小学生心理活动课让我们成为好朋友教案设计

心理活动课教案（二）：让我们成为好朋友

活动目的：体验沟通的重要，学习人际交往中沟通的方法，激发同学间友爱之情，提高交往的主动性。

活动过程：

导入：我们先来听一首歌，周华建的《朋友》，大家回忆一下和好朋友在一起的美好时光。

这首歌让我们想起了我们许多，很多同学进入小学后，都很怀恋幼儿园的同学和好友，那么在学校中你能找到好朋友吗？希望在这节课里你能找到答案。

今天我们的活动是分组进行的，请你先和本组的同学握握手，祝愿在今天的活动中合作愉快。每组在活动中有一个记录单，把小组的讨论结果记录下来。

下面我们开始第一个活动。

活动1：我说你画

一会儿大屏幕会出现一幅画，面向大屏幕的同学描述，背向大屏幕的同学画，1－3组画的同学不能提问。4组、5组画的同学可以提问，每组只有2分钟的时间。

1、你画的和原图有差异吗？为什么会产生差异？

2、人际交往中的误解是怎样产生的？

3、人际交往中需要怎样的沟通？

学生感悟：在人际沟通过程中，看、说、听时会产生一些误会，因此大家画的和原图有差异，人际交往中需要双向互动的沟通。

活动2：叠宝塔

下面小组成员合作，叠一个宝塔，什么形状都可以，活动中可以用胶水，可以改变纸的大小，但活动期间不许说话。

1．你们组是通过什么方式沟通的？

2．人际交往中有哪些沟通方式？哪种沟通方式最重要？

3．怎样才能更好的合作？在人际交往中应该如何做？

学生感悟：人际交往中可以通过眼神、表情、肢体语言、文字等进行沟通，但最重要的是语言。在交往中要考虑到他人的感受，不能只顾自己。

活动3：人际财富

每个人有一张纸，里面画了三个同心圆，圆点代表你自己，最小的同心圆里是你最好的朋友是你的一级人际财富。第二个

同心圆里是你的好朋友，是你的二级人际财富。第三个同心圆里是你的一般朋友，是你的三级人际财富。圆外边是你还可以再去开发的潜在朋友，每个圆里的点代表你的朋友，最后看看自己到底有多少朋友。

你的一级人际财富：最好的朋友人

你的二级人际财富：好朋友人

你的三级人际财富：一般朋友人

合计共：人 1．你认为人际财富如何分布比较适宜？

2．如果你的人际财富比较少，如何增加你的人际财富？

学生感悟：每个人有各种各样的朋友，要有更多的朋友还要增加交往的主动性，学习交往的技巧。

活动4：找朋友

每个人手里有一张纸，找和你颜色一样，图案能对上的人，这个人就是你今天找到的朋友。

找到朋友后，和你的朋友说说心里话。

然后在纸上写下自己的名字和对朋友的祝愿，把图案粘在一起。

1．如何才能找到朋友？

2、找到朋友后的心情？

学生感悟：只有用心、用真诚去寻找，才能找到好朋友，有朋友的感觉真好。

诉说找到朋友后的感受。

师小结：

我们是相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，用相知相守环地久天长。同学们用心去寻找吧，一定会找到好朋友。