综合实践《奇妙的绳结》

奇妙的绳结

活动目标

1.培养学生留意生活、善于观察、善于在生活中学习的意识和习惯。

2.掌握一些装饰结和实用结的设计与制作,学会正确的接绳结、红领巾结、鞋带结等的扪法,提高安全意识和自我保护能力,同时掌握学习打绳结的方法。观察生活中的绳结感受它们的作用...

学生：

1．观察生活中的绳结,感受它们的作用,把观察到的绳结拍下来传给老师,方便携带的,准备一个与同学们分享。

2．准备两根绳子(可以是塑料绳,麻绳、尼龙绳、棉绳、布带等,材质不限,长度跟鞋制不多),戴好红领巾,穿上有鞋带的鞋子,带上一个有绳结的物品,走进课堂。

教师：

1.将学生通过电子邮件传过来的带有绳结实物的照片整理并做成PPT,以便课教师展示给学生看

2.和学生同步留意生活中的绳结,测览相关网站,熟思几种绳结的打法。

3.为每位学生准备一份印有接绳结、红领巾结,鞋带结,缩短结、蝴蝶结,瓶口结的打结步骤分

解图。

4,准备一些供学生自主练习,展示绳结技艺的物品:卸掉绳结拎绳的纸袋、拆掉挂绳的值日牌、没有缀线的书签,可以用来连接当作逃生用的布带、一摞作业本等。

四、活动过程

(-)分享发现

组织学生交流在生活中观系到的各种纯结

(课前在舒缓优美的背景音乐声中国环播放学生拍摄到的生活中的带有绳结实物的照片。)

教师:今天上课同学们的精神很饱满,真好。生活是本打开的书,这节课我们一起围绕着生活中奇妙的绳结来进行一些探究和实践活动。课前请同学们规察了生活中的绳结。今天,几乎每位同学都带来了生活中的绳结,谁愿意到讲台前来展示给大家看,并向介绍一下你发现的这个结

的作用?

(学生展示各自找到的结:风铃,茶杯上的拎绳……)

教师:在实践中学习,在实践中进步。刚刚我们每位同学都分享了各自的发现,每人分享一个发现,全版班几位同学,就有几个现。老也带来了一段视频新闻：关键时刻，用床单结成“生命绳”从窗口逃生。

通过视频新闻的播放,让学生感受绳的作用之大,绳结与我们的生活息息相关。

[说明]让课堂成为信息分享的变流平台,让每个学生成为信名源，成为

重要的教学资源。师要在课前对学生验“任务半”进行自主探究，自主学习各项实践准备进行检查和提醒。

(二)备展其能

引导学生自选项目和合材质的绳索,各自掌握的结绳完成设计制作。

教师:欣赏了这么多的绳结,你们发现这些绳结起到了什么作用？

学生：有的起固定作用，有的起装饰作用……

教师:同学们总结得很好。现在,就请同学们选择合通材质的绳用各自会打的结自选一个项目

来完成绳结的设计制作:用绳固定散落的风,给创匙上绳,为书签上,黑绳结扎书本,给纸袋装上绳,为礼品盒装饰螺,在自己的手上系彩的百,用窗帘、床单等试着制作“生命绳” 学生制作完成后,

教师引导学生展示制作,奇结制作中所用到的绳结及创意,引手学生我一,起来走一走等方式检

验制作的绳是否维实,是,在变流展示物品或作品过程中,引导学生发现问题:同样是一一穿,为什

么打出的一样?等等。引导小学生通过反思并从适用角度进行改进。

(三)揣摩奇妙

引到小学生揣摩几种常用绳的奇妙之处,然后每组参荐代表得摩结果与全出同学分享,引导学

生在具体的绳结打法及道中感受绳的奇秒,打好常地奇妙的接绳结。

奇妙的红领巾结:从小学一年级到六年级,学生天天都打红领中结。有的同学将红领中结抽开后,在任一条边上不留结;有的同学将红领中结抽开后,却会在一条边上留下一个结。引导学生

用下面口诀打红领巾结:左角压右角,左角转一圈,岔上拉左角,左角穿过圈。打结的时候引导学

生看清每一个字,严格按字义去打,打出的结抽开后在任一条边上都不会留结。如果把上述口

诀第二句中的“左”换成“右”,红领中结抽开后在一条边上就会留下个结。让学生从这里感受绳

结的奇妙,并引导学生将学会的抽开后不留结的红领巾结教给低年级的小朋友们。

奇妙的鞋带结:教师可以通过播放视频新闻的形式让学生感受鞋带结的重要。有顾客在乘电梯时,松开的鞋带卷进了电梯,人一下子摔倒,幸亏救护及时,生命没有受到伤害以此例引导学生回

想鞋带松散给我们生活带来的诸多不便,如何打出不松散的鞋带结?引导学生通过看视频的形

式学习打不松散的鞋带结,提醒方法:看视频演示打结时,可借助暂停、快进、快退健,将不清楚、不明白的地方反复看,直至弄明白,也可将看视频和看图结合起来,看时一定要心定,借助色彩,盯

紧一根,看清走势。引导学生将学会的不松散的鞋带结结法告诉校园里的小朋友和大朋友们。

[说明]这一环节通过对三种常用结的结法探秘,让学生感受绳结的奇妙,感受小绳结中的大智慧,同时掌握学习打绳结的方法

(四)拓展实践

引导学生在生活中继续关注绳、学习绳结的打法并灵活运用

课堂有时限,实践无止境;绳结不起眼,作用却非凡!从远古的结绳记事到现在的广泛使用,绳结发

展已有一千多种了!教师可将反映绳结在生活中广泛运用的场景用图片或视频的形式播放出来,让学生感受。引导学生在生活中、在网络上、在书本里通过看图示、看视频演示、拆解模仿、向高手学习等方法,不断学习绳结的技,在看似简单的一绕一穿拉中,在不断学习和运用的生活中,继续感受绳结的奇妙。