重燃激情再次起航

重燃激情再次起航

---国培学习心得

单位:宝鸡市渭滨区清姜路中学姓名:景永妮

2014年的秋季对我来说是一个难忘而又珍贵的时节,我有幸参加了由西安文理学院承办的初中数学“国培”班。在具有悠久历史文化底蕴的关中书院，我们聆听了多位专家的理论讲座，以及一线教师的经验之谈，又在西安高新第二学校进行了为期一个月的实践。这次培训带给了我极大的收获。我收获了专家理念，收获了师德提升，收获了专业知识，收获了实践经验，收获了电脑技能，收获了进步喜悦……

培训期间我一直按时上课、专心致志；各位授课专家都是准备充分、认真敬业，展现着教育专家的魅力。赵精兵教授提倡的表演性教学深深吸引了学员，而他对教育的热爱、对教学艺术的思考实践更是深深感染了我、唤醒了我的思考。反思我以往的教学中,几乎没有注意教育艺术,只是凭自己的经验教学,很缺乏教学的幽默感、艺术性，对学生的吸引不够。

西安市雁塔区教师进修学校的刘旭亮老师给我们多次上课,他很朴实随和,上课也没有太多的形式,但学员们都很喜欢听他上课。他对校本研修理论、课堂教学与设计、论文写作等方面深入浅出、有条不紊的讲解使我一下子提高了认识，收获了知识。他带给我们的是实实在在有用的东西。他作为数学教研员却博览群书，坚持练笔的精神更让人佩服，我深深感到应做到像他说的：终生读书、随时记录、定期

整理，要不断地提高自己的研究能力，做研究型教师，这样才能做到像张思明所说的“要给学生一碗水，自己必须是一眼泉。”

聆听了77岁高龄的王文湛教授《学习十八大和三中全会精神，贯彻纲要、深化改革、提高质量，办人民满意的教育》的报告，首先为他高龄却精力十足、对教育事业执着追求的精神肃然起敬，而他精彩的报告内容更让我深入了解了国家的教育大政策、大方向，明确了自己作为一线教师如何更好地做好本职工作，更好地适应国家教育的发展要求。

陕师大的罗增儒教授通过案例分析谈教师发展。他别具一格的设计形式,推动着学员的思考。我明确感觉到案例分析对一个教师的专业成长有极大的促进作用，知道了案例分析的具体方法，我有了一个信念：我要参与案例分析，我要进行案例研究，我能进行案例研究。

罗教授通过案例分析，也让我们体会到了数学思想方法对学生今后解决问题的策略会产生重大作用，我们应重视数学思想方法的教学。而听了咸阳师院的程华教授关于《中学数学思想方法及其教学》的讲座，我一下子明白了数学思想与数学方法的联系与区别，明确了在教学中不能把二者混为一谈，只重视数学方法的总结，而应该更注重数学思想的提炼。

西安市教科所的汪香志老师所讲的《读懂学生读懂课标读懂教材》深入分析了课标，加深了我对课标的理解，把握。他还从教师应具有的课程意识方面给我们做了深入的解读，并且具体介绍了读懂教材的方法。通过他举得几个例子，我深刻感受教给学生数学意

识比只教给学生数学知识重要得多，初中的很多知识方法多是学生以后学习的基础，是学生以后解决问题策略的基石，一定要教会学生策略性知识。以前，我对课标只是泛泛看过一遍，几乎没有细读过，更别说研究，我潜意识中觉得看那没意思，大概就是那些要求，我现在觉得这真是极大的错误。以后一定要研读课标，好好理解把握课标，再进一步按汪老师说的步骤读懂教材，这样才有可能在读懂学生的基础上提升自己的教学。

几位一线教师的经验交流让我深受启发。他们对教育教学的执着钻研是他们取得成功的保证，他们每个人都有自己的特色。西电附中的曹珍珍老师在多媒体课件的制作应用和激发学生兴趣方面有着自

己独特的思考和做法。西安铁一中的朱武周老师很富有教育机智，很善于从生活中挖掘数学问题。西安高新二校的赵红芳老师讲述了她自己的成长经历。我很佩服她的毅力、勤勉，很欣赏她不断为自己设定目标，逐步去实现，一步一步，一个台阶一个台阶往前走的努力坚持。

学习中各位教授带给我们最新的思想，最前沿的东西，开阔了我们的视野。像慕课、微课、翻转课堂、电子书包等我都是第一次听说；数学史、数学文化的知识提高了我的数学素养；北京曹一鸣教授对世界教学模式的对比介绍让我们放眼世界，使我更清楚了在教学中应坚持什么改变什么；对几何画板等数学软件的了解学习增加了我教学的手段……各位专家带给我的知识、思想犹如金色海滩上多彩的贝壳，让我目不暇接，捡拾不尽。

一个月的理论学习之后，迎来了为期四周的“影子实践”这也是

自己最期待的培训内容。毕竟，仅有理论与观念还是不够的，对于我们来说，要提高教学能力，还要见到真正一流的课堂教学，深入到课堂中去观摩、学习，更直接也更重要。

我与十一位学员一同分在了“西安高新第二学校”实习组。初到高新二校，心就为之折服：校园环境整洁优美，门口的“爱心小语”标志牌更体现着学校“以人为本”的人性化管理。学校的领导及数学教研组的部分老师热情接待了我们，并召开见面会给我们介绍了学校的各方面情况。我们了解到，学校在高杨杰校长领导下正在快速发展。学校以“三育并举，全面育人”为办学理念，从“感恩教育、养成教育、书香教育”入手让学生达到“终身学习、终身发展、终身完善”的目标，以“科学有效的课堂教学、生动有趣的课外活动、丰富多彩的社会实践、自主发展的实践空间”作为全面育人的基本保证。学校以“价值观统领、制度化管理、专业化提升、人文化关怀”为管理理念。在先进理念的指引下、在校领导的管理带动下、师生共同努力

他们办出了自己学校的特色：一是国学经典进课堂；二是知行学堂。他们的知行学堂从专家讲堂、教师论坛、家长沙龙、学生交流和社区联动五个板块开展，做到了立体合力教育。

随着我们实践的不断深入，我们对高新二校的认识更加清晰具体。

一、注重人文关怀，人性化管理。学校的两位校长，都是那么和蔼可亲，平易近人，在与他们的交谈中多次听到“学校就要为老师做好后勤保障工作”。

二、特别注重对外交流和教师培训，立足国际，多方面开拓教师和学生的视野。他们每年都要派出大批教师外出学习，回来后都要向全校做报告，他们的英语老师都有出国培训的经历，学校提出“培训就是福利”。

三、校园文化建设氛围浓。学校重视环境育人，校园文化的打造真是“别有一番滋味在心头。”除了各种理念性的版面外，更多的是楼道随处可见的学生作品，有书法、绘画、还有学生写的古体诗，让人感觉温馨亲切，学生看到这些应该会有成就感自豪感，容易喜欢上这里。学校班级文化，也有很多可圈可点之处。

四、书香教育有特色。学校每个教室都有图书角，每一层都有大一点的图书角，学生随时可以阅读。而他们更提出了国学教育进课堂，有自编教材，能扎实去落实。

五、在课程的设置上，这所学校也是独具特点。学校开设了很多校本课，也有很多的社团，丰富学生的生活，培养学生各方面的能力。我们观摩了历史校本课：陕西饮食文化。浓郁的民族元素和文化气息，如何不提升学生的人文素质！在对学校的羡慕之余，也增添了因巨大的差距而产生的压力。

当然，收获最大的，还是在教学方面的提高。二十多节课，以及实习教师的言传身教，使自己的眼界不断地开阔，认识和思考不断地深入。三周（实践最后一周学校期中考试）所听的二十多节课当中，有常态课，也有精心准备的公开课。课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位