最新经济政治与社会第一课ppt
经济政治与社会-第一课说课--
设疑
▲ (案例教学法) 利用案例（组图 、资料），设计 问题引导学生思 考并培养其分析 问题、解决问题 的能力。
探究
点评
▲ (讲授教学法)
▲(情景教学法) 通过多媒体图片 材料创设学生熟 知的情境，激发 学生学习兴趣。 促使学生积极主 动地思考。
▲ (合作探究教 学法) 引发学生 讨论，围绕问题， 自主探究并积极 发表观点，培养 学生的学习能力。
辨析：
“任何商品都有使用价值； 有使用价值的物品都是商品。”
通过这个问题教会学生学会合作探究、分析归纳学 习，进而巩固所学知识点—商品属性。 过渡（导入第二框的学习） 我们的生活离不开形形色色的商品，那你是通过什么 办法获取你自己所需要的商品呢？
第一课 商品的交换和消费说课
五、说教学过程
讲授新课
一、商品和货币
第一课 商品的交换和消费说课
试一试：
你认为下列哪些是商品？为什么？ 自然界 的空气 母亲为你 织的毛衣 雪山上待 售的氧气
你在使 用的笔
朋友送的 生日礼物
回收的 啤酒瓶
第一课 商品的交换和消费说课
五、说教学过程
讲授新课 一、商品和货币
商品和商品的属性
多媒体展示图片 ：
思考二：什么是商品属性？（本课的重点）
了解商品的基本属性； 能够判别商品 ，能举 例说明货币在商品交 懂得价格和价值的关系； 理解价值规律的作用； 换中的作用。能够分 建立科学合理的消费 行为。
的观念和正确的金钱
观。
了解不同的消费心理，
理解科学消费的原则。
析价格和价值的关系。 观，树立科学的消费
第一课 商品的交换和消费说课
三、说教法
激趣
价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。例：一辆自行车350元 流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。 纸币：由国家法定发行的货币符号。 除价值尺度和流通手段外，货币还具有贮藏手段、支付手段和世界货币的职能。
统编版政治-经济与社会优质教学ppt1
统编版政治-经济与社会优质教学ppt1 【PPT 教研课 件】
二、毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济的发展
探究分享 3： 40年改革开放弹指挥间。40年来，我国民营经济从小到大、从弱到强，不断发展 壮大。截至2017年底，我国民营企业数量超过2700万家，个体工商户超过6500万 户，注册资本超过165万亿元。民营经济贡献了50%以上的税收，60%以上的国内生 产总值，70%以上的技术创新成果，80%以上的城镇劳动就业，90%以上的企业数 量。在世界500强企业中，我国民营企业由2010年的1家增加到2018年的28家。 1. 概括非公有制经济在我国国民经济中的作用。 2.结合材料和本节课知识，说明国家应如何支持非公有制经济健康发展？
一、毫不动摇巩固和发展公有制经济
（一）毫不动摇巩固和发展公有制经济，必须发展壮大国有经济。 探究分享 1： 材料一：改革开放以来，国有企业改革和发展取得了巨大成就。下图是 2000年以来我国国有企业入围世界500强企业情况统计。
材料二：为了发挥国有企业的示范引领作用，提高国有企业的经济效益，某省 从2000多家国有企业中选取了50家作为试点，根据它们的产业类型和经营的具 体状况，实施“一企一策”；引导企业引入优质战略投资者，健全现代企业制 度，提高研发投入，增强科研转化能力。经过改革，这些企业突破了发展瓶颈， 实现了转型升级。
统编版政治-经济与社会优质教学ppt1 【PPT 教研课 件】
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非公有制经济在我国国民经济中的作用 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，发挥着非常重要的作 用。非公有制经济是稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主 要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，为我国社会主义市 场经济发展、政府职能转变、国际市场开拓等发挥了重要作用。
《经济政治与社会》第1课 商品的交换和消费
教材分析:
1、重点：商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，影 响价格的因素、价值规律的内容和作用。 2、难点：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用， 分析价格变动的原因。 学情分析： 12级学生已经基本上适应了中职学校的学习，同时已经具备 了相应的学习和分析的能力，课堂氛围较为活跃，尤其是理 科班，学生能较好地与老师沟通教学的方法，从而更好地促 进良好的教学效果。
1把斧子
=
1把斧子
≠
20千克大米 20吨大米
不同商品可以相互交换， 说明两者之间存在一定的交换比例。
不同商品之所以可以相互交换，是因为
在商品中都凝结了等量的人类劳动。 即消耗了相同的体力或脑力劳动
共同的东西：凝结在商品中的无差别的 人类劳动也就是价值
价值是商品的特有属性 有价值的一定是商品
价值与使用价值的关系
商品和货币
2
价格和价值规律
3
消费和消费观
4
……
教学目标：
1、认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的 作用，理解影响价格的因素和价格变动的影响，理解价值 规律的作用，了解不同的消费心理，理解科学消费观的内 涵。 2、情感目标：形成正确的金钱观，正确看待商品价格的变 化，培养效率意识、质量意识和创新意识；树立科学的消 费观、以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 3、运用能力：能识别商品，能举例说明货币在商品交换中 的作用。能根据某一商品价格的变化制作价格的曲线图， 分析价格变化的原因。用科学消费观引领自己的消费行为， 根据家庭的收入，设计家庭月消费方案。树立和增强环保 意识，自觉落实环保行动。
过中秋了，姑姑给小忠买了一套衣服 是 奶奶送来了自家养的鸡和种植的大米 否
爸妈从饭店买来了月饼 是
【统编版政治】《经济与社会》精品课件1
【统编版政治】《经济与社会》精品课件1一、教学内容本节课选自统编版政治教材《经济与社会》第二章“社会主义市场经济”，具体包括2.1节“市场经济概述”和2.2节“社会主义市场经济的特征”。
详细内容涉及市场经济的定义、基本功能、市场经济体制；社会主义市场经济的内涵、基本特征及其在我国的发展。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握市场经济的基本概念、功能和体制，理解社会主义市场经济的内涵及其特征。
2. 培养学生运用马克思主义政治经济学的基本观点分析现实经济问题的能力。
3. 增强学生对我国社会主义市场经济的认识，提高其参与社会主义建设的积极性和责任感。
三、教学难点与重点重点：市场经济的定义、功能、体制；社会主义市场经济的内涵、特征。
难点：社会主义市场经济体制在我国的发展及其意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组反映我国改革开放以来市场经济发展的图片，引导学生思考市场经济的概念及其在我国的发展。
2. 知识讲解：（1）市场经济的定义、功能和体制。
（2）社会主义市场经济的内涵、特征。
3. 例题讲解：（1）解释市场经济的供求关系。
（2）分析社会主义市场经济的基本特征。
4. 随堂练习：（1）判断题：市场经济是万能的。
（2）简答题：简述社会主义市场经济的内涵。
5. 实践情景引入：讨论我国改革开放以来，市场经济对人们生活的影响。
六、板书设计1. 市场经济的定义、功能、体制。
2. 社会主义市场经济的内涵、特征。
3. 我国社会主义市场经济的发展及其意义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述市场经济的定义及其功能。
（2）分析我国社会主义市场经济的特征。
2. 答案：（1）市场经济的定义：市场经济是指以市场为基础，通过供求关系调节资源分配的一种经济体制。
市场经济的功能：资源配置、收入分配、经济调节、信息传递。
（2）我国社会主义市场经济的特征：①坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
第一课+我国的生产资料所有制+课件-2025届高考政治一轮复习统编版必修二经济与社会
考点一 公有制为主体 多种所有制经济共同发展
一、生产资料所有制 1.物质资料生产
重要 物资资料生产是人类社会赖以存在和发展的基础。人类要生存和发展， 性 就必须进行物质资料生产。
构成 劳动 劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉。 要素 生产资料 生产资料是创造物质财富和价值的条件。
2.生产资料所有制
社会主义 2024·山东卷T3；辽宁、吉林、黑龙江卷T4；
市场秩序 市场配置资源
市场经济 2024·新课标卷T14；湖南卷T4；安徽卷T4；浙江卷 1月T5；湖北卷T2；
政府的宏观调控
新发展格局
我国经济 发展
2TT011277；4(·1辽)北；宁京浙、卷江吉T卷1林31、、月T黑T168龙；；江广卷东T卷3、T4T、19T(118)；；山安东徽卷卷T3、高 优质 化量 升发 级展/经济结构
坚持“两个 毫不动摇”
怎么做
巩固和发展 公有制经济
鼓励、支持、 引导非公有 制经济发展
发展壮大国有经济 发展壮大农村集体经济
优化营商环境：制度/市场/法治环境 支持和帮助非公有制企业 促进非公有制经济人士健康成长 企业经营成功的因素
04
核心考点突破
核心考点一 公有制为主体 多种所制经济共同发展
重要考点解析
知识拓展：关于国有经济
含义
由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形 式。它同较高的生产力水平相适应。
地位 是国民经济的支柱，控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
作用
对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、保障国家安全、保护 生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务，具有关键作用。
分配制度 2024·新课标卷T15；湖南卷T17(1)；湖北卷T3； 社会保障 2024·浙江卷1月T8；山东卷T4；广东卷T5；
统编版政治必修课件《经济与社会》课件课件1
统编版政治必修课件《经济与社会》课件课件1一、教学内容本节课我们将深入学习《经济与社会》这一章节，具体内容涵盖：市场经济的基本原理，社会主义市场经济的特点，以及市场在资源配置中的作用。
我们将依据统编版政治必修教材第二章第一节的内容进行教学。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握市场经济的基本原理，理解市场在资源配置中的作用。
2. 使学生认识社会主义市场经济的特点，理解我国社会主义市场经济的基本框架。
3. 培养学生的经济思维，提高他们分析经济现象的能力。
三、教学难点与重点重点：市场经济的基本原理，社会主义市场经济的特点。
难点：市场在资源配置中的作用，我国社会主义市场经济的运行机制。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示我国改革开放以来经济发展的图片和数据，引导学生思考市场经济对经济发展的影响。
2. 知识讲解（20分钟）（1）市场经济的基本原理（2）社会主义市场经济的特点（3）市场在资源配置中的作用3. 例题讲解（15分钟）以教材中的例题为例，引导学生运用所学知识分析问题，解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
对本节课的重点知识进行回顾，强调难点。
六、板书设计1. 市场经济的基本原理2. 社会主义市场经济的特点3. 市场在资源配置中的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述市场经济的基本原理。
（2）分析我国社会主义市场经济的特点。
（3）谈谈你对市场在资源配置中作用的看法。
2. 答案：（1）市场经济的基本原理：供求关系决定价格，竞争促进资源配置，自由选择促进创新。
（2）我国社会主义市场经济的特点：坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展；以市场为基础，国家宏观调控为手段；以共同富裕为目标。
（3）市场在资源配置中的作用：提高资源配置效率，激发企业活力，促进经济增长。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对市场经济的基本原理和社会主义市场经济的特点掌握较好，但对市场在资源配置中的作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
经济政治与社会(一)_图文
《经济政治与社会》教学须知
教学计划时间
总课时 讲授 测验 考试 机动
18次课，36节 14次，28节 2次，4节 1次，2节 1次。
2
《经济政治与社会》教学须知 成绩评定 1、出勤 20分，根据缺勤次数，没缺一次扣5分。 2、纪律 10分，每点名批评一次，扣1分。 3、作业 20分。 4、考试 50分。
挣钱！
了解国家的政治常识，参与国家
国家政策与我有关系啊！ 我怎么参与？
学生、公民、消费者、劳动者 。
7
第一单元 透视经济现象
8
交易失败极度沮丧
第一课 商品的交换和消费
究竟是什么让 他们神情不一 股市上涨欣喜万，分情绪不同?
交不起学费而神情苦恼 拿到工资开怀大笑
5
学习 《经济政治与社会》的意义
二、课程的内容？
经济知识
经济建设 核心概念：市场经济
《经济政治与社会 》
政治常识
政治建设 核心概念：民主政治
社会生活
文化、社会建设 核心概念：和谐社会
中国特色社会主义道路
6
学习 《经济政治与社会》的意义
三、学习这门课程的用处？
透过经济现象，探索经济的奥妙和规律
花钱，买东西 ，
3
第一课 商品的交换和消费
学习 《经济政治与社会》 的意义
一、这门课程的性质？ 二、这门课程的内容？ 三、学习这门课程的用处？
第一课 商品的交换 和消费
1、商品和货币 2、商品的基本属性 3、货币的基本职能 4、价格和价值规律 5、消费和消费观
4
学习 《经济政治与社会》的意义 一、课程的性质？
《经济政治与社会》是中等职业学校学生 必修的一门德育课程！ 必修课程 德育课程
高中政治统编版必修二经济与社会 第一课 我国的生产资料所有制课件(26张ppt)
高中政治统编版必修二经济与社会 第一课 我国的生产资料所有制课件（26张p pt）【 精品】
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一、如何发展壮大国有经济？
③要探索公有制多种实现形式，发展国有资本、集体资本、非公有 资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，积极稳妥推进国有 企业混合所有制改革，规范有序发展混合所有制经济。
封建制
奴隶制
社会 社会 义社会
生产关系 生产关系
不同社会的生产资
同一个社会可以有不同形式的
料所有制不同
生产资料所有制
一、为什么坚持我国基本经济制度 （二）中国特色社会主义制度
人民代 表大会
制度
中国共 产党领 导的多 党合作 和政治 协商制
度
民族区 域自治
制度
基层群 众自治 制度
以公有制为主 体，多种所有 制经济共同发 展；按劳分配 为主体，多宗 分配方式并存； 社会主义市场
高中政治统编版必修二经济与社会 第一课 我国的生产资料所有制课件（26张p pt）【 精品】
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三、毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展的措施
③要促进非公有制经济人士健康成长，推动非公有制经济人士做合 格的中国特色社会主义事业建设者。非公有制经济人士要坚持爱国 敬业，坚持守法经营、诚信经营，构建亲清政商关系，坚持回报社 会、积极承担社会责任，树立企业的良好社会形象。
四、公有制经济与非公有制经济的关系
我国仍然处于 社会主义初级 阶段，生产力 水平决定
改变社会主义 性质
二 1.2 坚持”两个毫不动摇”
统编版政治必修课件《经济与社会》课件课件1
统编版政治必修课件《经济与社会》课件课件1一、教学内容本课件依据统编版政治必修教材《经济与社会》的第一章节进行设计。
详细内容包括：市场经济的基本概念、市场经济的运行机制、市场调节的优缺点、国家宏观调控的必要性及手段。
二、教学目标1. 让学生理解市场经济的基本原理和运行机制，掌握市场经济的基本概念。
2. 使学生认识到市场调节的局限性，了解国家宏观调控的重要性，掌握其主要手段。
3. 培养学生运用所学知识分析现实经济问题的能力，提高其参与社会经济生活的素养。
三、教学难点与重点难点：市场经济的运行机制、国家宏观调控的手段。
重点：市场经济的基本概念、市场调节的优缺点、国家宏观调控的必要性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组现实生活中的经济现象，引发学生对经济问题的思考，导入新课。
2. 新课讲解：（1）市场经济的基本概念及特点。
（2）市场经济的运行机制，结合现实案例进行分析。
（3）市场调节的优缺点，通过图表形式进行对比。
（4）国家宏观调控的必要性及手段，结合实际政策进行讲解。
3. 随堂练习：针对每个知识点设计相应的练习题，巩固所学内容。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，引导学生运用所学知识进行分析，提高解题能力。
六、板书设计1. 《经济与社会》第一课时市场经济2. 内容：（1）市场经济的基本概念（2）市场经济的运行机制（3）市场调节的优缺点（4）国家宏观调控的必要性及手段七、作业设计1. 作业题目：（1）简述市场经济的基本概念及其特点。
（2）分析市场调节的优缺点，并说明国家宏观调控的必要性。
（3）举例说明国家宏观调控的手段。
2. 答案：（1）市场经济是指市场在资源配置中起决定性作用的经济体制，具有自主性、竞争性、开放性等特点。
（2）市场调节的优点有：资源配置效率高、激发创新活力等；缺点有：自发性、盲目性、滞后性等。
国家宏观调控的必要性在于弥补市场调节的不足，保持经济稳定发展。
经济政治与社会课件 PPT
成为高素质劳动者
我国的劳动资源丰富，但总体素质偏低，突出两个 方面：一、劳动力整体受教育程度低。二、技能 型人才严重缺乏。
要成为企业要求的高素质劳动者应从几点努力。 一、确立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划 二、培养道德品质，养成良好的行为习惯 三、学好专业知识，提高职业技能 四、掌握学习方法，培养自学能力 五、提高身体健康水平，增强心理素质
货币
货币的基本特征
① 货币能够表现出一切商品的价值。 ② 货币对一切商品具有直接交换的能力。
普通商品在于通过交换满足人们生产或生活 方面的特殊需要，而货币的意义在于充当一切商 品价值的材料、充当交换手段，为商品交换服务。
货币的基本职能
货币作为一般等价物具备五个职能： 1、价值尺度 2、流通手段 3、贮藏手段 4、支付手段 5、世界货币 1、价值尺度，是指货币充当衡量商品所包含价值量大小的社会尺度。
围的商品的一般等价物，即世界货币。
CPI
消费者物价指数(Consumer Price Index)，英文缩写为CPI，是反 映与居民生活有关的商品及劳务价格统计出来的物价变动指标， 通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。居民消费指数是对一个 固定的消费品篮子价格的衡量，主要反映消费者支付商品和劳务 的价格变化情况，以百分比变化为表达形式。 一般说来当 CPI>3%的增幅时可称为通货膨胀；而当CPI>5%的增幅时称为 严重的通货膨胀。
通常把0.4作为收入分配差距的“警戒线”，根据黄金分割律，其准 确值应为0.382。一般发达国家的基尼指数在0.24到0.36之间，美国 偏高，为0.4。中国大陆基尼系数2010年超过0.5，2016年为0.465， 已跨入收入差距较大行列，财富分配相当不平均。
经济政治与社会第一课ppt课件
教学重难点
• 货币的产生；价值规律的作用；健康的消 费观念；
• 价值规律的表现形式；如何树立合理的消 费观念。
5
第一课： 商品的交换和消费
6
商品和货币
一、多种多样的商品
商 品是
用 于 交 换 的 劳 动 产 品
7
：
• 1、某菜农有400千克大白菜，其中200千克卖掉了，100千克 烂掉了，100千克留自家食用。请说明哪些是商品？哪些不 是商品？为什么？
商品价
× 格水平
货币流通次数
货币流通次数
32
• 国家有权发行纸币,请问如果当年只有价 值100万亿元的商品，而国家发行了200万 亿元的货币，这时会出现什么情况？
实际货币发行量 大于？ 流通中所需货币量 小于？
33
国民党政府法币发行额
时间
1937年 1945年 1948年
发行量（亿元）
14 5569 6636946
使用价值 价值
使用价值： 商品能够满足人们某种需要的属性。
价 值： 凝结在商品中无差别的人类劳动。
10
商品的使用价值
商品能够满足人们某种需要的属性就是商品的使用价值 商品必须有使用价值，使用价值是商品的必要属性。 不同的商品具有不同的使用价值。 同一种商品可以有不同的使用价值。 使用价值是商品的自然属性，体现了人与物的关系。 同种商品使用价值可以比较，不同商品使用价值无法比较。 商品的使用价值不同使商品之间需要交换。
…… …… ……
50
（一） 不同的消费行为
钱货两清的消费
信贷消费
51
一个中国老太太和一个美国老太太在天堂相遇。中国 老太太说：“我攒够了30年的钱， 晚年终于买了一套大 房子。”美国老太太说：“我住了30年的大房子，临终 前终于还清了全部贷款。”
【统编版政治】《经济与社会》课件1
【统编版政治】《经济与社会》课件1一、教学内容1. 市场经济的基本概念：通过讲解市场经济的定义、特征和基本原理，使学生了解市场经济的基本运作方式。
2. 社会主义市场经济体制的特点：阐述社会主义市场经济体制与资本主义市场经济的区别，以及我国社会主义市场经济体制的独特优势。
3. 我国社会主义市场经济体制的建立和发展：回顾我国改革开放以来，社会主义市场经济体制的建立和发展过程，分析其对国家经济发展的重要意义。
4. 社会主义市场经济体制的作用：论述社会主义市场经济体制在促进经济增长、优化资源配置、提高人民生活水平等方面发挥的重要作用。
二、教学目标1. 让学生掌握市场经济的基本概念和原理，理解社会主义市场经济体制的特点和作用。
2. 通过学习我国社会主义市场经济体制的建立和发展历程，培养学生对我国经济发展的认识和理解。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识，更好地认识和参与经济活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：市场经济的基本原理、社会主义市场经济体制与资本主义市场经济的区别、我国社会主义市场经济体制的建立和发展过程。
2. 教学重点：社会主义市场经济体制的特点、作用以及在我国经济发展中的重要意义。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以我国改革开放以来经济发展的伟大成就为背景，引导学生思考我国社会主义市场经济体制的建立和发展的重要性。
2. 讲解市场经济的基本概念：通过讲解市场经济的定义、特征和基本原理，使学生了解市场经济的基本运作方式。
3. 分析社会主义市场经济体制的特点：阐述社会主义市场经济体制与资本主义市场经济的区别，以及我国社会主义市场经济体制的独特优势。
4. 回顾我国社会主义市场经济体制的建立和发展历程：通过时间轴、数据等方式，展示我国社会主义市场经济体制的建立和发展过程，使学生了解其发展脉络。
经济政治与社会介绍PPT课件图文
按劳分配为主体、多 种分配方式并存
这是我国社会主义初级阶段的分配制 度。按劳分配是社会主义的分配原则 ，要求以劳动为尺度按照劳动者提供 的劳动数量和质量进行分配。多种分 配方式并存是指按劳分配以外的其他 分配方式，如按生产要素贡献分配等 。
社会主义市场经济体 制
这是我国社会主义初级阶段的基本经 济体制。它要求在国家宏观调控下发 挥市场在资源配置中的决定性作用， 使经济活动遵循价值规律的要求，适 应供求关系的变化。
17
推动构建人类命运共同体
人类命运共同体的理念
人类命运共同体理念强调国家间的相互依存和共同利益，倡导和平、发展、合作、共赢
的价值观。
推动构建人类命运共同体的实践
中国积极参与全球治理体系变革，推动构建以合作共赢为核心的新型国际关系，加强与 发展中国家的团结合作。
2024/1/27
构建人类命运共同体的意义
特点
我国政治制度具有广泛的人民性，能够确保国家权力体现人 民意志；具有鲜明的时代性，能够适应时代发展，不断推动 社会进步；具有显著的优越性，能够维护国家统一和民族团 结，促进经济社会发展。
9
国家治理体系与治理能力现代化
2024/1/27
国家治理体系
是在党领导下管理国家的制度体系，包括经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各领域体制机制、法律法 规安排，也就是一整套紧密相连、相互协调的国家制度。
阶层分化
社会阶层分化日益明显，不同阶层 之间的差距逐渐拉大，包括收入差 距、教育差距、医疗差距等。
社会流动
社会流动性增强，人们的社会地位 和经济地位发生变化，向上流动的 机会增加。
12
教育、医疗、就业等民生问题
01
02
统编版政治必修课件《经济与社会》课件课件1
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，引导学生深入思考。
2.鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。
3.对学生的回答给予及时反馈，鼓励他们积极参与课堂讨论。
四、情景导入
1.选择与现实生活密切相关的情景，提高学生的兴趣和参与度。
2.通过情景导入，引导学生运用所学知识分析实际问题。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时要清晰、准确，避免使用模糊不清的表述。
2.语调要有起伏，重点内容要加重语气，以引起学生注意。
3.适时调整语速，保证学合理，避免某个环节过长或过短。
2.讲解重点和难点时，适当增加时间，确保学生充分理解。
统编版政治必修课件《经济与社会》课件课件1
一、教学内容
本节课我们将学习统编版政治必修教材《经济与社会》的第一章节，详细内容将围绕以下主题展开：社会主义市场经济的本质与特征、市场经济的基本原理、我国社会主义市场经济的发展。
二、教学目标
1.让学生理解社会主义市场经济的本质与特征，认识到市场经济在我国社会主义制度中的重要作用。
2.使学生掌握市场经济的基本原理，能够分析市场经济中的现象和问题。
3.培养学生关注国家经济发展，提高其参与社会主义建设的积极性和责任感。
三、教学难点与重点
教学难点：社会主义市场经济的特征、市场经济的基本原理。
教学重点：社会主义市场经济的本质、我国社会主义市场经济的发展。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。
二、市场经济的基本原理
重点：掌握市场经济的基本原理。
解析：市场经济的基本原理包括供求关系、竞争机制、价格机制等。
第一课 我国的生产资料所有制课件(共37张PPT)-2025届高考政治一轮复习统编版必修二经济与社会
①国有经济是公有制经济的重要组成部分，坚持公有制的主体地位要充分发挥国有经济的主导作用。②坚持公有制的主体地位和国有经济的主导作用，都不能简单地理解为数量分布上占优势。即不仅要有量的优势，更要有质的提高。
知识拓展
含义
由社会全体劳动者共同占有生产资料（以国家所有的形式存在）的公有制形式。它同较高的生产力水平相适应。
1个原因：坚持公有制主体地位的原因。1个最主要的实现形式：国有企业是国有经济最主要的实现形式。1个作用：非公有制经济的作用。1个意义：多种所有制经济共同发展的意义。2个体现：公有制主体地位的体现、国有经济主导作用的体现。2个毫不动摇：毫不动摇巩固和发展公有制经济；毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。5个地位：生产资料所有制、我国的生产资料所有制、公有制经济、国有经济、非公有制经济的地位。
一、公有制为主体 多种所有制经济共同发展
（二）我国的生产资料所有制（个性）
1.公有制经济 （=社会主义经济）
考点梳理
主体地位体现
公有资产在社会总资产中占优势
①这是就全国而言，有的地方、有的行业可以有所差别。②公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。
国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用
非公有制经济★
是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础
是稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域，技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，为我国社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用
知识整合
2.（2024，湖北，T1） 我们即将迎来祖国75周年华诞。经过不懈奋斗，中国由一穷二白到全面小康，如今已踏上以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴的新征程。建国以来的经济建设实践证明：生产关系一定要与生产力发展要求相适应。以下对此做出正确诠释的是（ ）①实行家庭联产承包责任制，促进了粮食增产农民增收②鼓励非公有制经济发展，唤醒了很多人的创业梦想③农村“三权分置”改革，推动了基层社会治理的完善④科技创新赋能产业发展，让新能源汽车走俏世界A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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3/25/2019
第一单元 透视经济现象
第1课 商品的交换与消费
一切商品都是暂时的货币； 货币是永久的商品。 三四 赚钱，一个乞丐就可以做到； 用钱，十个哲学家都难以做好。 — —马克思 ———乔治·索罗斯
3/25/2019
目
录
一、商品和货币
l （一）多种多样的商品
l （二）商品的基本属性
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社会必要 劳动时间
决 定
价
值
决 定
价格
3/25/2019
连线职场： 阅读课文P8，回答下列问题： （1）如果商品的价格由个别劳动时 间决定，会出现什么结果？ （2）有哪些方法可以减少个别劳动 时间？ （3）生产者都想方设法降低个别劳 动时间，这会对生产该商品的社会必 要劳动时间有影响吗？这对消费者有 利吗？
（一）多种多样的商品
阅读课首四幅图片，回答下列问题: l 你能找出图中有哪些商品吗？ l 你能发现这些商品的买卖方式有什么不同 吗？ 三四 l 你还能举出其他商品的买卖方式吗？
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商品的含义： l 商品是用于交换的 劳动产品。 l 关键词： 交换----劳动产品
三四
3/25/2019
消费的劳动产品，它们满足了人们的某种需求，所以同样具有使用价值，但 三四
它们不是商品，因为它们没有进行交换。 l 问题3不是所有的劳动产品都有价值，只有用于交换的劳动产品，才能表现凝 聚在商品中的无差别的人类劳动，才具有价值，不用于交换的劳动产品不会 有价值。 l 问题4商品生产者或消费者不可以同时占有实用价值和价值。这是因为商品生 产者或消费者要想获得商品的使用价值，就必须出让商品的价值。
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想一想：
但是在现实生活中，价格和价值是不是完全一致 呢？如果不是这又是怎么回事呢？请同学们阅读课 本，回答问题。
3/25/2019
2、供求影响商品价格
2008年秋天的四川柑橘价格下跌。 2008年10月20日，国内各大论坛出现有关 四川广元旺苍县大量柑橘生蛆的消息，相 关的图片也通过网络、短信等方式流传， 进而“今年不要吃柑橘”的说法也不胫而 走。四川广元柑橘蛆虫传言蔓延，仅半天 时间，全市柑橘市场全面滞销，全国各地 经销商生意大赔，橘子卖不出去，橘农望 着成熟的果子一筹莫展。祸起何处呢？原 来是当地一果农在柑橘园内发现大实蝇， 被一网友发布到网络上。消息的广泛传播， 造成消费者对柑橘安全感严重丧失，引起 大家恐慌，都不敢买了。广元柑橘为什么 卖不出去了？你能举出引起价格波动的其 他因素吗？
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目
录
二、价格和价值规律
l （一）多变的商品价格
l （二）影响价格的因素
l （三）价值规律的作用
©2007 南极光
二、商品价格的变动
赚钱，一个乞丐就可以做到； 用钱，十个哲学家都难以做好。 ———乔治· 索罗斯
3/25/2019
（一）多变的商品价格
三四
3/25/2019
在经济生活中，商品价格总在不断变动，如我们身上 穿的衣服，吃的食品等，不仅不同商品的价格不同，就是 同一商品在不同的地方、不同的时间，价格也不尽相同， 比如，同一件衣服，在武汉各大商场，由于商场的打折活 动不同，价格也完全不同；同一件商品由于季节变化，价 格也在变动，如一件耐克短袖，在夏季可能要三四百，在 三四 冬季买可能要打个五折或三折后，只有一两百就可以买得 到。但是，商品的价格不会无限上涨，也不会无限下跌， 似乎有规律可循。
3/25/2019 三四
l l
提问1中的说法是正确的，凡是商品肯定具有使用价值，没有任何使用价值的 东西是没有人要的。 问题2中有使用价值的物品未必都是商品，其中有两种情况，一种是自然物品， 如处在自然状态的空气、阳光、河流等，它们显然能满足人们得某种需要， 即具有使用价值，但它们不是劳动产品，所以不是商品；另一种生产者自己
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（二）影响价格的因素
l 价值决定价格 l 价格还受其他因素的影响，如气候、时间、地域、 文化等。
三四
其他因素，如
价值
气候、时间、 地域、文化等
价格
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1、价值决定价格
三四
提问：为什么葱的价格在最贵时也比 猪肉便宜？
3/25/2019
价值是价格的基础； 价格是价值的货币表现
三四
3/25/2019
货币的基本职能：
价值尺度
流通手段 货币的基本职能
世界货币
储藏手段
支付手段
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想一想：
l 货币产生了，它是干什么的？在商 品交换中起什么作用呢？ l 什么是价值尺度？ l 价值尺度需要不需要真实的货币； 超市中的价签是不是货币的价值尺 三四 度？ l 流通手段是什么意思？
3/25/2019
商品的价值量是由生产商品的社会 必要劳动时间决定的，生产商品的社 会必要劳动时间与商品的价值量成正 比，因而事实上甲生产的自行车并非 价值量最大的，如果商品的价格如果 由个别劳动时间决定，就会导致生产 技术越低，效率越低的生产者赚得钱 越多的矛盾。商品生产者要获利更多， 就必须缩短个别劳动时间。
价值 价格
3/25/2019
想一想：
l 请两三个同学讲述自己的消费体验， 询问其购买某件物品的原因？多少钱? 为什么这样的价格可以买得到？同样 的价格可以买个飞机吗？
三四
3/25/2019
商品的价值量由社会必要劳动时间决定。
l 社会必要劳动时间：是指现有的社会正常 的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程 度和劳动强度下，制造某种商品所需要的 劳动时间。
（二）商品的基本属性
l 价值：凝结在商品中的 人类劳动就是商品的价 值。 l 使用价值：商品能够满 足人们某值
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课堂大讨论：
全班同学分成不同的小组，讨论以下四个论题，最后将答案以纸面的形式交给 老师。
凡是商品都具有使用价值 有使用价值的物品都是商品 只要是劳动产品，就凝聚着人类的劳动，就有价值。 商品生产者或消费者可以同时占有使用价值和价值。
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（三）货币的基本职能： 1、货币产生的过程
货币产生的过程
三四
偶然的物物交换 扩大的物物交换 一般等价物
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第一阶段： 偶然的物 物交换
三四
第一阶段： 偶然的物 物交换
第一阶段： 偶然的物 物交换
等价物
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货币的含义： l 货币：固定地充当一般等价物的商品 就是货币 l 关键词：一般等价物----商品
l （三）货币的基本职能
©2007 南极光
一、商品和货币
展示：我曾购买的商品
三四
3/25/2019
想一想：
同学们，你们在日常生 活中有哪些物品是购买获得， 采用的付款方式是什么，请 举例说明。
三四
3/25/2019
现金支付
信用卡分期付款
网上银行
三四
付款方式
其他方式
支付宝
Text
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