【部编版】一年级下册语文《池上》优秀课件
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同桌之间互相读一读这首诗， 并画出它的节奏。
池上 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
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同桌之间互相读一读这首诗， 并画出它的节奏。
池上 小娃 撑 小艇，偷采 白莲 回。 不解 藏 踪迹，浮萍 一道 开。
*
作者将一“偷莲”小童的憨态描绘 得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不 解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯 真情态。
*
读第一句诗并思考：
（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？ （2）小孩如何偷采白莲的？
*
请同学们读一读第二句诗，用 自己的话说一说这句诗的意思。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
回来的时候，他不懂怎样掩盖留下 的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船 后留下了一道清清楚楚的水路。
*
小组讨论说说这首诗的意思。
天真活泼的农村儿童，他撑着 一只小船，偷偷地去采人家的白莲 花。回来的时候，他不懂怎样掩盖 留下的踪迹，小船把水面上的浮萍 荡开，船后留下了一道清清楚楚的 水路。
*
chí tōu cǎi lián
池偷 采莲
（池塘 （小偷）（采摘 （白莲
）
）
）
Fra Baidu bibliotek
*
请同学们读古诗，说说 以下这些字词的意思。
解
懂，知道。
踪迹 行动后留下的痕迹。
浮萍 一种水生植物。
*
请同学们读一读并想一想 这句诗的意思。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
天真活泼的农村儿童，他撑 着一只小船，偷偷地去采人家的 白莲花。
*
1、背诵《池上》。 2、依据《池上》这首诗歌的内容， 发挥自己的想象力，为这首诗配一 幅画。
*
*
古诗 作者 生字 新授 小结 作业
*
现在已是初 夏时节, 今天我们 要学的一首古诗 讲的是夏日池塘 发生的事。
自由 读读这首诗
。
池上
chēng
小娃撑小艇,
tōu cǎi
偷采白莲回。
cáng zōng jì
不解藏踪迹，
fú píng
浮萍一道开。
*
白居易（772～846） 唐代诗人，字乐天，号香山 居士、醉吟先生。原籍山西 太原，祖上迁下陕西渭南。 晚年官太子少傅，谥号“文” ，世称白傅，白文公。
同桌之间互相读一读这首诗， 并画出它的节奏。
池上 小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
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同桌之间互相读一读这首诗， 并画出它的节奏。
池上 小娃 撑 小艇，偷采 白莲 回。 不解 藏 踪迹，浮萍 一道 开。
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作者将一“偷莲”小童的憨态描绘 得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不 解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯 真情态。
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读第一句诗并思考：
（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？ （2）小孩如何偷采白莲的？
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请同学们读一读第二句诗，用 自己的话说一说这句诗的意思。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
回来的时候，他不懂怎样掩盖留下 的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船 后留下了一道清清楚楚的水路。
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小组讨论说说这首诗的意思。
天真活泼的农村儿童，他撑着 一只小船，偷偷地去采人家的白莲 花。回来的时候，他不懂怎样掩盖 留下的踪迹，小船把水面上的浮萍 荡开，船后留下了一道清清楚楚的 水路。
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chí tōu cǎi lián
池偷 采莲
（池塘 （小偷）（采摘 （白莲
）
）
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Fra Baidu bibliotek
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请同学们读古诗，说说 以下这些字词的意思。
解
懂，知道。
踪迹 行动后留下的痕迹。
浮萍 一种水生植物。
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请同学们读一读并想一想 这句诗的意思。
小娃撑小艇，偷采白莲回。
天真活泼的农村儿童，他撑 着一只小船，偷偷地去采人家的 白莲花。
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1、背诵《池上》。 2、依据《池上》这首诗歌的内容， 发挥自己的想象力，为这首诗配一 幅画。
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古诗 作者 生字 新授 小结 作业
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现在已是初 夏时节, 今天我们 要学的一首古诗 讲的是夏日池塘 发生的事。
自由 读读这首诗
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池上
chēng
小娃撑小艇,
tōu cǎi
偷采白莲回。
cáng zōng jì
不解藏踪迹，
fú píng
浮萍一道开。
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白居易（772～846） 唐代诗人，字乐天，号香山 居士、醉吟先生。原籍山西 太原，祖上迁下陕西渭南。 晚年官太子少傅，谥号“文” ，世称白傅，白文公。