幼儿园中班数学游戏：好玩的水果接龙
幼儿园中班数学教案《水果接龙》
幼儿园中班数学教案《水果接龙》一、活动目标通过《水果接龙》游戏，使幼儿巩固数字顺序的掌握，熟练掌握1-10的数字，提高幼儿对数学的兴趣和学习效果。
二、活动内容1. 活动准备教师要在课前准备10张水果卡片，每张卡片上写有0-9中的一个数字，卡片大小适中，让幼儿可以轻易看到。
2. 活动步骤1.教师手持第一张水果卡片，先说出自己手中的数字，比如“我手里的数字是1”，然后找一个幼儿站起来接龙，要求接龙的幼儿说出自己手中的数字，比如“我手里的数字是2”。
2.接龙幼儿说出自己的数字后，教师将手中的卡片递给接龙幼儿。
3.以此类推，接下来每个幼儿都要接着上一个幼儿说的数字，说出自己的数字，接住前面幼儿递过来的卡片。
4.当所有的数字都被说完后，游戏结束。
3. 活动要点1.教师要严格控制时间，避免孩子们玩过头。
如果时间充裕，可以让幼儿玩两三遍。
2.教师要适时地鼓励幼儿，让他们体验成功和快乐的感觉。
如果有些幼儿说错了数字，也不要急于纠正，要鼓励他接着说下去。
3.游戏结束后，可以让幼儿互相交换卡片，让他们再试着从头玩一遍，从而加深他们对数字顺序的理解和记忆。
三、活动效果1. 教育意义《水果接龙》游戏不仅能够锻炼幼儿的记忆力和数字掌握能力，还能增强孩子们的观察力、反应力和语言表达能力，培养他们在集体中积极表达的意识和精神。
2. 效果评估通过《水果接龙》游戏，可以评估幼儿对于数字顺序的理解和掌握程度，进一步指导幼儿的学习和教育，同时还可以促进孩子们之间的互动和交流，提高他们的集体观念和协作能力。
四、适用年龄本活动适用于幼儿园中班，年龄在4-5岁的幼儿。
在实施活动时，教师可以根据具体情况进行难易程度的调整，让活动更适合幼儿的认知水平和语言表达能力。
五、通过本教案的实施，相信幼儿们会更喜欢数学这门学科，更加自信和乐观地面对学习挑战。
同时，也希望家长和教师们能够多关心孩子们的成长，给予他们更多的支持和鼓励，让他们在快乐和向上的氛围中茁壮成长。
幼儿园水果接龙游戏教案
幼儿园水果接龙游戏教案1教案一：水果接龙活动目标：1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。
2、学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。
3、体验游戏的乐趣。
活动准备：1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
活动过程：一、猜水果谜语，引出活动。
教师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗？我这有一个关于水果的谜语，想不想猜？竖起小耳朵，听好了。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。
“你来猜一猜。
你猜是什么呢？”“猜出来了吗？我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。
”二、学习玩“水果接龙”游戏1、认识水果图片，说一说水果的名字。
教师：（出示水果图片）“小朋友看，这些是什么？都有哪些水果呢？我们一起说一说。
”2、示范水果卡片的玩法。
教师：“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找朋友了，仔细看看谁和谁是好朋友呀？”“菠萝和菠萝。
”教师：“对了，它们都是菠萝，只有相同的水果才能手拉着手做好朋友。
那这张呢？……”3、介绍游戏名称，提出活动要求。
教师：“这个游戏的名字就叫‘水果接龙’，我们一起说一遍。
待会每个小朋友都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找朋友排好队，一定要把相同的水果靠在一起。
你也可以找一个好朋友两人一起玩，找到相同的水果后把它们接起来，比比谁接的又快又对。
接好以后可以让客人老师检查一下你的水果龙接得对不对。
”4、操作活动幼儿用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。
三、结束小朋友们的水果龙接得真好，水果宝宝们都找到了自己的好朋友，它们非常开心，老师看看小朋友们的小火车接得好不好，现在请小朋友们拿好自己的水果龙开好小火车去给其他小朋友欣赏一下吧。
2教案二：《水果接龙》活动目标：1、学习玩接龙游戏，能将相同的水果团头尾相接。
2、体验与同伴合作游戏的乐趣。
水果接龙 幼儿园教案
水果接龙幼儿园教案教学目标1.提高幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的团队合作精神。
3.认识各种不同的水果。
教学准备1.水果图片或卡片。
2.课堂游戏设备。
教学内容1. 游戏说明1.教师将各种水果的图片或卡片放入袋子或盒子中供幼儿抽取。
2.教师引导幼儿在规定时间内说出以前的幼儿说的首字母相同的水果名称。
3.游戏需要所有的幼儿积极参与，鼓励幼儿团队合作，互相帮助。
2. 游戏步骤1.教师将水果图片或卡片放入袋子或盒子中。
2.每位幼儿依次抽取一张卡片或图片。
3.幼儿应该以游戏开始时被提到的水果名称为起点，再从自己手里的卡片或图片中选取一个词语，说出相应的水果名称。
4.游戏继续，新提出的水果名称必须与上一个汉字的拼音首字母相同。
5.如果幼儿回答错误或超时，该幼儿将淘汰游戏，但是不影响其他幼儿继续游戏，新水果名称仍须依照正常次序开始回答。
6.如果某一水果或卡片堆被使用完毕，则需要从未被使用的水果库中拿取新的水果和卡片堆。
教学方法1.课前可以先给幼儿播放些水果相关的音频或视频，让幼儿更加熟悉水果的外形和名称。
2.教师可以适当加大或减小规定时间，让幼儿在一定时间内尽量说出更多的水果名称。
3.教师可以组织小组比赛，选出最后的优胜者，鼓励幼儿彼此互相学习和竞争。
教学评估1.观察幼儿在游戏中的参与度和表现，以及语言表达能力。
2.审核幼儿在游戏中的发音正确的程度和水果的识别率。
3.汇总评测结果，并以建议等形式反馈给幼儿家长。
总结水果接龙是一项有趣的语言锻炼游戏，不仅可以帮助幼儿提高自己的语言表达能力，还可以帮助幼儿更好地认识和学习各种水果。
在课堂中适当的组织这种游戏可以增加幼儿的兴趣和参与度，同时也能增强幼儿的合作精神，促进幼儿的语言发展。
中班数学活动《水果接龙》教案
中班数学活动《水果接龙》教案一、教学目标1.了解水果的名称及样子；2.认识数字，并能够说出自己的数字；3.提高孩子们的观察能力和记忆能力；4.培养孩子们的团队合作精神。
二、教学内容和过程1. 导入教师带领孩子们集体唱儿歌《种棵树》。
2. 活动介绍今天我们将要做一个有趣的游戏——《水果接龙》。
3. 游戏规则1.孩子们手牵手成一个圆圈，以便有利于传递口令；2.教师指定一个开始人，例如“A”；3.A声称：“我喜欢吃苹果”，然后传给B；4.B接着说：“我喜欢吃苹果，也喜欢吃西瓜”，然后传给C；5.C接着说：“我喜欢吃苹果、西瓜，还喜欢吃香蕉”，然后传给D；6.D接着说：“我喜欢吃苹果、西瓜、香蕉，更喜欢吃葡萄”，然后传给E；7.E紧接着说：“我喜欢吃苹果、西瓜、香蕉、葡萄，尝过了柿子，也非常喜欢”，然后由E指定一个“接力人”；8.游戏继续进行，直到所有孩子都参加了这个游戏。
4. 游戏结束游戏结束后，教师请所有孩子说出自己接到的水果名称。
5. 思维延伸教师可以继续提问，如：“谁喜欢吃苹果？”，“苹果是什么颜色的？”，“你能说出西瓜是什么形状吗？”，“你会数数吗？”，“你有几个手指头？”，依据孩子们的实际情况不断提问。
6. 总结教师可以请孩子们回顾游戏中出现的水果，并请他们说出自己的数字和最喜欢的水果。
三、教学反思通过《水果接龙》游戏的训练，教师既可以交给孩子们许多有趣的词汇，也可培养孩子们的观察能力和记忆能力，使他们学习起来更加自然无拘束。
同时，这个游戏没有输赢之分，可以培养孩子们的团队合作精神，并使他们从游戏中体会到学习的乐趣和快乐。
然而，本文中只介绍了一个口语游戏，并没有涉及到具体的操作方法和实际课堂需要的细节。
因此，教师在实际教学中，应该根据学生的具体情况和实际需要，进行适当的变化和调整。
幼儿园中班数学好玩的水果接龙教学设计【含教学反思】
幼儿园中班数学好玩的水果接龙教学设计【含教学反思】1. 教学设计1.1 教学目标本节课的教学目标为：•让幼儿能够认识水果的名称；•练习幼儿的口语表达能力；•通过数学游戏帮助幼儿学习概念与逻辑思维；•培养幼儿的团队合作精神；•增强幼儿对数字的把握能力。
1.2 教学内容本节课的教学内容为：水果接龙。
1.3 教学过程1.3.1 热身让幼儿围成一个圈，每位幼儿都来说一个水果的名称。
教师会帮助幼儿纠正发音和加强记忆。
1.3.2 游戏规则•每位学生说一个水果的名称，例如“苹果”；•下一个学生必须说一个以“果”结尾的水果名称，例如“橙子”；•以此类推，每位学生顺序接龙，如果有学生不能马上回答，则被淘汰。
1.3.3 问题设置本教学活动中，教师可以设置一定数量的问题，让幼儿在游戏过程中解答，例如：•哪一种水果可以生吃？•哪一种水果可以榨汁？•哪一种水果可以入药？1.3.4 嘉奖和惩罚为了增加比赛的娱乐性，教师可以添加嘉奖和惩罚机制。
例如：•如果一名幼儿能连续接龙成功，则可获得一块小糖果；•如果某名幼儿接龙被淘汰，则要参加一项惩罚游戏，例如跳绳、放风筝等。
1.3.5 教学反思•本教学活动可以很好地练习幼儿的口语表达能力，帮助幼儿掌握水果的名称及相关的问题；•游戏设计要充分考虑各个环节中孩子的表现及时间要求，比如对不同年龄段学生分类游戏和剔除不喜欢比赛的儿童的设计，这样更好提高教学效果和孩子的兴趣；•本活动可以帮助幼儿学习概念和逻辑思维，特别是接龙频率和顺序会考验孩子的脑力；•对于被淘汰的学生在规则上明确惩罚方式，可以增加游戏比赛的趣味性，但是要在惩罚方式上适度，避免过度打压孩子的心理；•一定量的奖励可以让孩子在比赛过程中更加有动力，但是奖励也需要适度，不能过度放纵孩子，不利于培养积极向上的竞争意识。
2. 结束语本次教学设计主要通过游戏的方式帮助幼儿掌握水果的名称，为幼儿学习概念与逻辑思维打下基础，同时培养幼儿的团队合作精神和把握数字的能力。
水果接龙(数学)教案及反思
水果接龙（数学）一、活动目标1.幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。
2.学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。
3.体验游戏的乐趣。
二、活动准备经验准备：认识常见的水果，并能说出水果的名称。
物质准备：1.幼儿人手一套水果接龙操作卡片。
2.大的水果操作卡片一套。
三、活动过程1.猜水果谜语，引出活动。
师:“小朋友，你们喜欢吃水果吗?我这有一个关于水果的谜语，想不想猜?竖起小耳朵，听好了。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。
“你来猜一猜。
你猜是什么呢?”“猜出来了吗?我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。
”2.学习玩“水果接龙”游戏（1）认识水果图片，说一说水果的名字。
师:(出示水果图片)“小朋友看，这些是什么?都有哪些水果呢?我们一起说一说。
”（2）示范水果卡片的玩法。
师:“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找朋友了，仔细看看谁和谁是好朋友呀?”“菠萝和菠萝。
”教师:“对了，它们都是菠萝，只有相同的水果才能手拉着手做好朋友。
那这张呢?……”（3）介绍游戏名称，提出活动要求。
师:“这个游戏的名字就叫‘水果接龙’，我们一起说一遍。
待会每个小朋友都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找朋友排好队，一定要把相同的水果靠在一起。
你也可以找一个好朋友两人一起玩，找到相同的水果后把它们接起来，比比谁接的又快又对。
接好以后可以让客人老师检查一下你的水果龙接得对不对。
”4.操作活动幼儿用操作卡片进行水果接龙游戏，教师观察幼儿的活动情况，根据需要适时予以指导。
5.结束师：小朋友们的水果龙接得真好，水果宝宝们都找到了自己的好朋友，它们非常开心，老师看看小朋友们的小火车接得好不好，现在请小朋友们拿好自己的水果龙开好小火车去给其他小朋友欣赏一下吧。
五、活动反思：在活动时，我发现大部分幼儿能理解水果接龙游戏的规则，并按照规则自主地进行接龙。
幼儿园小班数学《水果接龙》教学活动反思
幼儿园小班数学《水果接龙》教学活动反思《水果接龙》是主题《夏天真快乐》的数学游戏活动。
目的是让孩子们通过学习观察和操作来连接相同的水果图案。
了解纸牌游戏的规则，并根据需要独立进行纸牌游戏;数学经验活动中的乐趣。
对于本次活动，我认为以下几点值得反思：在第一步中，我以对话的形式激发了孩子们的兴趣。
当我展示各种水果的照片时，孩子们可以快速命名水果。
在这次会议中，孩子们进一步熟悉普通水果的名称。
并培养幼儿的语言技能。
在第二步中，我使用拟人技术告诉幼儿，宝宝想找到一个和她一样的水果宝宝。
通过让幼儿玩水果宝宝，他们正在寻找像好朋友一样的游戏，为孩子们更好地理解水果纸牌游戏的规则铺平了道路。
在这次会议中，幼儿表现得非常好。
在活动期间，我发现大多数孩子可以理解水果纸牌游戏的规则，并根据规则独立地执行纸牌游戏。
少数幼儿似乎无法完全理解水果纸牌游戏的规则。
当他们在纸牌过程中遇到困难时，我会及时给予指导。
这将有助于他们更好，更快地掌握水果纸牌游戏。
总的来说，这个数学活动就像游戏一样，所以孩子们非常感兴趣。
游戏过程也很简单，孩子操作简单。
水果对于幼儿来说也是一件非常有趣的事情，因此在整个活动过程中整个孩子的情绪都很高。
考虑到手术中有更多卡片，孩子们更加拥挤，孩子们之间的卡片很容易混淆。
在玩水果纸牌时，有些孩子找不到卡片，所以游戏无法播放。
因此，在幼儿的游戏中，我给每个孩子一块纸板，让孩子在纸板上进行水果纸牌活动，以避免这种混乱，事后包装材料更方便。
为了丰富这个主题的区域材料，我把《水果接龙》游戏素材放到了角落，方便孩子们探索，进一步巩固了孩子们对《水果接龙》游戏的理解。
通过这次活动，我意识到还有很多东西需要学习。
在教学活动中，要反复学习课程计划，继续深化和全面考虑活动中的可能情况。
只有这样，孩子才能在活动期间感受到游戏的乐趣。
1/2。
中班数学教案实物接龙
中班数学教案实物接龙【第一节：认识数字】教学目标：通过实物接龙游戏，帮助中班幼儿认识数字，并学会按顺序排列。
1. 导入：为了激起幼儿的学习兴趣，可以通过唱数歌或者展示数字卡片等方式，引导幼儿回忆已经学过的数字。
2. 创设情境：老师可以提供一些实物，如水果、玩具、图书等，然后与幼儿一起进行接龙游戏。
比如，老师展示一个苹果，幼儿接着展示两个梨，然后下一个幼儿展示三个香蕉，以此类推。
3. 游戏规则：幼儿依次展示实物，并说出相应的数量。
其他幼儿可以观察实物数量，并接着展示比前一个幼儿多一个的实物数量。
如果幼儿忘记下一个数字，可以向其他幼儿求助。
【第二节：数的对应关系】教学目标：通过实物接龙游戏，帮助中班幼儿理解数的对应关系。
1. 导入：引导幼儿回忆已经学过的数字，并与其对应的实物进行对应。
2. 游戏规则：通过实物接龙游戏，让幼儿学习数与实物之间的对应关系。
比如，老师展示一个球，幼儿说“一个”，然后下一个幼儿可以展示相应数量的球，并说出对应的数字。
这样，幼儿不仅学会了数的顺序排列，还学会了数与实物之间的对应关系。
3. 拓展游戏：可以加入一些难度适当的实物接龙游戏。
比如，老师展示一个圆形的石头，幼儿需要找到与之形状相似的实物，并按照数量进行接龙。
这样不仅能够锻炼幼儿的观察力和形状认知能力，还能够巩固数字的学习。
【第三节：数的大小比较】教学目标：通过实物接龙游戏，帮助中班幼儿理解数的大小比较。
1. 导入：引导幼儿回忆已经学过的数字，并提问一些简单的比较问题，如“2比1大吗？”，“3比2小吗？”2. 游戏规则：通过实物接龙游戏，让幼儿学习数的大小比较。
比如，老师先展示一个小玩具车，幼儿说“一个小玩具车”，然后下一个幼儿需要展示一个大于或小于一个小玩具车的实物数量，并说出对应的词语，如“两个玩具车”。
3. 拓展游戏：可以逐渐增加难度，让幼儿比较更大的数。
比如，幼儿展示两个玩具车后，下一个幼儿可以展示三个玩具车，并说出对应的词语，如“三个玩具车比两个玩具车多一个”。
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》及教学反思[共5篇]
![幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》及教学反思[共5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/3ca88630876fb84ae45c3b3567ec102de3bddf55.png)
幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园小班数学教案详案《水果接龙》及教学反思《小班数学教案详案《水果接龙》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学教案详案《水果接龙》含反思！教案一【设计意图】通过观察发现，幼儿会进行无意识的操作，并尝试给图片进行有规律的排序。
这节课结合小班幼儿对数的认识和感受，选取的又是孩子喜欢吃的水果，目的是让幼儿在愉快的游戏活动中，进一步培养幼儿对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，孩子们在认识了水果的同时也对数学操作活动产生了浓厚的兴趣。
【活动目标】1、幼儿能说出几种常见水果的名称，能从外形上区别他们的不同。
2、学习玩接龙游戏，能将相同的水果图案头尾相接。
3、体验游戏的乐趣。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动准备】1、幼儿人手一套水果接龙操作卡片。
2、大的水果操作卡片一套。
【活动过程】一、猜水果谜语，引出活动。
师：“小朋友，你们喜欢吃水果吗?我这有一个关于水果的谜语，想不想猜?竖起小耳朵，听好了。
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的宝宝多，个个黑脸膛。
“你来猜一猜。
你猜是什么呢?”“猜出来了吗?我们一起说‘西瓜’”“小朋友真聪明。
”二、学习玩“水果接龙”游戏1、认识水果图片，说一说水果的名字。
师：(出示水果图片)“小朋友看，这些是什么?都有哪些水果呢?我们一起说一说。
”2、示范水果卡片的玩法。
师：“小朋友看，老师这里的每张卡片上都有两个水果宝宝，现在老师要给水果宝宝找朋友了，仔细看看谁和谁是好朋友呀?”“菠萝和菠萝。
”教师：“对了，它们都是菠萝，只有相同的水果才能手拉着手做好朋友。
那这张呢?……”3、介绍游戏名称，提出活动要求。
师：“这个游戏的名字就叫‘水果接龙’，我们一起说一遍。
(教案出自：快思教案网)待会每个小朋友都会拿到一份和老师一样的水果图片，玩的时候先要找到一样的两个水果宝宝放在第一个，然后给它们找朋友排好队，一定要把相同的水果靠在一起。
中班数学教案水果接龙
中班数学教案水果接龙中班数学教案：水果接龙一、教学目标1.能够辨认常见水果的名称。
2.能根据给出的水果名称，将相应的水果图案贴对应的水果卡片上。
3.能够通过游戏加深对水果名称的记忆。
二、教学准备1.水果卡片：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、梨子、橙子、西瓜等常见水果的图案卡片。
2.水果接龙游戏规则卡片：写有游戏规则的提示卡片。
3.贴纸或胶水。
三、教学过程1.引入教师准备好水果卡片，一张一张地展示给学生看，边展示边说出水果的名称。
教师强调每个水果的名称，并让学生重复跟读。
通过引入的方式，激发学生对水果名称的兴趣。
2.游戏规则介绍教师展示游戏规则卡片，简单介绍水果接龙的规则。
规则如下：a)教师随机说出一个水果的名称，比如“苹果”。
b)学生们根据教师所说的水果名称，将正确的水果卡片贴在黑板或白纸上。
c)如果学生贴对了水果卡片，他们会得到一枚小星星作为奖励。
d)从第二轮开始，学生可以用贴纸或者胶水将水果卡片贴在黑板或白纸上。
3.游戏开始教师给出第一个水果的名称，比如“香蕉”，然后学生们根据所给的水果名称，依次将相应的水果卡片贴在黑板或白纸上。
教师鼓励学生们一起参与，并及时给予鼓励和奖励。
4.游戏过程中的教学在游戏进行的过程中，教师可以适时进行一些教学引导和讲解：a)当学生贴错水果卡片时，教师可以提醒他们再次仔细听清水果的名称。
b)教师可以引导学生们注意水果卡片上的图案和水果名称之间的对应关系，帮助他们记忆水果的名称。
c)教师可以带领学生们一起唱水果歌曲，加深对水果名称的记忆。
5.游戏结束当所有的水果卡片都被贴在黑板或白纸上后，游戏结束。
教师可以对学生们的表现进行总结和评价，并奖励他们参与游戏的努力和成果。
四、教学延伸1.水果分类游戏：将水果卡片按照大小、颜色、形状等特征进行分类。
教师可以给出一个分类标准，比如按照颜色分类，学生们根据所给的分类标准，将水果卡片分成不同的组别，并贴在相应的标签下。
2.数数游戏：教师随机给出一种水果的数量，比如“给我五个苹果”，学生们根据所给的数量，从已经分类好的水果卡片中选择相应数量的水果卡片，并贴在标签下。
2024年幼儿园小班数学教案《水果接龙》(精选
2024年幼儿园小班数学教案《水果接龙》(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“水果接龙”。
通过让幼儿观察、比较不同水果的形状、颜色和大小，培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出不同水果的形状、颜色和大小特点。
2. 培养幼儿按照一定规律进行排序的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，增进团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握按照一定规律进行排序的方法。
教学重点：培养幼儿观察、比较和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性板、磁性水果贴纸、挂图等。
2. 学具：每组一份水果卡片、磁性板、磁性水果贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的水果篮，引导幼儿说出水果的名称、形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示磁性板，展示水果接龙游戏。
b. 教师边讲解边操作，让幼儿观察并理解排序规律。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组一份水果卡片和磁性板。
b. 幼儿根据教师的要求，用水果卡片进行接龙游戏。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿理解排序规律。
a. 教师邀请各组幼儿展示自己的排序成果。
b. 教师点评并给予鼓励，引导幼儿互相评价。
六、板书设计1. 板书《水果接龙》2. 板书内容：a. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄b. 排序规律：按照形状、颜色、大小进行排序七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用水果卡片进行接龙游戏，要求按照形状、颜色、大小进行排序。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对排序规律的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行其他事物的排序活动，如动物、交通工具等，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
幼儿园中班数学游戏《水果接龙》2篇
幼儿园中班数学游戏《水果接龙》2篇教案一【活动目标】1．发现物体简单的排列规律，感知不同的排序方法。
2．在操作活动中能有规律地接着往下排序，乐意用语言表述自己的操作过程和结果。
3．玩水果接龙游戏，发散思维的多样性，体验数学中的规律美。
【活动准备】教具：多媒体课件。
学具：人手一套操作材料，水果卡片若干。
【活动过程】一．律动：摘果子导入，运用身体的动作初步体验”规律”。
师：秋天到了，果园里的水果丰收了，我们一起到果园里去摘果子吧！二．运用课件，引导幼儿发现水果的排列规律，感知不同的排序方法。
1．规律一：苹果--梨子--苹果--梨子师：农民伯伯在车厢里装了哪些水果？他们是按照怎样的规律来安排车厢的？引导幼儿用语言讲述发现。
2．规律二：苹果--梨子--橘子--苹果--梨子--橘子（1）师：看看车厢里又多了什么水果？他们又是按照怎样的规律来安排车厢的？（2）鼓励幼儿尝试按照发现的规律接着排列下去。
3．发散性思考：小朋友想不想试一试，换一种排列的方法把水果装到车厢里。
引导幼儿探索新的排列规律。
4．幼儿根据自己的意愿选择材料进行水果接龙。
能力弱的幼儿可以按照提示规律进行水果接龙，鼓励能力强的幼儿自主设计不同的规律进行水果接龙。
5．展示幼儿的操作结果，进行相应评价。
三．游戏：看水果有规律做动作。
活动延伸：寻找生活中有规律的排序的事物。
教案二【设计意图】正值秋天收获之际，我班结合区级课题”引领孩子学会生活的策略研究”，开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。
活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉，因此，预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。
活动过程中，我始终坚持以”在生活里找教育”的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。
整个活动以游戏贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习兴趣，接着大班幼儿的情景表演”水果接龙”更让幼儿充满了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了”接龙”的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简单教学环节，通过活动，基本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点，最后，我又创设了”开火车”的游戏活动，这样既可以提高幼儿的活动能力，又巩固了学习按规律排序的知识，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。
中班区域教案水果接龙
中班区域教案水果接龙教案标题：中班区域教案水果接龙教学目标：1. 学生能够通过游戏的方式认识和记忆一些常见的水果名称。
2. 学生能够通过接龙的方式提高自己的观察力和反应能力。
3. 学生能够通过合作与分享的方式培养团队合作精神。
教学准备：1. 绘制或打印出水果图片卡片，包括苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等常见水果。
2. 准备一个大圆圈，圈内写上“开始”，圈外写上“结束”。
3. 准备一个计时器或钟表。
教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：- 引导学生坐成一个大圆圈，解释游戏规则。
- 解释游戏的目标是通过接龙的方式，将一个水果的名称和下一个水果的名称连起来。
- 提醒学生们在接龙时要快速反应，并确保每个水果名称只能说一次。
2. 游戏进行（15分钟）：- 从一个学生开始，他/她说出一个水果的名称，例如“苹果”。
- 下一个学生要说出以前一个水果名称的最后一个字母开头的水果名称，例如“橙子”。
- 游戏继续进行，每个学生都要接着说出一个以前一个水果名称的最后一个字母开头的水果名称。
- 如果有学生无法接上，可以给予提示或跳过该学生，继续下一个学生。
- 游戏继续进行，直到有学生说出以“结束”为开头的水果名称，游戏结束。
3. 游戏反思（10分钟）：- 引导学生一起回顾游戏过程，让他们分享自己的感受和体会。
- 提问学生们在游戏中遇到了哪些困难，以及如何克服这些困难。
- 强调团队合作的重要性，鼓励学生们互相帮助和支持。
4. 拓展活动（10分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选出一名代表。
- 每个小组的代表站在教室的不同角落，每个角落都贴上一个水果图片卡片。
- 教师喊出一个水果名称，每个小组的代表要快速跑到对应的角落。
- 第一个到达正确角落的代表可以得到一个小奖励。
- 重复多次，让每个学生都有机会参与。
评估与反馈：1. 观察学生在游戏中的表现，包括是否能够快速反应、正确说出水果名称等。
2. 在游戏反思环节中，观察学生对游戏的理解和参与程度。
幼儿园中班数学教案2篇《水果接龙》
幼儿园中班数学教案2篇《水果接龙》教案1教学目标通过游戏《水果接龙》的方式，让幼儿了解不同水果的名称，认识水果的形状、颜色和口感，并培养幼儿的语言交流能力和思维逻辑能力。
教学准备教师准备若干种水果实物，如苹果、香蕉、梨子、草莓等，贴有相应水果图片的卡片若干份。
教学过程1.介绍游戏规则：教师拿出卡片，代表一个人接受了一个水果任务，接下来其他人一个接一个地说出与上一个名字同首字母的水果。
游戏继续直到所有人都说出一个水果。
2.引导幼儿认识水果形状、颜色和口感：当每个孩子说出符合规则的水果时，教师为该水果卡片上的图片中的水果介绍形状、颜色和口感，附带这些水果的成分和功效，让幼儿认识不同的水果。
3.拓展游戏：当幼儿都掌握了规则，可以增加难度，如要求两个字的水果；根据颜色、形状、口感分类等。
教学总结通过游戏方式，幼儿学会了不同水果的名称，认识了水果的颜色、形状和口感，并培养了他们的语言表达和思维逻辑能力。
教案2教学目标通过游戏《水果接龙》的方式，让幼儿进一步认识数字，学习比较大小的概念，并培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
教学准备教师准备若干种水果实物和相应的数字卡片。
教学过程1.引导幼儿认识数字：教师可以先展示相关数字的卡片，引导幼儿认识数字，并简单介绍一些数字的特点。
2.介绍游戏规则：教师拿出卡片，代表一个人接受了一个水果任务。
如果上一个孩子所说的水果名称的最后一个字母代表的数字比上上个同学所说的数字小，那么下个孩子说出的水果名称第一个字母要和上上个同学的水果名称一样。
如果上一个孩子所说的水果名称的最后一个字母代表的数字比上上个同学所说的数字大，那么下个孩子说出的水果名称第一个字母要和上同学水果名称的最后一个字母一样。
3.玩游戏：一般地，玩家可以依照规则说出符合要求的水果名称和相应的数字。
一定时间过后，统计水果数，人数等方面数据。
教学总结通过游戏方式，幼儿进一步认识数字，学习比较大小的概念，并培养他们的语言表达和思维逻辑能力。
中班数学《水果接龙》教案
中班数学《水果接龙》教案中班数学《水果接龙》教案【活动目标】1.发现物体简单的排列规律，感知不同的排序方法。
2.在操作活动中能有规律地接着往下排序，乐意用语言表述自己的操作过程和结果。
3.玩水果接龙游戏，发散思维的多样性，体验数学中的规律美。
【活动准备】教具：多媒体课件。
学具：人手一套操作材料，水果卡片若干。
【活动过程】一.律动：摘果子导入，运用身体的动作初步体验"规律"。
师：秋天到了，果园里的水果丰收了，我们一起到果园里去摘果子吧!二.运用课件，引导幼儿发现水果的排列规律，感知不同的排序方法。
1.规律一：苹果--梨子--苹果--梨子师：农民伯伯在车厢里装了哪些水果?他们是按照怎样的规律来安排车厢的?引导幼儿用语言讲述发现。
2.规律二：苹果--梨子--橘子--苹果--梨子--橘子(1)师：看看车厢里又多了什么水果?他们又是按照怎样的规律来安排车厢的?(2)鼓励幼儿尝试按照发现的规律接着排列下去。
3.发散性思考：小朋友想不想试一试，换一种排列的方法把水果装到车厢里。
引导幼儿探索新的排列规律。
4.幼儿根据自己的意愿选择材料进行水果接龙。
能力弱的幼儿可以按照提示规律进行水果接龙，鼓励能力强的幼儿自主设计不同的规律进行水果接龙。
5.展示幼儿的操作结果，进行相应评价。
三.游戏：看水果有规律做动作。
活动延伸：寻找生活中有规律的排序的事物。
教案二【设计意图】正值秋天收获之际，我班结合区级课题"引领孩子学会生活的策略研究"，开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。
活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉，因此，预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。
活动过程中，我始终坚持以"在生活里找教育"的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。
幼儿园《水果接龙》教案
幼儿园《水果接龙》教案教学目标通过本节课的学习，学生将会： 1. 认识和记忆一定数量的水果单词。
2. 提高幼儿的集体意识和团队合作能力。
3. 激发幼儿的学习兴趣。
教学准备1.水果图片或卡通图案。
2.黑板或白板。
3.学生凳子或地垫。
教学内容1.介绍本节课的活动，即水果接龙。
老师可以给出一些关于水果接龙的简单解释，并告诉幼儿他们将会以小组的形式参加。
2.分组活动。
将幼儿分成若干个小组，每个小组由5~6个学生组成。
同时规定每个小组的颜色或编号，便于之后的活动。
3.开始游戏。
从老师所给的水果单词中任选一个单词并说出，所有学生必须按照顺序一个接一个说出与之前水果名称后面首字母相同的水果名称。
4.重复执行第3步直到有小组未能在规定的时间内接上水果名称（例如5秒），则该小组被淘汰。
最后剩下的小组获胜。
教学思路本节课教学主要是通过游戏的方式让幼儿学习认识水果单词。
首先，老师通过介绍本节课的活动来引导幼儿对本节课产生兴趣，同时也让他们感受到团队合作的重要性。
其次，以小组为单位进行游戏，增加了幼儿之间的互动性，让每个幼儿都有机会参与到游戏中。
最后，通过游戏的互动性和竞争性，使幼儿在愉悦的氛围中学习和记忆水果单词。
教学方法1.游戏模式教学法。
通过给幼儿创造一个愉悦的环境、增强幼儿的灵活性和反应能力、提高幼儿的活跃度等方式达到学习效果的方法；2.认知式教学法。
通过建立幼儿的个体记忆，通过实际操作操作、感性认识、对水果名称的比较和对单词的记忆能力等方式提高幼儿的认知能力。
教学评估1.在游戏中，老师可以观察每个小组的表现，以便评估他们是否能熟练地说出正确的水果单词。
2.通过对答案或者口头的提问来测试幼儿是否学会了新的水果单词。
总结本节课教学通过小组合作的方式，让幼儿在愉悦的氛围中认识到水果，提高了他们的集体意识和团队合作能力，同时也为他们激发了学习兴趣。
同时，我们也可以将该教学方法运用到其他课程当中，让幼儿以游戏的形式进行学习。
《水果接龙》活动教案设计
《水果接龙》活动教案设计1. 活动目标通过游戏的方式帮助幼儿学习水果的名称和特征，培养幼儿的注意力和合作意识。
2. 活动准备材料准备：•水果卡片（包括各种水果的图片和名称，每种水果2张卡片）场地准备：•教室或室外场地3. 活动流程1.介绍水果接龙游戏的规则：–每个幼儿手持一张水果卡片，然后大家围成一个圈。
–一开始，教师会说出一个水果的名称，并把这张卡片交给该水果名称所对应的幼儿。
–接着，这个幼儿会说出他手上的水果名称，并把自己的卡片交给下一个幼儿。
–下一个幼儿接着说出手上的水果名称，并把自己的卡片交给下一个幼儿。
–以此类推，直到所有幼儿都说过一次，游戏结束。
2.发放卡片。
每个幼儿手持一张水果卡片，让他们认真看一眼自己手上的水果名称和图片。
3.开始游戏。
教师喊出一个水果的名称，比如“苹果”，并把这张卡片交给对应的幼儿。
4.游戏进行。
该幼儿接着说出自己手上的水果名称，“草莓”，并把自己的卡片交给下一个幼儿。
5.游戏结束。
当所有幼儿都说过自己手上的水果名称后，游戏结束。
6.整理卡片。
让幼儿们把自己手上的水果卡片放回到桌面上，然后等待教师的安排。
4. 活动延伸拓展1：水果分类在游戏中，除了说出水果的名称，幼儿也可以陈述自己手上水果的其他特征，比如颜色、形状等。
而在游戏结束后，教师可以引导幼儿们按照不同的特征对水果进行分类。
拓展2：水果盘点让幼儿们自行组成小组，每个小组都拿到一些水果卡片，然后按照特定的规则（比如按照字母顺序、按照颜色等）进行分类盘点。
5. 活动小结通过《水果接龙》游戏的进行，幼儿们得以学习水果的名称和特征，培养了他们的注意力和合作意识。
在活动的过程中，教师还可以通过引导，让幼儿们深入认识水果，提升他们的判断能力和分析能力。
同时，活动也为幼儿们带来了快乐和挑战，增强了他们的团队意识和自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班数学游戏：好玩的水果接
龙
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
设计意图:
正值秋天收获之际，我班结合区级课题"引领孩子学会生活的策略研究"，开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。
活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉，因此，预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。
活动过程中，我始终坚持以"在生活里找教育"的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。
整个活动以游戏贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习兴趣，接着大班幼儿的情景表演"水果接龙"更让幼儿充满了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了"接龙"的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简单教学环节，通过活动，基本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点，最后，我又创设了"开火车"的游戏活动，这样既可以提高幼儿的活动能力，又巩固了学习按规律排序的知识，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。
活动目标：
1．能找到物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。
2．愿意用语言表达自己的操作过程或结果。
3．共同分享秋天丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。
活动准备：
1．各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。
2．操作材料人手一份。
3．"火车"两列。
重点：能按一定顺序接着往下排。
难点：能找到比较复杂的排序规则。
活动过程：
一、谈话，引入活动。
小朋友，现在是什么季节？秋天里有哪些水果丰收了呢？（苹果、梨子、橘子．．．．．．）是的！秋天，是收获的季节．．．．．．【出示各种水果】
大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。
今天这些水果宝宝都来了，他们想和小朋友一起玩游戏呢。
二、学习按照比较复杂的规律排序。
（一）情景游戏--水果接龙（苹果---梨子---橘子---苹果----梨
子----橘子六位水果宝宝排着队上场。
）幼：大家好，我是苹果宝宝，想和小朋友一起玩游戏；我是梨子宝宝,也想和小朋友一起玩游戏．．．．．．（下面幼儿拍手欢迎水果宝宝的到来）师：水果宝宝
他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了，小朋友想不想和水果宝
宝们一起玩游戏呢？"提问：
1．大家看看，有哪些水果宝宝来了？（苹果、梨子、橘子）
2．排在第一个的是哪个水果宝宝？第二个又是谁呢？第三个呢？
（苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝．．．．．．）3．那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢？（苹果宝宝．．．．．．）4．现在，水果宝宝想请小朋友一起做游戏，谁愿意？
（指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝．．．．．．）小结：水果接龙游戏好玩吗？现在水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧！
（二）、集体活动刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩"水果接龙"游戏的时候，西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很羡慕，也在一边玩了。
可是，有几个宝宝找不到位置了，小朋友能不能来帮助他们找到他们的位置呢？
【出示接龙卡】
活动评价：
（1）展示操作结果，同时贴在主题墙上接成长龙。
（2）鼓励并表扬做得好的小朋友。
小结：今天小朋友都很棒，都能找到接龙的规律去玩接龙游戏。
其实生活中有好多事物也存在着一定的规律。
如，我们每天早上起来要刷牙、洗脸、梳头；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我们用心去观察，都能发现它们是有着一定规律的。
三、游戏活动--开火车【播放开火车音乐】'"呜．．．．．．咔嚓咔嚓．．．．．．咔嚓咔嚓．．．．．．"师：听，这是什么声音？
幼：火车来啦！
师：小朋友！我们一起把家乡的水果装上火车，给四川灾区的小朋友送去，好吗？
1．请小朋友把水果和蔬菜按一定顺序有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。
2．师幼一起开火车，载着家乡丰收的喜悦，带着小朋友的一片爱心开往四川地震灾区。
活动延伸：
引导幼儿利用做做玩玩的的时间，用橡皮泥来做出各种不同的自己喜欢的水果造型，激发他们热爱大自然、热爱家乡的感情。