幼儿园特色环境创设-

物质环境 外显环境
精神环境 内隐环境
特色之路
——幼儿园环境创设
【创设】 1. 开始建立 2. 创造条件 使原来不具备条件的也能实现
特色之路
——幼儿园环境创设
【特色 】 事物所表现的显著区别于其他事物的、 独特的色彩、风格、形式等。是由事物赖 以产生和发展的特定的具体的环境因素所 决定的，是其所属事物独有的。
有创意的盥洗室？
自制月饼
二、环境创设的要素
（一）对环境的正确认识
问题： 1、孩子是按照我们成人的期望去认识世界的吗？ 2、孩子是如何凭借自己的经验来面对环境的？ 3、我们从孩子的行为中思考过他们需要什么样 的环境吗？ 日本2.VOB
（二）知晓环境创设中存在的问题
• 1、教师高控制，Βιβλιοθήκη Baidu儿参与的机会少。
特色 环境
创设
L/O/G/O
特色之路
——幼儿园环境创设
【幼儿园】 解除家庭在培养儿童时所受时间、空 间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心 情得以健康发展的场所。 快乐天地，养习惯、学知识、健体魄， 从小接触集体生活。
特色之路
——幼儿园环境创设
【环境 】 影响并支持 幼儿活动 一切外部条件的总和。
• 2、环境和主题没有交互融合。 • 3、没有充分发挥潜在的教育价值，缺少暗 示性。 • 4、材料没有体现不同层次。
（三）遵从环境创设的原则
Why?——目标
• 目标导向性原则VTS_01_1.VOB
What?——内容
• 层次性、动态性、新颖性、实用性、经济性、 安全性富有价值的学习环境.ppt
Where?——位置
• 适宜性、开放性
Who?——创设者
• 参与性
三、特色环境介绍
• J:\环境\环境创设与利用ppt\京剧-.ppt • J:\环境\环境创设与利用ppt\公共环境创设 .ppt • J:\环境\环境创设与利用ppt\磁铁活动 .ppt • 主题活动.ppt • J:\环境\环境创设与利用ppt\亲子班环境创 设.ppt
• 理想的幼儿园环境布置，能使幼儿在潜移 默化中学习和发展。 • 创设符合幼儿身心发展和教育要求的环境， 是幼儿教师不可缺少的专业技能。
理想的、现代化的幼儿园
• • • • 是能够和大环境对话的小环境 是充满可感受因素的环境 是能在学习过程中不断修正的活环境 是既有生活常规的一致性又充满感官及生活体验 多样性的地方 • 是孩子的第二生活空间、家长的第三生活空间 • 是尊重每个孩子发展需要的地方 • 是一个老师是孩子、孩子是老师的地方
特色之路
——幼儿园环境创设
【 路】 从足从各。“足”指行走；“各” 意为“十字交叉”。“足”与“各”联合 起来表示“走到十字路口”。本义：形式 为条状的供人、货物等通行的平面。 行路之人，路途，路线。思想或行动 的方向、途径：
一、对环境的解读
《幼儿园教育纲要》对环境的要求 创设与教育相适应的良好环境，为幼儿 提供活动和表现的机会与条件。 既要为幼儿营造一个丰富的、可感知的 物质环境，更要为幼儿营造一个宽松、愉快 的精神环境，使幼儿在与环境的作用中生动、 活泼、主动地发展。