(完整版)美术欣赏课听课记录
美术教研员听课记录模版(3篇)
第1篇【记录时间】：2023年X月X日【听课地点】：XX学校美术教室【听课教师】：XX老师【授课班级】：XX年级XX班【课题】：XX（如《色彩的基础知识》）【听课人员】：XX教研员、XX教师、XX学生一、课前准备1. 教学计划：教师根据课程标准和教学大纲，制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
2. 教学材料：教师准备了丰富的教学材料，包括教材、课件、实物教具等，为课堂提供充分的物质保障。
3. 课堂环境：教室布置整洁，光线充足，为学生提供了一个良好的学习环境。
二、课堂教学过程1. 导入新课教师通过图片、视频、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。
2. 教学过程（1）讲解知识点教师运用生动的语言，详细讲解课题中的知识点，如色彩的基础知识、绘画技巧等。
（2）示范演示教师现场示范，展示绘画技巧，让学生直观地学习。
（3）学生练习教师组织学生进行绘画练习，针对学生的练习情况进行个别指导。
（4）课堂小结教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点，引导学生回顾学习内容。
3. 课堂评价教师通过提问、观察、交流等方式，了解学生的学习情况，对学生的表现给予及时的评价和鼓励。
三、课后反思1. 教学效果通过本次授课，学生对课题有了更深入的理解，绘画技巧得到了提高，课堂氛围活跃。
2. 教学亮点（1）教学目标明确，重难点突出。
（2）教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣。
（3）课堂评价及时，关注学生个体差异。
3. 教学不足（1）课堂时间安排不够紧凑，部分教学内容未能充分展开。
（2）个别学生参与度不高，需加强课堂管理。
四、改进措施1. 优化教学计划，合理安排课堂时间，确保教学内容的完整性。
2. 关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，进行个性化辅导。
3. 加强课堂管理，提高学生的参与度，营造良好的学习氛围。
五、听课评价1. 教学态度：教师认真负责，对教学工作充满热情。
2. 教学能力：教师具备扎实的专业知识和教学技能，能够胜任教学工作。
美术教研组听课记录内容(3篇)
第1篇一、基本信息1. 听课时间：2022年10月20日2. 听课地点：XX小学美术教室3. 听课教师：XX老师4. 听课班级：五年级（1）班5. 听课内容：《美丽的风景》二、教学过程1. 导入XX老师首先以一幅风景画作为导入，引导学生观察画面，提问：“这幅画给你带来了什么样的感受？”学生们纷纷举手发言，说出了画面中美丽的景色和丰富的色彩。
2. 新课讲授（1）分析画面XX老师引导学生分析画面，从构图、色彩、线条等方面进行讲解。
她指出，画面中的构图饱满，色彩鲜艳，线条流畅，给人一种清新、舒适的感觉。
（2）讲解技法XX老师介绍了风景画的绘制技法，包括如何构图、如何运用色彩、如何描绘线条等。
她结合实际案例，让学生们更加直观地了解技法。
（3）示范讲解XX老师现场示范绘制风景画，边示范边讲解，让学生们了解绘制过程中的注意事项。
3. 学生练习XX老师组织学生们进行实践练习，要求学生们根据所学技法，绘制一幅风景画。
在练习过程中，XX老师巡回指导，针对学生们的不同问题进行个别辅导。
4. 作品展示与评价练习结束后，XX老师组织学生们展示自己的作品，并请其他同学进行评价。
她鼓励学生们在评价中提出自己的看法，共同提高。
5. 总结XX老师对本次课程进行了总结，强调了风景画绘制的重要性和技巧。
她鼓励学生们在今后的学习中，多观察生活，多积累素材，提高自己的绘画水平。
三、教学反思1. 教学目标达成情况本次课程的教学目标为：让学生了解风景画的绘制技法，提高学生的绘画能力。
通过课堂观察和评价，认为教学目标基本达成。
2. 教学方法运用情况XX老师采用了多种教学方法，如导入、分析、示范、实践等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，她还注重学生的个体差异，进行个别辅导，提高了教学效果。
3. 教学效果评价（1）课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）学生作品质量较好，表现出较高的绘画水平。
（3）学生在评价过程中，能提出自己的看法，体现了良好的审美能力。
高中美术鉴赏听课记录
高中美术鉴赏听课记录一、基本信息听课日期：[具体日期]听课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]二、教学目标1. 知识与技能目标•学生能够识别不同风格的美术作品，如古典主义、浪漫主义、现实主义等。
•掌握美术鉴赏的基本方法，包括从构图、色彩、线条等方面进行分析。
2. 情感态度与价值观目标•培养学生对美术作品的兴趣和热爱，提高学生的审美水平。
•引导学生理解美术作品所传达的文化内涵和时代精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点•不同美术风格的特点及代表作品。
•美术鉴赏方法的运用。
2. 教学难点•深入理解美术作品背后的文化意义。
•引导学生从不同角度对美术作品进行个性化的鉴赏。
四、教学过程（一）导入（5分钟）1. 教师展示一幅著名的美术作品（如达芬奇的蒙娜丽莎）的局部图片，只露出眼睛部分，问学生是否能猜出这是哪幅作品。
•教师话术：“同学们，今天老师给大家带来了一幅非常著名的美术作品的一部分，大家来猜猜这是哪幅画呢？”•学生积极回答，有的学生可能会根据眼睛的特点进行猜测。
2. 教师引出本节课的主题——高中美术鉴赏。
•教师讲解：“没错，这就是达芬奇的蒙娜丽莎。
今天我们就来一起学习如何鉴赏像蒙娜丽莎这样的美术作品。
”（二）知识讲解（20分钟）1. 美术风格分类（10分钟）•教师通过PPT展示古典主义美术作品，如大卫的马拉之死。
•教师讲解古典主义的特点：“古典主义美术作品注重严谨的构图，人物形象往往具有理想化的特征，色彩比较庄重。
就像马拉之死这幅画，大家看它的构图非常对称，马拉的形象看起来很安详，色彩以沉稳的色调为主。
”•接着展示浪漫主义作品，如德拉克洛瓦的自由引导人民。
•教师阐述浪漫主义的特点：“浪漫主义作品充满激情，强调情感的表达。
在自由引导人民中，我们可以看到画面充满动感，色彩鲜艳而热烈，人物形象充满力量感。
”•然后介绍现实主义作品，如库尔贝的石工。
•教师说明现实主义的特点：“现实主义作品注重对现实生活的真实描绘。
高中美术听课记录(通用5篇)
高中美术听课记录(通用5篇)美术是指创作占有肯定平面或空间，且具有可视性的艺术，一般包括绘画、雕塑、设计、建筑等，现代有些学者把书法、摄影等也归纳入美术。
以下是我为大家收集的高中美术听课记录(通用5篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中美术听课记录篇1老师执教的《恐龙世界》一课是一节综合性很强的美术课.从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,教学思路清楚,目标明确,教学中突出同学的主体地位,注意培育同学各种力量,课堂开放而富有活力.应当说,这是一堂同学感爱好的美术课,是一堂很有创意的美术课,让人感到耳目一新.本节课的亮点详细表现在以下几个方面:一、采纳开放的教学方式随着新课标的落实,由“封闭教学”走向“开放教学”已是一种必定.我们的教学许多时候都属于“封闭教学”,按部就班,缺少开拓精神,梅老师打破了传统的常规的课堂教学形式,采纳开放的教学方式.首先,教学内容没有局限教材和书本,而是依据四班级同学的学习要求和美术学科特点,梅老师自己进行细心设计的,具有开放性；其二,独特新奇的舞台主持加竞赛的形式激发了同学活动的爱好,营造了一个开放的良好学习环境和氛围；其三,本课教学中用到的很多恐龙玩具是同学自带的、大量恐龙图片和恐龙资料则来自网络,教学资源具有开放性；其四,同学进行创作《恐龙世界》时,有的拿画笔画,有的用彩纸旧挂历纸去剪贴,每个同学都能选择自己喜爱的材料自己喜爱的方式方法去表现,同学的共性化得到了体现和展现,具有开放性.在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中,同学乐于尝试,学习到了美术的学问和技能,并获得了丰富多彩的体验,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到伸展,情感得到释放.二、采纳“互助互动”的学习方式“互助互动”的学习,是一种同伴之间为达到肯定的教育目标而绽开的学习方式,可以增进同学之间的信息沟通,培育同学之间的团结合作,相互关心的精神,促进同学自主学习的乐观性.梅老师在本节课的教学过程中,采纳“互助互动”的学习方式.“互助互动”主要表现在:第一将全体同学分成四个团队即机智小队、佳绩小队、拼搏小队和高峰小队,通过设计小组问答竞赛、画恐龙竞赛等环节四个小队之间相互竞争,组队内同学间互助互动,激发学习爱好,提高学习效率.其次、抓住重难点,绽开“互助互动”.老师出示写实恐龙图片,请同学观赏,老师引导思索:恐龙的身体是由几个部分构成的？我该如何去表现它呢？同学经过仔细地思索商讨后认为:用基本形去概括比较好.老师依据同学的建议进行画法指导（示范）,奇妙解决了重难点.从表面看是同学帮老师解决了难题,实质是同学自己关心了自己.第三、结合作业,“互助互动”,美术作业与其他作业不同,每个同学的想象力和表现力量不同,对同一题材同一事物的表现也各不同,作业的设计从封闭走向开放,由个体走向合作,共同完成作品《恐龙世界》,促进了同学之间的沟通,提高了作业的质量.第四、结合评价,“互助互动”,评价时,实行自评,互评和老师评价相结合的方式,有利于培育同学宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力.三、教学态度严谨仔细假如说教学思想打算着教学行为的方向,那么教学态度就打算着教学行为的努力程度.听课的老师们都感受到了梅x老师的教学态度特别严谨仔细.一是课前预备充分.教具齐全、课件精致、教案娴熟,另外,据我所知为了上好这一课她还对四班级同学对恐龙学问的了解状况和同学是否喜爱用竞赛的形式上美术课进行过具体的调查；二是课堂表现镇静思路清楚,没有消失明显的教学遗漏等现象.三是目标明确、重难点把握得当,课堂结构合理,课堂练习先易后难,先个体后合作,循序渐进,层层深化,没有消失学问性错误等,这些说明执教者课前查阅了大量的资料,仔细透彻地讨论过教材,并进行过多次试教的锤炼,在课外下了不少的功夫.四、老师素养良好老师教态自然,语言清楚,语言表述精确,操作演示娴熟,同学参加率高,体现素养教育面对全体同学的要求.当然,在赏评《恐龙世界》的同时,我也有以下几点思索:1、组织小组活动时,小组人数太多,很简单乱,假如是平常上课,纪律能否掌握？2、好动、好问、好说是儿童的天性.老师要利用这份天性,为同学创设条件.教学过程中同学能说的老师不说；同学能提的老师不提；同学能解答的让同学自己解答.老师要把展现自我的机会完全还给同学,充分发挥同学的自主性.课堂中如何把学习的自主权更完全地还给了同学,教同学学会学习,努力形成一种“可持续进展”的学力？3、教育要以人为本,要面对全体同学,要让每个同学得到熬炼都有所进展.本课中的小主持人所表现出来的聪慧机智劲儿和非凡的语言力量组织力量令人啧啧赞扬,有没有更好的方案让他既做我们的主持人又不失去自己珍贵的美术课学习熬炼机会？总之,梅x老师执教的《恐龙世界》这节课的教学体现了以同学为主体,以老师为主导教学模式,突破传统的学问传授和单纯的技能训练,把同学从被动的接受学习中解脱出来,同学始终处于一种乐观参加的状态中,同学的心情始终处于欢乐和兴奋的愉悦状态,是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课.由于每个老师对美术教育的熟悉是不同的,那么对美术课的评价也不尽相同,加上本人力量有限,平常钻研也不够,以上这些只是我个人对《恐龙世界》一课的肤浅看法,在赏评中若有不当和错误之处,恳请各位老师赐予批判指正.感谢！高中美术听课记录篇21、老师对美术课堂有基本的掌握力。
美术教研听课记录本(3篇)
第1篇日期：2021年10月25日地点：XX小学美术教室授课教师：张老师听课教师：李老师、王老师、刘老师一、课前准备1. 教师准备：张老师提前一周制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
同时，准备了相关的教学素材，如课件、教具等。
2. 学生准备：学生提前收集了与课题相关的资料，并进行了初步的讨论。
二、课堂环节1. 导入新课张老师通过展示一幅名画《蒙娜丽莎》，引导学生思考这幅画的艺术特点。
学生积极发言，提出了色彩、构图、线条等方面的看法。
张老师总结并引出本节课的主题——《色彩的运用》。
2. 新课讲解（1）张老师讲解了色彩的分类、色相、纯度、明度等基本概念，并通过PPT展示不同色彩的运用实例。
（2）张老师介绍了色彩在绘画中的运用，如色彩搭配、色彩对比、色彩渐变等。
（3）张老师以“春天”为主题，引导学生进行色彩创作，鼓励学生发挥想象力，运用所学知识进行创作。
3. 实践操作（1）张老师首先示范了如何运用色彩进行绘画，让学生观察并学习。
（2）学生分组进行实践操作，张老师巡回指导，针对学生的问题进行解答。
（3）在实践操作过程中，学生充分发挥自己的创意，运用各种色彩进行绘画。
4. 作品展示与评价（1）学生完成作品后，张老师组织学生进行展示，让大家欣赏彼此的作品。
（2）张老师对学生的作品进行评价，肯定了学生的优点，指出了不足之处。
（3）学生之间互相评价，分享创作心得。
三、课后反思1. 课堂氛围：本节课课堂气氛活跃，学生积极参与，表现出浓厚的兴趣。
2. 教学方法：张老师采用了多种教学方法，如讲解、示范、实践操作、作品展示等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 教学效果：学生通过本节课的学习，掌握了色彩的基本概念和运用方法，提高了绘画技能。
4. 改进措施：（1）在导入新课环节，可以增加一些互动环节，激发学生的学习兴趣。
（2）在实践操作环节，可以适当增加难度，让学生在挑战中提高自己的绘画水平。
（3）在评价环节，可以引导学生从多个角度评价作品，提高学生的审美能力。
美术听课艺术教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育越来越受到重视。
为了提高美术教师的教学水平和教学质量，我校于近期开展了美术听课艺术教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养。
二、教研目标1. 提高美术教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 优化美术课堂教学，提高学生的美术素养。
3. 探索适合我校学生的美术教学模式，促进学生全面发展。
三、教研内容1. 听课：观摩美术教师的教学活动，了解教师的教学方法、教学设计及课堂组织能力。
2. 评课：对观摩的美术教学活动进行评价，分析教学过程中的优点与不足，提出改进意见。
3. 研讨：针对美术教学中的热点问题进行深入探讨，分享教学经验，共同提高。
四、教研过程1. 听课本次教研活动共观摩了3节美术课，分别为小学一年级、三年级和五年级的美术课程。
以下是听课记录：（1）一年级美术课：《美丽的家园》教学内容：通过观察、描绘，引导学生认识家乡的美丽景色，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教学过程：教师通过展示家乡的图片，引导学生观察并说出图片中的景色特点；接着，教师示范如何运用线条和色彩描绘家乡的景色，学生分组进行绘画创作。
听课评价：教师教学设计合理，注重学生的观察能力和绘画技巧的培养；课堂氛围活跃，学生参与度高。
（2）三年级美术课：《生活中的美》教学内容：引导学生关注生活中的美，运用绘画表现生活中的美好瞬间。
教学过程：教师展示生活中的美好瞬间图片，引导学生观察并说出图片中的美；接着，教师示范如何运用线条和色彩描绘生活中的美，学生分组进行绘画创作。
听课评价：教师注重学生的情感体验，引导学生关注生活中的美；课堂氛围轻松，学生创作积极性高。
（3）五年级美术课：《中国民间美术》教学内容：介绍中国民间美术的特点，引导学生了解和传承民间美术。
教学过程：教师通过展示民间美术作品，引导学生了解民间美术的特点；接着，教师示范如何运用民间美术的表现手法进行创作，学生分组进行绘画创作。
听课记录及评析美术
听课记录及评析美术一、概述本文将记录和评析所听美术课程中的重点内容和学习收获。
通过对美术课程的总结和分析，可以更好地理解美术的重要性和学习美术的方法。
二、课程内容2.1 介绍美术的定义和作用在第一节课上，老师简要介绍了美术的定义和作用。
美术是一门通过形象表达和探究人类情感和思想的艺术形式。
通过绘画、雕塑和摄影等方式，可以描绘出丰富多样的艺术作品，表达艺术家的内心世界和对世界的理解。
2.2 探讨美术与文化的关系美术与文化密不可分。
在此课程中，我们了解到不同文化背景下的美术作品具有不同的风格和表达方式。
通过研究不同文化的美术作品，可以更深入地了解该文化的价值观和思维方式。
2.3 绘画技巧和表现手法课程中还涉及到一些绘画技巧和表现手法的讲解。
老师向我们介绍了素描、水彩画和油画等常见的绘画技巧。
通过学习这些技巧，可以提升我们的绘画能力和创作水平。
三、学习收获3.1 了解美术的多样性通过课程的学习，我深刻认识到美术是一门极其多样的艺术形式。
不同的艺术家有着独特的创作风格和表现手法，每个人的作品都可以带来独特的审美体验。
这使我更加开阔了对美的认识和理解。
3.2 掌握绘画技巧在课程中，老师详细讲解了一些绘画技巧和表现手法。
通过实践练习，我逐渐掌握了一些基本的绘画技巧，比如准确的素描和色彩运用等。
这对我的绘画水平提升有着很大的帮助。
3.3 培养审美意识和创造力美术课程的学习培养了我的审美意识和创造力。
通过欣赏优秀的美术作品，我开始能够更加细致地观察和感受艺术。
同时，在绘画实践中，我不断尝试新的创作方式和表现手法，培养了自己的创造力。
四、总结通过参与美术课程的学习，我深刻认识到美术的重要性和魅力。
美术不仅是一种艺术形式，更是一种思想和情感的表达方式。
通过学习美术，我们可以开阔视野，提升审美能力，培养创造力。
美术课程的学习将对个人的艺术修养和综合素质提升产生积极的影响。
在未来的学习中，我会继续努力学习美术，并将所学运用到创作中。
美术听课评课记录范文(22篇)
美术听课评课记录范文（22篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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完整word版)美术听课记录
完整word版)美术听课记录
方式，创作出独特的艺术作品。
二、研究超现实主义
1、介绍超现实主义的概念和历史背景。
2、欣赏超现实主义艺术家的作品，如XXX、XXX。
3、分析超现实主义的特点，如“错位”、“变形”、“融合”等。
三、创作超现实主义作品
1、让学生自由发挥，用颜色、线条、形状等元素创作出超现实主义作品。
2、引导学生在创作过程中尝试使用“错位”、“变形”、“融合”等技巧。
3、展示学生作品，让学生互相欣赏和评价。
四、课堂小结
1、回顾本节课的研究内容和目标。
2、强调超现实主义的创新性和自由性，鼓励学生在未来的创作中尝试更多新颖的表现方式。
五、课后作业
1、完成超现实主义作品创作。
2、查找并收集超现实主义艺术家的作品，准备下节课分享。
本节课的优点：
1、教师在导入部分设计了生动有趣的场景，引起了学生的兴趣。
2、教师通过欣赏艺术家作品和分析特点，让学生深入了解超现实主义的概念和技巧。
3、创作部分教师鼓励学生自由发挥，充分展现了学生的创意和想象力。
本节课需要改进的地方：
1、在创作部分，教师可以更具体地指导学生如何使用“错位”、“变形”、“融合”等技巧，让学生更好地理解超现实主义的表现方式。
2、在课堂小结部分，教师可以再次强调超现实主义的创新性和自由性，并鼓励学生在未来的创作中勇于尝试。
美术教研员听课指导记录(3篇)
第1篇一、基本信息听课时间：2021年X月X日听课地点：XX学校美术教室授课教师：XX老师授课班级：XX年级XX班听课人员：美术教研员、XX老师、XX老师等二、教学目标1. 让学生了解《XX美术作品》的创作背景和艺术特点。
2. 通过观察、分析、比较等方法，培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
3. 培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的美术素养。
三、教学过程1. 导入新课XX老师以一幅《XX美术作品》为例，引导学生回顾美术作品的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解XX老师详细介绍了《XX美术作品》的艺术特点、表现手法和创作技巧，让学生对美术作品有了更深入的了解。
3. 观察与分析XX老师引导学生观察《XX美术作品》，分析作品中的色彩、构图、线条等元素，培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
4. 实践操作XX老师组织学生进行实践操作，让学生尝试用不同的绘画工具和技法创作美术作品，培养学生的动手能力和创新能力。
5. 作品展示与评价XX老师组织学生展示自己的作品，并对作品进行评价，让学生在评价中反思自己的创作过程，提高美术素养。
四、教学亮点1. 教学内容丰富，注重培养学生的审美能力和美术鉴赏能力。
2. 教学方法多样，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
3. 注重实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
4. 教学评价客观公正，有助于学生提高美术素养。
五、改进建议1. 在课堂讲解过程中，可以适当增加一些互动环节，让学生参与到教学中，提高学生的学习积极性。
2. 在实践操作环节，可以鼓励学生尝试更多不同的绘画工具和技法，拓宽学生的艺术视野。
3. 在作品展示与评价环节，可以邀请其他班级的学生参与评价，提高学生的评价能力。
4. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导。
六、听课感悟通过本次听课，我深刻认识到美术教学的重要性。
美术教育不仅能培养学生的审美能力和美术鉴赏能力，还能提高学生的综合素质。
(完整版)美术欣赏课听课记录
任课
学生
杨雪婷
班级
六年级
学
科
美术
时间
2012.12.13
教学
内容
美术欣赏课
5.讲解《兰竹图》
6.欣赏扬州八怪作品
7.欣赏《蒙娜丽莎》
8.师：欣赏完蒙娜丽莎同学们有何想法 生：蒙娜丽莎神秘、生动
9.介绍《蒙娜丽莎》为什么神秘
教学目标：
1、使同学们了解什么是美术欣赏
2、，启蒙学生的欣
赏水平
4、掌握欣赏美术作品的技巧
教学重、难点：
1、重点：使同学们掌握什么事美术欣
地点
艺术楼204
教学过程：
课前准备：课本
1.讲述什么是美术欣赏
即过某些表现手法反映了人们对自然社 会的理解以及对美的向往
2.如何上好初中美术欣赏课
4•上好美术欣赏课的四个方法
把握学生心智发展规律，激发学生学习 美术的兴趣
、富教学的组织形式与手段，紧密联系 生活实际、紧密联系各学科，拓展美术 教育视野、保保鲜教学热情
赏，如何上好美术欣赏课，怎么样欣 赏美术作品。
2、难点：怎样自己独立欣赏美术作品，
掌握欣赏美术作品的技巧。
美术教研活动听课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高美术教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年11月15日开展了美术教研活动。
本次活动由我校美术教研组长组织，全体美术教师参加。
本次教研活动以“欣赏·评述”为教学主题，旨在通过观摩优秀课例，探讨美术课堂教学方法，提升教师的教学水平。
二、活动内容1. 听课本次教研活动共观摩了两节美术课，分别为五年级的《秋天的田野》和四年级的《生活中的线条》。
（1）《秋天的田野》授课教师：王老师教学目标：通过欣赏秋天的田野，了解秋季的农作物，培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美情趣。
教学过程：1. 导入：教师带领学生欣赏秋天的田野图片，引导学生感受秋季的气息。
2. 欣赏：教师展示不同季节的田野图片，引导学生观察并分析农作物特点。
3. 创作实践：教师指导学生用绘画、手工等方式表现秋天的田野。
4. 评价与展示：教师组织学生展示作品，并进行评价。
（2）《生活中的线条》授课教师：李老师教学目标：通过欣赏生活中的线条，了解线条在生活中的运用，培养学生的观察力和创造力。
教学过程：1. 导入：教师展示生活中的线条图片，引导学生发现线条的美。
2. 欣赏：教师带领学生欣赏不同线条的作品，分析线条的特点和运用。
3. 创作实践：教师指导学生用线条创作一幅作品，如：描绘风景、人物等。
4. 评价与展示：教师组织学生展示作品，并进行评价。
2. 评课听课结束后，全体美术教师进行了评课活动。
首先，授课教师对所授课例进行了反思，分享了教学过程中的亮点和不足。
然后，其他教师针对两节课例进行了点评，提出了自己的意见和建议。
三、活动总结1. 教师们普遍认为，本次教研活动有助于提高自身的教学水平，对今后的教学工作具有积极的推动作用。
2. 通过观摩优秀课例，教师们对“欣赏·评述”这一教学主题有了更深入的理解，为今后的课堂教学提供了有益的借鉴。
3. 教师们表示，在今后的教学过程中，将注重培养学生的审美情趣和创造力，提高美术教学质量。
高中美术听课记录范文
高中美术听课记录范文今天是我第一次参加高中美术课的听课活动，我选择的是一堂关于水彩画技法的课程。
老师首先向我们介绍了水彩画的基本知识，包括颜料的选择、画笔的运用以及水彩纸的特点。
接着，老师带领我们进行了一次简单的练习，让我们感受水彩画的魅力。
在课堂上，我深刻地体会到了水彩画的独特魅力。
水彩画不同于其他绘画媒介，它的色彩变化丰富多样，可以呈现出柔和的渐变效果，也可以表现出鲜艳的对比色彩。
在老师的指导下，我尝试着运用水彩画笔，掌握了一些基本的技法，比如湿画法和干画法。
这些技法的灵活运用，可以让画面呈现出不同的效果，让我对水彩画有了更深入的理解。
除了技法的学习，老师还向我们介绍了一些著名的水彩画家及其代表作品。
通过欣赏这些作品，我对水彩画的艺术价值有了更清晰的认识。
水彩画作为一种独特的绘画形式，有着浓厚的艺术氛围，能够表现出细腻的情感和独特的韵味。
我深深地被这些作品所感染，也对水彩画的创作产生了浓厚的兴趣。
在课堂的最后，老师还为我们介绍了一些水彩画的创作技巧和注意事项。
比如在绘画过程中要注意色彩的搭配和层次的处理，要有耐心和细心地描绘细节，要善于观察和感受生活中的美好。
这些技巧和注意事项对于我来说都是非常有益的，我会在今后的学习和创作中加以运用。
通过这堂美术课的听课活动，我对水彩画有了更深入的了解，也对美术创作有了更多的启发。
我相信，在未来的学习中，我会更加努力地钻研水彩画的技法，不断提升自己的绘画水平。
同时，我也会多多欣赏优秀的水彩画作品，不断汲取艺术的营养，为自己的创作之路注入更多的动力和激情。
总的来说，这堂高中美术课的听课活动给我留下了深刻的印象，也让我对水彩画有了更深刻的认识。
我相信，通过自己的努力和不懈的探索，我一定能够在美术创作的道路上走得更远，创作出更多优秀的作品，为美术事业做出自己的贡献。
美术“月儿圆圆,月儿弯弯”听课记录
《美术“月儿圆圆，月儿弯弯”》听课记录一、基本信息授课教师：XXX教师授课内容：冀美版二年级美术《月儿圆圆，月儿弯弯》授课时间：2024年X月X日授课班级：二年级X班二、教学过程（一）导入（3分钟）教师播放一段轻柔的关于夜晚的音乐，同时在大屏幕上展示一幅宁静的夜空图，夜空中繁星闪烁，一轮明月高悬。
教师轻声问道：“同学们，在这美丽的夜空中，你们看到了什么呀？”学生们纷纷回答：“星星和月亮。
”教师接着说：“月亮的形状是不是会发生变化呢？今天我们就来一起描绘这月儿圆圆，月儿弯弯。
”由此引入课题，营造出宁静优美的课堂氛围，引发学生的兴趣。
（二）新授（10分钟）1.教师通过PPT展示不同形状月亮的图片，有满月时圆圆的月亮，像一个大圆盘；有弦月时弯弯的月亮，似一条小船。
引导学生观察月亮在不同时期的形状变化，并让学生用手比划月亮的形状，加深记忆。
2.展示一些以月亮为主题的艺术作品，如儿童画、水墨画等。
在展示过程中，讲解画面中月亮与周围环境的搭配，比如有的画中月亮下是波光粼粼的湖面，有的是静谧的村庄，还有的是茂密的树林，让学生了解到可以根据自己的想象为月亮创设不同的场景。
（三）教师示范（8分钟）教师拿出一张大画纸，开始示范绘画。
先画了一个弯弯的月牙，用流畅的线条勾勒出月牙的轮廓，然后在月牙周围用淡蓝色的水彩笔轻轻涂抹，表现出夜空的颜色。
接着，在月牙下方画了几座小山丘，用绿色和棕色来描绘山丘的颜色。
又在山丘上添加了一些小小的树木，用简单的线条表示树干和树枝，用彩色点点表示树叶。
最后，在夜空中画了一些闪烁的星星，用黄色的水彩笔点出星星的光亮。
示范过程中，教师一边画一边向学生讲解绘画的顺序、色彩的选择以及如何用简单的线条和图形来表现物体，如用波浪线表现湖水、用三角形表示屋顶等。
（四）学生实践（15分钟）学生们开始动手创作自己心中的月亮画面。
有的学生选择画满月下的热闹城市，高楼大厦林立，街道上灯火辉煌；有的学生画弯弯的月亮挂在海边的天空，海边还有贝壳和螃蟹；还有的学生发挥想象，画了月亮上有一座神奇的城堡，城堡里住着各种小精灵。
美术听课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高美术教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了美术听课教研活动。
本次活动邀请了市美术教研员作为指导专家，旨在通过听课、评课、研讨等形式，帮助教师们发现教学中存在的问题，共同探讨解决策略，提升美术教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午9:00-11:30活动地点：我校美术教室三、活动参与人员1. 学校美术教研组全体成员2. 市美术教研员3. 全校美术教师四、活动流程1. 听课：全体教师观摩一位美术教师的课堂教学2. 评课：听课教师对所观摩的课堂教学进行点评3. 研讨：针对课堂教学中的问题进行深入研讨4. 指导：市美术教研员对课堂教学进行点评和指导5. 总结：总结活动成果，布置后续工作五、活动内容1. 听课本次听课环节，我们观摩了由我校青年教师张老师执教的《色彩的基本知识》一课。
张老师以丰富的教学资源、生动的教学语言、灵活的教学方法，带领学生们走进色彩的世界。
在课堂中，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
2. 评课听课结束后，各位教师对张老师的课堂教学进行了点评。
大家一致认为，张老师的课堂教学具有以下优点：（1）教学目标明确，教学内容丰富；（2）教学方法灵活，注重学生主体地位；（3）课堂氛围活跃，学生参与度高；（4）教学评价及时，注重学生反馈。
同时，大家也指出了课堂教学中的不足之处：（1）部分学生对于色彩的基本知识掌握不够扎实；（2）课堂时间安排略显紧张，部分教学内容未能充分展开；（3）课堂互动环节有待加强。
3. 研讨针对课堂教学中的问题，全体教师展开了深入的研讨。
大家认为，要解决上述问题，可以从以下几个方面入手：（1）加强学生基础知识的学习，通过课堂讲解、课后作业等方式，帮助学生巩固色彩的基本知识；（2）优化课堂时间安排，合理分配教学内容，确保每个环节都能得到充分展开；（3）增加课堂互动环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围；（4）关注学生个体差异，针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学策略。
完整word版美术听课记录
完整word版美术听课记录由于Word版美术听课记录较长，我无法直接在此文档中编辑，但我可以给你提供一个Word版美术听课记录的范例，你可以根据需要进行修改和调整。
标题：美术听课记录日期：XXXX年XX月XX日听课人：XXX课程名称：静物素描教师姓名：XXX一、课程概述本节课主要讲述了静物素描的基本技巧和表现方法。
老师通过示范和讲解，引导学生们掌握静物素描的基本要领，包括线条的运用、光影的处理以及构图的选择等。
此外，学生们还进行了实践练习，加深了对静物素描的理解和掌握。
二、课程详细记录1.课堂开始，老师首先介绍了静物素描的基本概念和历史背景。
通过展示经典的静物素描作品，引导学生们理解静物素描的艺术价值和表现力。
2.老师详细讲解了线条的运用。
强调线条是素描的基础，不同的线条可以表现出物体的不同质感。
老师展示了不同线条的画法，包括粗细、长短、深浅等变化，以及这些线条如何组合在一起，形成有层次的画面。
3.光影的处理是静物素描的另一个重要知识点。
老师讲解了如何观察和理解光线在物体上产生的明暗变化。
学生们通过实践练习，学会了如何用线条表现物体的阴影和光亮部分。
4.构图是静物素描的另一个关键因素。
老师强调了构图的重要性，并介绍了不同的构图形式。
学生们通过模仿老师的构图方式，逐渐掌握了如何选择合适的构图来表现自己的画面。
5.在课程的最后阶段，学生们进行了实践练习。
他们在画布上画出自己选择的静物，并运用所学的技巧来表现画面。
老师在学生们练习时给予了指导和建议，帮助他们更好地掌握静物素描的要领。
三、评价与反思本节课上得非常成功。
老师讲解清晰明了，通过示范和实践相结合的方式，使学生们能够更好地理解和学习静物素描。
学生们在课堂上表现积极，参与度很高。
练习过程中，学生们能够运用所学知识来表现画面，虽然有些地方需要加强和改进，但整体上学生们取得了显著的进步。
四、建议与改进本节课取得了很好的教学效果，但仍有改进空间。
以下是我对课程的建议和改进措施：1.加强实践环节：学生们需要更多的实践练习来巩固所学的知识和技巧。
美术教研活动听课记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高美术教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了美术教研活动。
本次活动以听课、评课、研讨为主要形式，旨在促进教师专业成长，提升课堂教学效果。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点美术教室四、活动主题1. 听课：观摩优秀美术教师授课2. 评课：分析课堂教学亮点与不足3. 研讨：探讨美术教学策略与方法五、活动过程1. 听课本次活动共观摩了两位美术教师的授课，分别为《色彩的基础知识》和《人物速写》。
（1）《色彩的基础知识》授课教师：张老师教学内容：色彩的基本概念、色彩的三要素、色彩的调和与对比教学过程：①导入：播放一段色彩丰富的自然景观视频，激发学生学习兴趣。
②讲解：结合图片、实物等，详细讲解色彩的基本概念、三要素、调和与对比。
③实践：学生分组进行色彩调配，教师巡回指导。
④总结：引导学生总结色彩知识，提高色彩审美能力。
（2）《人物速写》授课教师：李老师教学内容：人物速写的基本技巧、构图与表现手法教学过程：①导入：展示优秀人物速写作品，激发学生学习兴趣。
②讲解：详细讲解人物速写的基本技巧、构图与表现手法。
③实践：学生进行人物速写练习，教师巡回指导。
④总结：引导学生总结人物速写技巧，提高速写能力。
2. 评课在听课结束后，全体教师对两位授课教师的课堂教学进行了评课。
（1）张老师的《色彩的基础知识》优点：①教学设计合理，注重理论与实践相结合。
②讲解清晰，语言生动，富有感染力。
③关注学生个体差异，鼓励学生积极参与。
不足：①部分教学内容较为简单，未能充分调动学生积极性。
②课堂氛围略显沉闷，缺乏互动。
（2）李老师的《人物速写》优点：①教学设计新颖，注重培养学生的创新思维。
②教学方法多样，引导学生主动探究。
③课堂氛围活跃，学生参与度高。
不足：①部分教学内容过于复杂，学生难以消化。
②课堂纪律管理有待加强。
3. 研讨在评课的基础上，全体教师就美术教学策略与方法进行了深入研讨。
（1）加强教学设计，注重理论与实践相结合。
中国画与油画欣赏听课记录
《中国画与油画欣赏》听课记录一、基本信息听课日期：2024年X月X日授课教师：XXX教师授课对象：六年级学生课程内容：人教版艺术美术《中国画与油画欣赏》二、教学过程记录（一）导入（5分钟）教师通过多媒体同时展示了一幅中国画《清明上河图》的局部和一幅油画《自由引导人民》。
教师提问：“同学们，仔细观察这两幅画，你们能直观地感受到它们有哪些不同之处吗？”学生们纷纷举手发言，有的说中国画看起来线条很细腻，色彩比较淡雅；有的说油画色彩浓烈，人物形象更加立体饱满。
教师对学生的回答给予肯定，并借此引出本节课的主题——中国画与油画欣赏，激发学生深入探究两种绘画艺术形式的兴趣。
（二）新授（15分钟）1.中国画的特点工具材料与技法：教师详细介绍中国画使用的工具材料主要有毛笔、宣纸、墨汁和颜料（国画颜料）。
毛笔的种类繁多，不同的毛笔可以表现出不同的线条质感，如羊毫柔软，适合渲染大面积的墨色或色彩；狼毫刚健，利于勾勒挺拔的线条。
宣纸吸水性强，能使笔墨产生丰富的变化，如墨汁在宣纸上晕染会形成自然的渗化效果。
中国画的技法丰富，其中最具代表性的是笔墨技法，墨分五色（焦、浓、重、淡、清），通过不同浓度墨色的运用以及中锋、侧锋、逆锋等用笔方法，可以表现出物体的形态、质感和神韵。
例如在画竹子时，用中锋勾勒竹竿，侧锋描绘竹叶，浓墨表现竹叶的正面，淡墨表现竹叶的背面，使竹子呈现出挺拔、灵动的姿态。
构图与意境：讲解中国画的构图讲究留白与意境营造。
留白是中国画独特的艺术手法，画面中留出空白之处，给人以无限的遐想空间，让观者的想象力参与到作品的创作中。
意境则是中国画追求的核心境界，画家通过笔墨、构图和题诗等元素，传达出一种情景交融、物我两忘的精神境界。
如八大山人的作品，画面常常以简洁的构图和独特的笔墨表现出一种孤寂、冷峻的意境，体现了画家的心境与情怀。
中国画的构图还注重画面的整体平衡与和谐，常采用散点透视的方法，画家可以自由地安排画面中的景物，不受固定视角的限制，展现出宏大的场景或丰富的内容，如《千里江山图》以长卷的形式展现了祖国山河的壮丽景色，画面中的山水、人物、建筑等元素在散点透视的运用下和谐统一。
人教高中美术鉴赏中国近现代美术听课记录
人教高中美术鉴赏中国近现代美术听课记录内容一：最近听了一节人教高中美术鉴赏中国近现代美术的课，真是让我大开眼界！老师先给我们展示了徐悲鸿的《奔马图》。
那骏马奔腾的姿态，仿佛要从画里冲出来一样。
徐悲鸿用他独特的笔触和色彩，把马的力量和速度展现得淋漓尽致。
还有齐白石的虾，简简单单的几笔，那些虾就好像在水中嬉戏，活灵活现的。
老师说齐白石善于观察生活，所以才能把虾画得这么生动。
这节课让我感受到，近现代美术作品不仅好看，还能让我们了解那个时代的故事。
内容二：今天去听了人教高中美术鉴赏中国近现代美术的课，太有意思啦！课堂上，老师给我们讲了张大千的山水画。
他的画里，山峰雄伟，云雾缭绕，就像真的仙境一样。
比如说他的《庐山图》，那气势，真叫人惊叹！老师还讲了画家创作背后的故事，原来张大千为了画这幅画，可是费了好大的功夫，到处去观察庐山的景色。
这让我明白，一幅好的画，不仅仅是表面的好看，更是画家心血的结晶。
内容三：前几天听了一节关于人教高中美术鉴赏中国近现代美术的课，收获满满！老师介绍了林风眠的作品。
他的画色彩鲜艳，风格独特。
像他的《仕女图》，那些女子的神态和姿态都特别优美。
老师说林风眠融合了中西绘画的特点，才形成了自己的风格。
通过这节课，我发现近现代美术真是丰富多彩，每个画家都有自己的独特之处。
内容四：去听了人教高中美术鉴赏中国近现代美术课，真是太棒了！老师讲了吴冠中的画。
他的画常常把江南的风景表现得特别美。
比如那幅《江南水乡》，白墙黑瓦，小桥流水，让人感觉特别宁静和惬意。
老师说吴冠中注重形式美，所以他的画看起来特别有韵味。
这节课让我对中国近现代美术有了更深的认识和喜爱。
内容五：刚听了人教高中美术鉴赏中国近现代美术的课，感觉好棒！老师提到了黄宾虹的山水画。
他的画墨色丰富，层次分明。
像《黄山汤口》这幅画，把黄山的雄伟和秀丽都表现出来了。
老师说黄宾虹一生都在探索绘画的奥秘，他的坚持让人敬佩。
这节课让我知道了欣赏美术作品不能只看表面，还要了解画家的经历和创作背景。
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6.欣赏扬州八怪作品
7.欣赏《蒙娜丽莎》
8.师：欣赏完蒙娜丽莎同学们有何想法
生：蒙娜丽莎神秘、生动
9.介绍《蒙娜丽莎》为什么神秘
10.和同学们交换欣赏心得，总结欣赏心得。
11.欣赏优秀油画作品
12.布置作业，引导学生如何对作品欣赏
教学目标：
1、使同学们了解什么是美术欣赏
2、如何上好美术欣赏课
3、欣赏讲解美术作品，启蒙学生的欣赏水平
们掌握什么事美术欣赏，如何上好美术欣赏课，怎么样欣赏美术作品。
2、 难点：怎样自己独立欣赏美术作品，掌握欣赏美术作品的技巧。
总评
优点
只是点讲解详细、通俗易懂，易于学生理解。
不足
引导学生欣赏作品缺少技巧
任课学生
杨雪婷
班级
六年级
学科
美术
时间
2012.12.13
教学内容
美术欣赏课
地点
艺术楼204
教学过程：
课前准备：课本
1.讲述什么是美术欣赏
即过某些表现手法反映了人们对自然社会的理解以及对美的向往
2.如何上好初中美术欣赏课
4.上好美术欣赏课的四个方法
把握学生心智发展规律，激发学生学习美术的兴趣
、富教学的组织形式与手段，紧密联系生活实际、紧密联系各学科，拓展美术教育视野、保保鲜教学热情