浙教版八年级下科学实验探究专题

浙教版八年级下科学实验探究专题

第一章电与磁

1.在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出了以下四种猜想：

（1）利用所学知识，断定猜想2和猜想4肯定是错误的。你判断的依据是磁体外部的磁感线都是________________________________。

（2）请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确。简述你的实验方案：

主要器材：________________________________；

简要做法：________________________________；

判断方法：________________________________。

2.“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。甲乙两同学做了如图所示的实验：在静止的小磁

针上方平行地放一根直导线，闭合开关，原来静止的小磁针转动了。对于小磁针转动的原因，两同学有着不同的假设：

甲：是因为导线通电发热，造成导线周围空气温度升高，空气的对流运动使磁针偏转；

乙：是因为电流产生磁场，磁场对磁针产生了力的作用。

（1）没通电时，静止时小磁针指向南方的那极叫________极。

（2）两同学讨论后，设计了以下实验来验证哪一个观点是正确的：他们调换电池

的正负极，改

变电流的方向，闭合开关，如果甲同学的假设是正确的，预计应该看到的现象是________________。

（3）在其它实验条件不变的情况下，把小磁针从直导线下方移到了直导线上方，闭合开关后，小磁针的转动方向将________（选填“不改变”或“改变”）。

3.为探究通电螺线管的磁性除了与是否带铁芯有关系之外，还跟哪些因素有关呢？

小明作了以下猜想：

①通电螺线管的磁场强度可能与电流大小有关；

②通电螺线管的磁场强度可能与有关；

小明设计了如右图所示的实验装置，请回答下列问题：

（1）请将猜测②的横线处补充完整________________。

（2）小明在 A、B 两个铁钉的下方均匀地撒上铁屑，然后闭合开关观察到 A 吸

引的铁屑要比B多，可以得出结论________________________________。

（3）请设计一个实验检验另一个猜测___________________________。

（4）像本实验这样将不易观察的磁场强弱通过观察比较吸引铁屑的数量来体现的方法称为转化法，下列实验中运用了相同方法的是________

A.研究分子的特性时，用黄豆和米粒混合实验；

B.研究电流的特点时，通过类比较水流帮助理解；

C.研究电流的有无时，串联一个小灯泡。

4.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件如图所示,实验时,控制磁场方向相同,改变导体ab

的运动方向.

步骤一:导体水平左右运动,如图甲所示,电流计指针不发生偏转,这是因为________________。

步骤二:导体竖直上下运动,如图乙所示,电流计指针不发生偏转,这是因为________________。

步骤三:导体水平左右运动,如图丙所示,电流计指针偏转,电路中有电流产生.

综合上面实验现象,可以得出感应电流产生的条件是________________和________________。

5.小明在学习了磁场对通电导体有力的作用后，进一步查阅资料，了解到当电流与磁场方向垂直时，

磁场对通电导体的作用力大小与磁场强度、导体在磁场中的长度以及导体中的电流强度有关。他设计了如图所示的装置，验证磁场给通电导体的作用力与电流是否有关。实验步骤如下，请

你补充完整：

⑴将一根导体棒用两根细线悬挂在铁架台上，将一蹄形磁铁竖直固定在铁架台上，并让导

体棒与下方的蹄形磁铁磁极间的磁场方向垂直；

⑵给导体两端加电压U1，闭合电路，观察悬线偏转的角度a1；

⑶给导体两端加电压U2，且U2>U1，闭合电路，观察悬线偏转的角度a2；

⑷________，即可知道磁场给通电导体的作用力与电流是否有关；

⑸小刚也利用该装置探究磁场给通电导体的作用力与电流是否有关，但两次实验中给导体棒所通电

流方向均与小明的相反，比较小刚和小明的做法你认为________（填字母）；

A．都可以 B．小明更好 C．小刚更好

⑹小明想进一步探究磁场对通电导体的作用力大小与导体在磁场中的长度是否有关，于是他直接更

换了另一根较长的导体棒就去实验，这样改变是否可行，理由是________________________。

6.根据安全用电要求，现代家庭中用空气断路器（俗称“空气开关”）来代替闸刀开关和保险丝。建

楼房的电路中除了安装防止电流过大的断路器外，还必须安装漏电保护断路器（俗称“漏电保护器”），它们通常安装在供电箱中。

（1）若要在厨房电路安装一个断路器，则应将断路器安装在这一电路的________（填“火”或“零”）线上；

（2）一般固体受热时，在各个方向上的长度都会膨大，在冷却时都会缩小。物体在某一方向上长度的膨胀称为线膨胀。下表是科技小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录，请根据实验记录回答：

①从 3、4 两组实验记录可以看出物体的伸长量还与 ________有关；

②如图所示的电热设备中有一个由黄铜片与康铜片双金属合在一起的温控开关，温度升高时，双金

属片向上弯曲，使电路断开。请你参考上面的实验记录确定双金属片与固定触点接触的一边所用的材料是________（填“黄铜”或者“康铜”）；

（3）家用漏电保护断路器如图甲所示，它们是在用电器发生漏电故障或人因操作失误而触电时实施保护的设备，正常情况下，住户家中没有电流流向地面，即图乙中 I3 为零，进户线中流入的电流 I1和流出的电流 I2相等。如果电路中某处发生漏电（漏电是指电流从墙体、人体、接地线或其他路径流向地面），即图中的I3不为零，就会造成 I1和 I2不相等，当 I1和 I2的差异达到

一定值，漏电保护断路器便会迅速自动切断电路。排除漏电故障后，重新合闸即可恢复供电。为确保使用安全，漏电保护断路器上设置了试验按钮，需要每月试按一次，如果试验按钮按下漏电保护器无动作，说明漏电保护器需要更换；

①漏电保护断路器实质上就是一个________（选填“电源”、“用电器”或“开关”）；

②如果电路中发生漏电，漏电电流为 I3，则 I1、I2、I3大小关系的表达式为________；

③站在地面上的人体不小心接触了火线，如图丙所示，该人体的电阻为 3000Ω，人与地面、电线

等的接触电阻为 2500Ω，电路中安装了规格为如图丁所示的漏电保护断路器，试通过计算说明该漏电保护断路器能否及时断开电路________。

第二章微粒的模型与符号

7.电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？

1910 年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。实验做法如图：

绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过 90°，有的甚至几乎达到 180°，像是被金箔弹了回来。

【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。【解释与结论】

（1）大多数α粒子不改变原来的运动方向，原因是________________；

（2）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就________填“会”或“不会”）发生大角度散射。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是________；

（3）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构为以下的。

A. B. C.

8.如图是在高温高压、催化剂条件，氮气和氢气发生反应生成氨气的微观模拟图，其中分别表示氮原子和氢原子。

请回答下列问题：

（1）在B中补充画出相关粒子图形，使其表示正确；

（2）补充的依据是________________

（3）结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是________________。

9.下图为元素周期表的一部分，请按要求填空：

（1）表中3至10号元素位于第二周期，11至18号元素位于第三周期，分析其规律可知，每一周期元素原子的________相同。

（2）表中9号和17号元素最外层电子数相同，都易________(填“得到”或“失去”)电子，则钠元素和氟元素组成的化合物的化学式为________。

（3）请在表中①～⑤五种元素里选出三种元素组成一种常见的化合物，其化学式为________。

10.碘是一种由碘分子构成的非金属，某同学利用碘进行了如下的实验：

①把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；

②再取少量的碘溶解在水中，用馒头去蘸取碘液，发现馒头也会变蓝色。（提示：碘分子能使馒头中的淀粉变蓝色）则：

（1）取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头________变蓝色（选填“会”或“不会”）。

（2）把碘溶解在酒精中，可以得到用来消毒用的碘酒，用馒头去沾取少量的碘酒，馒头________（选填“会”或“不会”）变蓝色。

（3）请用分子的观点来解释实验中的现象________________________。

（4）现在市场上买来的食盐都是加碘盐，用馒头沾取少量的食盐水，馒头不变蓝色，由此可知，食盐中________（存在或不存在）碘分子。

第三章空气与生命

11.某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究。

（1）如图1所示装置和药品进行实验，冷却至室温后打开止水夹，可观察到的现象是：

____________。若观察到结果小于预期值，则可能是因为________________。

（2）小组内同学还对该实验进行了如图2所示的改进．（已知试管容积为45mL）

请结合实验目的，在以下的操作中排出正确的实验操作顺序________（填序号）．

①点燃酒精灯

②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．

③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的链接方式

固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．

④读取注射器活塞的数据．

最终注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为________mL刻度处才停止．

12.请根据下列装置图回答问题：

（1）写出图中仪器①、②的名称：①________；②________。

（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的气体发生装置为________(填字母，下同)，气体收集装置为________或________；该装置中，固定仪器时的一条主要注意事项是________________。

（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口处要________________。

（4）实验室加热高锰酸钾制取氧气(用排水法收集)的主要步骤有：①装入药品；②检查装置气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥移出导气管。正确的操作顺序为

A.①②③④⑤⑥

B.②①③④⑥⑤

C.②①④③⑤⑥

D.②①④③⑥⑤

（5）若使用B装置来进行二氧化锰和过氧化氢制取氧气的实验，在该反应中二氧化锰是________；

该反应的文字表达式为________________________。

（6）经查资料可知，NH3的密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取NH3，选用________装置作制取氨气的发生装置，最好选用________装置来收集NH3，理由是________________

13.用如图的实验装置可制取二氧化碳气体，并验证二氧化碳的性质。请回答下列问题：

（1）指出装置A中的错误之处：

①________________________；

②________________________。

（2）纠正错误后，完成以下实验内容：

①实验室制取二氧化碳的化学方程式是________________________；

②实验开始时应检查装置A的________________；

③若要检验二氧化碳气体，装置A与装置C中的导管连接顺序是a→d ，观察到装置C中的现象是________________________；

④装置A与装置B连接，观察到装置B中的现象是______________________________，说明二氧化碳具有________________________的性质。

14.某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律：

（1）甲同学用图A所示实验：在瓶中先铺一层细沙，再引燃白磷，为什么？________________。

此实验中气球的主要作用是________________，实验过程中产生的现象是________________。

（2）乙同学用B实验说明了质量守恒定律，B实验能在敞口容器中进行的原因是________________。

（3）丙同学用图C中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻，联系实验现象，可能的原因是________________，如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是________(填“变大”

“变小”或“不变”)。

（4）综上所述，A、B、C所示三个实验中能用质量守恒定律解释的是实验________(填字母序号，下同)；上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验________。

第14题图第15题图

15.为了探究“光合作用的条件和产物”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合

所学知识回答下列有关问题：

（1）该实验正确的操作步骤是 1→3→2→____________→5（用上图中的数字序号排列）；

（2）如果操作步骤完全正确，那么在上图 5 中可观察到的实验现象是________________；

（3）通过实验得出的结论是：________________________。

16.选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的光合作用实验。请分析回答下列问题：

（1）将此装置经黑暗处理一个昼夜后移至光下数小时，再将这四片叶子取下，分别放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使________溶解到酒精中。

（2）清洗后向这四片叶子滴加碘液，变成蓝色的有________。

A.Ⅰ叶片中未覆盖铝箔的部分

B.Ⅰ叶片中覆盖铝箔的部分

C.Ⅱ中白色部分

D.Ⅱ中绿色部分

E.Ⅲ叶片

（3）Ⅳ叶片与________叶片形成一组对照实验。