良知与责任

良知与责任

自古以来，教师与医师两大职业都是以良心为职业操守，形成了促进社会发展的两大人群。“医者治人疾，教者树人心”，是自古人类对生理疾病的医治和精神思想升华的需求。做为当代的教师，我们如何看待自己的职业呢？又应该如何去做呢？

古人云：百行德为首。德是每个人立身处世的基础。教师的“德”是什么？首要的是有一颗爱心，热爱教育，热爱学生，对学生极端的热忱；高度的工作责任感，对教育负责，对家长负责，对学生负责，对工作的极端负责任；坚持教书育人的正确方向，育人为本，德育为先，让学生既成人又成材；要有学为人师、行为世范的高尚品行，淡泊名利，无私奉献，甘于寂寞，远离浮躁，精于教学，潜心学问，刻苦钻研，严谨治学；有胸怀宽广、热爱生活、坚韧顽强、乐观豁达的思想境界，克服各种困难，在平凡的教育岗位上作出不平凡的业绩。教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，就能把献身教育事业作为自己终生的追求，才能把“德”立牢。坚定理想信念，增强教育理论修养，促进成熟。崇高的理想、坚定的信念是教育工作者安身立命的精神支柱和不懈奋斗的力量源泉。精神支柱坚固，就不会为世俗所左右。思想素质是教师素质的灵魂，只有崇高的思想觉悟，才能在教书育人的伟大事业中书写精彩。

获取知识，汲取营养，培育智慧，是学习的最大益处。古代先贤曾说过，非学无以广才。高尔基也曾说：“书是人类进步的阶梯。”这说明，学习是一个人取得进步、提高本领的有效途径。一个重视学习、善于学习的教师，不仅能够到达事业的顶峰，而且能赢得学生的尊敬和同行的尊重。新的时代，各种新知识扑

面而来，新名词层出不穷。只有我们不但地吸收、消化，才能把知识融会贯通，在教育教学工作中左右逢源，得心应手。否则，仍满足于有“一桶水”，如何能适应新时代教育教学的需求，以己昏昏，岂能使人昭昭？多读书，让读书成为工作生活中的一部分，使自己慢慢达到拥有“源源不断的活水”境界，我们的业务水平在不经意间就可能上一个大台阶。把时间用在读书上，用在思考上，在学习中领悟科学理论的真谛，接受美好事物的熏陶，思想境界就会提高，精神追求就会健康。这样，才能培育出高尚的品德和操守，从而不断增强人格的力量。

当今时代物欲横流，浮躁喧闹之风盛行。教师面临着种种诱惑，稍有不慎就会随波逐流，被市场经济大潮所淹没。教师的职业特点决定了教师从事的是一种清苦、寂寞的工作，在宁静淡泊中默默耕耘。这就要求我们老师要耐得住清贫，抗得住诱惑，大可不必为一时的清寒而耳热。读书、教书、育人是在积累能力，是在为社会创造财富作准备，可能在物质上我们显得清贫，但我们是精神的富有者。我们能用良知和理性严格的塑造自己、策励自己和完善自己，使自己成为学生所敬仰的优秀老师。