棉花姑娘

19 棉花姑娘（第一课时）

【教学目标】

1、通过字源解说、讲故事、复现、多音字辨析等识字方式，随文学习“棉、娘、治、燕、别、

干”等6个会认字；能正确书写“病、医”2个半包围结构的会写字。

2、能正确、流利地朗读课文，通过情景创设、角色互换、体会心理等方式有感情地朗读课文

1-4自然段，读好角色的对话。

3、了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识。

【教学重难点】

1、通过随文识字的方式学习6个会认字，写正确、写漂亮2个会写字。

2、有感情地朗读课文，读好角色的对话。

【教学准备】

教师：课件（蚜虫自我介绍得音频、课文图片若干、句段若干）

学生：预习（1、标出自然段，圈出会认字；2、自主读准会认字，能口头组一个词；

3、将课文读熟。）

【教学过程】

一、猜谜，激趣导入

1、猜谜：说它是花不是花，天冷人人需要它。白白胖胖真可爱，塞进被里暖花花。

这就是——“棉花”师相机板书课件出示棉花图片

2、棉花的用处可大呢！塞进被里就变成了——“棉被”，塞进衣服里就变成了——“棉衣”，

厚厚的棉衣我们称为“棉袄”，加进鞋子里就变成了——“棉鞋”，在冬天拥有了它们我

们就拥有了温暖。还有“棉布”“棉线”“棉签”，这些棉质的物品与我们生活息息相关。

来，让我们好好读读、记住它们：

3、这一朵朵白白的、软软的棉花立在枝叶上和着微风摇曳着身姿，难怪有人亲切

地称呼它为

——棉花姑娘

指名生读——出示“娘”字的拼音——指名生再读，读准轻声

出示“大娘”“新娘”“伴娘”指名生读不读轻声，读第二声

师：姑娘形容的是谁？请个男生告诉我（小女孩、女孩子）

接下来请我们班的男生读三次“姑娘”，请我们班的女生们美美地答应三声“哎”。

4、再来美美地读读课题，生齐读“棉花姑娘”

5、《棉花姑娘》为我们带来了一个怎样的故事呢？让我们一起走进课文。

二、初读，整体感知

1、出示初读要求

2、接下来我可要考考你们咯！课文中都出现了哪些事物，出现了的打“√”，没出现的打“×”

课件一一出示：

课文出现的事物有：棉花蚜虫燕子啄木鸟青蛙七星瓢虫

3、孩子们，你们能用自己的话把这些事物串联起来，简单地说说这个故事吗？

老师帮帮大家：棉花姑娘的叶子上长了许多的蚜虫，她请燕子、啄木鸟、青蛙为她治病，可她们都帮不了她，最后七星瓢虫把蚜虫吃光了，把棉花姑娘的病治好了。

4、师小结：看！将故事中的事物按照事情发展的顺序串联起来，我们就能说出故事的主要

内容了。孩子们，以后遇到这样的故事大家可以用用这个办法哦！

或换成：

3、你能把这些事物准确地填进这段话里，让我们快速了解这个故事的内容吗？

（棉花）的叶子上有许多的（蚜虫），她请了（燕子）、（啄木鸟）和（青蛙）帮忙，最

后只有（七星瓢虫）帮她治好了病。

三、随文识字，体会情感

（一）学习第一自然段

1、可爱的棉花姑娘怎么了？生：生病了。

你从课文中第几自然段看出来的？把这个自然段读一读

2、棉花姑娘变成了这个样子，（出示“棉花难过”的图片）都是谁造成的？蚜虫(1)在放大镜下，让我们来看看蚜虫的样子出示蚜虫图片听听蚜虫怎么介绍自己

(2)听了蚜虫的介绍，你有什么想说的？

预设：生1：我觉得棉花姑娘真可怜！

（师追问：为什么可怜？（因为她生病了。）评：真是一个有爱心的孩子！）生2：蚜虫真讨厌。

师引：课文中用了一个什么词来形容蚜虫？“可恶”

师：请你来叫叫它——生：“可恶的蚜虫”你读出了讨厌、愤怒的情感。

师：我们一起来叫叫它生齐读“可恶的蚜虫”。

师评：从你们紧锁的眉头中我感受到了你们对蚜虫的厌恶！

师：有一只蚜虫不可怕，我们来看看棉花姑娘的身上有多少只可恶的蚜虫？ 1,2,3,4,5数得完吗？数不完“许多可恶的蚜虫”

3、创设情境：看，可恶的蚜虫爬到棉花姑娘身上，大口大口地吃着她的叶子。可怜的棉花姑

娘被可恶的蚜虫咬得遍体鳞伤，折磨得不成样了。

师：如果你就是棉花姑娘，联系你自己生病的时候，此时，你有什么感受？你最想说什么？

预设：生1：蚜虫，你真的好可恶！

生2：蚜虫，求求你别再咬我了！

生3：谁来帮帮我，救救我啊！

生4：我多想和其他伙伴一样健康地成长啊！

师评：这些都是生病时最真实的心理。

师：所以此时，你们最想做什么？（找医生求助）

4、指导朗读

师：是啊！文中的棉花姑娘也不例外。一起读——

有数不清的、可恶的蚜虫正在咬棉花姑娘啊！孩子们，重读哪个词最能表现此时棉花

姑娘的心情呢？

女生读：姑娘们，你们来读读此时棉花姑娘的心声！

5、要把病治好，只能靠医生。可在古时候，创造“治”字可不是因为“治病”，是因为什么

呢？我们来听一个故事：

师：所以，“治”字最早是因为——“治水”。

生用“治”组词：治病、治疗、诊治、主治、治理、处治、统治、政治、治安（二）学习第二、三、四自然段

1、生病的棉花姑娘可怜极了，她盼来了哪几位动物医生帮她治病？治好了吗？

请和同桌一起读一读2、3、4自然段，想一想这两个问题的答案。

2、她盼来了哪几位动物医生帮她治病？

生：燕子、啄木鸟、青蛙。

3、瞧，最先飞来的是——燕子。

我们来看看这个“燕”字，最早的甲骨文是，后来将其演变成，

大家猜一猜

各个部位分别是什么？直至最后的楷书就成了我们现在的。