实验探究题析(1)

实验探究题析（1）
1．某中学探究学习小组在帮助整理化学试剂时，发现一个盛有无色溶液（初中化
学常用试剂）的试剂瓶，标签破损如右图，请你对试剂作出猜想，并设计实验验证。

（1）猜想：这种试剂可能是_________溶液或_______溶液。

（2）实验验证：（要求写出操作、现象、结论）
2．某探究学习小组在帮助实验员整理化学试剂时，发现一个盛有无色溶液的试剂瓶，标签破损（如右图所示）。

已知它们是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠和硫酸钠四种溶液中的一种。

请你对该试剂作出猜想，并设计实验验证。

（1）猜想：这种试剂可能是_________，也可能是________溶液。

（2）实验验证（要求写出操作、现象和结论）
3．炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑。

某冷饮店出售一种特制的冰水，由服务
员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感。

（1）请你判断雪状的物质是____________。

（
4．小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣,因为蛋糕包装
在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像
一个小“枕头”。

他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时
间地保鲜、保质。

那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧
化碳。

（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，
简要写出操作步骤：
__________________________________________________________________。

（2）小明的猜想如果正确，现象应是___________________________________。

（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①__________②__________③_____________。

5．氧化铜是一种黑色固体,可溶于稀硫酸。

某同学想知道是稀硫酸中的哪种粒子(H2O、H+、SO42-)能使氧化铜溶解。

请你和他一起通过图中I、Ⅱ、Ⅲ三个实验完成这次探究活动。

（1）你提出的假设是_________________________。

（2）通过实验I可证明_________________________。

（3）要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜，还需要进行实验Ⅱ和Ⅲ，
在Ⅲ中应该加入________。

（4）探究结果为_____________。

你认为除实验Ⅱ和Ⅲ所用试剂外，
还能够溶解氧化铜的一种常见物质是_____________。

6．小明、小强和小红三位同学在一起对碱式碳酸铜[C u2(O H)2C O3，相对分子质量为222]受热完全分解后黑色固体产物的成分进行探究。

他们称取5.0g碱式碳酸铜在试管中加热使之完全分解，冷却至室温，称量黑色固体产物为3.6g。

他们根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出了以下猜想：①可能是氧化铜；②可能是碳粉；③可能是氧化铜和碳粉的混合物。

（1）小明设计的实验方案是：向盛有少量该黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，充分振荡，静置后观察现象。

如果猜想①正确，现象应是__________________；如果猜想③正确，现象应是___________。

（2）小强进一步思考后，根据碳的化学性质，认为猜想③可以排除。

他的理由是：___________________。

（3）小红通过对得到的实验数据进行计算，排除了猜想②。

她的理由是：________________________。

（4）科学探究的方法和途径有多种。

若证明某黑色粉末确由氧化铜和碳粉组成。

你还可用什么方法：
7．化学复习课上，老师将CO2分别通入澄清的石灰水和NaOH溶液中，我们观察到前者变浑浊，后者无明显现象，CO2和NaOH是否确实发生了化学反应？
（1）我设计了甲、乙两个实验来验证，如图所示，实验现象为：甲Array——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。

小虎同学认为上述实验是可行的，其共同原理是：_________________
__________________________________________________________。

小余同学提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明CO2与NaOH确
实发生了反应，其理由是：___________________________________
__________________________________________________________。

我思考后，又补充了一个实验来回答，这个实验是：_____________
__________________________________________________________。

写出方案2中所涉及的化学方程式________________________________________。

（3）由此探究，我得到的启示是：_________________________________________。

8．小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。

⑴［提出问题］导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
⑵［猜想］小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。

小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。

小芳认为：可能上述两种情况都有。

⑶［设计实验方案］请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的。

_______________________________________________________________________________
⑷［现象和结论］如果小明的猜想正确，现象应是______________________________________。

如果小鹏的猜想正确，现象应是_________________________________________________________。

如果小芳的猜想正确，现象应是___________________________________________________________。

⑸如果用C n H2n+2表示蜡烛的主要成分，则其燃烧的化学方程式为：____________________________。

9．下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
（1）根据各实验得到相应的燃烧条件有
（填入下表）
（
氧化碳的作用是_____________________，水的作用是_______________________________________。

10．在“空气中氧气含量的测定”实验探究中，甲生设计了如下实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，
点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，水注入集气瓶。

（实验装置如图所示）回答下列问题：
（1）实验过程中，观察到的主要现象是________________________________。

反应的化学方程式是___________________________。

（2）乙生用上述实验装置测定的结果是：空气中氧气含量与正常值有较大的
偏差，其操作上的原因可能是（要求答出两种）：
_________________________________________________________________。

（3）丙生也设计了一个实验方案，装置和操作同上，只不过用木炭代替了红磷。

当木炭停止燃烧，集气瓶冷却至室温，打开铁夹后，水能否进入集气瓶？为什么？
_______________________________________________________________________________________。

（4）若仍然用木炭代替红磷，丙生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？（只需答出实验方案中须改进的地方）_______________________________________________________________________。

11．（05安徽）图11是同学们经常使用的铅笔，在组成铅笔的各种材料中：
（1）能导电的是__________，含有单质的是________________，含有有机物的是_________________，燃烧产物中有二氧化碳的是____________________（每空只要求填一种物质的序号）。

（2）图12中④的主要成分是金属铝，将一小片该金属放入稀盐酸中，观察到的现象是_____________，反应的化学方程式是_________________________________。

12．（05安徽）小明对妈妈破鱼时从鱼肚内取出的鱼鳔（如图12）所示产生了兴趣，他以“探究鱼鳔内
气体体积和成分”作为研究性学习的课题，小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1 4，
其余主要为二氧化碳和氮气。

探究分两步进行：
（1）测量鱼鳔内气体体积。

小明设计了两种方法：A 用医用注射器抽取鱼鳔内气体，测量其体积；B 在水下刺破鳔，用排水集气法收集鱼鳔内气体并测量其体积（如图11所示），你认为测量结果不准确的一种方法是___________，理由是_________________________________________；与理由有关的化学方程式是_________________________________。

13．（05南京）国家环保总局规定，从今年1月1日起将各类实验室纳入环保监管范围。

某中学九年级
A 、
B 两个班同学分别做常见酸和碱与指示剂反应的实验，使用的试剂如图
13所示。

实验后废液分别集中到各班的一个废液缸中，研究小组对两个班
的废液进行检测，结果如下表：
（1）请你帮助他们分析废液中的成分，并填写在上表中的空格中。

（2）据悉，目前我国许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道，A 班的废液若直接排入铸铁管下水道，会造成的危害是________________________； 你建议处理这些废液的方法是______________________________________________________________。

14．（05大连）某同学在探究物质燃烧的条件时，作出了如下三种猜想，并得出了相应的结论。

请你在
15．（05南京）为了测定蜡烛中碳、氢两种元素
的质量比，某化学兴趣小组设计了如下图所
示的实验。

实验步骤如下：先分别称量蜡烛、
装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量。

按图示连接好仪器
装置，点燃蜡烛，同时从a 导管抽气。

一段
时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、
装置Ⅲ的质量。

实验数据如下表。

（1）该实验中测得水的质量为_______g ，二氧化碳的质量为________g 。

（3）装置Ⅱ和装置Ⅲ的顺序能否颠倒？_______（填“能”或“不能”）。

（4）理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是_______________________。

（5）该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？_______（填“能”或“不能”），理由是 __________________________________。

16．（05宜昌）小兵在一本参考书上发现镁居然能在二氧化碳气体中燃烧！于是他迫不及待的做起了这个实验：将镁条点燃后迅速伸入盛有二氧化碳气体的集气瓶中，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，产生一种白色粉末和一种黑色粉末。

（1）根据实验现象，我能写出这个化学方程式_________________________________。

（2）这个实验还引发了我对过去某些知识的反思，从而有些新的发现：①__________________________， ②__________________________________________。

17．在实验室开放日，我与小娜、小佳、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着4瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究。

（1）小娜同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学猜想产生的气体可能是
①___________________________________；②____________________________________________；……
（3）小华想用给定的收集装置（如图）收集一瓶小佳同学猜想②中
的气体则气体由______（选“a ”或“b ”）端进入。

（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后固体发生了变化，但无气泡放出。

同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
猜想一：___________________________________________
猜想二：___________________________________________
猜想三：___________________________________________
附：1~17题解答：
1．答：（1）Zn(NO 3)2 ZnSO 4 （2）取少量（1～2mL ）该溶液置于洁净试管中,滴加BaCl 2溶液,若有白色沉淀生成,则该溶液是ZnSO 4溶液,否则是Zn(NO 3)2 溶液。

2 答：（1）Na 2CO
3 Na 2SO 4（2）取少量（1～2mL ）该溶液置于洁净试管中,滴加稀盐酸,若有气泡生成,则该溶液是Na 2CO 3溶液,若无气泡产生，则该溶液是Na 2SO 4溶液。

3．答:（1）干冰（或固体二氧化碳或固体CO 2）,（2）①取少量雪状物质置于容器中；②该物质直接气化没有液体留下；③取少量雪状的物质放入澄清石灰水中；④澄清石灰水变浑浊（或用燃着的木条靠近雪状的物质火焰熄灭等）
4．答:（1）用注射器抽取袋内气体通入到少量澄清石灰水(或紫色石蕊试液)中，观察现象；（2）澄清石灰水变浑浊(或紫色石蕊试液变红)；（3）①无毒；②不与食物反应；③廉价易得
5．答:（1）溶液中H +使CuO 溶解。

（2） H 2O 不能溶解CuO 。

（3） 盐酸或硫酸钠溶液 （4）溶液中的
H +可以使CuO 溶解，H 2O SO 42-不能使CuO 溶解；稀HNO 3或HCl
6．答:化学反应过程中元素的种类不变且氧化铜和炭粉都是黑色固体。

(1)试管中溶液变成蓝色，黑色固体消失；试管中溶液变成蓝色，仍有黑色固体剩余。

(2)在加热的条件下氧化铜和单质碳能发生反应。

(3)5.0g 碱式碳酸铜中含碳:12/222×5.0g=0.27g ＜3.6g。

(4)将混合物在大试管中加热将生成的气体通过澄清石灰水中,观察现象。

7．答：（1）都是一个密闭的体系里设法消耗CO 2，使得气体压强减少，从而观察到明显现象。

NaOH 溶液中有水，CO 2又能溶于水，究竟是CO 2溶于水使气压减小的结果？还是CO 2与NaOH 反应使气压减小的结果？
做个对比实验：取一个与甲装置同样大小的软塑料瓶，充满CO 2后，注入与氢氧化钠溶液体积相同的水，振荡，比较瓶子变瘪的程度，即可判断。

（2）①产生气泡②将CO2通入NaOH溶液后，再滴加CaCl2溶液（或石灰水或BaCl2溶液或Ba(OH)2溶液或……）③出现白色浑浊（或产生白色沉淀）
化学方程式略
（3）对于无明显现象的化学反应，可以通过改变实验装置，创设新的情景来观察到明显的反应现象判断反应的发生；对于无明显现象的化学反应，也可从检验生成物的存在来判断反应的发生；对比实验是学习化学，开展探究的有效方法；由于氢氧化钠能与二氧化碳反应，所以保存氢氧化钠的方法应密封保存……
8．答：（3）点燃蜡烛，将一根长尖嘴导管插入焰心，用冷湿毛巾包在长导管外，尖嘴处用酒精灯点燃，一段时间后打开冷毛巾观察。

（4）尖嘴处能点燃,去掉毛巾, 导管内壁看不到冷凝的固体。

尖嘴处不能点燃,去掉毛巾, 导管内壁可看到冷凝的固体。

尖嘴处能点燃,但火焰较小去掉毛巾, 导管内壁看不到冷凝的固体。

（5）2CnH2n+2 +(3n+1)O2点燃2nCO2 + (2n+2)H2O
9．答：（1）可燃物氧气(或O2) 温度达到可燃物的着火点
（2）隔绝空气降低可燃物的温度使其低于着火点
10．（1）红磷燃烧生成大量白烟注入集气瓶中的水约占其体积的1/5 。

4P + 5O2点燃2P2O5
（2）瓶塞未塞紧造成装置漏气红磷不足集气瓶未冷却至室温就注入水。

（3）不能木炭燃烧生成的CO2与消耗的氧气的体积相等，木炭燃烧前后集气瓶内的压强不变.
（4）在集气瓶内壁上预先洒一层氢氧化钠溶液或在瓶塞上插入吸有NaOH的胶头滴管，在打开铁夹前将胶头滴管中的NaOH溶液注入集气瓶中。

11．答：（1）①或④，①或④，②或③或⑤，①或②或③或⑤（2）有气泡产生，金属铝逐渐溶解，
2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2↑
12．答：（1）B 鱼鳔内CO2能溶于水；CO2 + H2O = H2CO3（由此收集到的气体体积比实际气体体积小。

）
（2）将燃着的木条放入含有鱼鳔内气体的集气瓶中；木条继续燃烧。

向另一含有鱼鳔内气体的集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡；石灰水变混浊
（2）废液会腐蚀铸铁水管、污染水体；用碱中和或用石灰石处理或将两班的废液按照一定比例混合中和等。

14．答：分别夹取一张纸和一小块玻璃放在酒精灯火焰上点燃；纸燃烧，而玻璃不燃烧。

取两支相同的蜡烛点燃后，一支放在空气中，另一支用玻璃杯罩住；放在空气中的蜡烛继续燃烧，而罩玻璃杯的蜡烛过一会儿熄灭了。

用镊子分别夹一根小本条、一块煤，放到酒精灯火焰上；小木条很快燃烧，而煤不燃烧。

15．答：（1）1.8g；4.4g（2）6∶1（3）不能（4）因为忽略了氧气的质量（5）不能；空气中的水和二氧化碳也能被装置Ⅱ、装置Ⅲ吸收
16．答：（1）2Mg + CO2点燃2Mg + C
（2）①二氧化碳也能支持燃烧②活泼金属着火时不能用二氧化碳来灭火（或二氧化碳不支持燃烧是相对的不是绝对的，燃烧不一定有氧气参加等）
17．解析：（1）一种固体和一种液体混合后，产生无色气体则可回忆满足反应物和生成物状态的反应有碳酸钙与盐酸、Zn等金属和稀盐酸、H2O2和MnO2等，这些反应放出气体为CO2、H2和O2。

（2）如果小佳同学猜想气体可能是CO2，则固体与液体分别可能是碳酸钙与盐酸等；实验设计为：把固体与液体混合，并将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，则证明小佳同学猜想①正确，（3）如果气体②是氢气则填a，如果是氧气或CO2，则填b。

（4）小丽同学从“另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后固体发生了变化，但无气泡放出”，由此可展开新的猜想，作答
与盐溶液发生置换反应；猜想四：氧化物与水发生化合反应；猜想五：固体物质在水中溶解。

只要求回答其中3个猜想就可以了。