第6课《一厘米》同步练习(语文版初三上)1doc初中语文

第6课《一厘米》同步练习（语文版初

三上）1doc初中语文

一、基础知识

1、给下面字注音。

拽〔〕戳〔〕肘〔〕

2、文学常识

(1) «一厘米»是当代女作家_______的作品。主人公是＿＿＿＿，作为一位一般的母亲，她为小孩的＿＿＿做出艰辛的努力。

〔2〕本文的体裁是小讲，小讲的三要素分不是＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿。

〔3〕本文的情节是围绕＿＿＿＿＿而展开的，而其中的关键确实是〝＿＿＿＿＿〞，但这一点关系着＿＿＿＿，尽管引发的是一桩小事，折射出的却是＿＿＿＿＿，映射的却是＿＿＿＿＿。

【参考答案】

1、zhuài chuōzhǒu

2、〔1〕毕淑敏陶影健康成长

〔2〕人物形象故情况节环境描写

〔3〕该不该买票一厘米母亲在亲小孩心目中的形象人性的光辉平凡中的伟大

课内阅读

阅读选文，回答以下咨询题。

①陶影独自坐公共汽车时，经常不买票。

什么缘故一定要买票呢？确实是没有她，车也要一站站开，也不能因此没有司机和售票员，也可不能少烧汽油。

②按照往日的逻辑，冲她这份态度，陶影就不买票。今天她讲：〝买两张票。〞

面容凶狠的售票员眼睛专门有准头：〝这小孩还差一厘米，不用买票。〞

小也赶忙矮了几厘米，而绝不是一厘米，买票与不买票强烈地关系着一个小小男子汉的威严。

两毛钞票就能买到威严，只发生在人的童年。没有一个妈妈能够拒绝为小孩提供欢乐。

〝我买两张票。〞她矜持地重复。

③他们掏出了五元钞票。钞票是装在一个信封里的，他们早做了预备。他们量过墙上那条红蚯蚓，明白它的缺斤少两。

〝那天您终于没有参观，这是我们的一点赔偿。〞年长的干部讲，态度专门慈爱，看来是位领导。

陶影没有接。那一天失去的欢乐，是多少钞票也买不回来了。

〝假如您不要钞票，那个地点有两张参观券。欢迎您和小孩到我们那去。〞年轻些的干部更加彬彬有礼。

这不失为一个充满诱惑力的建议。但陶影依旧毫不迟疑地摇了摇头。那个地点，关于她，关于小也，都永久可不能激起欢乐的回忆。

〝你到底要哪样呢？〞两位干部一齐咨询。

是的，陶影在这一瞬，也在咨询自己。她是个生性平和的女的，不讲是两位素不相识的老年人登门致歉，确实是红衣青年本人来，她也可不能刁难他的。

她怎么讲想要什么呢？

她把小也推到两位老人面前。

〝叫爷爷。〞她叮嘱。

〝爷爷。〞小也叫得专门甜。

〝两位领导。钞票请你们收起，票也收起。确实是那天当班的查票员，也请不要难为他，他也是负责……〞两位干部。一看陶影讲得如此宁静，反到有些无措。

陶影把小也拉得离老人更近些：〝只请两位爷爷把那天的情况同小孩讲清晰，告诉他，妈妈没有错儿………〞

1、第①段文字：

〔1〕讲讲陶影乘公共汽车时经常不买票的要紧缘故是什么？

〔2〕这段文字要紧用＿＿＿描写，描写了她看重的是＿＿＿＿。如此写对表现人物性格的作用是＿＿＿＿＿。

2、读第②段文字，陶影什么缘故要为未满买票标准的亲小孩买一票？这时她看重的又是什么？

3、读第③段文字，陶影什么缘故只须来人向小也讲明〝妈妈没错〞，她看重的是什么？如此做值得吗？

4、请合理想象当两位干部向小也讲明情况的原委后，小也会如何样？陶影会如何样？在以后的生活里，小也会如何对待妈妈？

【参考答案】

1、〔1〕要紧缘故是她家庭经济拮据，尽量少花钞票。

〔2〕心理买票的两毛钞票但她内心清晰如此做不对，心中充满无奈和自责。

如此写使人物形象更真实生动，也更突出她追求完美的艰辛。

2、她为了让亲小孩有〝一个小小男子汉的威严〞。这时她看重的是对小孩进行的〝全力以赴的正面教育〞，把亲小孩培养成具有大伙儿风度的小孩。

3、她看重的是自己在亲小孩心目中的完美而无可挑剔的形象。如此做因此值得，因为威严无价，正直、诚实和严于律已的品行无价，陶影的各种努力，表达了做母亲的强烈责任感，这是对小孩负责，也是对社会负责。

4、如：小也现在真正明白得了妈妈，他后悔自己当时的言行损害了妈妈，抓紧向妈妈道歉；陶影感到亲小孩终于明白得了自己，以往多大的苦都没有掉过泪，可现在她不知是委屈，依旧快乐，泪水不听话地流了下来；在以后的生活里，小也专门听妈妈的话，再也不惹妈妈动气，勇于替妈妈干一些力所能及的活。〔点拔：抓住人物性格、内心和原文内容去考虑。〕

拓展阅读训练

阅读下面文字，回答以下咨询题。

父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。

然而，我爱父亲。父亲把期望全凝注在我身上。每当他看见亲小孩背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次。我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细〝鉴赏〞，尽管他不认一个字。

放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙的正中，便蹲在前面观赏，即使烟锅里差不多没有了火，依旧一个劲地吸着。

父亲差不多专门久不再喝茶了。回家的时候，我专门称了一包茶叶。却惹他生了那么大的气。他叹息着冲我摆手，还不住地重复着〝瞎闹，这娃从城里耍坏了，不明白珍爱钞票!〞他把烟锅紧捏在手里，脸上蒙上了败兴和悲伤。

我吓坏了，抓紧讲明：〝爸，这钞票是您给我的，我没有舍得花，省了一点才……〞

父亲突然怔住了，嘴角抽搐了好几下，眼睛呆滞地盯着我。好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖。一滴泪打在我的手上，哭了。

父亲老了，由于过度的劳累和负担，他的脸上长满了胡子，背也明显地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。自从我上了高三。父亲便不让我回家。每次他来学校，一看见他那黑瘦的躯体，我的内心就翻起一股巨浪，拍打着我的心。

当我坐在教室里的时候，也许父亲又在黄土坡上吆喝着他的黄牛耕地了；也许他正挥舞着镰刀，在金灿灿的麦海里艰巨地拼搏。我，要像父亲一样攀登在书径上，来报答父亲的一片深情。

1．文中什么情节表现〝父亲把期望全凝注在我身上〞?请用最简洁的语句概括。

2．〝我〞为父亲买了一包茶叶什么缘故却惹他生了那么大的气。脸上蒙上了败兴和悲伤?他败兴的是什么，悲伤的又是什么呢?

3．听了〝我〞的讲明，父亲什么缘故哭了?

4．父亲是一个什么样的人。

5．最后一段运用__________，表达了〝我〞对父亲__________的思想感情。

【参考答案】

1、(1)看见亲小孩上学归来，满脸笑意；

(2)父亲尽管不认一字却乐于〝鉴赏〞亲小孩的作业；