四年级语文暑假作业布置及安排定稿
___四年级暑假作业布置方案三篇
___四年级暑假作业布置方案三篇
为了让学生在暑假中既能玩得开心又不忘研究，我们特别制定了此假期计划。
首先，关注安全方面，要注意自身安全，不玩火、不到湖里游泳、不在有电线的地方玩等等。
其次，养成良好的惯，每天安排好自己要做的事情，制定一份科学、合理的暑假计划，并不要等到开学了才开始写作业。
在语文方面，我们要求孩子多读有益的课外读物，如《奇异的仿生学》、《三国演义》等，并鼓励孩子至少阅读3本名人专著或短篇小说、历史故事、优美散文等。
此外，还要背诵古诗词、五字词语、名言等，并写6篇作，做到清楚具体、感受真实、语句通顺，不少于350字，写好后要修改。
还要练字，临摹字帖或写在方格本上，每两天一张。
同时，还要预五年级上册课本，实践活动方面包括了解我国的五岳、五大淡水湖、小发明的信息、假期外出旅游的照片保存等。
在数学方面，要认真完成《暑假生活》和《数学暑假拓展作业》，并结合所学知识绘制美丽数学手抄报最少两份。
英语方面也要认真完成英语《暑假生活》。
最后，选做作业包括编书、了解国内外大事等。
我们希望孩子们在暑假中既能玩得开心又能学到知识，度过一个愉快而有意义的假期。
小学四年级暑假作业安排计划（通用12篇）
小学四年级暑假作业安排计划（通用12篇）小学四年级暑假作业安排计划（通用12篇）小学四年级暑假作业安排计划 1一、读背1.读背古诗。
温故而知新，虽然之前已经背诵过，但假期内仍要熟背课标规定的75首古文。
知道作者以及作者所处朝代，了解诗文大意。
开学随机抽查。
2. 坚持课外阅读。
认真阅读3-4本课外书籍。
积极参加合肥市第九届“暑假读一本好书”读书征文活动。
阅读书目可以参照活动网站和附小网站相关内容。
网上读书征文活动需要注册指定网站并上传文章(上传成功的请短信或qq留言通知老师查看)，同时发送一份电子稿至学校邮箱。
二、写1.有计划地认真完成《暑假生活》，要求书写整洁。
其中的作文也要写。
2.练字。
请坚持练字，给孩子买田英章或者司马彦的字帖，至少每天(按45天算)临帖练习钢笔字一张。
有兴趣的能够练练毛笔字更好。
3.作文4篇。
要求：(1)可以写人，可以记事，可以写景，题目自拟或参照作文辅导书籍。
(2)语句通顺，内容具体，条理清楚，书写工整，不少于350字。
(3)自己准备新本子写。
(4)将自己认为最好的其中1篇用稿纸(文体商店都有)认真誊抄，开学择优展出。
三、实践作业1.认真完成学校所发的“暑假一封信”中的实践作业，必做项目为：安全知识网络竞赛和“青色”项目中的活动，完成后截图并备注姓名发至班级群汇总。
2.积极参与社区小帮客活动，用照片或其他作品记录你的成果。
3.手抄报。
主题为“我的暑假生活”。
8开纸大小。
注意版式设计，不可打印。
4.阅读推荐卡一张。
将自己真实阅读过的书籍推荐给同学，推荐卡形式不限，内容包括书名、主要内容、阅读感受和推荐理由等。
四、实践活动1.假日小队活动。
鼓励临近的同学在家长的协助下一起走进社区、图书馆、公园等开展安全宣传、社区小帮客等社会公益实践活动。
2.坚持体育锻炼。
3.坚持每天承担一项家务事，自己的事情自己做，做家庭的.“小主人”。
4.学会自己合理安排看电视、上网以及其他有益娱乐活动的时间。
小学四年级语文暑期布置的作业
小学四年级语文暑期布置的作业一、作业目标为提高小学四年级学生的语文综合素质，培养阅读兴趣，加强语言表达及写作能力，特制定本暑期语文作业。
二、作业内容1. 阅读理解：（1）完成《安徒生童话》阅读，挑选其中五个故事进行摘抄及感悟，每个故事不少于300字。
（2）阅读《中国民间故事》，选择一个最喜欢的故事，向家长或朋友讲述，并记录讲述过程。
2. 写作练习：（1）以“我的暑假生活”为主题，完成一篇不少于500字的作文。
（2）以“我心中的英雄”为主题，完成一篇不少于300字的作文。
3. 诗词积累：（1）背诵并默写《小学生必背古诗词》中的10首诗词。
（2）了解10位古代诗人的生平事迹，选择一位进行介绍，不少于200字。
4. 每日一练：每天完成一篇阅读理解或写作练习，以提高语文综合运用能力。
三、作业要求1. 阅读理解：（1）摘抄内容要求字迹工整，感悟要真实、有深度。
（2）讲述故事要生动、有趣，记录过程要详细。
2. 写作练习：（1）作文内容要真实、具体，语句通顺，用词恰当。
（2）作文结构合理，分段清晰，书写规范。
3. 诗词积累：（1）默写诗词要求准确无误，背诵时要理解诗意。
（2）介绍诗人要抓住重点，文字表达清晰。
4. 每日一练：认真对待每天的训练，不断提高自己的语文水平。
四、作业提交及评价1. 作业完成后，请家长协助检查，并在作业本上签字。
2. 开学后，教师将对作业进行评价，评选出优秀作业进行展示。
3. 作业提交截止时间：开学前一周。
希望同学们在暑假期间，合理安排时间，认真完成作业，度过一个充实、快乐的假期。
四、作业指导与建议1. 阅读理解：- 家长可陪同孩子一起阅读，引导孩子学会从故事中提炼主题，培养孩子的思考能力。
- 鼓励孩子用自己的话复述故事，提高孩子的语言组织和表达能力。
2. 写作练习：- 建议家长鼓励孩子多观察生活，多体验，丰富写作素材。
- 在写作过程中，指导孩子如何构思、起草、修改，培养孩子的写作习惯和技巧。
小学四升五语文暑假作业布置
小学四升五语文暑假作业布置一、作业目标为巩固小学四年级语文知识，提高学生的阅读理解、写作及表达能力，培养学生的文学素养，特制定本暑假作业。
二、作业内容1. 阅读理解：（1）阅读《安徒生童话》和《格林童话》各5篇，完成相关阅读笔记。
（2）选择2篇感兴趣的文章，进行缩写或扩写练习。
2. 写作：（1）以“我的梦想”为主题，写一篇不少于300字的作文。
（2）以“最难忘的一件事”为主题，写一篇不少于400字的叙事作文。
3. 诗词积累：（1）背诵并默写10首古诗词。
（2）了解10位古今诗人的生平及其代表作品。
4. 语言表达：（1）每天进行10分钟口语练习，包括朗读、复述、演讲等。
（2）参加一次家庭或社区的语言表演活动。
三、作业要求1. 按照作业内容逐项完成，确保作业质量。
2. 阅读笔记要求字迹工整、内容充实，体现阅读收获。
3. 作文要求语言流畅、表达清晰，注意使用恰当的修辞手法。
4. 诗词积累要求熟练背诵、正确默写，了解诗人的生平及其作品。
5. 语言表达要求发音标准、表达自然，注重情感交流。
四、作业检查与评价1. 家长需定期检查学生的作业完成情况，并进行签字确认。
2. 开学后，教师将对学生的作业进行评价，对优秀作业给予表扬和奖励。
3. 学生的作业完成情况将作为新学期语文学习的基础。
五、作业时间安排1. 暑假期间，学生应合理安排时间，确保每天有足够的时间完成作业。
2. 建议学生制定作业计划，分阶段完成各项任务。
3. 鼓励学生在假期内提前完成作业，为新学期的学习做好准备。
（以下内容省略）四、作业指导与建议1. 阅读理解：- 家长可陪同孩子一起阅读，引导孩子关注故事情节、人物特征和道理启示。
- 鼓励孩子对所读故事进行口头复述，提高其语言组织和表达能力。
- 阅读笔记应包括故事梗概、心得体会和好词好句摘抄。
2. 写作：- 家长应鼓励孩子观察生活，从生活中汲取写作素材。
- 在作文过程中，指导孩子构思大纲，注意文章结构层次和逻辑性。
四年级暑假语文作业设计
四年级暑假语文作业设计一、作业目标1. 巩固所学语文知识，提高语文素养；2. 拓宽知识面，增强阅读理解能力；3. 培养写作兴趣，提高写作水平；4. 提升学生自主学习能力，养成良好学习习惯。
二、作业内容1. 阅读理解：阅读指定文章，完成相关练习；a. 精读文章：每篇文章阅读两遍，第一遍通读，了解大意；第二遍细读，理解并分析文章结构、写作手法等。
b. 练习：包括选择题、填空题、简答题等，旨在检验学生对文章内容的理解程度。
2. 词语积累：每日积累10个词语，并学会运用；a. 词语来源：课文、课外读物、成语故事等；b. 学会运用：将积累的词语运用到写作中，提高语言表达能力。
3. 写作训练：每周完成一篇作文；a. 作文主题：结合生活实际，注重观察和思考，培养写作灵感；b. 作文指导：教师提供写作技巧指导，帮助学生提高写作水平；c. 互评互改：学生相互评价，提出修改意见，共同提高。
4. 课外阅读：阅读一本指定书籍，完成阅读笔记；a. 书籍选择：经典名著、儿童文学、科普读物等；b. 阅读笔记：记录阅读过程中的感受、收获、疑问等，提高阅读效果。
三、作业要求1. 按时完成作业，保持作业整洁美观；2. 认真对待每一项作业，做到书写工整、答案准确；3. 积极参与互评互改，互相学习，共同进步；4. 家长协助监督，确保孩子按时完成作业，养成良好的学习习惯。
四、作业时间安排1. 阅读理解：每周一篇，共计8周；2. 词语积累：每日10个，共计30天；3. 写作训练：每周一篇，共计4篇；4. 课外阅读：共计1本书，阅读时间自行安排。
五、作业评价1. 教师对作业进行批改，给予评价和建议；2. 家长对孩子的作业进行关注，鼓励孩子发挥潜能；3. 学生通过互评互改，取长补短，共同提高。
五、作业指导与支持1. 教师指导：教师应在作业布置时提供明确指导，包括作业的目的、要求、完成方法等，确保学生能够理解作业意图。
a. 针对阅读理解部分，教师可提供阅读技巧和方法，引导学生深入理解文章内容。
四年级语文暑假功课设计_小学生作文.doc
四年级语文暑假功课设计_小学生作文又得考虑怎样布置好暑假作业了，经过一番思考，我作了以下设计：四年级语文暑假作业1、阅读健康有益课外书。
（不少于五本，例如：《安徒生童话》、《格林童话》、《名人故事》、《十万个为什么》或者中国四大名著等书籍）写五篇读书笔记。
2、日记20篇。
（其中有五篇以上内容是写关于奥运）3、练写钢笔字、毛笔字。
（每周3份）4、积累古诗。
（每周两首，抄、背均可。
有关内容从《小学生必背古诗80首》中去找）5、积累成语。
（每周摘抄十个以上）6、诵读美文。
（每周一篇，可从课本或者课外书中选择）7、作文（1）我假期生活（2）愉快一天8、积累奥运花絮（如运动员在赛场上表现、获奖情况等）写书里幸福作文800字我在书中找到了幸福曾苦苦地寻找过幸福，却不曾想，幸福就在书中，需要我们自己去体会。
——题记徜徉于书中，才发现，我很幸福。
在书中，我认识了在时代洪流中高呼“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”屈原；认识了“我本楚狂人．凤歌笑孔丘”李白：认识了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”苏轼——我能认识他们，我感到很幸福。
在书中我看到了忧国忧民杜甫唯愿“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；看到了不为五斗米折腰、安贫乐道陶渊明“采菊东篱下”：看到了政治上受挫范仲淹立下誓言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——在这些精神感染下，我感到幸福。
在书中，我看到：滚滚风尘三国英雄，梁山聚义水浒好汉，汇聚红楼才子佳人——他们无一不拨动着我心弦，那些人物和故事让我感到无比幸福。
在书中，我看到：布恩地亚家百年孤独、捕鱼老人不屈、哈姆雷特复仇、少年维特烦恼——纵然他们已随时间褪色，但他们为我们留下了脍炙人口事迹，陶冶着我情怀，并让我感到莫大幸福。
在长长历史画卷中，我看到：李煜为我们留下了“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”亡国哀思：孔子为我们留下了“逝者如斯夫，不舍昼夜”惜时佳句：孟郊为我们留下了“谁言寸草心，报得三春晖”无价孝心……花开花谢，人来人往，人去了，佳作还在，正是这些佳作让他们永存。
四年级语文暑假特色作业设计
四年级语文暑假特色作业设计一、作业设计背景随着暑假的来临，为丰富四年级学生的语文学习生活，提高他们的语文素养，培养良好的学习习惯，特制定本暑假特色作业设计方案。
二、作业设计原则1. 贴近学生生活：作业内容紧密结合学生的生活实际，让学生在愉快的暑假生活中感受语文的魅力。
2. 注重能力培养：作业设计注重提高学生的阅读、写作、口语表达能力，全面提升语文素养。
3. 富有创意：作业形式多样，鼓励学生发挥想象，创新表达。
4. 适量适度：作业量适中，保证学生在暑假期间既能学到知识，又能享受到快乐的时光。
三、作业内容1. 阅读篇（1）必读书目：根据四年级教学大纲，推荐以下必读书目，学生在暑假期间至少阅读2本。
①《安徒生童话》②《格林童话》③《一千零一夜》④《中国民间故事》（2）选读书目：以下选读书目供学生自主选择阅读。
①《鲁滨逊漂流记》②《小王子》③《爱的教育》④《夏洛的网》2. 写作篇（1）假期生活记录：学生以日记或周记的形式，记录暑假期间的有趣经历、感悟和收获。
（2）读后感：针对所读书目，撰写至少2篇读后感。
3. 口语表达篇（1）家庭故事会：学生与家人一起开展家庭故事会，每人讲述一个故事，提高口语表达能力。
（2）古诗朗诵：选择一首自己喜欢的古诗词，进行朗诵，并录制视频。
四、作业评价1. 阅读篇：开学后，组织阅读分享活动，学生分享自己的阅读心得，进行交流和评价。
2. 写作篇：评选优秀日记、周记和读后感，进行表彰。
3. 口语表达篇：组织古诗朗诵比赛，评选最佳朗诵者。
五、作业完成时间1. 阅读篇：暑假期间完成。
2. 写作篇：暑假期间完成。
3. 口语表达篇：暑假期间完成。
六、作业提交1. 阅读篇：提交阅读记录和读后感。
2. 写作篇：提交日记、周记和读后感。
3. 口语表达篇：提交古诗朗诵视频。
4. 综合实践篇（1）语文实践小课题：学生自由选择一个感兴趣的语文话题，如成语故事、诗词背后的故事、汉字的演变等，进行深入研究，并以PPT、手抄报或小论文的形式展现研究成果。
四年级语文暑假作业安排（范文模版）
四年级语文暑假作业安排（范文模版）第一篇：四年级语文暑假作业安排（范文模版）2018语文暑假作业亲爱的孩子们：一个学期的校园生活画上了圆满的句号，愉快的暑假生活就要开始了。
暑假中，希望你们能合理安排好每天的生活，既要认真按时完成每天的作业，又要积极锻炼身体，多参加有益的社会活动，还要记得多帮助辛苦的家长们做些力所能及的家务活。
以下是假期的作业安排：语文一、与好书相伴。
假期建议大家至少阅读2本书。
推荐书目：《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《鲁滨孙漂流记》、《海底两万里》、沈石溪系列丛书等。
必读篇目：《水浒传》人民文学出版社二、书面作业。
1、完成语文《暑假作业》。
2、抄写四年级下和五年级上所有词语盘点词语（根据期末考试结果，1+n遍），并让家长听写两册书的所有词语。
（延用本学期未用完的听写本）3、背诵五年级上册语文书中要求背诵积累的内容，并抄写1遍。
（延用本学期未用完的作业本）4、坚持写10篇日记，注意日记的格式。
（切忌抄袭，不要写口水话，可以只写当天发生的一件具体的事，以及这件事给你的感受）准备专用本。
5、认真完成8篇习作。
（延用本学期未用完的作文本）（1）《，感谢你》，通过一件具体的事情对身边的某一个人表示感谢，注意把事情的经过写清楚，表达自己的真情实感。
（2）写一篇读后感，重点在“感”上。
（3）坚持做家务，选择自己感触最深的一次进行写作。
（着重写做家务的过程，但也要写出自己的感受和收获）（4）选择暑假生活中的一件印象深刻的事情进行写作。
（高兴的、悲伤的、难忘的、有趣的......）（5）写一写你最喜爱的动物或者植物（选择其中的一个），注意先仔细观察，写清楚动物或者植物的外形特点，动植物的生活习性等，家长适当进行指导。
（6）自由写作3篇。
以上作文除了第一篇为半命题作文外，其他题目自拟。
写作要求：a、格式正确，语句通顺，不出现错别字、病句，标点符号使用正确。
b、字迹工整，尽量多使用修辞，用上优美词语、句子。
小学语文暑期作业布置
小学语文暑期作业布置一、作业目标为巩固小学语文知识，提高学生阅读、写作、口语表达能力，培养良好的学习习惯，特制定本暑期作业布置方案。
二、作业内容1. 阅读理解：阅读指定的课外读物，完成对应的阅读理解练习。
2. 写作训练：完成以下作文题目，要求语言流畅，表达清晰。
（1）我的暑假生活（2）我最尊敬的人（3）我的梦想3. 诗词积累：背诵以下古诗词，并了解其背景及意义。
（1）静夜思（唐·李白）（2）春晓（唐·孟浩然）（3）登鹳雀楼（唐·王之涣）4. 每日一练：完成以下练习，提高语文素养。
（1）成语接龙（2）词语辨析（3）修改病句三、作业要求1. 阅读理解：每篇文章阅读后，完成对应的练习题，要求字迹工整，答题准确。
2. 写作训练：作文要求不少于300字，书写工整，语句通顺。
3. 诗词积累：每日背诵一首古诗词，了解诗词背景，开学后进行抽查。
4. 每日一练：每日完成一项练习，要求认真对待，提高语文素养。
四、作业时间安排1. 阅读理解：每周完成一篇阅读理解练习，共计8篇。
2. 写作训练：每周完成一篇作文，共计3篇。
3. 诗词积累：每日背诵一首，共计30首。
4. 每日一练：每日完成一项，共计30项。
五、作业检查与评价1. 家长协助检查作业完成情况，并在作业本上签字。
2. 开学后，老师对作业进行检查，对优秀作业进行表扬。
3. 作业完成情况将作为学生语文综合素质评价的重要依据。
六、作业辅导与支持1. 学生在作业过程中遇到问题，可向家长、同学或老师请教。
2. 老师将通过线上或线下方式，为学生提供作业辅导。
3. 鼓励学生参加各类语文学习活动，提高语文素养。
请各位同学按照以上要求，认真完成暑期作业，祝大家度过一个充实、愉快的假期！四、作业具体指导1. 阅读理解：选择适合小学生阅读水平的文学作品、科普文章和历史故事等，每篇文章后附有5-10道阅读理解题目，旨在帮助学生深入理解文章内容，提升信息提取和推理能力。
中小学四年级语文暑假作业设计方案
一、设计目的语文作为学生的主要课程之一，对学生的语言表达能力、阅读理解能力以及思维逻辑能力有着重要的影响。
暑假作业作为延续学习的重要环节，旨在巩固学生的基础知识，培养学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
二、设计内容1.课文阅读为了提高学生的阅读能力和理解能力，暑假作业中应该包含一定数量的课文阅读部分。
可以根据教材内容安排一些课文阅读题目，要求学生阅读并回答相关问题。
鼓励学生读课文的要领，培养学生对课文的理解和分析能力。
2.作文练习作文是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的有效方式。
暑假作业中可以设置一些作文练习题目，要求学生根据题目要求展开写作，并表达自己的真实感受和观点。
可以设计一些小型作文比赛，鼓励学生积极参与，提高写作水平。
3.词语运用词汇是语文学习的基础，通过词语运用的练习可以巩固学生的词汇记忆，并提高学生的词汇运用能力。
可以设计一些词语填空、词语搭配等题目，要求学生根据上下文语境，灵活运用词语，使文章语言更加生动。
4.古诗文欣赏古诗文是中华文明的瑰宝，通过古诗文的欣赏可以提高学生的审美能力和文学素养。
在作业中安排一些古诗文欣赏的题目，要求学生阅读古诗文并回答相关问题，加深对古诗文的理解和欣赏。
5.阅读理解阅读理解是培养学生思维能力和阅读能力的重要方式。
可以设计一些阅读理解题目，要求学生阅读短文并回答相关问题。
通过解读短文，培养学生的逻辑思维和理解能力。
6.语法练习语法是语文学习的基础，通过语法练习可以加深学生对语法知识的掌握程度。
可以设计一些语法练习题目，要求学生根据语法规则进行填空、改错等练习，加强对语法知识的理解和运用能力。
三、总结通过以上设计内容，既能巩固学生的基础知识，又能培养学生的学习兴趣和语文素养。
在设计作业时，还应充分考虑学生的实际情况，合理安排难易程度和数量，避免给学生过重的学习压力。
同时，鼓励学生在课外阅读中发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力和创新精神。
四年级语文特色暑假作业设计
四年级语文特色暑假作业设计一、作业目标为提升四年级学生语文素养，培养良好的学习习惯，提高阅读、写作、口语表达能力，特制定本特色暑假作业。
作业内容围绕“趣味阅读”、“创意写作”、“口语交际”三个方面，注重实践性、趣味性和挑战性。
二、作业内容1. 趣味阅读（1）推荐阅读：为学生推荐适合的课外读物，如《中国民间故事》、《十万个为什么》等，引导学生利用暑假时间进行深入阅读，提升阅读兴趣。
（2）阅读分享：学生需在家长或同伴的协助下，完成一份阅读分享报告，内容可包括：书籍简介、喜欢的人物或情节、阅读感悟等。
2. 创意写作（1）主题写作：以“我的暑假生活”为主题，学生需完成一篇作文，要求内容真实、具体，语句通顺，表达清晰。
（2）想象作文：以“假如我是……”为题，鼓励学生展开想象，完成一篇富有创意的想象作文。
3. 口语交际（1）每日一讲：学生每天向家长或同伴分享一则新闻、故事或生活趣事，锻炼口语表达能力。
（2）情景对话：学生自选一个场景，编写一段对话，与家长或同伴进行角色扮演，提高口语交际能力。
三、作业要求1. 学生需按照作业内容认真完成各项任务，家长或同伴协助监督。
2. 每项作业完成后，进行自我检查，确保质量。
3. 暑假结束后，学生需将完成的作业整理成册，进行班级分享。
四、作业评价1. 阅读分享报告：根据内容完整性、语言表达、创意等方面进行评价。
2. 作文：根据内容真实性、语句通顺、表达清晰等方面进行评价。
3. 口语交际：根据表达流畅、语音清晰、情感丰富等方面进行评价。
4. 班级分享：根据分享效果、互动交流等方面进行评价。
五、作业反馈1. 家长或同伴需对学生的作业完成情况进行反馈，鼓励学生持续进步。
2. 教师在暑假结束后，对学生的作业进行评价，总结优点与不足，提出改进建议。
3. 学生根据反馈，调整学习方法，提高自身语文素养。
六、作业辅导与支持1. 学校图书馆和班级图书角应为学生提供丰富的阅读资源，方便学生借阅。
四年级下学期语文暑假作业清单
四年级下学期语文暑假作业清单一、书面作业1.暑假作业一本。
2.每课画的词语，每个词语写两遍。
要求字迹工整，写清楚课题以及词语数量。
3.工整地写完《小学生写字》，写完的同学可以根据自身需要购买五年级上册语文的跟课字帖，边预习边练字。
4.写5篇日记，每篇日记不得少于5行，可以写暑假里发生的快乐的事，也可以写你读了哪些书、去了哪些地方，还可以写你学会了什么……内容自己定。
5.写2篇作文，作文题目自定，内容不限，字数在350字左右，写在单独的作文本上。
6.每天大声读三十分钟书（可以是语文课本也可以是课外读物），可以选择拍小视频发到班级群里。
7.将读过的课外书的好词佳句积累下来，写10篇摘抄，每篇不少于十行。
8.写2篇读书笔记，要求字迹工整，每篇字数350字左右，写在横格本上。
9.借五年级上册语文书提前预习。
二、实践作业1.每天帮家里大人做家务：扫地、擦桌子、洗碗等（最好有图片或者视频）2.学习一项技能，比如唱一首歌、学做一种手工、学做一种饭等，拍视频展示。
3.在做好防疫的同时，与大人外出散步三到五次，享受美好时光。
4.保证自己安全的同时，为他人做一件力所能及的事情，拍照片或者视频记录。
5.每天合理地进行运动，并选择其中一项（比如跳绳、踢毽子、打羽毛球、跳远等）录视频展示。
6.观看纪录片《此画怎讲》、电影《小猪宝贝》，在百度上搜索或者在腾讯、爱奇艺等播放器上搜索。
附：四年级推荐必读经典书目1.《绿野仙踪》2.《西游记》3.《彼得·潘》4.《中华上下五千年》5.《小英雄雨来》6.《三毛流浪记》7.《宝葫芦的秘密》8.《福尔摩斯探案集》。
四年级语文暑假作业设计
四年级语文暑假作业设计一、作业目标为使四年级学生在暑假期间巩固语文知识，提高语文素养，培养阅读兴趣和写作能力，特制定本作业设计。
具体目标如下：1. 巩固所学课文知识点，加深对课文内容的理解。
2. 提高阅读理解能力，拓展知识面。
3. 培养良好的写作习惯，提高写作水平。
4. 增强学生对传统文化的认识，提高文化素养。
二、作业内容1. 阅读理解（1）选取四年级下册语文课本中的5篇文章，分别从词语解释、句子分析、段落大意和文章主题等方面进行阅读理解训练。
（2）选取课外文章5篇，涵盖寓言、童话、神话、科普等不同类型，提高学生的阅读兴趣和拓展知识面。
2. 写作练习（1）以“我的暑假生活”为主题，完成一篇不少于300字的作文。
（2）以“我的梦想”为主题，完成一篇不少于300字的作文。
（3）根据所学寓言故事，编写一个新故事，不少于200字。
3. 诗词背诵与默写（1）背诵四年级下册语文课本中的10首诗词。
（2）默写四年级下册语文课本中的5首诗词。
4. 传统文化知识学习（1）了解我国四大名著的基本内容，选取其中一部进行阅读。
（2）了解中华民族的传统节日，如中秋节、端午节等，并完成一篇相关作文。
三、作业要求1. 学生需按照作业内容要求，认真完成每一项任务。
2. 家长需督促学生按时完成作业，并对作业进行检查。
3. 教师开学后将对作业进行批改，并对学生的完成情况进行点评。
4. 鼓励学生在完成作业过程中，积极向家长、同学和老师请教，提高自身能力。
四、作业时间安排1. 暑假期间，学生需合理安排时间，保证每天有至少1小时的语文学习时间。
2. 阅读理解和写作练习每周至少完成2篇。
3. 诗词背诵与默写每周至少完成2首。
4. 传统文化知识学习可根据个人兴趣和时间安排进行。
五、评价与奖励1. 教师将对学生的作业完成情况进行评价，给予优秀、良好、合格和不合格等级。
2. 对作业完成优秀的学生，学校将给予适当奖励。
3. 作业完成情况将作为学生综合素质评价的依据之一。
四年级语文暑假作业设计
一、目标1.培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高阅读理解能力和写作能力。
2.培养学生良好的书写习惯和写作能力，提高语言表达能力。
3.开拓学生的视野，培养学生的观察力、思维能力和创造力。
二、内容1.阅读任务：(1)指定阅读一本中小学生适合的小说，要求学生在作业本上写阅读心得，并回答老师提出的问题。
(2)自由阅读一本与暑假主题相关的小说，要求学生在作业本上写读后感，并回答老师布置的问题。
(3)阅读一篇课文，用自己的话概括内容，并回答老师提出的问题。
2.写作任务：(1)观察周围的事物，写一篇800字以上的描写作文，要求学生通过细致的观察和生动的描写，展示物品的特点和感受。
(2)解读一幅图画，并写一篇800字左右的作文，要求学生根据图画展开描写，补充人物对话和情节，发挥想象力。
(3)写一篇1200字以上的记叙文，要求学生选取一个有趣的暑假经历，结构完整，用恰当的语言描述事件的前因后果。
三、要求1.作业本上的内容要规范、整洁，字迹清晰，段落开头缩进，字数符合要求。
2.阅读心得和读后感要具体、真实，可以结合自身经历和感受来写。
3.写作要注重情节的合理性和连贯性，注意段落结构，注意过渡词的使用，避免句与句之间的突兀感。
4.写作要注重语言的准确性和丰富性，注意运用各类修辞手法，适当增加描写细节，使文章更加生动有趣。
四、验收1.阅读任务要求学生按时完成，并逐个检查学生的作业本，提供指导和评价。
2.写作任务要求学生在指定时间内完成，可以集中过程中提供指导，但不得替代学生完成作业。
3.阅读与写作任务结束后，学生需要提交一份综合总结，回顾整个暑假的阅读与写作过程，总结收获和不足，并提出自己的改进计划。
五、评价1.阅读任务的评价主要从阅读心得的深度和扩展能力，以及回答问题的准确性和完整性进行评价。
2.写作任务的评价主要从内容的完整性和连贯性，语言的准确性和丰富性，以及篇章结构和表达能力进行评价。
3.综合总结的评价主要从学生的自我认识和改进计划的合理性和可行性进行评价。
小学四年级暑假语文作业设计
小学四年级暑假语文作业设计一、作业目标为确保小学四年级学生在暑假期间能够巩固所学知识，拓宽知识面，提高语文素养，本次暑假语文作业设计以下列目标为主：1. 巩固课本知识，强化字、词、句、篇的基本功。
2. 培养阅读兴趣，提高阅读理解与分析能力。
3. 提升写作技巧，丰富写作内容，培养创新思维。
4. 增强语言表达能力，提高口语交际水平。
二、作业内容1. 课文复习：复习本学期所学课文，掌握生字、词语、句子及课文大意。
a. 每篇课文至少阅读三遍，标注生字、词语。
b. 每篇课文选取一个重点段落进行背诵。
c. 每周完成一篇课文相关的阅读理解练习。
2. 阅读理解：阅读推荐书目，提高阅读速度与理解能力。
a. 每周阅读一本推荐书目，完成阅读笔记。
b. 阅读过程中，学会总结中心思想，分析人物形象。
c. 学会使用工具书，查阅不熟悉的字词。
3. 写作训练：完成以下写作任务，提升写作技巧。
a. 每周完成一篇作文，题材自选，字数不少于300字。
b. 结合暑假生活，写一篇游记或日记。
c. 仿写一篇本学期学过的课文，注意运用课文中的修辞手法。
4. 口语交际：加强口语表达能力，提高交际水平。
a. 每周与家人或朋友分享阅读心得，进行口头表达练习。
b. 学会倾听他人意见，进行有效的交流与讨论。
三、作业要求1. 学生需按照作业内容，合理安排时间，确保作业质量。
2. 家长需关注学生作业进度，协助学生完成作业，并给予适当指导。
3. 学生在完成作业过程中，如遇到问题，可向家长、老师或同学请教。
4. 暑假结束前，学生需整理作业，进行自我检查，确保作业完成情况。
四、作业评价1. 作业评价分为自我评价、家长评价和教师评价。
2. 评价内容主要包括：作业态度、作业质量、进步程度等。
3. 评价结果将作为学生新学期语文学习的参考依据。
五、作业指导1. 课文复习- 教师在放假前，应提供每篇课文的重点、难点指导，帮助学生明确复习方向。
- 家长应监督学生按时完成课文阅读，并适时检查阅读效果，确保学生对课文内容的掌握。
暑期四年级语文作业设计
暑期四年级语文作业设计一、作业设计背景随着教育部门对小学语文教学要求的不断提高，四年级学生在语文学习方面需加强课外练习，提高语文素养。
为此，我们针对四年级学生特点，结合教学大纲要求，特制定以下暑期语文作业设计。
二、作业设计目标1. 巩固所学知识，提高学生的语文基础素养；2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；3. 提升学生的写作技巧，增强表达能力；4. 拓宽学生知识面，增强文化底蕴。
三、作业内容安排1. 语文基础知识巩固每天完成一定量的字词练习，包括成语、近义词、反义词、词语搭配等，提高学生对字词的掌握程度。
2. 阅读训练每周完成两篇课外阅读，涵盖童话、寓言、名著等不同类型的文章。
要求学生进行摘抄、批注，并撰写阅读心得。
3. 写作训练每周完成一篇作文，题目自拟，要求结构清晰，内容丰富，语言通顺。
作文类型包括记叙文、说明文、议论文等。
4. 诗词背诵与欣赏每周背诵一首古诗词，并进行简要赏析，提高学生对古典文化的认识。
5. 综合实践结合所学知识，开展一次以“我的家乡”为主题的实践活动，要求学生通过实地考察、采访、查阅资料等方式，完成一份关于家乡的报告。
四、作业完成要求1. 学生需按时完成作业，保持书写工整、卷面整洁；2. 家长需督促学生认真完成作业，并对作业进行检查；3. 教师在开学初对学生作业进行验收，并对优秀作业进行表彰。
五、作业评价1. 评价方式：自评、家长评、教师评；2. 评价内容：作业完成情况、书写质量、答案正确率、创新能力等；3. 评价结果作为学生语文学习过程性评价的重要组成部分。
六、作业辅导与支持1. 教师通过微信群、电话等方式，为学生提供作业辅导；2. 鼓励学生互相讨论、交流，共同提高；3. 学校组织线上或线下辅导活动，为学生提供更多学习资源。
本作业设计旨在帮助四年级学生在暑期期间更好地巩固语文知识，提高语文素养。
希望同学们认真完成，度过一个充实、愉快的假期。
七、作业进度安排1. 暑期作业分为三期，每期两周，共计六周；2. 第一期重点为基础知识巩固，包括字词练习和诗词背诵；3. 第二期以阅读训练为主，同时进行写作技巧的练习；4. 第三期侧重于综合实践活动，结合实际操作提高学生的实践能力；5. 学生需按照进度安排完成作业，避免临近开学时作业堆积。
四年级语文暑假作业布置及安排(定稿)
3.请求：1.每次功课厉请求孩子卖力书写,合时给孩子批阅并打上赞,批阅人,日期.（可以请家长经由过程班级微信等平台晒批注或书写进度,实时掌控孩子在家信写情形.）
2.实践功课
做一份手抄报（主题：快活浏览）
阜宁实小 【1 】四年级语文暑假功课设计及安插
功课内容
完成情形（完成请打√）
家长签名
1.书面功课(所有功课做到提笔等于练字 ,开学今后先生将侧重检讨字的书写.)
（一）背默古诗
1《寻隐者不遇》贾岛
2《所见》袁枚
3《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白
4《三衢道中》曾几
5《出塞》王昌龄
（二）预习功课
预习五年级上册第一.二单元（读熟第一.二单元课文,自学生字词,背诵书后指定背诵的课文或段落）
3.浏览功课
必念书目：
1《水浒传》施耐庵著（7.1---7.31）
2.《青铜葵花》曹文轩著（8.1----8.29）
（必念书目要画出书中出色片断,演习朗读;恰当做些批注,可以请家长经由过程班级微信等平台晒批注或浏览进度,实时掌控孩子在家浏览情形,预备开学检测.）
选念书目：
1.《伊索寓言》伊索著
2.《虫豸记》法布尔著
（三）完成暑假功课语文部分.（优良学生可以不做）
（四）抄写争星功课
1.数目：暑假完成15次.
2.内容：（1）五年级上册的重点词.名句.古诗.名篇段落完成6次.
（2）暑假必念书目中的出色片断,以及第二学期的必背古诗6次.
（3）1.写一封手札（谈谈假期生涯和新学期的打算）（1次）
2.写一篇作文（记载暑假中的一件工作）（1次）
3.《爱的教导》亚米挈斯著
4.其他
四年级语文暑假作业设计方案
四年级语文暑假作业设计方案一、作业目标1. 巩固四年级语文基础知识，提高学生语文素养。
2. 培养学生阅读兴趣，拓展阅读面。
3. 提升学生写作能力，激发创作潜能。
4. 增强学生口语表达能力，提高沟通技巧。
二、作业内容1. 语文基础知识巩固：（1）汉字书写：每天练习一篇硬笔书法，提高汉字书写质量。
（2）词语积累：每周积累20个成语，学会运用到语境中。
（3）语法知识：每周完成一篇语法知识练习，巩固语法基础。
2. 阅读理解：（1）经典阅读：阅读指定经典文学作品，完成阅读笔记。
（2）课外阅读：自选一本课外书籍，完成阅读报告。
3. 写作训练：（1）命题作文：每周完成一篇命题作文，提高写作技巧。
（2）创意写作：每月完成一篇创意写作，激发创作潜能。
4. 口语表达：（1）演讲训练：每周进行一次演讲训练，提高口语表达能力。
（2）话题讨论：每月组织一次话题讨论，锻炼学生思维和沟通能力。
三、作业实施1. 作业布置：教师根据作业内容，每周布置一次作业，并在班级群公布。
2. 作业提交：学生按时提交作业，教师进行批改和反馈。
3. 作业评价：教师对作业进行评价，关注学生作业进度和质量，及时与学生沟通，了解学生学习情况。
4. 作业辅导：针对学生作业中存在的问题，教师进行一对一辅导，帮助学生提高。
四、作业时间安排1. 暑假期间，共计8周。
2. 每周安排一次作业，学生按照作业内容进行学习和练习。
3. 每周末进行一次作业检查，确保学生按时完成作业。
五、作业成果展示1. 举办作业成果展，让学生分享学习心得和成果。
2. 优秀作业评选，激发学生学习积极性。
3. 组织语文实践活动，巩固所学知识，提高学生语文素养。
六、作业反馈与改进1. 定期收集学生及家长对作业的意见和建议，及时调整作业内容和难度。
2. 针对学生作业完成情况，教师进行总结和反思，不断提高教育教学水平。
四、作业指导与监督1. 教师指导：教师在布置作业时，应提供明确的指导和要求，确保学生理解作业目的和完成标准。
小学语文四年级暑假作业设计
小学语文四年级暑假作业设计一、作业目标为确保小学四年级学生在暑假期间能够巩固所学知识，拓宽知识面，提高语文素养，本次暑假作业设计围绕以下目标展开：1. 巩固语文基础知识，提高字、词、句运用能力。
2. 提升阅读理解与分析能力，培养文学鉴赏水平。
3. 增强写作能力，激发创意思维。
4. 丰富文化知识，提高综合素质。
二、作业内容1. 语文基础知识（1）汉字练习：每天抄写一篇课内词语，要求书写规范、工整。
（2）词语积累：每周积累10个成语，了解成语典故，学会运用。
（3）句子练习：每天完成一篇句子仿写，提高句子表达能力。
2. 阅读理解（1）阅读书籍：阅读一本文学名著，完成阅读笔记。
（2）阅读理解：每周完成2篇阅读理解练习，提高阅读分析能力。
3. 写作训练（1）日记：每天坚持写日记，记录暑假生活。
（2）作文：每周完成一篇作文，题材不限，字数400字左右。
4. 文化知识（1）古诗文背诵：每周背诵一首古诗文，了解作者及创作背景。
（2）文化常识：每周了解一个文化知识点，如成语故事、历史人物等。
三、作业要求1. 学生需按照作业内容认真完成，家长负责监督。
2. 每周提交一次作业，包括汉字、词语、句子、阅读理解、作文等。
3. 作业提交时，要求书写规范、工整，不得有错别字、涂改现象。
4. 暑假结束后，进行作业检查，对优秀作业给予表扬和奖励。
四、作业时间安排1. 暑假期间，共计8周。
2. 每周安排6天作业时间，周日休息。
3. 学生可根据个人情况，合理分配作业时间，确保按时完成。
五、作业检查与评价1. 家长每周检查一次作业，签字确认。
2. 语文老师暑假结束后，对作业进行评价，给予反馈。
3. 评价标准：作业完成情况、书写规范、内容质量等。
的结尾。
结尾部分将总结全文的主要观点，并强调作业设计的重要性。
在本次小学语文四年级暑假作业设计中，我们围绕四个核心目标展开，分别为巩固语文基础知识、提升阅读理解与分析能力、增强写作能力以及丰富文化知识。
部编版四年级语文暑假作业设计
部编版四年级语文暑假作业设计一、作业设计背景部编版四年级语文暑假作业设计，旨在帮助学生巩固所学知识，提高语文素养，拓宽知识视野，培养良好的学习习惯。
本次作业设计遵循趣味性、实用性和挑战性原则，注重培养学生自主、合作、探究的学习能力。
二、作业内容安排1. 阅读理解：选取与四年级学生认知水平相符的文章，包括寓言故事、成语故事、名人故事等，共计10篇。
要求学生完成文章阅读，并回答相关问题。
2. 诗词积累：选取适合四年级学生的古典诗词，共计20首。
要求学生背诵、默写，并理解诗词的基本意思。
3. 写作实践：共设置4个写作主题，分别为：我的暑假生活、我心中的英雄、我最喜欢的一本书、未来的学校。
学生任选一题，完成一篇作文。
4. 语文实践活动：设置两个实践活动，分别为：采访身边的劳动者和参观当地的历史文化遗址。
学生根据实际情况选择一个活动，并撰写活动报告。
5. 每日一练：包括成语积累、字词辨析、句子仿写等，共计30天。
要求学生每天完成一道题目，巩固所学知识。
三、作业要求及评价标准1. 阅读理解：要求学生读懂文章，准确回答问题，培养阅读分析能力。
2. 诗词积累：要求学生熟练背诵、默写诗词，理解诗词意境，提高文学素养。
3. 写作实践：要求学生做到文从字顺，内容具体，表达真情实感。
4. 语文实践活动：要求学生积极参与，认真观察，撰写活动报告。
5. 每日一练：要求学生养成每天学习的好习惯，巩固基础知识。
四、作业完成时间及提交方式1. 学生需在暑假期间完成所有作业，开学后统一提交。
2. 作业以纸质版形式提交，要求字迹清晰，卷面整洁。
3. 每位学生需准备一份作业报告，总结自己在暑假期间的学习收获。
五、作业辅导及家长参与1. 家长需关注学生的作业进度，协助学生解决学习中的问题。
2. 鼓励家长与学生共同参与语文实践活动，增进亲子关系。
3. 教师在开学后对学生的作业进行批改，给予评价和建议。
4. 教师可根据学生的作业完成情况，开展针对性的辅导和指导。
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4.其他
1.坚持每天锻炼身体半个小时以上。（跳绳、跑步、爬山等 ）
2.改掉自己的两个坏习惯，养成两个好习惯。
温馨提示：1、在家少看电视、少玩电脑，多读书，早睡早起，练好字。
2、有计划地完成假期作业。3、帮家长做一些力所能源自的家务。阜宁实小四年级语文组
2017年6月26日
必读书目：
1《水浒传》施耐庵着（7.1---7.31）
2.《青铜葵花》曹文轩着（8.1----8.29）
（必读书目要画出书中精彩片段，练习朗读；适当做些批注，可以请家长通过班级微信等平台晒批注或阅读进度，及时把握孩子在家阅读情况，准备开学检测。）
选读书目：
1.《伊索寓言》伊索着
2.《昆虫记》法布尔着
阜宁实小四年级语文暑假作业设计及安排
作业内容
完成情况（完成请打√）
家长签名
1.书面作业(所有作业做到提笔即是练字 ，开学以后老师将着重检查字的书写。)
（一）背默古诗
1《寻隐者不遇》贾岛
2 《所见》 袁枚
3 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白
4《三衢道中》 曾几
5《出塞》 王昌龄
（二）预习作业
预习五年级上册第一、二单元（读熟第一、二单元课文，自学生字词，背诵书后指定背诵的课文或段落）
3.写一篇读后感。（选择暑假必读书目）（1次）
3.要求：1.每次作业要有日期，日期写在眉头上。
2.请家长根据以上要求，严格要求孩子认真书写，适时给孩子批阅并打上赞，批阅人，日期。（可以请家长通过班级微信等平台晒批注或书写进度，及时把握孩子在家书写情况。）
2.实践作业
做一份手抄报（主题：快乐阅读）
3.阅读作业
（三）完成暑假作业语文部分。（优秀学生可以不做）
（四）抄写争星作业
1.数量：暑假完成15次。
2.内容：（1）五年级上册的重点词、名句、古诗、名篇段落完成6次.
（2）暑假必读书目中的精彩片段，以及第二学期的必背古诗6次。
（3）1.写一封书信（谈谈假期生活和新学期的打算）（1次）
2.写一篇作文（记录暑假中的一件事情）（1次）