2014中考语文《古诗词鉴赏》ppt

示
Байду номын сангаас
例
解
析
把 握 诗 歌 意 境
渔家傲。作者：范仲淹 塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边 声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠 悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。 这首诗歌中的景物描写向我们展示了怎 样的一幅画面？试分析。 （提示：借助知识经验，找出意象；理解诗 歌大意；分析意境。）
——中考诗词赏析专题复习
复习目标
1、明确中考考点
2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧
中考常见题型： 1.寻找意象：例：全诗描写了初夏的哪些景物？
2.描写画面： 例：请把该句所呈现的画面
描绘出来？
例：“烟笼寒水月笼沙” 所 3.理解意境： 描绘的画面，具有怎样的特点？
例：“无可奈何花落去，似曾 4.赏析词句： 相识燕归来”是千古名句， 试简析这两句诗好在哪里。
二、怎样写？
•——品析诗词语言、表 达特点。
•1、表达方式: 记叙、描写、 议论、 抒情。 •2、修辞方法:比喻、拟人、夸张、 排比、对偶、反复、设问、反问。 •3、表现手法:用典、联想、想象、 衬托（烘托）、象征、对比、动 静结合、借景抒情、托物言志等。
题目形式答题技巧——“炼字”
【题目形式】 1、说说使用某字的好处。 2、某字能否被替换？为什么？ 3、说说某字在表情达意上的作用。 【答题要点】 1、修辞或表现手法。 2、关联的对象及特点。 3、传达的情感。
【答题格式】——采用了——的手法（或修辞方 法），（形象生动地）写出了——的———特点， 表达了诗人————的情感。
关 注 动 词
动词的提炼是古诗词炼字的主 要内容。如白居易“几处早莺争暖 树” 一个“争”字形象写出黄莺争
着挤上向阳之树的情景，准 确描绘出初春独有风貌。
关注修饰词面对面
97页
最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
泊秦淮 （99页） 杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。
哪一个词最能表达作者的思想感情？
“亡国恨”表现了作者对国家命运无比关怀和深切忧虑。
阅读下面的唐诗，回答后面的问题。 望 岳 杜 甫 （唐）（94页） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 （1）“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 ，“造化钟神 秀”一句描写了泰山的 ，“决眦入归鸟”一句蕴藏了 诗人的 之情。 （2）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一联中的“割”字突出了泰 山怎样的形象？请简要分析。
意象是指融入了作者主观情感的客观事物， 它渗透了作者的审美意识和人格情趣。
一般说来，在创作时，诗人都会借助客观事 物来抒情言志，化客观事物为意象。
2、体会意境
意境是诗人借助于多种艺术手法而创造 出来的情景交融、虚实相生、物我同感 的一种美好的艺术境界。 意象只是构成意境的一些细小的单位， 是具体的、可找到的； 意境是由一个个意象及其交互作用而 形成的，是抽象的，需概括的。如“萧 瑟凄凉”“清新自然”“雄浑壮阔”等。
设题方式： 诗中某字或词有什么作用？(或 有何妙处或有何表达效果) 答题思路和技巧： 1.点明修辞或释义 2.结合字句，谈内容或品诗意或摹画面且析特点 3.悟思想感情或哲理
练
一
练
望庐山瀑布(李白) 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
试说出该诗的用字精彩之处。 “挂”化动为静，赞颂大自然的神奇 伟力，“飞”字生动写出瀑布喷涌景
一个“最”字，写出了早春的
小雨和草色是一年春光最美的事物， 表达了诗人对早春的喜爱与赞美之 情
关注特殊词
叠词、 拟声词、 颜色词
叠词：增强语言的韵律感或是起
强调作用。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤作细步，精妙世无双。 袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
叠词、 拟声词、 颜色词
花，是两种颜色的对比。“绿肥红瘦”
用拟人手法表现了作者对美好春光消逝
练 一 练
“丰年留客足鸡豚” 哪个字用的好，请简要分析。（面对 面103页）
“足”是足够、充足的意思，赞誉了憨厚农民的热情好客 。
答题步骤：①解释该字在句中的含义。②答该字 烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或起 到什么作用。
表现了他高瞻远瞩、不畏困难的心怀。
过零丁洋 文天祥 （103） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 （1）品味“山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍”一句。 （2）诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么感情？ （3）体会“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”里面“惶恐 ”和“零丁”的妙用. 答案示例 （1）以对偶句的形式和比喻的修辞方法，把国家的破败与 个人的不幸联结在一起，形象地展现了风雨飘摇的政治形势。 （2）尾联直抒胸臆，表明自己威武不屈的民族气节和 舍生取义的生死观。（或死明志为国捐躯的决心） （3）诗歌运用了双关的修辞手法，很巧妙地借“惶恐滩”和 “零丁洋”两个地名，写出了形势的险恶和境况的悲苦。
5.体会情感：
诗人在这首诗中抒发了作者 怎样的思想感情？
解读一首诗词，要在反复诵读 的基础上大致理解诗意，在此 基础上，按照以下方法、步骤 鉴赏诗词： • 一、写什么？ • 二、怎样写？ • 三、为什么这样写？
一、写什么？
——把握诗词形象，整体感知 诗词的内容。 1、把握意象 2、体会意境
1、把握意象
象，“落”字画出高空突兀，巨流倾
泻气势。比喻奇特，如“疑是银河落
九天”，夸张自然、新奇、真切。
三、为什么这样写？
——总体把握古诗词的主旨，感知 思想感情。 一、知作者，明主题
方法提示 二、看题目，定基调
三、品语言，悟感情
登飞来峰 王安石（101）
飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 1、这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么? 2 、诗人善于把抽象事理寓具体形象中。这首诗揭 示了怎样的人生哲理? 答案示例： 1、眼前的困难、障碍、挫折等。 2、只有站得高，看得远，才能不怕阻挠， 不被眼前的困难吓倒。
答案示例（1）高大、神奇秀丽、对祖国山河的热爱。 （2）突出了泰山的高大巍峨。“割”形象地表 现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割 成两部分。用字极富神韵。
自选一首九年级下册的古诗， 赏析诗人的思想感情，并说明你 所采用的技巧。
关注特殊词
拟声词：使诗文更生动，使人
有身临其境之感。
叠词、 拟声词、 颜色词
帘外雨潺潺，春意阑珊。 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
关注特殊词
颜色词：颜色一般表现心情，增
强描写的色彩感和画面感，渲染气 氛。（面对面106） 应是绿肥红瘦 “绿”“红”用颜色来借代海棠的叶和