同步课堂项目解决方案

阔地科技同步课堂

项目方案

按照国家教育信息化的统一部署,

通过信息化手段,采用网络在线课堂方式,

由中心校帮助边远地区学校开齐开足国家规定课程。

提高农村教学点的教育教学质量,促进教育均衡发展,提升区域教育信息化水平。

2014年4月

7*24全国免费服务热线：400-8898-911

目录

1 同步课堂项目背景 (4)

1.1背景 (4)

1.2阔地同步课堂整体设计原则 (4)

2 阔地同步课堂项目设计 (6)

2.1建设原则 (6)

2.2总体规划 (7)

2.3平台概述 (8)

2.4阔地同步课堂优势 (9)

2.4.1............................................... B/S架构，云端技术

9

2.4.2低带宽实现高清视频传输 (9)

2.4.3音频“唇音同步” (9)

2.4.4上课画面智能导播功能 (9)

2.4.5紧贴教学需求的功能设计 (9)

2.4.6......................................... “直播+录播”的课堂模式

10

2.4.7智能守护功能 (10)

2.4.8功能项可配置 (10)

2.4.9课堂观摩功能 (10)

2.4.10开机自启动功能 (10)

2.4.11人性化的遥控器操作 (11)

2.4.12兼容性强，无缝对接现有班班通设备 (11)

2.5同步课堂产品体验及功能描述 (11)

2.5.1阔地同步课堂平台功能 (11)

2.5.2同步课堂详细技术参数 (13)

2.5.3同步课堂平台详细功能 (14)

2.5.4同步课堂管理 (16)

2.6阔地同步课堂硬件设备 (17)

2.6.1阔地同步课堂设备架构 (18)

2.6.2阔地同步课堂设备清单 (18)

3 阔地科技同步课堂案例 (21)

3.1案例一阔地网络模拟“太空教学” (21)

3.2案例二繁昌在线课堂获《新闻联播》关注 (23)

3.3案例三安徽省滁州市同步课堂项目 (24)

4 阔地网络简介及服务支持 (25)

4.1阔地简介 (25)

4.2公司荣誉 (26)

4.3服务与支持 (26)

1同步课堂项目背景

1.1背景

随着信息技术的发展，现代教学技能与传统的教学技能有了根本的不同。现代信息技术在现代教学中的应用已经越来越广泛，已越来越多的被教育教学单位用来改善教育模式，改进教学、培训技术、提高教学、培训质量的主要手段和必备措施。学校在已经拥有专业视频，音频技术人员和网络设备基础上，只需非常少量的投资即可发挥人员，技术和设备的优势，使大批昂贵的电教设备仍可在网络时代发挥作用,很好地解决了网络时代如何使原电教设备充分利用的瓶颈问题,轻松实现了网上直播、实录、点播和课程网络化，给网络课程库建设带来了巨大的方便。所以，建立一套现代的多媒体同步课堂系统，对于培养高素质、高教学技能的学生有着重要的作用，使学生在受教育过程中将主观与客观有效结合把握所学，并在科学的教学模式中充分发挥受教育者立体思维的积极作用，从而将传统教学活动与现代信息教学方法有机结合，提高整体教学水平，使之更好地适应正在到来的信息的信息化社会对于教育发展的新要求。

阔地科技“同步课堂”借助领先的互联网通讯技术，配合摄像头、电子白板等硬件，可实现名师教室课堂的远程在线直播和实时互动。它能轻松将学校间的优秀资源大范围辐射，解决农村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题，促进城乡教育均衡发展。

1.2阔地同步课堂整体设计原则

根据整个规划的目标定位和用户需求的特点，项目按照如下原则建设：

整体性

设计之初就充分考虑到业务特点，各系统具有高度的灵活性和实用性，功能完善，方便管理，满足实际情况，从而提高应用能力。

可扩展性

各个系统能够在数据、业务、服务等多个级别上任意扩展，能够满足未来业务发展的需要。

安全性

整个项目设计之初就考虑了完整的安全方案，以保证系统组成的网络安全、服务器安全、用户安全、应用程序和服务安全、数据安全等多个部分，从而实现整个应用系统的安全。

经济性

系统在设计之初，充分考虑了整体方案的经济性，设备和软件的选用都价廉物美。

复用性

项目在设计之初，充分考虑了原有的软、硬件设备的可重用性，达到保护已有技术投资的效果。

易用性

软件使用界面良好，用户打开浏览器后就可进行实现系统，权限统一分配，实现单点登录。

先进性

系统采用一系列业界领先的技术和体系结构：系统采用了多级体系结构，实现了数据与业务分离，采用多种领先技术，并结合系统的先进性与该的实际应用情况相结合。

开放性

系统全面遵循各种国际标准，能够与现有系统进行完美的衔接与互操作。

2阔地同步课堂项目设计

2.1建设原则

（1）统一规划，分步实施

坚持高标准高起点的统筹规划，根据需求分阶段组织实施，在发展中不断提高完善，避免重复投资和盲目建设。

（2）需求主导，项目推进

以重点应用领域作为突破口，以信息技术与学科的整合为重点，以应用为抓手，切实解决教育系统中信息技术应用水平的提升等问题。

（3）共建共享，安全高效

充分利用现有资源基础，力求统一各类业务接口和技术标准，加强整合和互联互通。在保证应用先进性的同时，采用安全可靠成熟的技术，建设一整套的安全保障体系。

（4）应用至上，持续发展

一切建设，都是以满足教育应用上的需求为前提，以实现教育水平的提高为根本目的。同时，本着长远规划，合理布局，优化结构的思路，实现平同步课堂台建设的可持续发展。

2.2总体规划

根据目前教育信息化现状，并结合多年的项目实施经验，根据市、县教育局实际情况，在线课堂服务器部署在区县教育局或电教馆, 通过建设统一标准的同步课堂服务平台，将分散在各个学校的同步课堂设备连接和管理起来，各个教室通过现有IP网络实现和放置在机房的阔地网络"同步课堂"系统连接，实现实时优秀的教育资源可以能够更大范围的传播分享，实现名师