八年级地理上册第三章第二节土地资源2新版新人教版
八年级地理上册第三章中国的自然资源第二节土地资源课件新版新人教版ppt
建立的基本农田保护区
西藏牧区的人工草场
课堂小结
随堂演练
1.下列有关我国土地资源构成的叙述正确的是 （C）
A.土地资源类型少，耕地、草地比重大 B.难利用的土地比重小，后备土地资源不足 C.耕地、林地比重小，难利用土地比重大 D.土地资源类型多样，后备土地资源充足
2.我国耕地主要分布在 A.非季风区的高原、山地 B.季风区的山地、丘陵 C.干旱、半干旱的盆地 D.季风区的平原、盆地
第二节 土地资源
新课导入
图1
图2
图3
建设用地 （城乡建设用地）
农业用地 （地）
通常情况下难以 利用的土地 （荒漠）
土地的利用方式有哪些？
图4
图5
图6
农业用地 （林地）
农业用地 （草地）
农业用地 （耕地）
新课讲授
一、类型齐全，耕地比重小
• 我国土地资源总量丰富
• 土地资源人均占有量不足
中国人均土地面积与部分国家的比较
二、地区分布不均
草地对应的干湿地区 半干旱区
二、地区分布不均
林地对应的干湿地区 湿润区、半湿润区
二、地区分布不均
难以利用的土地对应的干湿地区 干旱区、半干旱区
根据图片，小组集思广益，概
括我国土地利用中存在的问题。
破坏土地资源的现象严重。耕地面积减少、 质量下降等问题尤为突出。
面对这样的现状，我们应该做些什么呢？
（D）
三、合理利用每一寸土地
制定法律法规，加强土地资源的管理和保护
在牧区，
建 工
设 草
场人，我国把“十分珍
保惜护 天、合理利用土地和 然切草场实保护耕地”作为
一项基本国策。
在农耕 地区， 加强农 田基本 建设和 基本农 田保护
人教版地理八年级上册第三章第二节-土地资源-(共34张PPT)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课
草地 0 0 0
建设用地 524488.5 560259.4 567599.3
P71
我国土地利用中存在旳问题
乱占耕地
P71
乱占耕地
高尔夫球场 违规建筑
垃圾填埋场 矿碴
我国土地利用中存在旳问题
草场退化
P71
草场退化
我国土地利用中存在旳问题 水土流失
土地资源旳保护
十分爱惜、合理利用土地和切实保护耕地
二、地域别布不均
我国各类土地资源，不但百分比构成不合理， 而且分布不均衡。
土地利用类型 水田
耕地 旱地
草地 林地 难以利用土地
所在干湿地域
湿润区 半湿润区
主要地形类型 平原、丘陵 平原、丘陵
草 地
半干旱区 干旱 区
湿润区
Hale Waihona Puke 国草地分布内蒙古高原天山山地 青藏高原
东北林地
内蒙古草原
天山草场
青藏高原草地
难以利用 旳土地
永久积雪和冰川
戈壁
林地 工矿用地
一、我国土地资源旳基本特征
30 29.59
25
20
15
12.05
10
4.40
5
0 加拿大 俄罗斯 巴西
3.20
美国
0.72 0.28
中国 印度
中国人均土地面积与部 分国家旳比较
总量丰富，人均占有量小。
土地利用类型齐全
工矿、交通、城市 各类土地所占百分比不均
我国各类土地资源，不但百分比构成不合理， 而且分布不均衡。读图完毕下列表格：
土地利用类型 水田
耕地 旱地
草地 林地 难以利用土地
所在干湿地域
主要地形类型
最新人教版八年级上册地理3.2土地资源精品课件
农业用地
土地 类型
可利用 土地
建设用地
耕地
草地 林地
水田 旱地
城乡建设用地 交通用地 工矿用地
难以利用 土地
难以利用的土地 戈壁沙漠
类型齐全，耕地比重小 什么土地类型最多？其次呢？
类型齐全，耕地较少， 难以利用土地较多， 后备耕地不足
类型齐全，耕地比重小 日本土地资源情况
草地
建设、河湖 工矿用地
乱砍滥伐，加剧了水 土流失。
不当排放造成土地的 污染。
这些做法给土地资源带来了怎样的变化？
合理利用每一寸土地 我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕
地”作为一项基本国策。
制定法律、法规，加强土地资源的管理和保护。
合理利用每一寸土地 我国把“十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕
地”作为一项基本国策。
南方降水_____(多或少)，属________地区(干湿 地区)；北方降水_____(多或少)，属________地 区(干湿地区)。
知识点拨
合理利用每一寸土地
合理利用每一寸土地 在土地利用过程中都存在哪些问题？
城市用地快速扩张， 占用了大量的耕地。
放牧的羊越来越多， 草场退化严重。
合理利用每一寸土地 在土地利用过程中都存在哪些问题？
耕地
森林
类型齐全，耕地比重小
土地资源总量丰富 人均远低于世界水平
知识点拨
地区分布不均
地区分布不均
草地、难以利 用的土地集中 在西部
西 部
草地
东 部 耕地林地 集中在东 部
思考探究
1.第72-73页活动 第2题
土地利用类型
所在干湿地区
主要地形类型
耕地
水田 旱地
八年级地理上册3.2土地资源课件(新版)新人教版
第二节 土地资源
情景导入
猜猜我是谁
我是山川之根， 我是万物之本， 我是人类衣食父母， 我是一切财富之源， 所有的物华天宝都在这里生长， 我是过去的一切， 也是将来的全部。
学法指导
查找 资料
提取 信息
归纳 总结
土地资源的类型和数量特点
耕地 林地
土地 资源
草地 建设用地
类型特点：类型齐全 。
湿润区
主要主要地形类型 平原、丘陵 山地、丘陵
矿产 耕地 河流年 森林 资源 面积 径流量 面积
B.自然资源十分匮乏 C.自然资源丰富，品种齐全
总量居世 3
4
6
6
界的位次
D.自然资源分布不均
人均量占 1/2 1/3 1/4
1/6
世界平均
量
3.保护和节约自然资源，下面的做法哪些是可取并且是你能做到的（ D ）
①实行垃圾分类回收 ②不购买一次性消费品 ③少吃少喝，以节约资源
Hale Waihona Puke 中国地形分布中国干湿状况
土地资源的分布特点
天然林为主的森林 人工林为主的森林
中国林地分布
土地资源的分布特点 思考我国耕地分布的地形和干湿状况。
中国地形分布
中国干湿状况
土地资源的分布特点
结合耕地分布的自然条件，推 测我国耕地的主要分布地区。
中国地形分布
中国干湿状况
土地资源的分布特点
中国耕地分布
7、运用图文资料，结合所学知识分析回答问题。 材料一:
图1
中国地形图
中国干湿地区分布图
（1）A、B均为我国耕地主要分布区，区域A表示__水__田__（土地利用类型）主要 分布区，B区域表示__旱__地___（土地利用类型）主要分布区。
人教版八年级地理上册3.2《土地资源》课件(共45张PPT)
分布特点
耕地
90%以上的耕地集中分布在东
分布 部地区，南方耕地以水田为主，
北方耕地以旱地为主
干湿 地区
湿润、半湿润区
土地 利用 高 程度
分布特点
林地
分布
90%以上的林地集中分布在东 部地区，主要分布在我国的大、 小兴安岭和长白山，西南部的 横断山区、东南部的丘陵地带
干湿 地区
湿润、半湿润区
土地 利用 高 程度
02 林地：主要分布在东北、西南和东南山区。这些地区大都位于季风区，气候湿润，地形以山
03
林地：主要分布在东北、西南和东南山区。这些地区大都位于季风区，气候湿润，地形以山地、 丘陵、高原为主。
04
难以利用的土地主要分布在干早的西部内陆地区。这些地区有的气候比较干早，比如新疆、内蒙 古的干旱荒漠；有的气候寒冷干燥，比如青藏高原上的高寒荒漠
雪山
发展旅游业；充分、合理利用水资源；开发动物资源等
高寒荒漠 开发耐寒植物；发展高寒畜牧业等
石山
发展旅游业；开发矿产资源等
活动
理解我国土地的基本国策
结合国情，以土地基本国策为依据，为我国土地的合理利用和保护献计献策。
3.“土地日宣传” 每年的 6 月 25 日是我国的“全国土地日”。假如你是一名“土地日宣传 志愿者”，请你查找本年土地日的主题，理解其含义并向周围的人宣传。
➢ 通过分析这些现象及其后果，学生 可以深刻理解到人类活动必须遵循 自然规律，合理利用和保护土地资 源，以实现人地协调发展的目标。
➢ 教学过程中，可以引入案例研究， 如土地荒漠化、水土流失等生态环 境问题，引导学生思考并提出解决 方案，从而培养他们的环境保护意 识和责任感。
地理实践力
人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源第2课时地区分布不均》教学设计
人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源第2课时地区分布不均》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理上册第三章第二节《土地资源地区分布不均》是本册教材中的重要内容。
本节内容主要讲解我国土地资源的地区分布特点、原因及其对我国经济发展的影响。
通过本节的学习，使学生了解我国土地资源的国情，认识土地资源地区分布的不均衡性，培养学生保护土地资源的意识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已了解了我国地理位置、地形地貌等基本地理知识，对我国各地区的自然环境有一定了解。
但学生对土地资源地区分布不均的原因及其影响因素认识不足，需要通过本节内容的学习来提高认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的地区分布特点，掌握土地资源地区分布不均的原因及其对我国经济发展的影响。
2.过程与方法：通过读图、析图、讨论等方法，培养学生分析地理问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生保护土地资源的意识，培养学生热爱家乡、关注国情的情感。
四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的地区分布特点及其原因。
2.难点：土地资源地区分布不均对我国经济发展的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究土地资源地区分布不均的原因及其影响。
2.运用案例分析法，让学生了解土地资源地区分布不均对我国经济发展的实际影响。
3.利用读图、析图、讨论等方法，培养学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例等教学资源。
2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考。
3.准备好PPT课件，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国土地资源分布图，引导学生观察并发现土地资源分布的特点。
提问：“请大家观察这张地图，我国土地资源分布有什么特点？”2.呈现（10分钟）展示相关案例，让学生了解土地资源地区分布不均对我国经济发展的影响。
如：东部地区耕地多，西部地区耕地少；东部地区人口多，西部地区人口少等。
提问：“请大家思考，这种土地资源分布不均的现象对我国经济发展有哪些影响？”3.操练（10分钟）分组讨论：让学生根据所学知识，分析土地资源地区分布不均的原因。
八年级地理上册 第三章 第二节 土地资源(第2课时)教学案 新人教版-新人教版初中八年级上册地理教学
《第二节土地资源》教学设计（第二课时）学习目标【知识与技能】1．通过身边的事例，说明土地利用中存在的问题及解决措施。
2．理解我国把“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策的重要意义。
【过程与方法】通过讨论我国土地利用中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。
【情感、态度与价值观】1．通过对土地资源的认识和评价，培养学生树立正确的土地资源观。
2．建立节约资源的意识，构建人地和谐的地理思想。
■教学重点、难点【教学重点】1．理解我国的土地国策。
2．能够从身边发现问题，并提出来解决措施、养成环保的生活方式。
【教学难点】分析土地资源利用中产生的问题及对策。
能够从身边发现问题，并提出来解决措施、养成环保的生活方式。
■教学方法读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。
【学法】地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。
■教具学具准备收集土地资源遭受破坏并造成严重影响的资料和新闻报道的实例。
收集各种土地利用类型的图片，制作成演示文稿。
进行教学设计。
■教学课时1课时。
■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）多媒体播放环保之歌《我爱您，妈妈》。
教师：歌声中的“妈妈”指的是谁？学生回答。
承转：土地是山川之根，是万物之本，是人类的衣食父母，土地是一切财富之源，所有的物华天宝都是土生土长，土地是过去的一切，也是将来的全部。
土地资源是可更新资源，但是利用不当，不注意保护，土地资源就不能继续利用。
目前我国的土地资源已遭受不同程度的破坏。
这节课我们一起来了解一下。
讲授新课一、土地资源利用中存在的问题问题引导：我们身边的土地利用都合理吗？你听到或看到哪些破坏土地资源的现象？（学生利用课前搜集的资料，说明土地利用中存在的其他问题。
）教师展示土地资源破坏的景观图片，师生互动，读图感知林地、草地、耕地因为部分人的急功近利而遭到的破坏，通过图片给学生以直观的感知。
阶段小结：土地利用中存在的问题。
人教版 八年级上册 3.2 《土地资源》说课稿
八年级上册人教版《土地资源》说课一．教材分析本节课是八年级地理上册第三章“中国的自然资源”第二节“土地资源”，本节教材内容包括“类型齐全、耕地比重小”、“地区分布不均”、“合理利用每一寸土地”三个方面，教材在地形、气候之后安排土地资源，主要是考虑到地形、气候是促进和影响土地资源形成与利用的主要自然地理环境要素。
而土地资源的利用受人类长期的生产活动与社会经济条件的影响，是人类赖以生存的最基本资源之一，是人类经济活动(农业、工业、交通运输等)的物质基础。
因此本节教学内容有明显的承上启下、前后关联的特征。
二．教学目标关于本节内容《义务教育地理课程标准》(2022版)明确指出:运用地图和相关资料，描述中国土地资源的主要特征，举例说明土地资源与人民生产生活的关系。
认识开发、利用、保护土地资源的重要意义;从区域的视角说明人类活动与资源的关系，初步形成因地制宜的发展观念，能够在生活、学习中积极参与相关的公益活动，具有社会责任感。
三．重难点重点：让学生了解我国土地资源的概况和耕地、林地、草场、沙漠的分布特点，理解我国土地的基本国策和了解国家粮食安全问题。
难点：认识我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观和人地观，形成可持续发展意识。
四．学情分析经过前一节的学习，学生对我国的自然资源有初步的认识和了解，同时对中国自然环境的特点及相互之间的关系已经建立了初步的思维框架。
在此基础上，引导学生深入探索我国土地资源的特点及其在分布领域上的差异，培养学生综合思维。
五．课前准备本节课是智慧教育环境下的翻转课堂教学模式，教师通过教学助手，推送微课和课件，学生在课前完成自主学习。
六．教学过程1.导入以一首改编的《中国的土地资源》流行歌曲导入，活跃课堂气氛。
2.课前反馈展示总结学生课前导学的提交和批阅情况，对部分优秀作业进行展示与表扬。
3.小组合作释疑小组探讨1：问题一：土壤、土地和土地资源有什么区别？问题二：你能区分戈壁、沙漠与荒漠吗？问题三：“藏粮于地，藏粮于技”是什么意思？小组探讨2：假如你是一名“土地规划师”，请你针对沙漠、雪山、高寒荒漠、石山等难以利用的土地，提出合理利用和保护措施。
八年级地理上册3.2土地资源深度点拨新版新人教版
第三章第二节土地资源要点一:类型齐全，耕地比重小1.我国土地资源的主要利用类型2.我国土地利用类型的构成和特点（1）我国土地利用类型的构成（2）我国土地利用特点①优势：我国土地资源总量丰富，类型齐全。
有利于因地制宜地发展农、林、牧、渔、工矿业生产和城乡建设。
②不足：由于人口众多，土地资源人均占有量远低于世界平均水平。
我国耕地少，而荒漠、石山、永久积雪等通常情况下难以利用的土地较多，后备耕地不足。
③发展与利用：随着我国经济社会快速发展，土地资源尤其是耕地，所面临的压力越来越大。
合理利用和保护土地资源，成为我国可持续发展的重要保证。
【例题1】下列属于难以利用的土地的是( )A.新疆的干旱荒漠地区B.黄土高原C.江南丘陵D.内蒙古高原点拨：我国难以利用的土地主要包括新疆、内蒙古的干旱荒漠及青藏高原的高寒荒漠。
答案：A【例题2】关于我国土地资源的叙述，不正确的是( )A.我国草地面积广大，所占比重最大B.我国难以利用的土地比重小C.人均耕地少，可开垦的后备土地资源不足D.耕地、林地比重小点拨：我国草地面积广大，所占比重最大，为34. 48%;耕地、林地比重小，难以利用的土地比重大，后备耕地资源不足。
答案：B要点二:地区分布不均（重点）1.我国耕地和林地的分布我国耕地和林地的90%以上集中分布在东部湿润、半湿润区。
（1）东部湿润、半湿润区是我国农、林、渔业的主要分布区，土地利用程度很高。
北方耕地以旱地为主，南方耕地以水田为主。
（2）林地主要分布在山区。
主要集中在东北、西南、东南部的山地。
2.我国草地的分布草地主要分布在西部干旱、半干旱区，主要用于牧业。
3.难以利用的土地的分布沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠、永久积雪和冰川等通常难以利用的土地主要分布在西部内陆，西部内陆的土地利用程度较低。
【例题3】有关我国耕地分布的叙述，正确的是( )①主要分布在东部季风区的平原、盆地和低缓的丘陵地区②主要分布在秦岭—淮河一线以南地区③主要分布在湿润的平原地区④南方以水田为主⑤北方以旱地为主A.①③⑤B.①④⑤C.②④⑤D.①②③点拨：我国的耕地主要分布在东部季风区的平原、盆地和低缓的丘陵地区。
人教版地理八上第三章第2节《土地资源》优质课件 (2)(共43张)
山地
草地 未利用 土地
非季风区 半干旱地区 高原山地等 非季风区 干旱地区 高原盆地等
主页
三、合理利用每一寸土地.
1、土地是我们的衣食之源,立国之本。
2、长期以来人们对它认识不足,利用不当, 重索取,轻养护,出现较为严重的土地问题。
3、土地中存在的主要问题有:
土地资源利用中存在的主要问题
乱占耕地
中国
俄罗斯
中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家的比较
主页
我国土地资源的分布:
我国耕地的南北差异
思考
旱地与水田的形成与什么因素有关？
干旱、半 干旱区
湿润、半 湿区
耕地 林地
400毫米
耕地主要分布 在哪些地方？
秦岭
林地
林地主要分布在？
800毫米 淮河
非季风区 季风区
草地主要分布在？
草原和草地
3、请说出我国土地资源具有的特点:
。
4、土地资源遭到人们不同程度的破坏，主要表现为： 水土流，失
土地荒漠，化 草和场退化 等问乱题占。耕地
5、我国颁布 土地管理 法， 森林 法和 草原 法律来
保护土地资源． 6、土地资源的基本国策是： 十分珍惜和合理利用,每一寸土地
切实保护。耕地
活动
某村在调整土地使用权时，几位村民为取得约0.5公顷 的基本农田使用权，分别向村委会提交了自己的承包使 用方案。下面有四种不同的方案，你认为这块土地应该 承包给谁？（分小组进行讨论，要说明理由）
耕地、林地少 难利用土地多 后备土地资源不足
其他 21.6%
建设用地 15.7%
耕地 13.5%
草地 32.6%
林地 16.6%
3、我国土地资源总量丰富,但人均占有量 小。Biblioteka 17 6950.86
八年级地理上册3.2土地资源参考教案(新版)新人教版
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据土地资源的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与土地资源相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的土地资源知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《中国土地资源状况研究报告》：了解我国土地资源的整体状况和面临的挑战。
-《土地资源保护与可持续发展》：学习土地资源保护的重要性和可持续发展的理念。
-讲解知识点：详细讲解土地资源的类型、分布、利用状况等知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握土地资源的知识。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验土地资源知识的应用。
-《土地利用变化与生态环境影响》：探讨土地利用变化对生态环境的影响。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-研究我国不同地区的土地资源利用状况，分析其差异和原因。
-调查周边地区的土地利用情况，了解土地资源问题的实际案例。
-探讨土地资源保护的策略和方法，提出自己的建议。
内容和知识点要与教材相符，知识点要全面，包括：
3.2土地资源课件(共21张PPT) 八年级上册地理 人教版
3.为确保我国粮食安全可采取的措施(B ) ①开垦湿地和草原,增加粮食产量 ②坚持实行最严格的耕地 保护制度 ③利用生物技术改良品种 ④加强农田水利建设 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
4.下图是我国部分地区土地资源分布简图。从图中看,我国耕地 与草地之间的分界线，大致为(B )
A.湿润区与半湿润区分界线 B.半湿润区与半干旱区分界线 C.干旱区与半干旱区分界线 D.干旱区与湿润区分界线
土地资源
学习目标
1、知道我国土地资源的主要利用类型； 了解我国土地资源的特点；
2、记住我国耕地、林地和草地的分布， 理解土地资源地区差异的成因 ；
3、培养自己利用各种地理图表和文字材 料获取地理知识的能力。
4、树立土地是立国之本，要合理利用土 地、节约土地、保护耕地的资源观。
课程引入 民以食为天，食以土为源
②后备土地资源不足。
中国土地利用类型的构成
③人与耕地矛盾突出。
我国(B ) A.国土面积狭小 B.是个多山的国家 C.人口众多 D.气候复杂多样
6月25日是我国土地日。下图示意我国土地利用类型的构成。 读图完成2 ~3题。
2.我国的耕地状况是（ B ） A.比重较小，后备资源充足 B.比重较小，后备资源不足 C.比重较大，后备资源充足 D.比重较大，后备资源不足
这些数据充分说明了我国土地构成不合理。草地、林地的比重 大，耕地的比重小，难以利用的土地比重大，后备耕地不足。
总结
我国人均土地资源占有量小，因此“人多地少”是我 国的基本国情，而且各类土地所占的比例不尽合理， 这就决定了我国土地资源数量没有太大的增长潜力， 人与耕地的矛盾尤为突出。合理利用和保护土地资源， 成为我国可持续发展的重要保证。
八年级地理上册第三章中国的自然资源第二节土地资源第2课时地区分布不均教案新版新人教版
独家文档原创文章，请勿搬运感谢支持第2课时地区分布不均知识与技能1．了解我国土地利用类型的分布特点。
2．通过读图分析、列表比较，理解我国土地资源分布的主要特点。
过程与方法1．指导学生读图分析、列表比较，培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。
2．联系实际，引导学生积极参与合作探究，培养学生探究问题的能力及合作学习的能力。
情感、态度与价值观通过本课学习，正确认识我国土地资源分布不均衡的现状，知道应从身边的点滴小事做起，保护资源。
重点读图分析、列表比较我国土地资源的分布特点。
难点读图分析、列表比较我国土地资源的分布特点。
一、导入新课我们了解了我国土地资源的现状，知道了我国土地资源既有有利的一面，也有不利的一面。
那么我国的耕地、林地和草地又是如何分布的呢？二、讲授新课思路一：采取读图分析、列表比较学习我国土地资源的分布特点。
读图讨论：我国地大物博，阅读教材第70页的图3.10“中国主要土地利用类型的分布”，根据图中图例的颜色，联系我们前面所学的地形、气候等知识，请同学们观察我国土地资源利用类型的分布是否均匀，各类土地资源分布如何。
学生同桌之间互相讨论交流，最后展示讨论结果，教师巡视检查指导。
学生1：我国各类土地资源分布很不均衡。
从图中看出耕地主要分布在东部季风区，气候湿润、半湿润的平原、盆地及低山丘陵地区。
这里集中了全国90%以上的耕地，是我国农业的主要分布区，土地的利用程度高。
北方以旱地为主，南方以水田为主。
学生2：林地主要分布在东北的大小兴安岭和长白山地、西南的横断山区等山区、边远地区及东南丘陵的山区。
学生3：草地主要分布在年平均降水量不足400毫米的西部内陆干旱、半干旱高原、山地及青藏高原。
牧业在西部内陆地区的农业生产中居主要地位。
学生4：沙漠、戈壁等分布在西北内陆。
西北内陆的土地利用程度较低。
探究活动：学生自主完成教材中的活动，教师适时指导，让学生认识我国土地资源分布的主要特点。
首先将全班学生分成四组，运用相关地图和所学知识，分别讨论耕地、草地、林地和难以利用土地的主要分布地区及其自然环境特点。
【人教版】河南省八年级地理上册3.2土地资源教学设计新版新人教版
【人教版】河南省八年级地理上册3.2土地资源教学设计新版新人教版一. 教材分析本节课是人教版河南省八年级地理上册第三章第二节“土地资源”的教学内容。
本节课主要让学生了解土地资源的概念、类型、分布以及我国土地资源的利用和保护。
通过对土地资源的学习，使学生能够理解土地资源的重要性，增强保护土地资源的意识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地图的阅读、地理信息的获取和分析等基本技能。
但对于土地资源的利用和保护，学生可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握土地资源的概念、类型、分布以及我国土地资源的利用和保护。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的地理思维能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：使学生认识到土地资源的重要性，树立保护土地资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：土地资源的概念、类型、分布以及我国土地资源的利用和保护。
2.难点：土地资源的利用和保护措施。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型土地资源利用和保护的案例，使学生更好地理解土地资源的重要性。
2.小组讨论法：让学生在讨论中思考，培养学生的地理思维能力和合作意识。
3.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动探究土地资源的相关知识。
六. 教学准备1.准备相关土地资源的案例材料和图片。
2.制作多媒体课件，以便于生动形象地展示教学内容。
3.准备课堂讨论的问题，激发学生的思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国土地资源的分布图，引导学生关注土地资源。
然后提出问题：“你们知道土地资源的重要性吗？”让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）介绍土地资源的概念、类型和分布。
通过展示各种土地资源的图片，使学生了解不同类型的土地资源，并掌握它们的分布情况。
3.操练（15分钟）分析我国土地资源的利用和保护情况。
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第二节 土地资源
一、类型齐全，耕地比重小
你能说出图中都有哪些 土地利用类型吗？
耕地
草地
林地
交通用地
建设用地
我国土地资源的现状：耕地、林地少, 难利用的土地多，后备土地资源不足。
林地 31.86%
难以利用 的土地 15.72% 其他
5.26%
草地 34.48%
耕地 12.68 %
资
草地——主要分布在北方干旱
源 和半干旱的高原和山地以及青藏
的 高原区。
分
林地——主要分布在东北、西
布 南交通不便的深山区和边疆地区
以及东南部的山地。
三、合理利用每一寸土地.
基本国策：十分珍惜和合理利 用每一寸土地，切实保护耕地。
土地资源遭到破坏
水土流失 砍伐森林 草场退化 土地荒漠化 乱占耕地
要求：合理利用和保护土地资源
二、地区分布不均
水田为主的耕地
长江中下游平原的耕地
旱田为主的耕地
东北大平原的耕地
戈壁、高寒荒漠、石山
敦煌附近的戈壁荒漠
草原和草地
呼伦贝尔草原
森林
大兴安岭的樟子松
沙漠
塔里木盆地中的沙漠
参考地图——中国干湿地区图、中国地 形图、中国土地资源利用类型图，配合水 田和旱田的图片，讨论：
失去土地，人类的生产和 生活将会怎样？
思考
课外活动
调查家乡的土地利用状 况写报告
办一期“保护家乡的土 地”宣传栏
保护土地资源， 期待更多的关注和行动！
土地资源的类 型和 名称
耕地 林地
主要分布地区
季风区或 干湿地区 非季风区
季风区 季风区
湿润、 半湿润地区
湿润、 半湿润地区
主要地形 类型
平原、丘陵
山地
草地
非季风区 半干旱地区 高原山地 等
湿润和
土 地
湿润的平原、盆地和低缓的丘陵 地区。