【教育资料】六年级语文下教案：阅读总复习3

【教育资料】六年级语文下教案：阅读总复习3

给我一个承诺......

听过这样一个故事。

在一个风雨交加的夜晚，一位名叫克雷斯的汽车驾驶员被困在郊外，他的汽车坏了。正当他焦急万分的时候，有一个骑马的中年男子路过此地，这位男子用把克雷斯的汽车拉到一个小镇上。当克雷斯拿出钱对他表示感谢的时候，这位男子说：我不要求回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也尽力去帮他。

在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话。

四年后，克雷斯被洪水困在一个小岛上，一位少年帮助了他。当他感谢少年的时候，少年（）也说出了那句克雷斯永远不会忘记的话：我不要求回报，但我要你给我一个承诺......克雷斯的心里顿时涌起一股暖流。

爱心是不需回报的，但爱心是可以传递的。如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。用爱心把它们串起来，这就是一条最最珍贵的无价的项链。

1、根据短文内容，解释下列词语。

承诺：风雨交加：

2、在文中（）里选填一个词（果然、竟然、突然）。

3、读下面的句子，完成题目：

如果说，每一件善事都是一颗珍珠的话，那么我们每一个人都可以是一条金线。

①用句中加点的词语写一句话，如果......那么......

②句子用了打比方的方法写，把比作；把比作。

4、在下面的括号里填上恰当的量词

一（）善事一（）珍珠一（）好人

一（）金线一（）暖流一（）少年

5、文中提到给我一个承诺，这个承诺的内容是什么？

6、句子在后来的日子里，克雷斯帮助了许多人，并且没有忘记告诉被帮助的人同样的一句话中的同样的一句话是指谁的一句什么话？他为什么这样做？

7、读了短文后，谈谈自己的感想。

短文（三）

独果

①我家后园栽了一棵橙子树，每年果实累累。可今年不知怎么的，竟一只橙子也没看见。奶奶说：这么多年，它也要歇气了。

②转眼秋天过去了。有一天，我坐在橙树叉上玩，突然发现一个熟透了的大橙子，宛若一只灯笼，深深藏在茂密的树叶里。我马上想起奶奶曾经说过，这叫独果，百年难遇。它是果树几十年的精气炼成的，吃了便能延年益寿，聪慧过人，但只能独吃，不能分吃。

③我一溜烟下了树，就往屋里跑，边跑边喊：奶奶，我发现了一个橙子，可是独果呀！奶奶简直不敢相信自己的耳朵：什么？独果？在哪里？这怎么可能呢？前人说过，独果不容易得到呀，可别骗我！

④我小心地摘下独果，捧在奶奶手中。奶奶抚摸着，嘴里不住叨念着：独果，这是独果，这可是一个宝物啊！猛地，她好像想想了什么似的，把橙子往我手里一塞：小荣，快吃了，会有大造化的！

⑤奶奶，您吃吧，您要是能长生不老多好！我执意不肯，尽管心里很想尝尝这种神物到底是个什么味儿。

⑥你吃吧，我怕酸。奶奶活到七十多岁，心满意足啦，反正老了没用了。

⑦我咽了咽口水，跑开了。

⑧玩了一会儿回到家里，只见那神物还端端正正地摆在桌上。奶奶又在劝妈妈：这东西能治百病，你吃了吧。你身体不结实，家里里里外外都靠你一个人，身子不硬朗不行啊！

⑨妈妈说：您老别信那些。来，我们三个分着吃，这东西味道一定很不错。反正我不吃！奶奶真的生气了。

⑩好吧，（）是稀物，（）留着更好。妈妈找来尼龙线编了一个网兜，把这稀物挂在奶奶的蚊帐上。从此，屋里飘溢着一股沁人的香气。

1、橙字按部首查字法应查（）部，按音序查字法先查（），再查（）。登字与别的偏旁部首搭配还能组成。

2、联系上下文，给下面的词语选择合适的解释。

造化①指自然界的创造者，也指大自然。②福气、运气。在文中的正确解释是。

3、文中最后一自然段里有括号，请在括号里填上一个合适的关联词。

4、给文章分好的各段加上一个小标题。

①-②：独果

③-⑨：独果

⑩：独果

5、文中第④自然段奶奶的话语、神情、动作句子表现了独果的，表明了奶奶之情。

6、我很想尝尝这神物的原因是（）

①吃了会有大造化。

②吃了能延年益寿，聪慧过人。

③嘴馋。

7、读结尾一句话，说说这句话的含义。

从此，屋里溢着一股沁人的香气。

短文（四）

最有益的教诲

在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：从前，有两个结伴穿过沙漠。走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。说完，同伴满怀信心找水去了。

躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：同伴能找到水吗？能听到枪声吗？他会不会丢下自己这个包袱独自离去？

暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体......终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。

枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。

十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替了信任；身处困境，他用绝望驱散了希望。

十多年来，（）面对怎样的环境，面对多大的困难，我（）没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。

那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。

1、给带点字注音

中暑（）子弹（）吞没（）恶劣（）

2、根据短文内容，理解下面的词语。

①满腹狐疑：

②惋叹：

3、在文中（）里填上合适的关联词。

4、文中给我们讲了一个什么故事？请简洁地写下来。

5、读短文，说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴。

6、作者说自己在那个故事中得到的最有益的教诲是什么？用在文中画出来。

7、读了这篇短文，面对中暑者你想说点什么？

短文（五）