24散文诗两首PPT课件

二写看红莲：左右倚斜，无依无靠。
三写看红莲 环境：雨肆意地下着，在大荷叶的覆盖下 心 情：不宁的心绪散尽 ；感动 红莲：不动摇
• 母亲啊！你是荷叶，我是红 莲，心中的雨点来了，除了 你，谁是我在无遮拦天空下 的荫蔽？
• 心中的雨点：暗指人生路上 的风风雨雨，坎坷磨难。
完成下表。
环 境 红 莲 心情
一写红莲
二写红莲
三写红莲
②作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。
3、延情—发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给
母亲的诗句。
• 如：母亲啊！您是_________, 我是_________，·_________， _________。
一写看红莲 环境：繁杂的雨声 浓阴的天 心情：烦闷 红莲：开满 亭亭
泰戈尔（印 度）
泰戈尔：（1861～1941）
印度作家、诗人、社会 活动家。
在二十世纪20-40年代 对中国文坛产生了很大 的影响。代表作：
诗集《新月集》、 《园丁集》、《飞鸟 集》、《吉檀迦利》。 1913年获得诺贝尔文学 奖。
匿（nì）笑 ：偷偷地笑。
生 祷告 ： 向神祈求保佑。 字 词 衍（yăn）
• • • •
读停读读 准顿出出 字恰重感 音当音情
——泰戈尔
假如我变成了一朵金 色花,为了好玩,长在树 的高枝上,笑嘻嘻地在 空中摇摆,又在新叶上 跳舞, 妈妈你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子, 你在哪里呀?”我暗 暗地在那里匿笑,却 一声儿不响。
我要悄悄地开放花 瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金 色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，
四 造物者-----倘若在永久的生命中， 只容有一次极乐的应许， 我要至诚地求着： “我在母亲怀里， 母亲在小舟里， 小舟在月明的大海里。”
• 冰心
• <繁星><春水>三大主题:
• 母爱、童真、自然
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
• 这里由风雨中勇敢、慈怜的 的荷叶对莲花的遮蔽来比喻 伟大的母亲对儿女无私的爱 护；表达了作者对母亲的依 恋和赞美。
一
小小的花 也想抬起头来 感谢春光的爱—— 然而那深厚的恩慈 反使他终于沉默 母亲啊 你是那春光吗？
二
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了。
我躲到你的怀里。
三 母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。
乐人，现代著名作家，儿 童文学家。主要作品有 《冰心小说散文集》、 《冰心散文集》、《寄小 读者》、《再寄小读者》、 《三寄小读者》、《小橘 灯》，诗集《繁星》、 《春水》等。她的诗文笔 隽意，艺术精巧，独成一 派，被称为“冰心体”。
学法指要：
1、美读—把握作者的思想感情。
2、感悟— ①作者三写红莲，请感知内容和情感变化，
“你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。” 这就是你同我那时所要说的话了。
一首诗就像一幅画，这首 诗向我们展现了一幅怎样的图 画呢？
这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一
朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。
“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？
妈妈
我
做祷告时————— 散发香气
读书时———— 将影子投在书页上
②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”
（要读出母亲的焦急惦念。）
③“我不告诉你，妈妈。”
（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）
④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说 “你这坏孩子”？）
（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）
《荷叶·母亲》
冰心
自主合作学习
冰心：原名谢婉莹。福建长
拿灯去牛棚时———— 变回孩子 求妈妈讲故事
1、我为什么想像自己变成一朵金 色花？ 2、我变成金色花为什么不愿让妈 妈知道? 3、我和妈妈各是什么性格?
1、我为什么想像自己变成一 朵金色花？
因为我想变成一朵金色花 来表达对母亲的爱
２、我变成金色花,为什么不愿 让妈妈知道?
因为这样会给妈妈带来惊喜， 使妈妈生活得更加温馨，同时 给妈妈带来快乐……
你会嗅到这花香，却不知 道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍 那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝 上时，我便要将我小小的影子投在你的 书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是 你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便 要突然地再落到地上来，又成了你的 孩子，求你讲故事给我听。
３、我和妈妈各是什么性格?
我是一个活泼、可爱、顽皮、天真、 但又体贴，关心母亲的孩子！
妈妈是一个慈爱的母亲！
• “你到哪里去了，你这坏孩子？”
答：妈妈不见了孩子，多么着急， 一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。 这句话读出妈妈惊喜的语气
• “我不告诉你，妈妈。”
答：孩子撒起了娇来了，为自己 能给妈妈做些好事而高兴，还要 对妈妈保密，让她莫名其妙。
假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路…
１、有感情背诵课文。 ２、你还想变成什么美好的事物 来表达对妈妈的爱呢？写一段话。
☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑
嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？
（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）
写法探讨：
这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花” 来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的 形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。 即是托物寄情的写法。
请用“假如我变成了……”说一句话来表达对母 亲（父亲）的爱。 如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈 妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支 欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口 渴时，让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得 容光焕发！
散文诗两首
《金色花》 《荷叶·母亲》
一、文学常识
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文 学体裁。它融合了诗的表现性和散文 描写性的某些特点。 从本质上看:它有诗的情绪和幻想，给 读者美感和想像，但内容上保留了有 诗意的散文性细节；
从形式上看:它有散文的外观，不像诗歌 那样分行和押韵，但不乏内在的音乐 美和节奏感。它是用散文形式写成的 诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。