细胞中有机物的鉴定

【使用 说明与 学法指 导】
1. 依据学 习目标， 认真预习 课本至少 10 分钟， 用红笔标 注疑难和 重点
一. 糖类的鉴定 1.阅读课本 P18，完成《金版教程》P8 糖类鉴定的原理和实验步骤，对照 参考答案检查更正。 二. 蛋白质的鉴定 1.阅读课本 P18，完成《金版教程》P8 蛋白质鉴定的原理和实验步骤， 对照参考答案检查更正。 2 思考：比较斐林试剂和双缩脲试剂的异同点（独立完成下表） 。 项目 相同点 1. 2. 1. 不同点 2. 3. 4. 斐林试剂 双缩脲试剂
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智慧课堂课时教学任务单
课题
必修一第二章
第 6 节细胞中有机物的检测与鉴定
【重点】1. 细胞中有机物鉴定的原理和实验步骤。
课时 重Baidu Nhomakorabea点
2.体验生命科学以实验为基础的特性。 【难点】实验原理与操作步骤之间的相互关联。 【导课】如何确定混合物中是否含有某种成分。 【自学自填】
三. 脂肪的鉴定 四. 1.阅读课本 P18，完成《金版教程》P8 糖类鉴定的原理和实验步骤，对照 参考答案检查更正。 五. 2.生命活动离不开细胞 ①单细胞生物， 靠单个细胞就能完成 ； 多细胞生 物靠 密切合作，完成一系列的生命活动。 ②病毒一般由 ___ 和 组成， 所以无细胞结构的， 但是也需寄生 在 ，才能表现出生命特征。 3.草履虫是______动物，其运动和繁殖是由_________的运动和分裂来实 现的。人是由多细胞组成的，其发育的起点_________是一个细胞，其生 长和发育也是建立在_________的分裂和分化基础上的。缩手反射的完成 离不开_________、 _________等细胞， 遗传和变异离不开细胞内基因的传 递和变化。 4.生命系统的结构层次： 生命系统层次由小到大是： 、 、 、 、 。 其中最基本的生命系统是___________。而 、 、 、 、
④植物没有系统
【达标检测】 1．生物体结构和功能的基本单位是( ) A．蛋白质 B．核酸 C．细胞 D．器官 2．人体胚胎发育是从下列哪项开始的( ) A．卵巢 B．输卵管 C．子宫 D．受精卵 3．下列关于 SARS 病毒的有关叙述中，不正确的是( ) A．SARS 病毒是一种冠状病毒的变异体 B．SARS 病毒是一个独立的生命系统 C．SARS 病毒的主要宿主细胞是肺部组织细胞 D．SARS 病毒的生存、繁殖离不开活细胞 4．乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的( ) A．细胞 B．器官 C．种群 D．生态系统 5．下列属于群落范畴的是( ) A．一座山上所有的马尾松 B．一块草地上所有的昆虫 C．一个池塘内所有的生物 D．一个公园内所有的树木 6．地球上最大的生态系统是( ) A．生物圈 B．陆地生态系统 C．海洋生态系统 D．森林生态系统 7．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是( ) A．HIV 病毒由蛋白质和核酸组成 B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活 C．草履虫会逃避有害刺激 D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代 8．下列各项中，与“神经细胞→神经组织→脑→神经系统→羊”的层次一致的是( A．分生区细胞→分生组织→根→茎→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼→运动系统→牛 C．神经细胞→神经组织→脑→神经网→水螅 D．上皮细胞→上皮组织→肺→呼吸系统→马 9.流感病毒和 HIV 的生存和复制繁殖的场所必须是( ) A、无机环境 B、富含有机质的环境 C、生物体内的细胞间质 D、生物体的细胞内 10.．HIV 直接破坏人体的什么结构？( ) A．神经细胞 B．淋巴细胞 C．血细胞 D．呼吸器官 11．细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是( ) A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的 B．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物 C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的 D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同 12． 在一颗倒伏的朽木上， 生长着蕨类、 苔藓、 真菌、 蚂蚁等生物， 这些生物构成了( A．种群 B．群落 C．生态系统 D．生物个体
组织：由 联合在一起的细胞群 器官：不同的 按照一定的次序结合在一起而构成器官 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在起 而构成系统 个体：由各种 (植物)或 (动物和人)协调配合共同完成复杂 的生命活动的生物。单细胞生物是由 构成的生物体。 种群：在一定的自然区域内， 生物的 个体是一个种群。 群落：在一定的自然区域内，所有的 组成一个群落。 生态系统： 与它的 相互作用而形成的统一整体 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成（地球上 的生态系统） 常见考点： ①分子和原子不是生命系统结构层次 ②病毒无细胞结构 ③单细胞生物（草履虫）一个细胞 → 一个个体
是最大的生态系统。
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课堂任务表
任务明细
【重难点探究】 结合初中教材知识和高中教材中以龟为例解释生命系统层次的知识点， 试着分析草履虫和植物的生命系统层次。 【知识梳理】 一、 是生物体结构和功能的基本单位 ， 并且只有在生物体的 内
特别注意： 病毒无 结构， 营养方式为 才能进行正常的生命活动。
二、生命系统的结构层次（黑体字的概念为学习重点） 细胞：是生物体 的基本单位，是 的生命系统。
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参考答案： 【自学自填】 ：
1. 分子 2.各种生命活动 各种分化的细胞 蛋白质 3. 单细胞 细胞 受精卵 细胞 神经细胞 肌肉细胞 4.细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 圈 核酸 细胞 活细胞 生物
【达标检测】答案：
1.C 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A 7.A 8.D 9.D 10.B 11.D 12.B