旅游英语专业论证报告

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商务外语（旅游英语）可行性论证
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二零零八年七月
——————学院旅游英语专业
可行性论证
依据省教育厅2004年16号文件，“重视人文社会学科专业的建设和发展。

”“积极开办应用文科专业。

”的指示精神，同时结合我院专业设置和发展，在外语系现有师资和教学条件基础上，计划2009年开设旅游英语专业，该专业属于我省重点发展的学科专业（河北省地方普通高校2004-2007年度学科专业调整指导计划）。

在此基础上，“本着厚基础、宽专业、多方向”的原则，坚持以就业为导向，2009或2010年设置以商务和旅游为专业方向的英语专科专业具体论证如下：
一、设置理由、人才预测情况及行业背景
随着中国改革开放的纵深发展，英语教育的广泛普及，人们学英语的意识在提高，学习英语的环境也在改善，越来越多的人能够将这门语言工具自如地应用，无形中给众多的非师范英语专业的学生增加了更多的就业压力。

单纯的英语专业学习已远远不适应社会的发展，不适应市场的需求，亟需改革创新，注入新鲜血液，寻找新的发展方向。

因此，我
系组织专业建设委员会成员，通过对自身师资力量的准确评估，对旅游业未来发展趋势的正确展望，以及对旅游专业生源及就业情况的进行了一系列合理分析，拟定开设旅游英语专业。

具体分析如下：
1.市场调研及设置理由
从中国整体环境下来看旅游业的发展趋势，中国国土广袤，山川锦绣，文化灿烂，民族众多而习俗迥异，土产丰饶且工艺绝伦，风味美食名扬海外。

中国的旅游资源无比丰厚，具有雄厚的潜力和广阔的发展前景。

随着中国经济的发展和开放程度的不断深化，旅游业已经成为经济发展新的增长点。

完整的旅游业，包括国内旅游、入境旅游和出境旅游三个方面。

1978年我国入境旅游仅为180.9万人次，1999年增至7279万人次，增长了39.1倍。

2004年1至10月，入境游客达9000万人次，外汇收入192亿美元。

入境游、国内游、出境游三大市场全面振兴，旅游总收入达到6840亿元，相当于全国GDP的5.01%，自此，旅游业总收入占全国GDP的比重已经连续5年稳定在5%以上。

入境手续的不断简化也会促进入境游持续增长。

另外，举办2008年奥运会，是我国在21世纪初的一件大事和中华民族的盛事，也为北京及其周边城市的旅游业提供了一个新的发展机会。

2005年北京的旅游收入有望达到1200个亿。

据有关方面预测，在奥运准备期7年中，北京游客每年将增长20％，总计将增加收入1500亿元人民币。

按照北京旅游业的预期目标，北京2008年的游客总数将达到近1.7亿人次。

同时，随着除英国以外的24个欧盟国家，以及挪威、冰岛、瑞士、列支敦士登和罗马尼亚共29个国家9月1日起正式向中国游客开放，亚洲20个国家和地区、非洲10个、大洋洲3个、美洲1个国家等都向中国游客敞开大门，出境旅游增长将同样继续保持较高势头。

2004年，我国在入境旅游方面已经达到了1亿人次，被国际知名媒体TTG评定为2004年度全球最佳旅游目的地。

在国内旅游方面，2004年已经达到了11亿人次，出境方面达到了2885万，增长率仍在提高的。

世界旅游组织已经预测，到2020年，中国将成为全球出国旅游人数最多的国家，届时将对世界经济产生巨大的推动作用！
2．人才需求预测
从旅游业就业前景来看，随着国民经济的迅速发展，中国的国际旅游和国内旅游业日益兴旺和发达。

１９９７年，中国旅游人数达７０００万人次，旅游收入８００亿元。

旅游业的发展，增加了中国非贸易外汇收入，增进了中国人民同世界各国人民交往的友谊，促进了中国的对外开放，开辟了新的就业门路。

据统计，到２０１０年，全世界国际旅游
者达９—１０亿人次，旅游业职工３·７亿人，创产值１５亿美元。

中国旅游人数达２亿人次，旅游业职工２７００万人，是中国服务业就业人数较大的行业。

3．地理区域优势
从自身所处地理区域优势来看，我省历史文化悠久，文物古迹众多，现有国家级文物保护单位88处，居全国第三位。

世界文化遗产3处，国家级历史文化名城5座。

地形地貌齐全，自然风光秀美，是全国唯一一个兼有海滨、平原、湖泊、丘陵、山地、高原的省份。

京津两市是我国最成熟的旅游集散地和客源输出地，也是河北省最重要的省外客源市场。

而——又是京津走廊上的一座特色旅游城市，2004年共接待海内外旅客３２９万人次，实现旅游收入１５亿元。

去年５月，中国三大旅游圈合作论坛在——举办，全国２６个城市就促进和加强旅游区域合作进行了讨论和磋商。

去年１２月，京津冀旅游部门在——成立了“京津冀旅游局秘书处”。

今年８月，还将在——召开“京津冀－－港澳台两岸六地旅游合作大会”。

届时将邀请两岸六地旅行协会、旅行社、饭店、景区和相关旅游企业、各大航空公司、媒体记者参加会议。

——毗邻京津，交通通信便捷，消费群体集中，京津冀及周边省份共有人口4亿左右，这有利于——在日渐形成的京津冀大旅游格局中，开拓更广阔的国际、国内旅游市场。

——在旅游方面得天独厚的优势可以为我校学生提供丰富的、真实的教学素材，提供便捷的毕业实习、社会实践的机会，使学生能够更好的将实践与理论相结合，在锻炼中进一步提高学生的专业知识和应变能力。

同样，——地处京津走廊的地理区域优势，也会给学校毕业生提供选择更多，起点更高的就业机会。

4．生源及就业预测
面向全国招生，是我校生源的一个特点。

来自祖国五湖四海的学生通过在我校对旅游管理和英语基础知识的专业学习，通过在大北京地区旅游资源中的真枪实弹的锻炼成长，毕业后根据学生个人意愿在全国各大旅游城市选择就业，在出入境旅游领域中充分展示旅游英语专业学生的素质和能力，在“引进来”和“带出去”中振兴当地的旅游产业。

在日益成熟、日趋规模的出境、入境旅游产业中，具有良好的文化素养和外语应用能力，掌握旅游管理的基本理论和相关知识，具有较强的旅游经营管理和涉外旅游业务能力，能从事旅游经营管理、资源开发与规划，以及涉外旅游业务等高级应用型人才则炙手可热。

二、二、师资状况
（一）教师队伍现状
1、教师的学历结构
硕士研究生4人
本科(包括5名在读硕士) 29人2、教师的职称结构
副教授14人讲师7人
助理讲师17人3、教师的年龄结构
40—50岁10人30—40岁11人30岁以下17人4、教师基本情况表
（二）教师的拟任课情况
（三）现有教学科研情况
外语系教师十分重视教学研究工作,近年来在省级以上刊物发表论文126篇，编写教材10种，辞书2种。

在研项目2个,其中有省级项目“高中高职英语衔接教学之研究与对策”。

吉美贞教授在国家级刊物上发表了数十篇文章。

外语系教师非常注重社会实践活动，积极组织并带领学生到外资企业实习，学生的表现受到实习企业的一致好评。

（四）培训及引进教师情况
1、现有教师培训计划
2、引进教师计划
四、已投入建设资金和资金投向
外语系已经投入70万元用于语音室、多媒体教室的建设。

48座语音室2个、84座语音室2个、多媒体教室2个，共投入资金70万元。

购置专业相关工具书、期刊杂志、影音资料等3千册（套），投资1万元。

2007-2010年将陆续投
入20万元的资金，用于语音室及相关设施，力争日语教学计算机化、数字化和现代化。

五、现有教学仪器设备总值及建设计划
1、实验室现状及建设计划
现有专业教学仪器设备总值：70万元人民币。

计划再投入：20万元人民币，用于语音室、多媒体教室及相关设施建设；投资6万元人民币用于教学实习软件和逐步扩大实验室及实习实训基地规模。

2、图书资料现状及建设计划
院图书馆藏书共95万册，现已有本专业相关的图书资料6万余册，专业书籍1000余册，其中核心期刊5种，影音资料1000余套，基本满足教学及科研的需要。

学院在继续进行图书馆的建设，加大对本专业书籍资料的投资力度，计划购置新的学习和科研资料2千册，投资1万元。

六、院内外实验、实践基地情况
校内48座语音听力实验室2个，84座语音听力实验室2个,多媒体教室2个。

校外实习实践基地有：春光旅行社、虹宇旅行社、春秋旅行社、新世纪旅行社、金光旅行社、宇通旅行社等等。

七、教材建设情况
根据教育部及省教育厅要求，全部选用高等职高专统编教材。

八、旅游英语培养计划
1．培养目标：
本专业主要培养具备较强的英语听、说、读、写、译能力;能够较为准确、恰当地使用英语进行社会交往、旅游翻译，具有运用英语分析和解决实际问题的基本能力；熟悉国家有关旅游的方针和法规；了解并掌握一定的涉外文秘、旅游知识的复合型人才。

毕业生应能胜任外事单位、进出口公司、涉外企业事业、文化、旅游等部门的口笔译、涉外管理、涉外文秘、旅游翻译、导游等工作。

2．专业培养基本要求：
通过系统学习和专业训练，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有良好的政法思想素质、文化修养、职业道德、服务意识和健全的身心；
2.具有扎实的英语语言基础知识，熟练掌握听、说、读、写、译的基础技能；
3.具有较强的利用现代化办公手段进行信息交流的能力；
4.了解我国及相关国家的社会、政治、经济、外交、文化、历史、地理、旅游知识；
5.具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；
6.具有一定的第二外语(日语或韩语)基础入门知识；
7.掌握计算机和互联网的使用，有较强的中英文文字处理和办公能力；
8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；
3．主干学科和主要课程：
1．主干学科：英语
2. 主要课程：综合英语、英语听力、英语口语、英语泛
读、英语写作、英语报刊选读、英语视听说、英语翻译、英美概况、旅游英语、旅游文化、旅游资源与开发、导游基础知识、第二外语（韩语、日语）。

4．毕业标准及要求：
学生不违反学校《学生学籍管理办法》及相关制度规定，且同时符合以下条件者即可毕业：
1.获得英语应用能力B级以上证书；
2.取得计算机国家(省)一级证书或相应水平证书;
3. 取得普通话测试二级乙等或以上合格证书；
4. 取得相关职业资格证书之一（英语导游翻译资格证书、托业资格证书—中国职业英语水平等级考试证书、剑桥商务英语等级证书、涉外文秘证书、人力资源证书、公关员证书、翻译职业资格、初级证书推销员证书）
5．学时分配：
全学程共23门课程，总计1988学时。

其中，理论教学1656学时，实验教学1048学时。

（第六学期为实际练习阶段：共16周*30学时/周=480学时；另口译与听力、实用英语会话均属于实践课）
旅游英语专业教学活动与时间分配表
以上是我系拟开“旅游英语专业”的理由陈述。

相信广阔的就业前景会吸引众多的学生选择“旅游英语专业”。

应“天时，地利，人和”而设的“旅游英语专业”一定会培养出大批适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，具有旅游管理和英语基础知识，能熟练掌握英语听、说、读、写、译技能并熟悉导游业务和旅游经济规律的高等技术应用人才，致力于我国的旅游发展。

旅游英语专业教学进程运行表。