感。

其次，拟人修辞手法的运用，更好地借物抒情，表现诗人的情怀。

再次，将抒情和议论有机结合，更好地表现了诗人的政治抱负和个人志向，也形象地表达了诗人复杂的情感。