美术粘贴画教案

美术粘贴画教案
【篇一：豆子粘贴画教案】
中班美术豆子粘贴画
——苏州大学幼儿园王希
活动目标：
1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、ppt课件活动过程：
一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴
趣
1、师：出示ppt课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子：这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。

师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、
白色??) 师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的??）
2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》：
师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。

每天，它
们都看着瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。

终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子
豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦！只见它们蹦蹦跳跳的往
外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。

哇！好漂亮的花
园啊！看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。

它们心想：“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。

要不谁知道我看
见过这么漂亮的花呢？！”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿
身上，摆出了各种pose，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。

大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦！拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。

喏，
你们瞧！（出示范图）
二、出示范例，师幼一起欣赏
1、豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。

2、这些豆子是怎么在花儿身上摆pose的？（两种颜色的豆子分别
跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了
花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！）
3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？（是豆子一颗
一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。

）
小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。

三、引导幼儿了解豆子画的制作方法和过程
1、示范豆子粘贴画，讲解要求并配儿歌
2、请一位幼儿上来尝试操作，老师强调粘贴的要求
过程：找两种颜色的豆子宝宝做好朋友，拿其中一颗个子小点儿的
站中间花心的位置，另外一种颜色的豆子宝宝一颗挨一颗围着好朋友。

注意咯，谁都不挤着谁，谁都不挡着谁，大家紧紧的围在一起。

大小相似的豆子站花瓣，选择豆子的一面贴上去，用手压一压，将
大小相似的一种颜色的豆子挨着花心上的豆宝宝围一圈，一对好朋
友的合影完成了。

再贴上几对类似的组合，一张豆子宝宝的集体合
影便完成啦！
注意选择两种颜色的豆宝宝，个小豆子摆一颗站中间，它的周围挨
着一圈大小相似的同色豆宝宝。

不能叠在一起把另一半的镜头给挡
住了，照片上没有贴住的请压一压，花瓣上站着的豆子宝宝大小要
合适哦。

3、老师这里呢有许多的豆宝宝要你们帮忙合影，不过，要求不要忘
了噢。

4、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说
四、幼儿操作，教师巡回指导
提醒幼儿豆子粘贴在画好的枝干上里，豆子不能叠在一起。

五、幼儿作品展示及教师评价
1、幼儿交流（将哪两种颜色的豆子宝宝摆一起做好朋友，花瓣出的
豆子宝宝个头是不是大小相似的，并上台展示）
2、小结：我们今天用了常见的豆子及它们的好朋友玉米片来摆成小
花造型合了影。

我们先挑选了一种颜色的小个豆宝宝站花心处，再
把大小相似的一种豆宝宝一个挨着一个摆在花瓣处，这样大家都可
以摆出漂亮的小花造型来照相。

生活中还有很多废旧的材料，像开
心果壳、瓜子壳之类的，都可拿来以摆饰一下，拍出漂亮的照片。

希望小朋友能去收集，下次我们再来尝试。

六、活动总结及反思
附：故事《豆子旅行记》
熊宝宝的屋子里总是摆着一罐豆子，它最喜欢吃豆子了，妈妈告诉
它豆子可有营养了，而且可以做出各种不同的美味来。

熊宝宝每天
都要打开罐子吃上那么几颗豆子。

这一天，熊宝宝吃完豆子，因为
急着出门，居然忘记把盖子盖上了。

它刚走，就听到安静的屋子里
传来了声响。

咦？是谁在说话呀？一瞧，居然是豆子宝宝！只看见
各种颜色的豆子宝宝一下子从罐里蹦了出来，大家都是一脸不开心
的抱怨道：“整天都呆在罐子里，真没劲！我好想到外面的世界去看
一看啊！”这时，
个子最大的云宝宝说：那我们赶紧趁这个机会出去旅行吧！一起去
看一看外面的世界有多漂亮！：好好好！说走就走，大家一蹦一跳
的来到大街上，“好热闹呀，我们就沿着这条路一直往前走吧！”“好
好好！”个子最小的小绿应声道。

各种颜色的豆子宝宝们走着走着，
来到了一座花园，“哇！真好看，天底下居然有这么多漂亮的花，真
是太漂亮了！”红色的豆子宝宝说道。

“我要拍照，我要留影。

回去
后我也可以晒一晒我的靓照给你们看了，不然谁知道我见过这么美
的花儿呢！”“对对对，我也要！我也要！”小绿说道。

“我要跟你一
起拍！”小绿平时和黄豆宝宝们玩得最好，黄豆宝宝们也都很照顾它，之间带头的黄色豆宝宝领着它来到一朵小花前，说“你站中间，我们
围在你身边拍一张，这样最好看！”“好好好！不过你们可不能挡着
了我的镜头啊！”小绿说道，“那是自然，我们紧挨着你围个圈，谁
也不挤谁，谁也不挡谁！”站好位置后，“咔嚓！”拍好啦！红豆宝宝
一看，果真很好看，顿时对着身边的好朋友芸豆宝宝说“我也要跟我
的好朋友来一张，走，我们也合个影吧！”芸豆宝宝说道：“好，我
个子大，你比较小，你站中间吧！我和其他芸豆朋友围着你站圈！
放心，绝不会挡着你的镜头的！”“太棒了！”又是咔嚓一下，一张靓
照出炉啦！后面的豆子宝宝们瞧见了，可急坏了，他们说“我也要！
我也要！还有我！我也要跟好朋友合影！”
怎么办呢？这么多豆子宝宝，来不及拍了啊！小朋友们，我们也来
帮帮他们吧！好么？（好！）下面，老师先来帮他们摆好造型拍一张，你们瞧仔细了，我是怎么给他们摆造型的！等下你们也来操作
一下吧！
既然绿豆宝宝和黄豆宝宝是好朋友，那就请这两种颜色的豆宝宝站
好位置。

绿色豆宝宝个子比较小，圆圆的身子，那就站中心位置吧！黄色豆宝宝的个子相对比较比大，那就请他们几个在绿色豆宝宝身
边紧紧的围成一个圈站好吧！注意咯，大家互相紧挨着，谁也不挤谁，挡着别人的镜头拍出来的照片可就不美了啊！
有些小朋友说，我想让绿色的豆宝宝和黄色的豆宝宝做好朋友，可
同时也想让他和别的颜色的豆宝宝合影，那怎么办呢？没关系，老
师的照片可大了，我们可以分成几组不同组合的镜头来给他们拍照呀？只要将两种颜色的豆宝宝组合在一起摆好造型，中间站一个颜
色的豆宝宝，旁边站满一圈的同色豆宝宝好朋友就ok拉！
老师这里已经为一部分豆子宝宝拍好了照片，还有些想请小朋友来
帮忙，我一个人了做不来那么多，下面我先请一个宝贝上来试试，
帮他们把造型给摆好吧！
【篇二：皱纹纸粘贴画教案(1)】
皱纹纸粘贴画
肖春梅
教学目标：
1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解
单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装
饰画。

3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作
作风。

在制作的过程中体验造型的乐趣。

教学重点：
用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。

教学难点：
合理、巧妙的运用纸绳、纸团。

教学用具：
课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等
教学过程：
一、感知材料,欣赏导入
1、感知材料，欣赏导入：
（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（分为4组，每组一张范例）——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品，同学们想欣赏吗？生：想。

让生带着要求看作品。

（课件出示要求你）
思考：这些作品是用什么材料制作的? 材料的制作采用了哪些方法？（皱纹纸纸团、纸绳等）这节课我们就学习皱纹纸粘贴画
出示课题：皱纹纸粘贴画。

2．认识纸绳、纸团，尝试体验。

课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来，你搓了吗？
生说：搓了。

师：好，请拿出你搓的纸绳来，让几个学生拿几根纸绳上台进行对比，你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好？经比较有的纸绳比较松散且粗细不
一。

问：纸绳怎样搓才不容易松散呢？
让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的，并演示一下，纸团比较好搓，师演示一下就好。

二、探究制作方法
想一想他的制作步骤是怎样的? 小组讨论。

指生说。

三、示范制作，对比评析
1、学生思考制作步骤
指生说，师板书。

(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

(2)涂胶粘贴：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)美化作品：要注意颜色搭配美观，将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

四、创作表现
五、教师讲评总结，作品展览。

谈谈自己的创作设想
六、课后拓展：利用所学装饰一下自己的卧室。

【篇三：美术树叶粘贴画公开课教案设计】
树叶粘贴画
一、学科：美术
二、年级：三年级
三、教学目标：
（1）知识目标：掌握树叶贴画的方法。

能选择不同形状和颜色的树叶，贴出自己喜爱的动物。

（2）能力目标：通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思维能力和创新能力。

（3）情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学会创作生活、美化生活。

四、教学重点：
学习粘贴画的方法与步骤，学会利用现有材料，进行想象与创作。

五、教学难点：
在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。

六、教学准备：
1．同桌讨论制作“叶画”的设想，并准备材料工具（秋叶、双面胶、
水彩笔等）。

学具：
（1）搜集并压平大小不同，形态各异的树叶数十张。

（2）16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。

七、教学过程：
（一）、第一环节，激发兴趣：
（播放课件，关于秋天的图片）
2、师：这些图片中都有什么呀？（树和树叶）是呀！大树妈妈抖抖
手臂，刷刷！树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，有
的像小精灵，他们非常漂亮，小朋友们知道吗？这些漂亮的树叶还
会变魔术呢！你们想知道他们变成什么吗？（出示树叶粘贴画作品，课件中播放）
师：你们能叫出他们的名字吗？（生：??）观察的真仔细！老师看
见这些这么美丽的图片也忍不住动手做了几张。

大家请看！（出示
教师制作的树叶粘贴画）拿出范图，出示课题：
师选择其中一张范图《两条鱼》
师问：你们看到了什么？
学生说：两条鱼。

然后教师将一条金鱼拆成几片树叶，引导学生发现金鱼是由不同几
片树叶拼成的。

师：像这样由几片树叶拼成的图画叫做《树叶粘贴画》
板贴课题：树叶粘贴画
（二）第二环节，新授方法：
1、讲授新课：揭示讲解树叶粘贴画的方法：
过渡：那么怎么样来有序粘贴我们手中的树叶呢？让我们一起来看
看吧！ a、看------树叶
教师出示各种形状的树叶，要求学生“看树叶联想动物”想想这些树
叶可以作为动物的哪些部位，如：熊猫的头、公鸡的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的头、长颈鹿的脖子等，这时教师引入第二步；
b、想------动物
教师拿出一组树叶，要求学生看看、想想能摆出什么动物，学生可
能会回答，可以拼一只孔雀，教师引导：刚才的树叶可以拼做羽毛，尖叶子可做身子，在剪一片细长的叶子做脖子。

教师提示，当我们决定拼孔雀后，还想一想，拼一只怎样的姿态，
在干什么呢？导入下一步：
c、摆------姿态
根据尾巴的样子可以想象出，这是一只正在开屏的孔雀。

接着，教师引导学生，树叶不仅可以拼孔雀、金鱼，还可以拼其它
小动物。

教师出示多媒体课件，播放各种形态的动物，（树叶粘贴画），使学生拼、看、想，三者结合，培养学生的想象力。

d、贴------平整
指导学生贴画，稍微不合适的地方，用小剪刀帮忙修剪一下。

贴——这是粘贴画的最后一步。

师：让我们拿出准备好的东西一起来变一个魔术吧！可以拼动物也
可以拼其他好看的图案。

这时播放轻音乐，学生开始贴画，教师巡回辅导。

（三）第三环节，学生活动，展示评价
1、学生动手操作：教师让学生拿出提前准备好的树叶以及其他用具，学生进行操作活动。

教师巡回指导：
（1）指导学生的粘贴方法，保持画
面整洁干净。

（2）提醒学生团结协作，不要争抢树叶。

（3）帮助能力差的学生确定主题，完成任务。

（4）启发能力强的学生补充内容，使画面更加精彩。

（5）在右下角写上自己的名字和制作日期。

（6）最后我们能干的孩子还可以在树叶粘贴画的旁边配上几句诗或
写上几句美美的话。

2、展示作品：
（1）学生完成作品，教师组织学生进行展示，个别学生对作品讲解，说说作品的内容，其他学生指出它的优点与不足。

（2）教师启发学生给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

（3）对有进步的学生进行鼓励。

（4）对画面整洁的学生进行鼓励。

（5）学生在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。

3、活动评价：
（1）教师对学生的合作情况进行评价，培养学生的合作意识。

（2）教师对回答问题积极的学生进行鼓励表扬。

5、板书设计
1、看----------树叶
2、想----------动物
3、摆----------姿态
4、贴----------平整。