校本培训学分认定标准
校本培训学分认定标准
为了深入开展教师教学综合素质技能的训练。塑造一支思想过硬，业务精良的教师队伍，特制定如下学习制度。
一、学校必须把教师的综合素质培训工作纳入学校工作计划，要有长远规划。
二、综合素质培训学习要由校长专人负责，确定有针对性的学习内容。
三、按时参加学习，每次学习要点名。
四、学习时间一般不允许请假，有特殊情况要请示校长或培训组长。
五、学习时不许说话，不许批改作业等，严格遵守会议纪律。
六、学习时要集中注意力，认真记录，讨论时积极发言。
七、按时完成作业，要把学习与教学实际相结合。
同济大学创新学分认定细则
《创新能力拓展项目》 同济大学电子与信息工程学院本科生 创新能力拓展项目学分认定细则 （2013年5月3日） 为促进同济大学电子与信息工程学院（简称电信学院）卓越人才培养计划的实施，进一步提高人才培养质量，在贯彻落实学校《本科生创新能力与拓展学分认定管理办法（2012年5月修订经主管校长批准）》（附件1）的基础上，特制定电信学院本科生创新能力拓展项目学分认定细则。 一、学分认定范围 学校认定范围以外的竞赛、学术论文、电信学院创新基地相关项目、企业实习实践、参与创新性科技活动及课题研究成果等。 成果应能够体现同济大学所倡导的卓越人才培养精神，且创新成果的知识产权必须归属于同济大学。 二、学分认定办法 电信学院的本科生在指导教师指导下，完成下表项目之一并取得及格及以上认定成绩者，可获得2学分。
三、学分及成绩认定流程 1、电信学院分别在每年5月底和12月底进行两次学分认定； 2、学生在规定时间前提交学分认定资料与“电子与信息工程学院本科生创新能力拓展 项目成绩认定表”（见附表1，简称成绩认定表），交指导教师初审并给出建议成绩； 3、班主任汇总相应专业学生的“成绩认定表”及建议成绩； 4、专业教学系主任（创新基地负责人）审核创新基地相关项目的学分认定并填写“成 绩认定表”中的“认定意见”； 5、所有认定材料提交电信学院教务科，经学校教务处（学校认定范围）和电信学院主 管教学院长（学院认定范围）审核批准后，由电信学院教务科负责成绩录入及材料 存档备案。 附表： 1、电子与信息工程学院本科生创新能力拓展项目成绩认定表 附件： 1、同济大学《本科生创新能力与拓展学分认定管理办法（2012年5月修订经主管校长批准）》 2、同济大学校级认定竞赛一览表 3、电子与信息工程学院认定竞赛一览表 （本学分认定细则由电信学院教务科负责解释，从2010级学生开始实施。） 电子与信息工程学院 2013年5月
医院学分认定标准(同名36474)
医院继续医学教育学分授予与管理办法 为进一步加强和规范继续医学教育学分管理，落实卫生部、人事部《继续医学教育规定（试行）》，依据全国继续医学教育委员会《关于印发<国家级继续医学教育项目申报、认可办法>和<继续医学教育学分授予与管理办法>的通知》（全继委发[]号）文件精神，特制定本办法。 一、学分要求 继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于学分，其中初级职称Ⅱ类学分学分；中级职称Ⅰ类学分学分，Ⅱ类学分学分；高级职称Ⅰ类学分学分，Ⅱ类学分学分。继续医学教育对象每年获得的远程继续医学教育学分数不超过学分。 Ⅰ类、Ⅱ类学分不可互相替代。 二、学分分类 按照继续医学教育活动，学分分为Ⅰ类学分和Ⅱ类学分两类。 (一)Ⅰ类学分认定标准 .国家级继续医学教育项目 （）由全国继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目。 （）国家级继续医学教育基地申报，由全国继续医学教育委员会公布的项目。 .省级继续医学教育项目 （）由省级继续医学教育委员会评审、批准并公布的项目。 （）省级继续医学教育基地申报，由省级继续医学教育委员会公布的项目。 （）中华医学会、中华口腔医学会、中华预防医学会、中华护理学会、中国医院协会、中国医师协会（以下简称指定社团组织）所属各学术团体申报的非国家级继续医学教育项目在分别经以上学（协）会组织评审并批准后，由全国继续医学教育委员会统一公布的项目。 .推广项目 推广项目是为适应基层卫生专业技术人员培训、卫生突发事件应急培训，以及面向全体在职卫生人员开展的培训需要（如职业道德法规教育），由卫生部或省（自治区、直辖市）卫生厅（局）组织和批准的项目（包括现代远程教育项目）。
中小学校本研修学分认定和登记表
附表1： 商洛市中小学教师校本研修个人绩效评估报告 （2014年度） 姓名：风过无痕 技术职称：二级语文教师 所在单位： xxx中学 联系电话： xxxxx 填报时间： 2015.01.08 商洛市教育局制
一、基本情况 姓名风过无痕性别男 身份证号612527************ 民族汉 政治面貌无任教学科语文 参加工作时间2002.07 教龄12 现任教师职称二级语文教师任职时间2003 毕业院校及专业陕西师大汉语言文学毕业时间2002.06 最后学历本科学位学士通讯地址xxxxxx中学邮政编码711403 单位电话xxxxxxxxx 个人电话xxxxxxx 校本研修年度计划简述 2014——2015学年度个人校本研修计划 在新的课改背景下，教学工作也需要有新的改变。努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。为是自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制订个人本年度校本研修计划。 【研修主题】语文高效课堂有效性的推进及策略 【研修目标】 1、教师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，教师的思想素质和工作好坏，决定着教育的发展水平和质量。因此，要树立良好的师德观念，提高个人职业道德水平。积极参加学校组织的师德师风培训并且认真撰写师德师风个人总结。做好政治笔记，认真学习相关资料，以参与案例教学、聆听报告为载体，做好树立良好的师德风尚。
二、研修内容 （一）研修活动登记表
创新创业活动学分认定细则
创新创业活动学分认定细则 为鼓励学生个性发展，培养学生的创新精神和创业能力，进一步推进人才培养方案改革，根据学校《“四个结合”专业人才培养方案制定标准》文件精神，特制订电信学院创新创业活动学分认定管理办法。 一、学分类型及认定安排 创新创业活动学分包括学生通过参加假期教学、技能竞赛、科技创新、特长生培养、首席工人技术能手带徒、校园创业、第二课堂等活动取得的学分。三年制学生在校期间应取得创新创业学分不低于10分，两年制学生在校期间应取得创新创业学分不低于6分。 表1 三年制创新创业活动学分类型及认定安排表 二、学分内容 1、假期实践
假期实践主要是指利用暑假期间，到与本专业相关的企业进行实习，了解企业对专业人才专业技术能力的要求、职业素质的要求和岗位设置情况。或者利用暑假期间，对专业相关企业进行调研，了解行业发展动态，企业发展对专业人才培养的要求。假期实践学习成果为在企业进行生产实习的实习报告，或者行业调研报告，行业调研报告调研企业不得少于8家。 假期教学结束后一学期开学2周内上交学习成果，根据学制不同，每次学分分别为1分或者2分，设封顶。 2、技能竞赛 （1）技能竞赛学分认定细则 电信学院大学生技能竞赛活动包括《大学生科技活动与技能竞赛管理办法》（浙工商教〔2007〕87号）所规定的技能竞赛活动和院级技能竞赛活动。得分标准是：省级一等奖8分，省级二等奖6分，省级三等奖4分。其他级别奖项得分以省级奖项为基准，国家级为2，省级为1，市级为0.8，校级为0.5，院级为0.25。多人参加的竞赛每个人平均分配分数。 成功参加省级及以上竞赛但未获得奖项者，按校级三等奖认定，成功参加市级竞赛但未获得奖项者，按院级三等奖认定（竞赛级别按教务处备案级别执行）。 3、科技创新 科技创新指学生参与各类科技创新、开发活动，含大学生科技创新项目立项、科技制作、申报各种专利（或软件著作权）等。大学生科技创新项目以结题通过为准，专利以正式的专利证书或相关公告为准。 4、特长生与带徒工程 以教务处文件为准，培养验收合格，即可获得2学分。
学分认定及管理暂行规定
商丘市回民高级中学 学分认定及管理暂行规定 学分管理是教学管理制度的一项重大改革，是课改的配套措施，是全面实 施素质教育，积极推进制度创新，构建适应社会需要和教育自身发展需要的科学、高效的教学管理制度的需要。实施学分管理，既有利于在教学过程中贯彻 因材施教的原则，充分调动学生学习的主动性，合理构建学生的知识、能力结构，也有利于在教学管理中贯彻以人为本原则，发挥教师专长，促进教育知识 更新和科研水平提高。为有效实施普通高中学生学分的认定和管理，促进高中 新课程方案顺利实施，保证学分认定的真实性、严肃性，根据教育部《普通高 中课程方案(实验)》(教基[2003]6号)、《河南省普通高中课程设置方案(试行)》(豫教基(2008]138号)、《河南省普通高中新课程学科教学实施指导意见(试行)》(教基[2008]530号)和《河南省普通高中学分认定管理办法(试行)》等 文件精神，现结合我校的实际，制定我校学分认定管理规定。 一、学分认定管理的领导机构 1．学分认定委员会 主任：马昌永 副主任:黄述学 成员：李社渊，耿春智，张凤华，陈忠民，逯传敏，沙宏伟，张健，孟召雷及 各年级组长。 2．学科学分认定小组 组长：学科教研组长或备课组长 成员：学科任课教师 3．综合实践活动学分认定小组 (1)研究性学习小组组长：张健，程黎 成员：年级组长、班主任、研究性学习课题组指导老师 (2)社区服务、社会实践小组组长:逯传敏 副组长:沙宏伟 成员：各年级组长，班主任 二、学分认定的基本原则 1、多样性原则。突出评价方式的多样化，将书面测试与非书面测试相结合； 2、过程性原则。评价不仅关注结果，而且要关注过程，将过程性评定等级与模块测试成绩相结合；
上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定实施细则
上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定实施细则 为进一步加强和规范我校本科生创新创业教育实践学分认定工作的有序开展，鼓励大学生开展创新创业实践活动，现根据《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定办法》（以下简称“办法”），结合学校实际情况，特制定本细则。 一、认定范围和标准 1.学科竞赛可认定范围参照学校当年学科竞赛立项发文清单。其中国家级A类赛事一般为教育部、共青团中央主办；国家级Ｂ类赛事为教指委主办；国家级Ｃ类赛事为全国性学术团体、行业部门、行业（系统）或有关全国性企业主办。 2.对于未在认定范围的赛事，由学生个人提出申请、学院组成评议小组审议并提出给予学分、成绩认定建议、报学校创新创业领导小组审批。 3.第8项，公开发表学术论文、作品数,获准专利(著作权)，认定第一作者且须署名上海海洋大学为第一单位。收录论文或作品单位须为国内外正式出版物。 二、认定规则 1.我校2014级起普通全日制本科学生，参加各类创新创业实践活动并达到 认定要求，均可进行我校本科生创新创业教育实践学分认定。 2.全学程内每生每门课程成绩只记录一次（同一课程有多种认定结论时按就
高计），按百分制记载纳入绩点计算。 3.学生所获得超计划的创新创业教育实践学分,根据《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定办法》替代部分等量不及格课程的学分数。 4.学院根据学校创新创业教育实践学分认定办法和实施细则，结合学科专业特点，制定相应的认定方案和管理细则，报教务处审批备案。 5.学院成立由分管教学工作的副院长任组长的创新创业教育实践学分认定 工作小组，确定小组成员和工作职责，负责本学院学生创新创业教育实践学分的审核、认定、公示、材料归档等具体工作。 三、认定程序 1.创新创业教育实践学分每学期认定一次（6月、12月），由教务处下达认定通知。 2.学生本人根据通知填写《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定申请表》，并附相应证明材料原件和复印件，报各学院审核认定。 3.学院根据学生提交的申请表、证明材料及相关部门提供的名单审核认定学分。 ●创新创业训练类 ①大学生创新创业训练计划项目：学院根据学生提交的申请表、证明材料（创新活动证明书）等进行审核认定。 ②骆肇荛科创基金等校内其他科创项目：学院根据学生提交的申请表、指导教师意见及项目所属学院提供的相关清单进行审核认定。 ●学科竞赛类：学院根据学生提交的申请表、竞赛获奖证书等进行审核认定。 ●创业实践类：学院根据学生提交的申请表和证明材料（营业执照等）进行审核认定。 ●科研训练类A： 优秀本科生进实验室项目，学院根据研究生院提供的结题并考核合格名单审核认定。 ●科研训练类B：学院根据学生提交的申请表、证明材料（论文发表期刊、收录通知、专利软件证书、国际学术会议邀请函等）进行审核认定。 ●科研训练C：学院根据学生提交的申请表、参与项目材料和指导教师意
甘肃省教育厅关于印发《甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法(试行)》的通知
甘肃省教育厅关于印发《甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法（试行）》的通知 甘教师【2013】49号 各市、州教育局，有关培训机构： 为了贯彻落实教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师…2011? 1号），进一步完善我省教师培训管理制度，我厅制定了《甘肃省中小学培训学分认定管理办法（试行）》。现印发你们，请各地认真执行，本办法从印发之日起实行。本轮次学分认定从2011年开始，五年一周期。请各地教育局在完成本年度学分认定登记工作的同时，务必于2014年8月30日前完成本地教师2011年和2012年学分认定补登工作。 为了确保学分登记工作顺利进行，请各地教育局指派专人进行学分登记工作，于2013年12月20日前将《甘肃省中小学教师学分登记工作负责人及工作人员信息备案表》（见附件）报省教育厅师范处。 附件：甘肃省中小学教师学分登记工作负责人及工作人员信息备案表.doc 甘肃省教育厅
2013年11月28日甘肃省中小学教师培训学分认定管理办法 （试行） 第一章总则 第一条为促进我省中小学、幼儿园教师专业发展，适应新时期教师培训工作的需要，切实做好教师培训学分认定与管理工作，根据《教师资格条例》和《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师…2011?1号）精神，结合我省中小学教师培训实际，特制定本办法。 第二条本办法适用于取得教师资格、在我省学前教育机构、特殊教育机构、中小学校和中小学教师培训机构从事教育教学工作的教师（以下统称为中小学教师）培训学分管理。 第三条中小学教师培训学分实行分年度登记、五年一周期(本周期为2011—2015年)核定的管理制度。 第四条中小学教师每年参加培训所获学分不得少于30学分。在五年一周内期信息技术应用能力培训学分不少于30学分，累计学分不得少于360学分。新任教师须另需参加100学时以上的新教师适应性培训。 第五条各级教育行政部门依法依规举办的各类培训，经县级以上（含县级）教育行政部门批准、备案，具有资质的
湖北民族学院大学生创新学分认定实施细则
湖北民族学院大学生创新学分认定实施细则 第一章总则 第一条开展大学生创新学分认定工作是进一步优化我校人才培养体系，创新人才培养模式的重要内容之一。旨在倡导和鼓励大学生发展个性，激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养。结合学校实际，为规范大学生创新学分认定的组织和管理工作，特制定本实施细则。 第二条创新学分是指全日制本科学生在校期间，根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参加学科竞赛、科学研究、技能训练及各类社会实践活动，取得一定成果，经学校认定后获得的学分。 第三条创新学分是本科学生毕业的必要条件，学生必须在一至七学期（五年制在一至九学期）取得8个创新学分，方可毕业。 第二章学分构成 第四条创新学分由科研学分、技能学分和实践学分三部分构成。 （一）科研学分是指参加科技活动获奖、主持研究项目、公开发表学术论文(论著)、研究成果获奖、获国家专利等所获得的相应学分。 （二）技能学分是指参加学科竞赛、文艺表演和体育竞赛等获校级及其以上奖励所获得的相应学分，以及获得各类初级及其以上职业资格证书或专业技术资格证书所获得的相应学分。 （三）实践学分是指参加各类社会文化科技实践活动取得优异成绩并受到校级及其以上表彰而获得的相应学分。 第三章认定方式、范围及分值 第五条在校学习期间，多次参加同一项目所取得的创新学分可累计，但累计不得超过6学分；一次性取得学分超6学分的，以单次取得的学分计。 第六条活动规定必须由团队合作完成的项目，团队成员均按相应分值记；非必须但有负责人牵头完成的项目，则按比例计算学分：排序第1人记
相应分值的80％，排序2到4人记相应分值的50％，其他成员不记分。 第七条科研学分认定范围及分值。 （一）专利申请。获得国家专利授权的创造发明、实用新型、外观设计等专利者，可分别计7、5、3学分。 （二）科研获奖。研究成果获国家级成果奖者，计10学分；获得省（部）级成果一、二、三等奖以及参与奖者，分别计8、6、4、2学分；获校（地厅）级科研成果一、二、三等奖者及参与奖者，分别计4、3、2、1学分。 （三）科研项目。主持并完成纵向科研项目，国家级计10学分，省（部）级计8学分，校（地厅）级计6学分；主持并完成横向科研项目，依据项目权重价值计3至6学分；主持并完成学校大学生创新项目，校级重点项目计4学分，校级一般项目或院级重点项目计3学分，院级一般项目计2学分。 （四）发表论文。公开发表学术论文，凡被SSCI、SCI、EI收录或《新华文摘》转载论文计8学分；被EI、ISTP收录或《新华文摘》、《人大复印资料》等转载论文计6学分；核心刊物论文计4学分；一般省级刊物论文计2学分；校级社团刊物论文计1学分。 （五）文艺作品。文艺创作、影视作品在大众媒体(限电台、电视、报刊)上刊载、播放者，国家级媒体计6学分，省级媒体计4学分，地市级媒体计2学分，本校媒体计1学分。短篇报道、简报折半计算。 （六）发表著作。编写散文、诗歌、小说或学术著作并公开出版，以版权页署名（或前言、后记内说明）为准，独撰者计8学分；主编计6学分；副主编计4学分；参编者计2学分。 第八条技能学分认定范围及分值。 （一）学科竞赛。在学科竞赛或综合类学术科技竞赛中，获得国家级一、二、三等奖和参与奖者，分别计10、8、6、4学分；获得省（部）级一、二、三等和参与奖，分别计6、5、4、2学分；获校（地厅）级一、二、三等和参与奖者，分别计4、3、2、1学分；获院级一、二、三等者，分别计2、1、0.5学分。
创新与技能学分管理办法及创新学分认定表 (1)
辽东学院 本科学生创新与技能学分管理办法（试行） 第一条为了实施创新、创造、创业教育，加强学生课外创新与实践活动的管理，鼓励学生积极开展课外实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生知识、能力与素质的全面发展，根据教育行政管理部门和学校有关文件精神，制定本办法。 第二条创新与技能学分是指全日制本科学生在校期间，根据自己的特长和爱好参加课外科技创新、技能竞赛以及社会实践等活动，所取得的具有一定创新和技能的智力成果或其他优秀成果，经学校教学管理部门认定后所取得的学分。 第三条为加强创新与技能学分的管理，学校将课外创新与实践活动纳入专业课程体系，建立创新与技能学分的评定原则和认定标准，根据学生在创新与实践活动中的表现，给予不同的学分，并记载其成绩。 第四条创新与技能学分的构成范围包括： （一）学术论文类：包括学术论文、调查报告、文学作品、书评、读书心得等。 （二）发明创造类：包括科技发明与发现、实用设计、商标设计、专利技术、科技奖励等。 （三）科研活动类：包括承担科研课题、参与教师科研课题、承担大学生创新性实践基金计划项目以及参加学术交流、学术报告活动等。 （四）学科技能竞赛类：包括数学建模竞赛、电子设计竞赛、多媒体作品设计竞赛、机械设计竞赛等学科竞赛活动；数学、英语、计算机等基础学科和各专业的知识与技能竞赛活动；文化、艺术、体育等方面的比赛和竞赛活动。 （五）等级资格证书类：包括省级以上国家行政管理部门或者有关行业协会通过统一考试而取得的外语类等级证书、计算机类等级证书；普通话水平测试等级证书；从业资格证书、职业资格证书、执业资格证书。 （六）社会实践活动类：包括学校统一组织的公益劳动、社会调查、社会考察、“三下乡”社会实践、青年志愿者社会实践等活动。 第五条创新与技能学分按以下基本原则予以认定： 1．学术论文以公开出版的刊物或学术会议出版的论文集为依据。 2．技术成果以校（市）级以上部门或单位组织专家鉴定会形成的科技成果鉴定文件为依据；技术转让以双方签订的技术成果转让合同为依据；技术成果开发与推广以学校或个人应收到的相应经费为依据；发明专利以正式的专利证书为依据。 3．科研课题、科研奖励以校（市）级以上部门或单位颁发的证书或文件为依据；参与教师科研课题活动以课题立项合同书或主持人的证明为依据；参加学术交流、学
大学生创新创业学分认定
广东白云学院大学生创新创业学分认定管理办法（试行） 第一章总则 第一条为培养具有创新精神和实践能力的应用型、创新型人才，增强学生综合素质，促进学生个性发展，提高人才培养质量，在人才培养方案中设立创新创业学分。为了将大学生创新意识和创业能力培养落到实处，特制定本办法。 第二条创新创业学分是广东白云学院本科人才培养方案的重要组成部分，其性质等同于“公共必修课”学分。凡就读于我校的普通全日制本科生，在校期间必须修读创新创业学分，才能完成学业，获得毕业资格。 第三条创新创业学分管理由就业指导中心统筹，其他各相关职能部门、二级学院协同管理。 第二章创新创业学分的认定范围及计分原则 第四条创新创业学分的认定范围包括：学科竞赛、科学研究、发明创造、自主创业、职业资格、科技文体竞赛、社会实践、社团活动、自主学习共九项。 1、学科竞赛：指由政府教育行政主管部门或专业学术团体或专业教学指导委员会组织主办的学科竞赛。统计范围包括：全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生英语竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生结构设计竞赛等。 2、科学研究：指主持或参与学校发布的大学生创新训练项目、教师科研课题，或者在国内外正式刊物或重大活动上发表的论文或艺术作品。 3、发明创造：指发明专利、实用新型专利、外观专利，成果推广应用等。 4、自主创业：指参加大学生创业训练项目、创业实践项目、创业竞赛、模拟市场等。 5、职业资格：由一定主管部门组织的、经职业技能考核后获得各类职业资格证书。 6、科技文体竞赛：指参加科技、文化、艺术、体育、技能、公益类竞赛项目，包含行业、协会等单位组织的比赛。 7、社会实践：指假期社会实践（如“三下乡”活动、“千人回千校”活动、假期企业锻炼等）、青年志愿者活动（如义教、献血、绿色环保宣传、社区服务等公益活动）和校园公益服务（特指学生干部）。
大学生科研创新学分认定实施办法
中国矿业大学大学生科研创新学分认定实施办法 第一章总则 第一条为鼓励大学生积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛及各类实践创新活动，培养大学生的创新精神和科学素质，提高大学生的实践创新能力，学校设立了大学生科研创新学分。为切实做好我校大学生科研创新学分认定工作，特制定本实施办法。 第二条科研创新学分是指全日制本科生在校期间，在学校认定的各类竞赛、科学研究、发明创造、技术开发、发表论文及文学作品等方面取得的成果，经申请和认定后所获得的相应学分。根据《中国矿业大学本科培养方案》的相关规定，我校学生获得2个科研创新学分后方可毕业。 第二章认定内容与标准 第三条学生在参加权威机构组织且经学校认定的全国（含国际）、省级以及校（市）级正式竞赛中获奖，按照如下标准计算学分： 认定竞赛包括：数学建模竞赛、电子设计大赛、节能减排社会实践与科技竞赛、广告艺术设计竞赛、室内设计大赛、机器人大赛、结构设计大赛、机械创新设计大赛、机电产品创新设计竞赛、力学竞赛、力学创新制作大赛、化学实验竞赛、高等数学竞赛、大学物理竞赛、计算机程序设计大赛、电脑网络大赛、flash设计大赛、创业计划竞赛、课外学术科技作品竞赛、英语写作大赛、英语辩论赛、人文社会科学知识竞赛、大学生课外学术科技文化节竞赛等（其中校科技文化节项目以教务处认定为准）以及其它类别的学科竞赛（由申报者提出申请，学校单独认定）。 第四条学生参加国家级、省级、校级大学生实践创新项目，按期完成项目计划内容并通过评审或答辩的，按照如下标准计算学分： 第五条学生为第一作者，中国矿业大学为第一作者单位公开发表的论文、报刊文章或出版著作，按照如下标准计算学分：
课外学分认定标准
课外学分认定标准 一、学科竞赛 （一）学科竞赛是指发布的各级组织主办或承办的各类学科竞赛，包括国际、国家级、省（部）级、校级的竞赛项目。 （二）学生参加不同级别的同一学科竞赛项目获得学分，只计算所获的最高学分，不累加计分。本项上限6学分。 注：以上国家级、省级指政府颁发奖项；国家级、省级行业奖和协会奖依照此标准分别递减1分。 二、科研训练 学生科研训练项目包括两个方面：一是参加国家级、省级、校级大学生创新创业训练计划项目、科技创新项目及实验室开放项目等；二是参与教师的科研项目。本项上限6学分。 （一）参加国家级、省级、校级大学生创新创业训练计划项目、科技创新项目及实验室开放项目等。 1.参加此类国家级、省级、校级课题项目，学生可按下表获得相应的学分；同一学年参加多个项目研究，只计取其中一个项目学分最高值，不得累加。 2.学生参加大学生创新创业训练计划项目、科研训练项目及实验室开放项目学分计分表：
（二）参与教师科研项目 学生参与教师科研项目包括两种形式，即参与教师项目申报，且项目获准后在合同书中有学生姓名和合同书中没有姓名但利用课余时间参加教师科研一定时间的学生，项目完成后，学生本人申请可以获得相应学分。 1.学生参与教师申报国家级、省部厅级、校级及横向项目，在项目获准后，合同书中有学生姓名，且实际参与项目研究的学生，经学生提出申请、项目主持人签字认可、科研处审核后分别给予2学分、1学分、0.5学分。 2.合同书中没有学生名字，但利用课余时间参与国家级、省部级、院（厅）级或横向项目研究，每学期超过16天的，经学生提出申请，项目主持人（负责人）签字认可，分别给予学生1学分、0.5学分、0.25学分。 三、论文、专利等学术成果发表 （一）学术研究成果内容包括在国际、国内正式刊物或会议论文集上发表的学术论文，各种专利、产品、软件、课件等其它作品。 （二）学术论文发表以录用通知书或正式发表为准；专利获准以收到交证书费的收录通知书或正式的专利证书为准；产品、软件、课件等技术成果转让，以双方签订的技术成果转让合同书和进入学校的转让经费为准；产品、软件、课件等技术成果的开发推广，以学校或个人应收到的分成部分经费为准；产品、软件、课件的技术成果鉴定，以校级以上组织的专家鉴定会形成的科技成果鉴定文件为准。 （三）学生发表论文，申请获得专利、产品、软件、课件等技术成果开发、成果转让所
辛店中学校本研修学分认定说明
辛店中学校本研修学分认定说明 根据上级有关继续教育学分管理规定，辛店中学对教师校本研修学分进行登记核算，校对后，按要求进行了一周的公示。公示期间，除个别教师询问核算标准外，没有教师对公示分数产生异议。随后归入教师个人档案。 现对核算过程做个简要说明： 1、“教师职业道德”项依据三学期的师德考核结果，全校教师除刘欲隆外都认定为“合格”，按折算标准都记2分。 2、“专题讲座”项考核依据为每位教师的学习笔记、学校专题会议记录笔记。全校规定特殊教师没有笔记外，其他教师统一认定为每人60学时，折算后每人3分（0.05分/时）。 3、“考察学习校际交流”项认定依据为考察方案、学习记录。根据我校实际，每位教师认定为10天，学校根据教导处掌握的教师外出学习交流情况给予个别教师进行了酌情加分（0.1学分/天）。 4、“集体备课、说课”项依据为活动记录。我们就依据我校每学期备课组活动记录，统一给每位教师认定为30小时（0.1学分/时）；“公开课”项依据为有关证明和教案，我们统一认定这每位教师4节（0.2学分/节）。“听评课”项依据为签到册、听课笔记，我们统一认定为每位老师40节（0.05学分/节）；“师徒结对”项依据为相关文件和活动计划，我们给每位教师统一认定为3个学期的学分（0.25学分/学期）。这四个项目因分值低，不方便体现差距，认定中就没有进行区别，全体
教师认定一样的分数。 5、“有效教学”项依据为学期考试成绩，分为高效、有效、低效、无效（分别计学分为2、1.5、1.2、0）四个等次。我们按30%的比例给部分教师认定为“高效”，其他都认定为“有效”，没有低效和无效。 6、“读书活动”项依据为读书笔录，根据教师读书笔记的字数，按30%比例给予部分教师认定为“优”，其余都认定为“良。没有认定合格、不合格等次。（计分为2、1.5、1.2、0） 7、“教育科研”项是硬指标。分“论文发表评比、编写教材专著、课题课改”三项。我们依据08-09三个学期内的统计结果为依据进行核实认定。论文发表须正式刊物且与教学相关，评比竞赛须教育行政部门、教科研机构举办才有效。（可能有部分老师没有登记上，可转为下一次补录）。 8、优质课、课件获奖不在校本学分之列，没有认定。按要求该项须上传至行动网，按网上学习计分标准计分。 按照5年一个周期，校本研修和专项培训合计不少于30分的标准。
重庆三峡学院经济与管理学院创新学分实施细则
重庆三峡学院经济与管理学院创新学分实施细则 根据《重庆三峡学院本科专业人才培养方案》的相关要求，为了进一步深化素质教育，培养学生的创新意识和创新精神，提高学生的创新能力，结合经济与管理学院的专业特色，特制定本实施细则。 一、总则 1.可选择性。提供多样化的创新学分项目，拓宽学生选择的空 间，更好地将学生的兴趣与创新活动结合起来，鼓励学生更积极地参与创新活动。 2.级差性。鼓励学生集中精力完成高质量的创新项目，对优秀 的创新成果给予较高分值。 3.程序的规范性与信息的透明性。实现申请、审核、批准、评分、公布等的规范化，定期及时、充分传达创新活动相关信息。二、认定范围 经济与管理学院创新学分主要指学生在校内所参与、实施的一系列实践创新活动，按相应的规定和要求取得学分。凡在各类学科竞赛、科技活动、实践创新及文体活动等方面取得突出成绩或成果的在校大学生，均可申请获得相应的创新学分。创新学分认定构成见下表，各个专业系部认定的学分见附件。
1、创新学分构成（如下表） 2、院系认定范围 （1）学生科研 A、“挑战杯”等学生科研项目立项与结题
B、“挑战杯”等学生科研项目获奖
C、参与教师科研项目 学生在校学习期间参与或辅助教师科研项目进行实验或调研，折合满50个课时，依据相关教师出据的证明，学生可获得1个学分；折合满100个课时，依据相关教师出据的证明，学生可获得2个学分，依此类推。 D、科研论文（作品）。被SCI，EI，ISTP等收录的论文，每人每篇计2学分；在核心期刊上发表专业论文的第一、二、三作者，每篇每人分别计1.5、1、0.8学分；在重要期刊上发表专业论文的第一、二、三作者，分别计1、0.8、0.5学分；在一般期刊上发表专业论文的第一、第二、第三作者，分别计 0.8、0.5、0.3学分；在国家级报纸、杂志上发表文章的第一、 二、三作者分别计1、0.8、0.5学分；在省级报纸、杂志上发表文章的第一、二、三作者分别计0.8、0.5、0.3学分；在校级报纸、杂志上发表文章的第一、二作者每篇分别计0.5、0.3学分。 E、科研著作。独立或主编完成学术著作（12万字以上）并公开出版，计2学分；参加教师主编（著）的学术专著、专业译著、工具书的编著，以全书正式出版、版权页署名（或“前
创新学分的认定标准
创新学分的认定标准学术论文（单位：分/篇） SCI、EI收录，人民日报、光明日报刊发 核心期刊省级以上正式期 刊（不含增刊） 学术论文原则上不少于 1500字；核心期刊以学校颁布 的《核心期刊目录》为准。 A类B类C类 6 5 3 2 0.5 发明创造（单位：分/项） 发明专利实用新型专利外观设计专利 6 4 3 创新竞赛（单位：分/项） 国家级省部级校地级国家级省部级校地级 一类竞赛一等奖8 6 2 三类 竞赛 一等奖 4 2 1 二等奖 6 4 1 二等奖 2 1 0.5 三等奖 4 2 0.5 三等奖 1 0.5 0.2 优秀奖 2 1 - 优秀奖0.5 0.2 - 二类竞赛一等奖 6 4 1 四类 竞赛 一等奖 2 1 0.5 二等奖 4 2 0.5 二等奖 1 0.5 0.2 三等奖 2 1 - 三等奖0.5 0.2 - 优秀奖 1 0.5 - 优秀奖- - - 说明：代表学校参加一、二、三类竞赛中省部级以上竞赛、未获奖项的学生，加0.2分/次。 成果转让（单位：分/项） 经济或社会效益好，转让费2万元以上 经济或社会 效益较好，转让费 1万元以上 有一定经济 或社会效益，转让 费5000元以上 成果转让指学生设计的产品、软件等创 造性产品得到实际应用、与有关单位签定技 术成果转让合同、获得转让经费（以打入学 校账户额为准），产生经济或社会效益并获 得评审委员会认可的行为。 4 2 1 其他自然、社会科学成果（单位：分/项） 国家级省部级校地级学生做为主要研究人员参与并承担研究任务，结题或 获奖成果署名前2位，自第3位起依次递减30%。 6 4 2 学生创新课题成果（单位：分/课题） 发表论文或获得专利的以实物成果结题一般论文或实验、调查报告结题按学术论文或发明创造赋分1-2 0.5 备注：属多人合作完成的成果，第1作者获80%的学分，第2、3及其他成员按50%、40%、30%计学分，另有约定的除外；未列入的其他成果，经评审委员会同意参照本表执行。
学生学分认定管理办法
学生学分认定管理办法 根据教育部2003年颁发的《普通高中课程改革方案(实验)》和《山东省普通高中学生学分管理方案(试行)》的要求，为科学、规范、有序实施普通高中学生学分的认定和管理，促进高中新课程的顺利推进，结合我校的实际情况，特制定本管理方法。 一、学分的意义 普通高中课程改革方案的精神阐明，学分是对学生在课程学习方面的经历和发展水平的认定，用以记录学生在相应的课程领域的成长经历和达到的发展程度。为了更好地在新课程实施中呈现构建意义上的学习评价，在传统甄别的基础上，向评价主体的多元化，评价内容的多重性，评价方法的多样化拓宽，使学生学业评价真正成为真实描述与反映学生学业发展历程和状况的过程，自我教育的过程。 二、学习模块学分认定的基本内容及方法 1、学习课时。学校必须按照课程计划规定的课时开设课程，学生原则上都必须全程参加课时学习。学生参加课程学习时间必须达到规定的80%以上。全部学生学习课时由任课教师认真登记， 2 学习过程反映（60分以上为合格） （1）听课状态。任课教师对学生在课堂上的听课情况进行量化打分，总分为20分，实行扣分制，根据学生的表现酌情扣分。 （2）预习完成学案情况。任课教师对学生的预习情况进行量化打分，总分为15分，根据学生的预习情况酌情扣分。 （3）作业情况。任课教师对学生的作业情况进行量化打分，总分为20分。 （4）合作学习。任课教师对学生在课堂上的参与、讨论等作出评价，进行量化打分，总分为20分，实行扣分制。 （5）迟到情况。任课教师对学生每一节的迟到情况进行记录。无迟到现象得10分，每迟到一次扣1分。 （6）课堂上及自习上的其他情况：若无下列现象得15分。 ①课堂上睡觉。学生如果在课堂上有睡觉现象，每次扣0.5分；老师提醒后仍然有睡觉现象，每次扣1分。
兰州理工大学创新教育学分认定与管理办法
附件1： 兰州理工大学创新教育学分认定与管理办法 第一章总则 第一条为增强学生的创新意识，提高学生的实践能力和创新能力，鼓励大学生积极参加课外创新活动和社会实践活动，培养高素质人才，特制定本办法。 第二条创新教育学分是指我校全日制本科生在校期间，通过修读创新学分课程，参加开放实验，参加学校认定的创新项目并经过认定后所获得的相应学分。创新教育学分分为创新学分课程学分、开放实验学分和创新项目学分三类。 第三条学生在校学习期间，除修满教学计划要求的理论与实践学分外，还必须取得2学分创新教育学分，否则不能取得毕业资格。2学分的创新教育学分可由任意一类学分构成，也可由三类学分累加构成。 第二章组织机构 第四条成立兰州理工大学创新教育学分认定领导小组，领导小组由学校领导，教务处、科技处、团委、实验室管理处、产业处负责人及各学院院长组成。领导小组下设办公室挂靠教务处，主要负责创新教育方案、政策等重大事项的讨论、审议和决策。 教务处主要负责创新教育方案的规划、设计，创新教育学分
项目和类别的认定审批，创新学分课程的发布管理与学分认定及教务管理系统成绩维护与管理。 实验室管理处负责开放实验项目的组织、管理、学生实验成绩认定与报送等工作。 团委负责大学生科技创新基金项目、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛”、集中性“三下乡”社会实践活动的组织管理及成绩报送等工作。 科技处主要负责各类学术报告、学术讲座的规划、统筹管理、信息发布及学术报告类学分的认定工作。 各学院成立创新教育学分认定小组,负责各类创新项目成绩报送及学分认定等工作。 第三章创新教育学分的认定标准 第五条创新学分课程学分。创新学分课程指为本科生开设“研究与创新”类型的课程，旨在传授学生创新方法，激发学生学习兴趣。创新学分课程均为20学时，计1学分。创新学分课程纳入教务管理系统进行管理，学生选课后，相关学院进行开课、考核、上报成绩等工作。对参加创新学分课程且成绩合格的学生，计1个创新教育学分。 第六条开放实验学分。开放实验指在教学计划外由实验室管理处组织开展的实验项目，旨在拓展学生的实践技能，培养学生的科学精神。开放实验项目为2学时，计0.2学分。开放实验纳入实验室综合管理系统进行管理，学生通过实验室综合管理系
西南大学本科学生创新实践学分认定与管理办法(试行)
西南大学本科学生创新实践学分认定与管理办法（试行） 西校〔2006〕349号 第一章总则 第一条为了倡导和鼓励大学生发展个性，积极参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践活动，激发和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养，经学校研究决定，在本科学生中设立创新实践学分。 第二条创新实践学分是指全日制本科学生在校期间，以我校学生名义参加课外创新实践活动并获得成果者，按规定获得的学分。 第三条为规范创新实践学分的管理，学校将自主创新学习纳入人才培养方案，建立创新实践学分认定标准。根据学生在创新实践活动中所取得的成绩，给予不同的学分。创新实践学分单独记入学生成绩总表（《自主创新学习》“科研学分”、“技能学分”和“实践学分”栏目）中。 第四条学生在校学习期间，同一项目只记最高创新实践学分分值，得分不累加；集体项目与个人项目有重复的，以最高分计，不重复计算。 第五条集体项目计算学分提高到个人项目计算学分的120%。集体项目中科研学分的计算比例：二人合作8：4，三人合作7：3：2，四人合作7：3：1：1，五人合作6：3：1：1：1。技能学分和实践学分按项目人数平均计算。 第二章创新实践学分的构成 第五条创新实践学分由“科研学分”、“技能学分”和“实践学分”三部分构成。 “科研学分”是指参加科技活动获奖、主持主研研究项目、公开发表学术论著、研究成果获奖、获国家专利等所获得的相应学分。 “技能学分”是指参加学科竞赛、文艺表演和体育竞赛等，获校级及其以上奖励所获得的相应学分以及获得各类中级及其以上职业资格证书或专业技术资格证书所获得的相应学分。 “实践学分”是指参加各类社会文化科技实践活动取得优秀成绩和受到校级及其以上表彰而获得的相应学分。 第三章创新实践学分的认定与计算 第六条“科研学分”的认定范围及其标准。 1.科研获奖。研究成果获得国家级成果一、二等奖以及参与者，分别计10、7、2学分；获得省（部）级成果一、二、三等奖以及参与者，分别计7、5、3、1学分；获校级科研成果一、二、三等奖者，分别计2、1、0.5学分。 2.科研项目。主持并完成学校规定的ABC类科研项目，计10学分；D类科研项目，计7学分；E类科研项目，计5学分；F类科研项目，计3学分；本科学生科技创新基金项目，结项鉴定优秀计2学分、合格计1学分；主研（前四名）按集体项目比例计算获得学分。 3.科研论文。公开发表学术论文，学校规定的特种刊物论文计10学分；权威核心刊物论文计7学分；重要核心刊物论文5学分；一般核心刊物论文3学分；一般公开刊物论文1学分；正式报刊上公开发表文学、艺术创作，根据专业和作品类别以及载体的级别，给予
中小学教师校本研修学分认定和管理办法(试行)
济宁学院附中高新区校区教师 校本培训学分计算和管理办法（试行） 为推动我校教师校本研修工作深入开展，全面提升教师专业素质和业务能力，进一步规范校本研修学分认定工作，按照《济宁市中小学教师校本研修工作实施细则学分折算指导标准（试行）》的通知，特制定本办法。 一、指导思想 以市、区教育部门关于开展校本培训、校本教研和校本研究的有关指导意见和实施方案为依据，立足本校发展实际，充分发挥教育信息技术的作用和优势，以解决学校教育教学中存在的现实问题和突出问题为突破口，以学习、研究和落实新课程理念为重点，以问题研究和课题研究为依托，以自我反思、同伴互助、专家引领为基本途径，全面提高教师综合素质，促进科研型骨干教师的成长，实现教育教学质量稳步提高和学校的可持续发展。 二、学分认定对象 校本研修学分认定对象为我校全体在职专任教师。 三、学分认定机构 成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。 组长：张新宽 副组长：孔祥明 组员：教务处、教科室、人事处 四、学分认定流程 页脚内容1
教师校本研修学分认定，由学校统一管理，由教科室具体负责。学分登记人由学校信息管理员王文老师担任。学分管理小组负责对材料的审核和学分计算，教师学分按学年度进行登记。每年8月31日前完成上半年学分登记，12月31日前完成下半年学分登记。 五、工作要求 (一)加强组织领导。教科室要发挥专业引领、业务推动的作用，创新校本研修工作机制，进一步完善校本研修各项管理制度及考评办法，充分调动教师参与校本研修的积极性、主动性，构建教师继续教育长效机制。 (二)严格工作规程。教务处要加强指导，认真做好教师校本研修任务的审核认定，力争做到总体把握、客观评估、规范审核、科学认定。 （三）强化学分管理。教师培训的学分登记，实行信息化管理，由学校指定专人负责、集中登记。每年2月，教科室向全体教师公示上一年度教师研修学分登记情况。 （四）有关事项说明。教师在五年一个培训周期内，经市级及以上教育行政部门批准，脱产参加相关学科领域（专业）学历（学位）教育学习二年以上，并取得国家认可的毕业（学位）证书者，视为完成本周期全部培训学分。教师参加连续2个月以上的国家级或省级脱产集中培训，经考核合格者，视为完成本周期内全部培训学分。新教师在试用期内须修完不少于120学时的岗前培训，培训学分从转正后计算并登记。 六、校本培训内容 1．师德教育 （1）认真学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关的法律法规知识，增强法律意识，切实提高全市教师严格遵守法律法规的自觉性,精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师学勤、师纪严的教师队伍。（2）以“学生心理”专题为主，开展以“关爱每一名学生”为工作主题的教育活动，建立民主、平等、和谐的师生关系、家校关系。用校本培训活动搭建平台，以问题为起点，在用心教书育人的过程中形成自己的教学风格，提升职业素养和职业品位。 2．教师专业技能训练 （1）加强新课程标准的研究与学习，努力提高教师的理论水平。课程改革是实施素质教育的核心环节，要把推进课程改革作为重点工作，通过开展理论学习，使教师的教学水平有所提高。 页脚内容2