五年级上册语文《钓鱼的启示》ppt

监利县汪桥镇中心小学· 朱书扬
检查预习
想一想，为什么“我”不愿把 鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要 我这么做？
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研究学习
1、从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回 湖里，“我”的心情有什么变化?
（用文中的词语）
得意→（ 急切、争辩） ）→ →（乞求） （ ）→ →（依依不舍） （ ）
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研究学习
在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈 鱼相似的诱惑人的“鱼”。
诱惑人的“鱼”是什么？
诱惑人的“鱼”：吸引人的， 让人喜欢的事物，诸如：金钱、地 位、名利……甚至是那些暂时能带来 一点方便的事。 有哪样的“鱼”来诱惑我们呢？
学校里考试，老师多给了分数，没 人知道;买东西时，售货员多找了钱，没 人知道，捡了别人的钱没人知道……与那 条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们 的生活中的确会经常碰到。
的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制”鱼”
的诱惑的自觉性和能力。
3.能有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，
并能概括“我”的心情变化的过程。
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生 字
lú jǔ
ěr zòng sāi xī jiǎo
鲈 饵 纵
jué jiè
鳃 翕 皎
jiàn lāo chún
“一个人要是从小受到像把钓到的大 鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话， 就会获得道德实践的勇气和力量。” 懂得这一点很不容易，也许花了 数十年时间;懂得这一点又很了不起， 他能让人在面临道德抉择的时候有足 够的力量战胜自我──这是他后来能 成为著名建筑师的重要原因，也是他 对父亲从小严格教育的最好回报。
Baidu Nhomakorabea
沮 抉 诫
践 捞 唇
yì pā jiàn gōu 翼 啪 溅 钩
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新词
捕捞、鱼饵、鱼钩、操纵、皎洁、沮丧、 诱惑、告诫、实践、小心翼翼
涟 漪：细小的波纹。 小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。 翕 动：翕，收敛。(嘴唇)一张一合。 皎 洁：(月亮)明亮而洁白。 乞 求：请求(对方)答应。 不容争辩：不允许争论、辩说。 诱 惑：吸引。 抉 择：挑选，选择。 告 诫：警告劝戒
启 示
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课文情境导入朗读
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（视频已上传优酷
网下载后插入）
鲈鱼：鱼名。鳍科。体长(可长达
60多厘米)，侧扁，口大，下颌突 出。银灰色，背部和背鳍上有小黑 斑。以鱼虾为食，生长快，肉嫩味 鲜。栖息于近海，也进入淡水，早 春在咸淡水交界的地方产卵。为了 保证鲈鱼的繁衍，产卵期间禁捕。
结合我们的生活实际说一说
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道德修养的名言警句
“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什 么。” ──孟德斯鸠(法国著名思想家) “无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑鄙 的事情：最重要的是自尊。” ──毕达哥拉斯(希腊哲学家、数学家) “非常的境遇可以显出非常的气节。” ──莎士比亚(英国著名戏剧家)
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道德只是个简单的是与非的问题，实 践起来却很难。
“是”：对，正确，应该， “非”：错，不对，不该。
捕捞鲈鱼的时间没到，把钓 到的鲈鱼留着，就是错误的;而把 鲈鱼放回湖里，就是正确的。道 德认识、道德抉择就是这么简单。 从作者放鱼回湖心情的沮丧，可 以看出实践道德之难，实践道德， 放掉到手中的鱼，就需放弃个人 利益。
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研究学习
1、过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定 是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵(z òng)着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地甩动着鱼尾并跳 跃着，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我 等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，好大 的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏 着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃(sāi)在银色的月光下轻轻翕 （x ī ）动着。 小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。 翕 动：翕，收敛。(嘴唇)一张一合。 “得意”之外还可以用上那些词？ 惊喜、喜出望外、高兴、兴高采烈
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父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上十点，距离 开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，哭出了声。
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课文主要内容网络图
（先自己后交流）
钓 鱼 的 启 示
钓鱼→得意 放鱼→急切、争辩、乞求、依依不舍 启示→“一个人要是从小受到像把钓 到的大鲈鱼放回湖中这样严 格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。”
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皎 洁： (月亮)明亮而洁白。 乞 求： 请求(对方)答应。 不容争辩： 不允许争论、辩说。
父亲不容争辩的声音：“
。”
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转眼间三十四年过去了，当年那个沮丧的孩子，已 是一位著名的建筑设计师了。
当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为 “一位著名的建筑师”之间有什么联系?
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学习目标
1.能正确认读10个生字，会写14个生字。能正确读写“捕捞、鱼 饵、鱼钩、小心翼翼、操纵、皎洁、沮丧、诱惑、告诫、实践” 等词语。能正确抄写描写月夜美丽景色的句子和课文的重点句。
2.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读 懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育
爸爸为什么要“我”把鱼放回湖里？自己不放呢？ 我是什么心情？ 爸爸又是怎样的心情？
对的（道德）
捕捞时间未到
不放
错的（不道德）
放
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我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其 他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的， 但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商 量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它 放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。