自考体育史

名词解释

1、体育史学是研究体育发生发展的历史过程及其规律的科学。

2、学习体育史，可以帮助我们更好地继承人类丰富的体育文化遗产，为今天的体育实践服务。

3、史前体育，是指史前时期原始文化共同体中带有身体锻炼和生存技能学习性质的活动。

4、祭礼运动是史前体育发展的最高阶段。

5、中世纪上层社会体育的标准方式是骑士体育。

6、“骑士七技”，即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎，游戏（包括弈棋、球戏等）和吟诗。

7、六艺：“礼、乐、射、御、书、数”。

8、据《周礼》规定，学校每年分别在春秋两季举行会考，称之为“春合诸学，秋合诸射”，

“诸学”主要是各种乐舞的演练“诸射”包括射与御。9、在奴隶制社会，战争的基本形式是以战车为主的阵战，故其军事训练的主要形式是“田猎”与“武舞”。田猎：这是纳身体、技术、战术训练为一体的军事活动。

10、根据《礼记》载：每年孟冬10月，都要进行大规模的校阅，“天子乃命将帅讲武，习射、御、角力”。校阅的目的一是检查全年的训练情况，二是选拔符合统治阶级要求的武勇人才。这种以竞技方式进行的校阅，后世称之为“讲武之礼。”是我国古代竞技的重要形式。

11、蹴鞠又名踏鞠，是我国古代一种“足球”游戏。至迟在战国时，蹴鞠已成为重要的娱乐和练兵手段，蹴鞠分表演性蹴鞠与竞赛性蹴鞠两种形式。竞赛性蹴鞠被汉代规定为和平时期军队训练的重要内容。

12、投壶。是由射礼演变而来的一种游戏，春秋时已很流行。

13、著名外科医生华佗总结、整理了有关导引术，创编了“五禽戏”。“五禽戏”是根据动物活动的特点，按锻炼身体的要求将一些具有代表性的动作编排起来，形成前后衔接的五套健身操，从而开创了导引套路术式的先河。

14、武则天于公元702年设置了“武举科”，开始把将校的选练纳入科举轨道。作用：推动了军事体育活动的发展与尚武风气的形成。

15、击鞠又称“击球”或“打球”，即马球运动。唐代宫中的专职打球人员，称为“打球供奉”。

16、相扑：相扑是古代的一种角力运动，先秦时主要是军队训练内容，秦汉之际又纳入百戏之中，成为一重要的竞技表演。

17、教头：在军队训练方面，宋代则使用了统一的训练操典一教法格，同时出现了专门的武技教练。教法格、教头、保甲制的实行，构成了一个从上到下按统一规格进行训练的训练网，标志着我国古代军事训练形成了一个较为完整的体系

18、套路练习：是武术运动产生和发展过程中的一个核心的因素。

19、社：在各项体育活动广泛开展的基础上，产生了类似今日运动俱乐部或运动协会的团体。社的出现标志着曾经限于宫廷与军队中的有组织的体育竞赛活动，开始走向民间，使我国古代的运动竞赛发展到一个新阶段。

20、明代人汪云程辑录的《蹴鞠图谱》, 是我国古代蹴鞠活动较为完备的教科书，包括竞赛规则、技术名称、技术要领、场地器材及球戏术语等蹴鞠活动的全部内容。

21、清代一年一度的“冰嬉之典”由皇上率众亲临观视，参加表演者是从各旗中选出的“善走冰者”。“冰嬉之典，，主要内容有：编队速滑、速滑射天球、花样滑、冰球竞赛等。宫禁中还有一种类似今日高台滑雪的活动，叫“打滑挞”。

22、我国传统的技巧运动，内容丰富，难度大，水平高，今天，它多保留在杂技艺术中，而不属于现代体育运动。

22、1917年4月，毛泽东发表了一篇体育论文-- 《育之研究》，针对当时中华民族体质衰弱，而提倡体育者多不知“体育之真义,的情况，就体育的意义、作用、体育与教育的关系等问题发表了自己的见解。<体育之研究》在有关体育的一系列问题上，有破有立，提出了深刻见解，很有说服力，不失为一篇比较杰出的体育理论文献，它代表了当时的先进体育思想及主张。（评价）

23、30年代，体育界和教育界人士对中国体育发展道路的思考，在当时报刊上出现了一场影响较大的讨论。（土洋体育之争）

24、现代社会为之烦恼的“文明病”，即运动不足和身体某些部位过分劳累带来的种种疾病

填空、选择

1、体育运动形态、体育观念和体育组织形态的历史发展过程，以及三者之间和它们与社会环境之间的相互关系，构成了体育史学的研究对象。

2、原始教育兼有知识、社会规范和动作技能技巧的学习及审美等多种功能，并且和劳动实践保持着密不可分的联系。它是教育和体育的共同源头。

3、两河流域地处交通要冲，又无天然屏障，常遭异族入侵，因而这里体育的军事性很强。

古埃及早期的法老要参加宗教性的赛跑，后来逐渐被更能体现力量、技巧和意志的摔跤、狩猎活动所替代。

4、在古埃及人心中，妇女享有和男子平等的法律地位，这有利于妇女参加体育活动。她们最喜欢球戏和游泳。

5、伊本·希纳，他的《医典》是阿拉伯文化的最高成就之一，被誉为“古代和穆斯林全部知识的总汇”

6、荷马史诗中提到的竞技项目有战车赛、站立式摔跤、拳斗、赛跑、掷标枪和铁饼，跳跃、格斗、射箭等，胜者通常可获得丰厚的物质奖励。

7、斯巴达时期，学习五项运动（投枪、掷铁饼、跳跃、角力、赛跑）

8、根据考古发掘和文献记载，奥运会最初的比赛项目，是从阿尔提斯的宙斯祭坛跑到珀罗普斯基，距离约192。25米。后来陆续增加了往返跑、武装跑、五项运动、摔跤、拳击、赛车和赛马等项目。

9、荷马时代的祭礼竞技不仅孕育了奥运会，而且产生了许多地方性或全希腊的运动会

10、亚里士多德(前384-前322)提出了多方面和谐发展和分段教育的思想，主张在少年儿童阶段应特别重视体育，但要避免过度训练。

11、哲人色诺芬认为：给予奥林匹亚竞技优胜者以很高的荣誉和奖赏“是一种毫无根据的习俗”，…智慧要比人和马的体力更加优良。

12、罗马体育领域的两大特色：竞技场和浴室。有圆形阶梯看台的大型竞技场成为罗马文化的典型代表

13、昆体良强调学校和教师的重要性，认为体育和舞蹈有益于恢复体力，促进学习，帮助演说家养成优雅姿态。盖伦系统地总结了古希腊的解剖和医学知识，建立了他的一套生理学体系。

14、瑜伽的练习方法主要有5种：格尔玛、杰恩、帕克、哈特、拉贾，瑜伽练习中还包括沐浴、按摩等。

15、蒙古族的三项竞技包括了摔跤、骑射和赛马。骑射的目标在50米以外，射手们须在纵马疾驰中发箭中的，赛马时则要跑到三、四千米外的标志木杆处再返回。

16、在古代美洲，玛雅人发明了类似现在篮球的橡胶球。

17、在奴隶社会，“国之大事，惟祀与戎”，军事的地位非常重要。奴隶制学校六艺教育中的射、御都是与征战有关的军事技能，礼、乐则兼为祭祀和军事所必需。

“乐”主要指乐舞。周代的舞，大体可分为祭祀，庆典与欢娱燕乐两类。祭祀庆典的舞蹈形式上可分为大舞与小舞。周代专门设置有管理舞蹈的乐师与舞师。乐师是负责学校舞蹈教授的主管，对象是贵族子弟，同时还负责宫廷祭祀和庆典时舞蹈的组织工作。舞师则负责教授一般百姓子弟习舞，并负责搜集整理民间舞蹈，主持乡村的祭祀典礼。射、御：商、周时期，作战以车战为主。射、御是基本的作战技能，学校习射，要掌握“白矢、参连、剡注、襄尺、井仪”五种基本技术。“鸣和鸾，逐水曲，过君表，舞交衢、逐禽左”五种驾车控马的基本技术。

18、“射礼”是周代统治者通过射箭进行礼仪道德教育的重要社会活动，按不同等级或不同场合分为“大射”、“宾射”“燕射”、“乡射”四大类19、“射礼”基本上摆脱了军事训练的性质，并产生了较为

完备的规则，促进了射箭运动的规范化，初步成为一项竞

技性体育活动。

20、田猎的主要目的是训练各种武器的使用和车马的驾控。

西周把这种军事性质的田猎制度化，利用四季农隙练兵，

分别叫“春蔸、夏苗、秋狝、冬狩”。

21、战国儒学大师孟轲主张“仁政”、“贵民”，强调困难环

境和失败等对于人的培养教育作用，他的“劳其筋骨”的

思想，包含有明显的身体修炼因素。

22、继秦始皇焚书坑儒后，汉武帝刘彻采纳了董仲舒的建

议，“罢黜百家，独尊儒术”，

汉初由于教育思想的转变，官学中几乎完全排除了武艺的

教学内容，学校体育一蹶不振，开了重文轻武的先河。

23、春秋后期，特别是战国时期，随着兵种的分化，提出

了对训练的专门化要求，促使田猎式的综合训练向专门分

类训练发展。

24、民间的游戏主要是随节令风俗而进行的。清明踏青放

风筝、端午竞渡，重阳登高，以及各地民间舞蹈等，战国

前后都蔚然成风。

25、古代“百戏”内容极为庞杂，举凡歌舞乐奏、杂技幻

术、角力较武等，无不囊括其中。它是由先秦时的“讲武

之礼”发展而来的。古代“百戏”内容极为庞杂，举凡歌

舞乐奏、杂技幻术、角力较武等，无不囊括其中。它是由

先秦时的“讲武之礼”发展而来的。“百戏”内容可分为两

大类：一类为竞赛活动，主要是对抗性的竞赛；一类为表

演，主要指非对抗性的活动。

26、《黄帝内经》的一个重要思想是强调“防患于未然”，

在对病理、病因的讨论中吸收了诸子百家有关思想，从生

理、心理等方面提出了养生保健的基本原则，奠定了古代

养生学的理论基础。

27、“导引”一词始见于《庄子》“吹呴呼吸，吐故纳新，

熊经鸟伸，为寿而已，此导引之士，养形之人。”是一项以

肢体运动为主，配合呼吸吐纳，追求长寿的运动方式。

28、两晋至隋唐是道教炼养功发展的重要时期，行气术在

承袭汉代成果的基础上得到进一步发展。

29、明末清初的思想家颜元，主张“一身动则一身强，一

国动则一国强，天下动则天下强”。

30、14-16世纪首先兴起子意大利、而后席卷欧洲的文艺复

兴运动，是一场反封建的文化革命。从而奠定了近代体育

的思想基础。

31、意大利医生赫·美尔库里亚利斯1569年发表的《论体

操》，是从近代实验科学角度研究体育的最早和影响最大的

著作。

32、捷克伟大的教育家夸美纽斯,他的教学计划中，体育首

次成为教学的有机组成部分。

33、约翰·洛克，英国的教育家，著作主要有<教育漫话》、

《人类理解力论》等。在体育方面，洛克第一次明确地把

学校教育的任务区别为德育（包括宗教教育）、智育和体育

三部分。认为体育不但有助于精神恢复和思想发展，而且

有助于培养勇敢精神和顽强的意志。他对三育的论证和对

体格锻炼、保健的建议，是他对体育发展的历史性贡献。

34、巴塞多为代表的博爱派教育。按照夸美纽斯和卢梭的

学说在德绍创建了一所博爱学校。博爱学校最早采用传统

的骑士项目，“希腊体操”，德国民间游戏内容，创造著名

的“德绍五项”（跑步、跳高、攀登、平衡、负重)而闻名。

35、古茨穆茨，他对德意志体育发展的历史性贡献，他被

尊称为“德意志近代体育之父”。

36、德国和瑞典，它们和英国户外运动一起，成为近代体

育手段的三大基本组成部分。

37、德式体操的形成经历了杨氏体操和施氏体操两个阶段。

扬氏体操的创始者是F-L。真正的国民教育应能培养未来

的保卫者和理想的国民，体育正是这种教育的一个重要手

段。

38、杨氏的功绩也重新得到承认，他被尊为“德国国民体

育之父”。

39、施皮斯他长期致力子学校教育他被誉为“德国学102

校体育之父”。施皮斯首创了体育教学中的分段教学和综合

教学法，并最早把音乐和体操练习结合起来。

40、19世纪后半期，瑞典体操传遍欢美各国，成为近代国

际流行的体操的重要基础。林被尊为“瑞典体操之父”。

41、英国的户外运动和游戏如足球、橄榄球、水球、高尔

夫球、手球、划船、射箭、苏格兰竞技等，19世纪后期传

入欧洲大陆和美国后，逐渐成为主要的体育手段，并发展

成为世界范围内普遍流行的运动方式。

42、奥地利自然体育学说的代表人物是高尔霍夫尔和斯梅

蕾西。他们在批判德国体操体系的基础上，提出了奥地利

教育改革的原则，逐渐形成了奥地利自然体育学派。遗著

《学校体育体系》(1966年)。更明确地强调体育应以生物

学和教育学原则为指导的基础‟上，他们提出体育要以人对

运动的需要为基础，建立起“合自然性”的、能促进人体

发育成长的身体锻炼体系。

43、自然体育和新体育思想对欧美乃至世界体育都产生了

深远的影响，在现代西方世界仍然是占主导地位的体育思

想。一些西方学者称高尔霍夫尔等人是现代体育的开创者。

44、1894年6月，12个国家的79名代表在巴黎举行了“恢

复奥林匹克运动会代表大会”，决议每4年举行一次奥运

会，并成立了国际奥林匹克委员会。

45、对于许多殖民地半殖民地落后国家，青年会是近代竞

技运动的传播者和组织者，早期体育师资和管理人员的培

养者。

46.、中国最初接触到近代体育的某些内容，当从19世纪

60—90年代洋务派训练军队和开办学堂开始，洋务派军队

和学校中的体育。

47、康有为他的体育思想集中反映在他的乌托邦式的著作

《大同书》中。主要思想是中国近代最早从资产阶级全面

教育的意义来认识和阐述体育的

48、梁启超认为“德育、智育、体育三者，为教育上缺一

不可之物”。

49、1903年《奏定学堂章程》的颁行，使近代体育体制得

以在中国逐步确立，近代学校体育也随之丽得以普遍实施。

50、1906年3月，清廷学部通令全国各省，于省城师范学

堂“附设五个月毕业之体操专修科，授以体操、游戏、教

育、生理、教授法等……以养成小学体操教习”。中国近代

体育专业教育由此而生。

51、在近代学校体育确立的同时，各种近代运动项目也已

陆续传入中国。其中以体操最早，田径、游泳次之，球类

稍晚。

52、1910年3月陈公哲在原精武体操学校的基础上，重组

“精武体育会”。提倡三育、“强国强民”为宗旨，以传习、

推广武术为主要活动。(注意时间人物)

53、1924年8月，“中华教育改进社,在南京开会，正式

成立“中华全国体育协迸会”（简称“全国体协”）全国体协”

的第一任名誉会长是王正廷、张伯苓。“全国体协”成立后，

先后加入了远东体育协会、国际足球联合会、国际业余游

泳联合会、国际草地网球联合会、国际体操联合会等国际

业余运动组织。1931年，国际奥林匹克委员会正式承认中

华全国体育协进会为中国的国家奥委会。

54、1924年，中华全国体育协进会成立1931年，国际奥

委会承认其为中国奥林匹克委员会（注意时间名称）

55、1936年8月，第十一届奥运会中国派了一个包括“考

察团”在内的共141人的庞大的体育代表团参加(其中运动

员69人)。结果除符保卢的撑杆跳高以3．80米的成绩取

得复赛权外，其余项目均在初赛中被淘汰。1927年3月，

原西北军将领张之江获得国民政府的赞同，，在原国术研究

所的基础上组建了中央武术馆，次年改名为中央国术馆

56、抗战期间近代中国体育发展的一大特点是体育重心的

内移，集中体现在体育专业教育在内地兴起。

57、1937年8月1日为纪念工农红军建军10周年，苏区

体委在延安办了抗战动员运动大会，毛泽东、张闻天等同

志出席了开幕式、闭幕式并讲话。这是抗战中边举行的第

一次大型运动会。

58、高度紧张的现代社会要求人们通过余暇消遣和娱乐来

充分恢复体力脑力，这就促进了体育的娱乐化趋势。

59、新中国成立之初，体育战线面临的主要任务是接收和

改造原有的体育设施和体制。

60、1952年毛泽东题词：“发展体育运动，增强人民体质”

61、1951年8月，学校体育的改革被纳入了议事日程。教

育部规定开设体育必修课，每周2学时。

62、1952年新中国的第一所体育学院——华东体育学院在

上海诞生。

63、1955年10月，根据上年11月第一次全国职工体育工

作会议制定的《关于开展职工体育运动暂行办法》，中华全

国总工会设立了体育部

64、1952年国家体委成立以后，提出在农村应主要结合民

兵训练，利用农闲开展体育活动，提倡有利于增进人民健

康的民族形式的体育。

65、1952年7月，中国体育代表团参加了芬兰赫尔辛基举

行的第十五届奥运会，揭开了新中国全面进入国际体育界

的序幕。

66、1953年，吴传一玉在第四届世界青年联欢节运动会上

获百米仰泳冠军，为新中国夺得第一枚重大国际比赛的金

牌。1956年，陈镜开三破最轻量级挺举世界纪录，成为第

一个创世界纪录的中国运动员。

67、1961年《文汇报》、《体育报》开展了体育课是“以发

展身体素质为主”，还是“以掌握运动技术技能为主”的讨

论，澄清了一些片面认识。

68、1971年，毛泽东和周恩来决定派中国乒乓球队去日本

参加第三十一届世界乒乓球锦标赛，并利用“乒乓外交”促

使中美外交关系恢复。

69、1975年3月，正式公布了《国家体育锻炼标准》，向

青少年体育提出了明确的要求．笫四节开创体育事业的新

时期

70、1983年，全国体育工作会议明确了新时期体育工作的

总任务是：“普遍增强人民体质，努力提高运动技术水平，

积极建设精神文明，为社会主义建设服务。

71、1982年11月全国农村体育工作会议，制定了新时期

农村体育工作的方针、任务和措施。

改革开放以来农村体育朝着经常化、多洋化的方向发展。

72、1979年11月，中国奥委会在国际奥委会中的合法地

位得到了恢复，不少单项国际体育组织也相继承认或恢复

了中国有关项目协会的会籍。

73、武术、龙舟和围棋等源于中国的体育活动，都已成为

国际性的竞赛项目，成了加。强国际联系和促进世界体育

繁盛的重要因素。

简答

一、祭礼运动是史前体育发展的最高阶段。

(功能）：它丰富了体育的内容和作用，是各种运动的

综合运用，兼有娱乐、健身、宗教和教育等多种功能。它

不但对史前社会生活有着重要的意义，而且直接影响了步

入文明社会（阶级社会）之门以后世界各民族体育的面貌。

2、简述史前体育基本特征：1、史前体育的原始性，首先

表现在它从内容和形式两方面都还处手原始文化和混沌母

体之中，它是融知识和技能学习、身体训练、游戏、共同

感情和习惯的培养等为一体的多功能的活动。2、它还没有

最后完成与劳动过程的分离，直接就是劳动工具或武器，

直接就是生产和军事技能。3、它所具有的原始平等性质，

每个社会成员都有平等的体育权利和义务。4、已经开始表

现出初步的地域文化特征。

二、体育起源经历了漫长的历史进程。在这个过程中，发

生了三次质的变化。

1、第一次是从大量生产劳动和生活的自然动作中，分化，

提炼出了一些有助于发展身体机能和能力的动作或练习；

2、第二次是为准备成年礼而进行的系统的身体训练的出

现，它标志着人体的自身发展的自觉意识初步产出；

3、第三次是祭礼竞技的产生，表明组织化的运动形式已经

出现。在促使动物作转化为人的动作，自然动作转化为身

体练习动作过程中，生产劳动起着决定性的作用。

三、古希腊奥运会的兴盛与衰落：开始：为祭祀主神宙斯

而举行的奥林匹克运动会是古希腊最盛大的民族和宗教庆

典。发展：有记载的奥林匹克竞技从公元前776年开始举

行，以后每4年一届，称为一个奥林匹亚德。结束：公元

393年，信奉基督教的罗马皇帝狄奥多西颁布了禁止异教

活动的“米兰敕令”奥林匹克运动会被迫终止。

四、简述古希腊和古奥运会对世界体育界的影响：古希腊

体育和古奥运会为人类留下了宝贵的文化遗产，对世界体

育发展有着非常深远的影响。首先，它标志着人体自身的

完全对象化。其次，古希腊人也为世界提供了为实践体育

所必需的多种社会组织形式：从单一项目的竞赛，到大型

综合性的泛希腊运动会，从斯巴达国家主义型的体育制度，

到雅典的大众型体育制度，这些都曾经对古代世界产生过

广泛影响，并且为近代各国所仿效。再次，崇尚智慧的希

腊人也为我们留下了许多宝贵的精神财富。今天体育科学

的不少基本问题，例如关于体育的功能问题，德、智、体，

美育的关系问题，运动的生理学和解剖学基础问题，锻炼

原理和方法问题，训练周期问题，体育与优生问题，体育

道德问题，等等，都可以在古希腊哲人的言论中找到它们

的萌芽形式。

五、1、中世纪上层社会体育的标准方式是骑士体育。2、

“骑士七技”，即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎，游戏（包

括弈棋、球戏等）和吟诗。（内容）3、骑士教育的目的是

培养镇压农民和进行兼并战争的武夫，对于文化教育很不

重视。

欧洲中世纪后期丰富的民间体育活动，成为近代体育手段

的原始素材和许多近代竞技项目的原型。

六、古代养生之学的基本原理

1.“法天之纪，用地之理”的养生原则。认为人的生、长、

寿、夭与自然节候、昼夜交替、地理环境息息相关。2．“正

气存内，邪不可干”的预防原则。《内经》将影响健康的因

素归因为“六瑶”与“七情”。3．“节阴阳调刚柔”的动静

原则。认为生命运动本质上是一个新陈代谢过程，要求机

体必须保持一定的运动，以维持正常的生命活动，但这种

运动又必须保持在一定的限度内；

七、简述围棋的基本特点：①频繁地举行大规模的比赛。

梁武帝时，曾两次举行大型围棋比赛，一次参加者达数百

人，②开始按棋艺高低将棋手分为不同的等级，一般称之

为“品”，共有9个等级。③围棋方法有了较大的发展。南

北朝时已经出现19线的棋局。围棋术语已相当齐全，还总

结了不少的定式，并提出了一些重要的行棋战术原则和思

想，④产生了序棋品、辑棋谱、论棋艺的专著。

九、奥林匹克运动的宗旨是：在奥林匹克理想指导下，鼓

励组织和发展体育运动、体育竞赛，促进和加强各国运动

员之间的友谊，保证奥运会的按期举行。（重要）

十、马克思主义体育观的形成和工人体育的兴起：其核心

是关于人的全面发展理论。（1）狭隘的社会分工、尤其是

体力劳动与脑力劳动的严重对立，是造成体力与智力发展

严重脱节的根源，资本主义生产方式加剧了劳动者身体畸

形发展的趋势，（2）大工业造成了高度的分工，也就产生

了个人全面发展的社会需要，也造成了人的全面发展所需

要的物质条件和闲暇时间，它又通过交往的扩大和生活方

式的改变，形成了新的社会观念，其中包括教育、文化和

闲暇生活的观念，从而提供了全面发展的可能，（3）只有

消除了私有制，并且使生产和文化都高度发展，人的全面

发展和受教育的平等权利才能最终得到真正实现，（4）

“生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产

的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法”，“对

儿童和少年工人应当按不同的年龄循序渐进地授以智育、

体育和技术教育课程……把有报酬的生产劳动，智育，体

育和技术教育结合起来，就会把工人阶级提高到比贵族和

资产阶级高得多的水平”(马克思)。（5）马克思主义体育

观的贡献，在于它第一次阐明了人的全面发展既不是人的

本性的自然要求，也不是个别天才人物的良好愿望，而是

人类社会发展的要求，这就正确阐明了体育的本质及其历

史地位。(贡献）

十一、至迟从19世纪初开始，近代体育开始越出欧洲传播

到世界其它地区。这种传播大致有这几种情况：第一类以

欧洲移：民为主要媒介，如美洲和澳大利亚的近代体育就

是这样发展起来的，第二类是那些通过改革走上资本主义

道路的国家，如俄国、日本等，一般是在教育改革的同时

积极地推行近代体育，同时对传统体育进行适当的改造，

第三类，在那些殖民地、半殖民地国家中，近代体育的传

播常常是帝国主义文化侵略的组成部分，近代体育的形成

往往伴随着新旧文化之间的长期斗争，并且和这些国家的

民族解放斗争交织在一起

十二、基督教青年会：（1）宣传近代体育运动。（2）组织

与操纵中国早期的运动竞赛。（3）培训体育专业人员。教

会学校和青年会的体育活动反映了帝国主义企图利用体育

运动进行文化侵略的实质，但它在客观上还是促进了中国

近代体育运动的引进和初期发展，特别是在田径、球类等

近代体育项目的传播和开展上，它起了不可忽视的作用。

十三、自然体育思想的传播对我国近代体育的影响，（积

极·消极）自然体育思想的传播对我国近代体育特别是学

校体育的发展产生了巨大的影响。（1）由于它强调人的本

性，因而放一些人用来作为批判封建专制色彩很浓的兵操

的武器。（2）由于它强调体育的教育意义，促进了人们对

体育教学规律和体育教学法的研究，“设计教育法”、“分组

教学法”等，就是在这样的背景下产生并流行一时的。（3）

一批影响较大的体育教材和著作，如《三段教材》（王怀琪

编）、《新学制体育教材》、《小学体育教材》、《体育丛书》

（以上均由勤奋书局发行）、《体育原理》（吴蕴瑞、袁敦礼

合著）等，也是在20-30年代间世的。（4）自然体育强调

运动要适应人的生理及心理本性，因面促进了运动生理、

心理、解剖等理论学科的发展，促进了体育教育和运动的

科学化。

（消极）自然体育思想对我国近代体育的发展也有一些消

极影响，主要是：①过分强调体育的教育功能，导致体育

的固有任务（增强体质，促进人的全面发展）不能明确和

落实。②强调以儿童为中心，不适当地削弱了教师的主导

作用，影响了教学的完整和系统性。它是“放羊式”教学的

理论根据之一。③对体操的看法过分偏激和片面，影响了

我国体操运动的发展。④强调个性自由虽有助予竞技运动

的发展，但也助长了“选手体育”的风气。

十四、国术馆的主要活动如下：1、组织国术考试比赛。中

央国术馆还组织过一些规模较大的武术比赛表演活动。2、

推广和普及武术。采取的形式主要有三种，一是举办学习

期限不等的各种训练班。3、进行武术方面的学术研究活动。

《中央国术馆组织大纲》规定，中央国术馆的任务之一是

“研究中国武术与体育……编著关于国术及其他武术之图

书”。

十五、国术馆系统在整理和促进传统体育活动方面也做了

一些工作，例如组织踢毽、跳绳、风筝比赛等。不少国术

馆在推行有组织的武术训练和比赛，促进武术运动的整理、

改良和发展等方面都作出了有益的尝试和贡献。（简答）

十六、试述二战发展中国家体育取得较大进展的主要原因：

1．为了发展本国经济和文化，多数发展中国家都重视发展

基础教育，体育事业也相应得到发展。2．不少发展中国家

把体育作为增强民族自尊心和激励爱国热情的手段，纷纷

建立了政府领导下的全国性体育组织或体育行政机关，统

一规划和领导全国体育。不少国家根据197本国的具体情

况选择一些较有基础的项目重点发展，大抓普及和提高，

或者派人考察、留学，或聘请外籍教练，因而有可能在较

短时间内就取得成效，并能在相当长的时期内保持优势

3．独立以后，许多原来侨居国外的优秀运动员纷纷回国，

推动了本国的体育事业。4．有的国家经济发展和城市化进

程较快，有利于体育事业的发展。5．新兴国家间日益发

展的体育交流和合作也促进了各国体育的进步，其中尤以

1949年成立的亚洲运动会联合会和自1951年开始举行的

亚洲运动会、60年代成立的非洲最高体育理事会和1965

年开始举行的非洲运动会及由亲已久的泛美运动会等影响

较大。

十七、二战后妇女体育的突飞猛进的主要表现：（1）19世

纪以来，体育就和教育一道成了妇女解放运动的重要内容

之一。第二次世界大战以后，活跃予各国和国际体坛上的

妇女越来越多，并且每届奥运会都有新增加的女子项目（2）

两性在许多运动项目、尤其是主要依赖耐力的项目中的差

距正在迅速缩小，不仅引起关于女子运动观念上的更新，

而且导致了对女子运动能力的重新认识，开辟了女子运动

的广阔前景。（3）60年代以来，女子项目运动成绩和技术

水平提高的速度很快，很多项目成绩提高的速度都超过男

子。（4）从奥运会女子参赛项目增加的情况中，可以明显

看到妇女体育的突飞猛进。

十八、二战后竞技运动的高度科学化的主要表现：（1）体

育运动的不断科学化，首先是运动训练的高科技化。（2）

体育运动高度科学化的另一个表现，是运动器材和设备的

高科技化。（3）国际比赛的不断大型化和多样化，是体

育国际化的又一重要表现（4）现代体育的发展呈现出多元

化的趋势，世界性和民族性在新的基础上得到统一。

（原则）1、对运动员系统的专门训练是19世纪末借鉴

驯马的原则逐渐形成的，除了发展肌肉力量的方法外，也

包括饮食起居、按摩等经验方法。2、随着运动规则的统一

和生理学、解剖学的发展，建立在动作分析基础上的训练

方法和理论逐浙发展起来3、两次大战之间，根据奥运会

的周期，逐步形成了包括力量、耐力、速度和灵敏性训练

等内容的“摞旋式洲练法”，它是二次大战以后更科学的综

合训练法的基础4、50年代以后，世界科技的高速发展及

其在俸育运动中的广泛应用，更加速改变着运动训练的面

貌。在训练时间和强度持续增加的同时5、智力投入的比

重大大增加。

（论述）1、体育运动高度科学化的另一个表现，是运动器

材和设备的高科技化。2、60年代以来，许多重要科技成

果，如计算机、激光、现代传感技术、新型材料、新型纺

织品、电视、机器人等，加速应用于体育运动，不断改变

着运动器材和设备的面貌，也改变着训练和竞赛的面貌3、

在现代体育发展和科学技术进步的推动下，体育科学早已

经越出了传统的教育学和医学保健理论的范围，日益发展

为综合现代生物医学、物理学、化学、信息科学、社会人

文科学和电子技术等的生命科学的重要组成部分，成为探

索人体潜能、研究如何以社会规模完善和发展人类自身的

重要手段。4、在体育科学突飞猛进的情况下，国际体育

科学交流活动发展很快。

今天，奥林匹克科学大会已经成为奥运会不可缺少的重要

组成内容，成为连结各国体育科学家的纽带和促进体育科

学研究的重要方式。

十九、为了尽快提高运动水平，在建立体育行政机构和运

动团体的同时，体总和体委主要抓了一些主要工作：1、积

极参加国际体育比赛。新中国成立以后，首先同对中国有

好的国家（主要是苏联和东欧国家）2．建立和完善有关竞

赛的基本制度。竞赛制度运动员、裁判员等级制度3．建

立泣余训练制度。业余体校截度成为后来我国培养高水平

运动员后备力量的基本制度。

八、中国古代体育的几个特点：1、尽管有两晋南北朝、辽

金元和清初几次民族关系剧烈变动的影响，但中国体育的

发展历程没有发生过中断(长期性和稳定性）2、体育内容

的异常丰富多样。3、在体育的价值观方面，中国体育十分

重视体育伦理和社会价值。4、古代中国在追求长寿、身体

训练、技能培养等方面都留下了丰富的实践经验与天才的

理论概括。由于缺乏积极探索自然的精神和重视直觉外推

思维方式的影响，对运动、健康的奥秘很少象古希腊学者

那样彻底地探究，即使是医家、养生家，也始终停留在“阴

阳平衡”前未能更进一步。因此，很少有人去把握教育、

军事训练、娱乐、养生等现象之间的联系，从整体上思考

体育的发展，因此整个古代，这些与身体活动有关的社会

现象始终是相对孤立地发展的，始终未能出现形成独立事

业的发展趋势。5、这些特点造就了中国古代体育的特殊风

貌，也对后来中国体育的发展产生了深远的影响。