小学教育教学管理工作计划

小学教育教学管理工作计划

一、指导思想：以“学生的成长和未来高于一切”为根本目标，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室涉及的年级工作计划，保证良好的教育教学质量，狠抓学生的行为规范和养成教育，无论是在做人，学习，纪律，集体生活等方面严格要求学生，为期末联考在全市排名位次前移而努力，为2007年高考取得好成绩打好思想和学习基础。

二、德育工作与学生管理方面

1、统一思想，以增强全年级所有老师管理学生的责任心为突破口，把使学生“学会做人”放在前位，以爱施教，以严治班，指导学生走好高中生活每一步。要求班主任要勤跟班，深入了解学生的内心世界，关注学生的心理健康，把每一个学生的思想工作做到位，千方百计做好转化工作。要求每一位任课老师，发扬“敬业、爱生、奉献”的精神，在每一堂课、每一节自习，都有管理学生的责任和任务，认真组织教学，敢管学生、会管学生，坚决制止上课睡觉、说笑、看闲书、听放音盒等不良行为。

2、抓好日常管理工作，加强遵规守纪、礼仪规范教育，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质，对学生早操、卫生、安全、自习纪律等方面严格管理。计划每月考期间组织班干部、班主任评选班风班貌模范班集体3个，参评项目主要有学生精神风貌、学习气氛、学生注意力、课桌布局、黑板报、卫生等，在评比的同时，又相互学习、相互促进、相互监督，促使每个班级处于友好竞争、充满活力、良性发展状态。

3、重视纪律差生教育管理工作，班主任建立自己的班级日志，对屡次违纪学生进行说服教育，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，及时与其家长沟通，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力。

4、年级部统一布置，班主任根据本班实际情况，确立班级奋斗目标，倡导“比、学、赶、帮、超”的学习氛围，制定切实可行的措施，努力实现奋斗目标。

5、加强值日管理，作好值班情况反馈。根据值班检查出现的问题，每周召开一次班主任会议，用于通报信息，交流经验、研究问题，寻求新的改进办法。重视做好预防性教育工作。

6、发动学生，制定班级公约，激励和约束学生行为规范，班干部与班主任共同管理，全体学生自觉遵守班级公约。

三、教学管理方面

1、狠抓课堂教学，向课堂45分钟要质量。对于实验班，我们要求课堂教学必须瞄准高考夯实基础，从高从严，规范整个课堂教学教程，形成师生互动，共同创建优质课堂。要注重教给学生一些好的学法和技巧，每节课后均要有针对性的思维训练，做到“精选题、快反馈、强矫正”，将知识与能力有效地结合起来。对重点班，在抓班级稳定的基础上，帮助学生树立信心，逐步推进；从学生需求出发，加强学法指导，“看起点，比进步”，让每一个学生都有所真正意义上的

成长、提高。

2、加强集体备课，我们要求各备课组长协调好各组成员的教学过程，集思广益，优势互补，精心设计好每一个单元的重要环节，如重点、考点、能力点、专题训练，保证年级教学一盘棋，提高教学质量。

3、以备课组为单位，充分发挥集体智慧，研究实验班、重点班分层教学方法、策略，探讨科学合理的课堂教学方式，各学科应形成比较成熟的分层教学的经验。

4、认真组织周练月考，强化考试纪律。备课组长要对各类考试的命题质量把关，每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，并将分析情况上报年级组存档。

5、年级值班要加强自习课督查，教师辅导要落实到位。对违纪学生严肃处理，严明晚自习纪律，为学生创设良好的自学环境。

6、坚持听课制度，未上过高三课的老师每学期均听有高三经验老师的课，听后要有交流探讨，要认真记好听课笔记，每周1～2次，每月考期间开设一节的公开课，听后要有同科老师的交流意见，以期达到取长补短，共同提高的目的。

7、定期对本年级学生作业进行检查，并将检查结果作为老师教学后过程奖惩的重要依据。

8、深入开展评教评学的活动。年级组学期末组织一次学生评教和学风评价活动，并及时反馈信息。全体教师要重视学生的意见和建议，及时调整教学行为，确保学生满意。

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