理解与宽容教案2

第一课理解与宽容

教学目标

1、知识与能力

知道理解与宽容的内涵，认识理解与宽容在建立和谐人际关系中的重要作用；学习如何作到理解与宽容。

学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通；学会宽容他人，自觉在生活中拓展自己的眼光和胸怀，培养宽容精神，学会避免和化解误解与纠纷的技巧，营造和谐的人际关系。

2、情感、态度与价值观

认识理解与宽容在人际关系中的重要性，克服“以自我为中心”的心态和行为方式，努力把自己培养成为一个能设身处地地为他人着想，懂得理解和宽容的人。懂得尊重他人，为他人着想，有宽以代人的胸怀，能将心比心，体谅他人，检讨自我，化解矛盾。

教学重点

1、理解和宽容的重要性；

2、怎样培养理解和宽容的精神。

教学难点

1、在理解中要掌握沟通的技巧；

2、关于宽容的度。

教学知识点

一、人们之间需要理解

1、每个人都是独特的个性，彼此间千差万别

2、建立和谐的人际关系必须由理解开始

二、尊重、善意与沟通

1、理解的内涵

2、尊重是理解的前提

3、善意使理解成为可能

4、达到理解需要积极的沟通

三、生活不能没有宽容

1、有宽容才能共处

2、有宽容才有创造

3.有宽容才能成就事业

4.宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张

四、培养宽容精神

1.培养宽容精神需要正确认识自己

2.培养宽容精神需要不断求知

3.宽容是良好修养和高贵气质的体现

4.培养宽容精神要学会把握自己的情绪

课时安排

2课时

教学辅助用具

自制多媒体课件

教学过程

第一课时

导入新课

活动：“盲人旅行活动”

将学生分成两组,让其中一组当盲人,另一个人当明者,盲者以手帕蒙眼,明者搀扶盲者前进直到目的地.然后交换扮演角色.

要参加的学生谈谈自己的感受

教授新课

先让学生阅读课本56页“班级风景——小苏的苦恼”，讨论：

（1）小苏本是为班级做好事，为什么却被同学认为是多管闲事，爱出风头的人呢？

（2）如果你是小苏，你会怎样去应对小丁呢？

（学生讨论回答，教师总结）

一、人们之间需要理解

1.每个人都是独特的个体，彼此间千差万别

因为每个人都是一个独特的个体，人与人之间存在着各种差异，要和谐相处，就必须要相互理解。

再让学生阅读课本57页“出谋划策——家庭故事”，讨论：你认为小敏应该如何调解奶奶和妈妈之间的纠纷？

（学生回答，教师总结）

2.建立和谐的人际关系必须由理解开始

活动一：你的人际关系和谐吗？如果不和谐，你认为是因为什么造成的？你打算做些什么努力让它变得和谐？（要求学生小组讨论回答，教师要切实解决存在的问题。）

活动二：故事接龙游戏

“妈妈和儿女之间可能发生的故事”

妈妈：（帮孩子整理房间）

孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的,唉……

这是什么？(原来是一本日记)

（妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记）……

女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜……

（推开门）妈妈，我回来了，祝你……（看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（儿子）的突然出现而愣在那里）……

妈妈和儿女之间可能发生……

（要求学生根据故事发生的情节展开想象，讨论下面可能发生的故事。）

活动三：我思我行——遇到下列情况，我该怎么办？说说理由

1）朋友不赞同你的意见，与你意见有分歧——

2）同桌的墨水不小心溅到你的衣服——

3）老师批评你上课不认真，你觉得冤枉——

4）学习成绩不如你的同学在考试中超过你——

（学生讨论回答，教师总结）

材料阅读：谁能打败自己

有两个人结伴穿越沙漠，走至半途，水喝完了，其中一人因中暑而不能行动。同伴把一

支枪递给中暑者，再三吩咐：“枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪。枪声会指引我前来与你会合。”说完，同伴满怀信心找水去了。躺在沙漠中的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？会不会丢下自己这个“包袱”独自离去？

日暮降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛、啄食他的身体……终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者尚为温热的尸体…

这个故事告诉我们一个什么道理？

二、怎样才能理解他人？

（学生阅读课本58页第二框内容，总结回答）

尊重——善意——沟通是学会理解的重要方法。

1、尊重是理解的前提。

2、善意使理解成为可能。

3、理解需要积极的沟通（主动接近、坦诚交流、细心领会）

活动四：换位认知——假如我是……

（1）假如我是老师，我希望自己的学生———。

（2）假如我是父母，我希望自己的孩子———。

（学生分小组讨论，回答，教师总结）

小结本节课内容，布置练习

板书设计

一、人们之间需要理解

1、每个人都是独特的个性，彼此间千差万别

2、建立和谐的人际关系必须由理解开始

二、尊重、善意与沟通

1、理解的内涵

2、尊重是理解的前提

3、善意使理解成为可能

4、达到理解需要积极的沟通

教后札记：