2019-2020年初二八年级新课标人教版
2019-2020年八年级数学上册知识点总结人教新课标版
2019-2020 年八年级数学上册知识点总结人教新课标版 1 过两点有且只有一条直线2两点之间线段最短3同角或等角的补角相等4同角或等角的余角相等5过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6直线外一点与直线上各点连结的全部线段中，垂线段最短7平行公义经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行8假如两条直线都和第三条直线平行，这两条直线也相互平行9同位角相等，两直线平行10内错角相等，两直线平行11同旁内角互补，两直线平行12两直线平行，同位角相等13两直线平行，内错角相等14两直线平行，同旁内角互补15定理三角形两边的和大于第三边16推论三角形两边的差小于第三边17三角形内角和定理三角形三个内角的和等于 180°18推论 1 直角三角形的两个锐角互余19推论 2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和20推论 3 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角21全等三角形的对应边、对应角相等22边角边公义 (SAS)有两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等23角边角公义 ( ASA)有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等24推论 (AAS)有两角和此中一角的对边对应相等的两个三角形全等25边边边公义 (SSS)有三边对应相等的两个三角形全等26斜边、直角边公义 (HL)有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 27 定理 1 在角的均分线上的点到这个角的两边的距离相等28 定理 2 到一个角的两边的距离同样的点，在这个角的均分线上29角的均分线是到角的两边距离相等的全部点的会合30等腰三角形的性质定理等腰三角形的两个底角相等 (即等边平等角）31推论 1 等腰三角形顶角的均分线均分底边而且垂直于底边32等腰三角形的顶角均分线、底边上的中线和底边上的高相互重合33 推论 3 等边三角形的各角都相等，而且每一个角都等于60°34等腰三角形的判断定理假如一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（等角平等边）35推论 1 三个角都相等的三角形是等边三角形36推论 2 有一个角等于 60°的等腰三角形是等边三角形37在直角三角形中，假如一个锐角等于 30°那么它所对的直角边等于斜边的一半 38 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半39定理线段垂直均分线上的点和这条线段两个端点的距离相等40逆定理和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直均分线上41线段的垂直均分线可看作和线段两头点距离相等的全部点的会合42 定理 1 对于某条直线对称的两个图形是全等形43 定理 2 假如两个图形对于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直均分线上45逆定理假如两个图形的对应点连线被同一条直线垂直均分，那么这两个图形对于这条直线对称46勾股定理直角三角形两直角边 a、b 的平方和、等于斜边 c 的平方，即a2+b2=c247勾股定理的逆定理假如三角形的三边长a、 b、c 相关系 a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形48定理四边形的内角和等于 360°49四边形的外角和等于 360°50多边形内角和定理 n 边形的内角的和等于（ n-2）× 180°51推论随意多边的外角和等于 360°52平行四边形性质定理 1 平行四边形的对角相等53平行四边形性质定理 2 平行四边形的对边相等54推论夹在两条平行线间的平行线段相等55平行四边形性质定理 3 平行四边形的对角线相互均分56平行四边形判断定理 1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形57平行四边形判断定理 2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形58平行四边形判断定理 3 对角线相互均分的四边形是平行四边形59平行四边形判断定理 4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形60矩形性质定理 1 矩形的四个角都是直角（一）运用公式法：我们知道整式乘法与因式分解互为逆变形。
2019-2020年八年级地理上册 第一章第一节辽阔的疆域教案 人教新课标版
2019-2020年八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域教案人教新课标版学习目标：1、知道、了解我国的陆上邻国和海上邻国2、熟悉我国的岛屿、海洋、四至点等基本国情学习重难点：我国的邻国学习课时：1课时学习步骤：一、导入：大家知不知道我国的陆地面积有多少？位居世界第几位呢？我国由有哪些独特的景观呢？这节课我们来了解我们伟大祖国的辽阔的国土。
二、自学指导：1、我国的四至点在哪里？疆界（最东、最西、最南、最北）？2、我国的国土面积是多大？居世界第几位？3、我国的陆上邻国有哪些？4、我国的海上邻国有哪些？5、我国的陆上国界线和海上国界线分别是多长？6、我国有哪些岛屿？7、我国有哪些海？三、师生互动1、我国的国土面积和居世界的位数请同学起来回答（陆地国土面积960万平方千米，世界第三）2、四至点：歌诀速记：“头上顶着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛；嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。
”（说明：曾母暗沙只是一个暗礁）然后结合第5页活动题2让学生动手量算东西端距离和南北端距离，和活动题3，说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。
（说明我国国土南北和东西跨度比较大，或者说纬度和经度跨度大。
）东西端的晨昏差异，因为初一新教材有关时区的知识已删去了，所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。
通过这两个活动题，加深对我国国土辽阔的印象。
陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图1.4中国疆域示意图中用笔描出来。
用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之“大”的印象。
3、邻国“十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。
隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。
”然后让学生比赛记忆口诀，看谁记得又快又准确。
增强学生的兴趣，便于学生掌握知识。
4、海洋国土掌握东临四海一洋，领海和内水面积，管辖的海域面积，主要的岛屿和群岛，大陆海岸线，以及隔海相望的国家。
2019-2020年八年级语文上册 第二单元《老王》教学设计 人教新课标版
2019-2020年八年级语文上册第二单元《老王》教学设计人教新课标版教学目标：通过品味文章的关键语句，感受文中所体现的人性，感悟杨绛的反思精神。
教学过程：一、直接导入我们今天上《老王》（PPT显示老王图片，占版面一半），作者杨绛（PPT显示杨绛照片，占版面另一半）。
二、初识人物，整体感知1、点击杨绛照片，出现作者简介：杨绛，原名杨季康，江苏无锡人，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家、剧作家、学者。
丈夫钱钟书是著名文学研究家和作家。
（一生读）师总结：一位知识分子。
2、师：老王是怎样一个人？（本环节主问题）齐读文章2~4小节。
生：田螺眼、住塌败小屋、三轮为生、单干户、没什么亲人、备受轻视。
品味：别人都嘲讽他；（板书）“住那多年了”住所没有家的温馨，只是栖身的地方而已。
“单干户”迟了一步，没有集体的庇荫，没有集体的待遇，在三轮车不让载人时尤为突出。
师：看来老王师一个“苦”人。
（PPT：“苦”）老师为此编了一首小诗，我们来齐声朗读一下：外貌之苦，弯腰曲背，瞎眼残年。
生活之苦，塌败小屋，三轮为生。
精神之苦，孤独无亲，备受轻视。
三、走近人物，感受真情师：一个是知识分子，一个是苦命的人力车夫，他们之间的关系好吗？（本环节主问题）生：好师：是单方面的好，还是相互好？生：互相好师：让我们按照文章顺序一起先找找“杨绛对老王的好”生：A我常坐老王的三轮车师点拨：为什么常坐看出“我”对老王好？生：一是老王以三轮为生，这样能“照顾”他的生意。
二是老王眼睛不好，“别人都不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么”，而事实上老王也确实撞了电杆。
板书：同情B我女儿给他吃了大瓶的鱼肝油。
C我们不要他减半送冰的费用。
D送默存去医院一定要给他钱E询问老王是否能维持生活（板书：善）师：古话云：“滴水之恩当涌泉相报”，这句话在朴实的老王身上表现地淋漓尽致。
A给杨绛家送冰，冰比前任大一倍，车费减半。
师：找出老王为杨绛一家送冰时的动作？(抱着冰、上三楼、代我们放)可以看出什么？生：老王为我们家送冰很细心周到，没有敷衍我们，在用心用情做。
2019-2020学年八年级数学《角平分线(尺规作图)》教案 新人教版.doc
2019-2020学年八年级数学《角平分线（尺规作图）》教案新人教版一.教学过程（简案）：1.复习提问：三角形中有那些重要的线段？学生回答：三角形的高、中线、角平分线，（老师强调角平分线与三角形角平分线的区别）。
2.新课：例1.在∠AOB边OA、OB上取OM=ON,MC⊥OA,NC⊥OB,MC与NC交于点C.求证:∠MOC=∠NOC(学生自己动手证明，并让学生板书证明过程)老师提问：你做完此题后有何启示？经过学生讨论后，他们认为利用这种方法可作角平分线。
例2.角平分仪器操作原理：若A B=AD，BC=CD。
则AC平分∠DAB和∠BCD，为什么？学生们发现△ADC和△ABC全等，所以AC平分∠DAB和∠BCD。
例3.利用尺规作∠AOB的平分线（学生动手操作）老师强调两点：第一，以O为圆心适当长度为半径画弧交OA、OB于M、N。
第二，分别以M、N为圆心时，半径应大于MN的一半长度。
练习：作出∠AOB的平分线？二、对教学案例的分析这一教学案例当然不能被看作是培养学生创新意识的初中数学课堂教学的范例 ,其中许多环节还需要进一步改进完善。
但其较为真实地反映了目前数学课堂教学的一些情况 , 一些教学环节的处理还是值得肯定的。
1. 突出了数学课堂教学中的探索性关于尺规作角的平分线的引出 , 在本教学案例上没有像教材那样直接给出作法 , 而是利用《几何画板》采取了让学生动手画一画 , 量一量的方式 , 使学生通过对直观图形的观察归纳和猜想 , 自己去发现结论 , 并用命题的形式表述结论。
关于例1.例2的证明 , 没有采用教师给学生演示角平分线的尺规作法 , 而是引导学生证明猜想 , 并做了进一步的完善。
这种探索性的数学教学方式在其后的例题讲解中亦得到了进一步的贯彻。
这样既调动了学生学习数学的积极性和主动性 ,增强了学生参与数学活动的意识 , 又培养了学生的动手实践能力。
同时 , 也向学生渗透了实践 ---- 认识 ---- 再实践 ---- 再认识的辩证观点。
2019-2020学年八年级数学下册-1712反比例函数的图象和性质教案-人教新课标版
2019-2020学年八年级数学下册 1712反比例函数的图象和性质教案人教新课标版教学目标1．知识与技能会画反比例函数的图象，并知道该图象与正比例函数、一次函数图象的区别，能从反比例函数的图象上分析出简单的性质．能用反比例函数的定义和性质解决实际问题．2．过程与方法通过画图象，进一步培养“描点法”画图的能力和方法，并提高对函数图象的分析能力．同时尝试用类比和特殊到一般的思路方法，归纳反比例函数一些性质特征．3．情感、态度与价值观由图象的画法和分析，体验数学活动中的探索性和创造性，感受数学美，并通过图象的直观教学激发学习兴趣．教学重点难点重点：反比例函数图象的画法及探究，反比例函数的性质的运用．难点：反比例函数图象是平滑双曲线的理解及对图象特征的分析．课时安排 2课时第1课时（一）创设情境，导入新课问题：1．若y=(21)(1)n nx-+是反比例函数，则n必须满足条件 n≠12或n≠-1 ．2．用描点法画图象的步骤简单地说是列表、描点、连线． 3．试用描点法画出下列函数的图象：（1）y=2x；（2）y=1-2x．（二）合作交流，解读探究问题：我们已知道，一次函数y=kx+b（k≠0）的图象是一条直线，•那么反比例函数y=kx（k为常数且k≠0）的图象是什么样呢？尝试用描点法来画出反比例函数的图象．画出反比例函数y=6x和y=-6x的图象．解：列表x …-6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 …y=6x-1 -1.5 -2 -6 3 1y=-6x1 1.23 6 -1.5（请把表中空白处填好）描点，以表中各对应值为坐标，在直角坐标系中描出各点．连线，用平滑的曲线把所描的点依次连接起来．探究反比例函数y=6x和y=-6x的图象有什么共同特征？它们之间有什么关系？做一做把y=6x和y=-6x的图象放到同一坐标系中，观察一下，看它们是否对称．归纳反比例函数y=6x和y=-6x的图象的共同特征：（1）它们都由两条曲线组成．（2）随着x的不断增大（或减小），曲线越来越接近坐标轴（x轴、y轴）．（3）反比例函数的图象属于双曲线（hyperbola）．此外，y=6x的图象和y=-6x的图象关于x轴对称，也关于y轴对称．做一做在平面直角坐标系中画出反比例函数y=3x和y=-3x的图象．交流两个函数图象都用描点法画出？【分析】由y=6x和y=-6x的图象及y=3x和y=-3x的图象知道，（1）它们有什么共同特征和不同点？（2）每个函数的图象分别位于哪几个象限？（3）在每一个象限内，y随x的变化而如何变化？猜想反比例函数y=kx（k≠0）的图象在哪些象限由什么因素决定？•在每一个象限内，y随x的变化情况如何？它可能与坐标轴相交吗？【归纳】（1）反比例函数y=kx（k为常数，k≠0）的图象是双曲线．（2）当k>0时，双曲线的两支分别位于第一、第三象限，在每个象限内，y•值随x值的增大而减小．（3）当k<0时，双曲线的两支分别位于第二、第四象限，在每个象限内，y•值随x值的增大而增大．（三）应用迁移，巩固提高例题指出当k>0时，下列图象中哪些可能是y=kx与y=kx（k≠0）在同一坐标系中的图象（）【分析】对于y=kx来说，当k>0时，图象经过一、三象限，当k<0时，图象经过二、四象限；对于y=kx来说，当k>0时，图象在一、三象限，当k<0时，图象在二、四象限，所以应选B．【答案】 B备选例题1．（2005年中考·泉州）请你写出一个反比例函数的解析式，使它的图象在第一、三象限．2．（2005年中考·宣昌）如图所示的函数图象的关系式可能是（• ）A ．y=xB ．y=1xC ．y=x 2D ．y=1||x（四）总结反思，拓展升华1．画反比例函数的图象． 2．反比例函数的性质．3．反比例函数的图象在哪个象限由k 决定，且y 值随x 值变化只能在“每一个象限内”研究． 4．在y=kx（k ≠0）中，由于x ≠0，同时y ≠0，因此双曲线两个分支不可能到达坐标轴． （五）课堂跟踪反馈 夯实基础1．已知反比例函数y=kx的图象如图所示，则k > 0，在图象的每一支上， y 值随x 的增大而 减小 ．2．下列图象中，是反比例函数的图象的是 （D ）3．（2005年中考·东营）在反比例函数y=kx（k<0）的图象上有两点A （x 1，y 1），B （x 2，y 2），且x 1>x 2>0，则y 1-y 2的值为 （A ）（A ）正数 （B ）负数 （C ）非正数 （D ）非负数 提升能力4．（2005年中考·苏州）已知反比例函数y=2k x的图象在第一、三象限内，则k 的值可是________（写出满足条件的一个k 值即可）． 【答案】 略5．在直角坐标系中，若一点的横坐标与纵坐标互为倒数，•则这点一定在函数图象上 y=1x（填函数关系式）．6．若一次函数y=kx+b 的图象经过第一、二、四象限，则反比例函数y=kbx的图象一定在 二、四 象限．开放探究7．两个不同的反比例函数的图象是否会相交？为什么？【答案】 不会相交，因为当k 1≠k 2时，方程1k x ＝2k x 无解． 8．点A （a ，b ）、B （a-1，c ）均在反比例函数y=1x的图象上，若a<0，则b < c ．第2课时（一）创设情境，导入新课老师在黑板上写了这样一道题：“已知点（2，5）在反比例函数y=?x的图象上，•试判断点（-5，-2）是否也在此图象上．”题中的“？•”是被一个同学不小心擦掉的一个数字，请你分析一下“？”代表什么数，并解答此题目．（二）合作交流，解读探究探究 点（2，5）在反比例函数图象上，其坐标当然满足函数解析式，因此，代入后易求得？=10，即反比例函数关系式为y=10x，再当x=-5时，代入易求得y=-2，说明点（-5，•-2）适合此函数解析式，进而说明点（-5，-2）一定在其函数图象上． 交流 与同学们分享成功的喜悦． （三）应用迁移，巩固提高例1已知反比例函数的图象经过点A （2，6）（1）这个函数的图象分布在哪些象限？y 随x 的增大而如何变化？（2）点B （3，4）、C （-212，-445）和D （2，5）是否在这个函数的图象上？ 解：（1）设这个反比例函数为y=k x ，因为它过点A （2，6），所以把坐标代入得6=2k，•解得k=12，此反比例函数式为y=12x，又因k=12>0，所以图象在第一、三象限，且在每个象限内，y 随x 的增大而减小．（2）把点B 、C 、D 的坐标分别代入y=12x，知点B 、C 的坐标满足函数关系式，点D•的坐标不满足函数关系式，所以点B 、C 在函数y=12x的图象上，点D 不在这个函数的图象上． 例2（2005年中考·河南）三个反比例函数（1） y=1k x （2）y=2kx （3）y=3k x在x 轴上方的图象如图所示，由此推出k 1，k 2，k 3的大小关系【分析】 由图象所在的象限可知，k 1<0，k 2>0，k 3>0；在（2）（3）中，为了比较k 2与k 3的大小，可取x=a>0，作直线x=a ，与两图象相交，找到y=2k x 与y=3k x的对应函数值b•和c ，由于k 2=ab ，k 3=ac ，而c>b>0，因而k 3>k 2>k 1．【答案】 k3>k2>k1．例3直线y=kx与反比例函数y=-6x的图象相交于点A、B，过点A作AC垂直于y轴于点C，求S△ABC．解：反比例函数的图象关系原点对称，又y=kx过原点，故点A、B必关于原点对称，从而有OA=OB，所以S△AOC=S△BOC．设点A坐标为（x1，y1），则xy=-6，且由题意AC=│x1│，OC=│y1│．故S△AOC=12AC·OC=12│x1y1│=12×6=3，从而S△ABC=2S△AOC=6．备选例题1．（2005年中考·兰州）已知函数y=-kx（k≠0）和y=-4x的图象交于A、B两点，过点A作AC垂直于y轴，垂足为C，则S△BOC=_________．2．（2005年中考·常德）已知正比例函数y=kx和反比例函数y=3x的图象都过点A（m，1），求此正比例函数解析式及另一交点的坐标．【答案】 1．2； 2．y=13x，（-3，-1）（四）总结反思，拓展升华反比例函数的性质及运用（1）k的符号决定图象所在象限．（2）在每一象限内，y随x的变化情况，在不同象限，不能运用此性质．（3）从反比例函数y=kx的图象上任一点向一坐标轴作垂线，这一点和垂足及坐标原点所构成的三角形面积S△=12│k│．（4）性质与图象在涉及点的坐标，确定解析式方面的运用．（五）课堂跟踪反馈夯实基础1．判断下列说法是否正确（1）反比例函数图象的每个分支只能无限接近x轴和y轴，•但永远也不可能到达x轴或y轴．（∨）（2）在y=3x中，由于3>0，所以y一定随x的增大而减小．（×）（3）已知点A（-3，a）、B（-2，b）、C（4，c）均在y=-2x的图象上，则a<b<c．（×）（4）反比例函数图象若过点（a，b），则它一定过点（-a，-b）．（∨）2．设反比例函数y=3mx的图象上有两点A（x1，y1）和B（x2，y2），且当x1<0<x2时，有y1<y2，则m的取值范围是 m<3 ．3．点（1，3）在反比例函数y=kx的图象上，则k= 3 ，在图象的每一支上，y 随x•的增大而 减小 ． 4．正比例函数y=x 的图象与反比例函数y=kx的图象有一个交点的纵坐标是2，求（1）x=-3时反比例函数y 的值；（2）当-3<x<-1时，反比例函数y 的取值范围． 【答案】 （1）-43， （2）-4<9-43提升能力5．（2005年中考·资阳）已知正比例函数y=k 1x （k 1≠0）与反比例函数y=2k x（k 2≠0）•的图象有一个交点的坐标为（-2，-1），则它的另一个交点的坐标是（A ） A ．（2，1） B ．（-2，-1） C ．（-2，1） D ．（2，-1）6．（2005年中考·沈阳）如图所示，已知直线y 1=x+m 与x 轴、y•轴分别交于点A 、B ，与双曲线y 2=k x（k<0）分别交于点C 、D ，且C 点坐标为（-1，2）． （1）分别求直线AB 与双曲线的解析式； （2）求出点D 的坐标；（3）利用图象直接写出当x 在什么范围内取何值时，y 1>y 2．【答案】 （1）直线：y=x+3，双曲线：y=-2x； （2）（-2，1）； （3）-2<x<-1 7．画出y=-2x与y=-2||x 的图象，并加以区别． 【答案】 略开放探究8．（2005年中考·湖州）两个反比例函数y=3x，6x，在第一象限内的图象如图所示，点P1，P2，P3，…，P2005在反比例函数y=6x图象上，它们的横坐标分别是x1，x2，x3，…，x2005，纵坐标分别1，3，5，…，共2005年连续奇数，过点P1，P2，P3，…，P2005分别作y轴的平行线，与y=3x的图象交点依次是Q1（x1，y1），Q2（x2，y2），Q3（x3，y3），…，Q2005（x2005，y2005），则y2005= 2004.5 ．。
2019-2020年八年级英语Unit7 How do you make a milk shake教案(1)新课标 人教版
2019-2020年八年级英语Unit7 How do you make a milk shake教案(1)新课标人教版SECTION AGoals●To describe a process●To follow instructions●To learn about imperatives countable/uncountable noun●To lea rn to use how much/how many do you/ we…?ProceduresWarming up by introducing drinksT: Hello, everyone! Today we are going to talk about drinks. What is your favorite drink?Ss: Sprite, Coco cola, green tea, water and orange juice.T: Today we are going to learn a new kind of drink, banana milk shake. What is it?A beverage made of milk, flavoring, and ice cream, shaken or whipped until foamy. Blender means a kind of machine that blends, with whirling blades for chopping, mixing, or liquefying foods. Here are two pictures about them.Let’s see how to make a banana milk shake.Warming up learning grammarexpress amount, for1a Filling in the picture with these wordsLook at the picture in 1a on the page 41. There are some actions. What are they doing? Let’s see how to fill them into the picture.When you do this exercise you should pay attention to the order of these actions.1b Listening and putting in the right order.If we want to make something, we should follow the instructions. Instruction means a guide to make something that you can follow. Let’s listen to the tape and put the instructions in the right order and we will know how to make a banana milk shake.Yes, the right way should be like this:Read the tapescript to underline all expressions and copy them into the expression book.1c Doing pairworkFirst, we shou ld read the instructions several times. Then please don’t look at your books and tell your partners how to make a banana milk shake. You can use these words: “ first, next, then and finally”. Sometimes English speakers pause after these words and this helps the listener notice that the speaker is saying a set of steps. You can pay attention to it when you talk with your partner.drink the milk shake.2a Listening and finding out “how many or how much”Maria and Katie are making a f ruit salad. Listen carefully to what they’re saying.When we ask the amount of something, we use how many with countable nouns and use how much with uncountable nouns. Now let’s fill in this form with what you hear.2b Listening and writingThe “amount” is how much of something you use. The “ingredient” is what you put into thebowl. Listen again and fill in the chart try to find out how much ingredient they need in yoursalad.Now you can read the A tape script and blacken the how many with countable nouns and how much with uncountable nouns.2c Doing pairworkTwo students want to make fruit salad. Let’s read the dialogue inpairs. Then I will ask some pairs to do one question and answer each.3a Filling the blanksAs we know the meanings of these words we use then to describe a process in a certain orderLet’s fill in banks with these words, and blacken the expressions.3b Doing pairworkLook at these pictures they are making popcorn. Now please discuss what is happening ineach picture with your partners. You can work together with your partners for a fewminutes and then tell the class how to make popcornomelets.4 Playing a gameLet’s work in groups of four. Each team will write a different reci pe, for example, recipes for sandwiches or omelets. Use the words first, next, then, and finally write each instruction on a separate line. Then cut up the recipe into separate lines. Another team puts the instructions in the correct order.How to make dumplingsClosing down by playing a guessing gameNow let’s play a game. O ne student does a cooking action, then others guess what he isdoing, such as making dumplings, making noodles, making pancakes and so on.SECTION BGoals●To ask and describe how to make something●To learn the difference between countable nouns and uncountable nouns.ProceduresWarm up by discussingIf we want to make a sandwich, what do you think we need? And we can buy them in the supermarket. Let’s make a shopping list. Please use the structure We should buy some…1a.Reading and writinglettuce sandwichSuppose you want to make a sandwich. What things do you like in a sandwich? Make a list and write them in the box.1b Doing pairworkAccording to the activity above. Take turns asking your partner what he/she likes in sandwiches.2a Listening and circling the words you hear.Look at this picture. What is it? It’s like a chicken, but it is bigger than a chicken. It’s a turkey.Turkey is a large North American bird that has brownish plumage and a bare, wattled head and neck and is widely domesticated for food. Now two students are making a turkey sandwich. Let’s listen to the tape and find out what kind of things they use.B: Well, one is probably enough. Put the tomato on the sandwich. Next cut up an onion.2b Listening and writing the ingredientsAs we know the ingredients they need, let’s listen again and write them in the right order.Now read the tapescript and try to black the “How much/how many do you/ we…? ” structures. Underline the exressions and add shadow to the connectives. 2c Doing pairworkDo you want to make your own sandwich? I think it must be very delicious. Tell your partner how to make your favorite sandwiches.3a. Reading and writingYou have made your favorite sandwich. Now let’s see how the super chicken sandwich is made. Let’s see which is more delicious. Read th e passage and write each ingredient underthecorrect word in the chart.3b Filling the blanksIt is another kind of sandwich. Let’s make it.3c Doing pairworkWrite a recipe for your favorite sandwich or another favorite food. Read your recipe to your partner.4.Listening and drawingStudent A, look at page 83 please. Student B, look at page 84 please. Tell your partner how to make a sandwich with the ingredients in your list. Listen and draw the sandwich your partner describes.Closing down by actingIf you are a teacher of cooking, can you teach your students how to make sandwiches. Please e to the front of the class to show us with explanation words.SELF CHECKGoals●To revise the words about food●To practice writing a processProcedures1.Filling in the blanks and making sentencesFill in the blanks with the words given. You should change the form of the word if necessary.Can you make up sentences with these words above?Now please make sentences with these words. I’ll ask some students to write their answers on board, and then let’s check the answers together.2.WritingLook at the picture. It is our famous Chinese food, Beijing duck. Do you know how to eat it?Just for fun!Let’s sing an English song.Silent Night (Christmas Song)Silent night Holy nightAll is calm all is bright'Round yon virgin Mother and ChildHoly infant so tender and mild Sleep in heavenly peaceSleep in heavenly peaceSilent night, holy night, Shepherds quake at the sight. Glories stream from heaven afar, Heav'nly hosts sing Alleluia; Christ the Savior is born;Christ the Savior is born.Silent night, holy night,Son of God, love's pure light. Radiant beams from Thy holy face, With the dawn of redeeming grace, Jesus, Lord, at Thy birth; Jesus, Lord, at Thy birth.。
2019-2020年八年级英语下册 一二单元测试题 人教新课标版
八年级下一二单元测试题一单选题从题后所给的选项中选择最佳答案( )1. Linda ______ the space museum after school yesterday.A. has been toB. was going toC. went to( )2. You don’t need to describe her. I ______ her several times.A. meetB. will meetC. have met( )3. Have you ________ heard of Disneyland?A. alwaysB. everC. never( )4. — ______ did you start skating? —Five years ago.A. WhenB. How longC. How often( )5. —Which park would you like to visit, People’s Park or West Hill Park?—_____ . I would like to visit Seaside Park.A. Both.B. EitherC. Neither( )6. —How can I get there? —You can __________ .A. take a ride boatB. take a ride on the boatC. take a boat on the ride ( )7. Australia is ________ country.A. an English-speakingB. a speaking-EnglishC. a speaking English’s( )8. The island is quite warm all year round, because it’s ________ the equator.A. nextB. close toC. far from( )( )9.T om, if you_____so many mistakes again, you’ll lose your job.A.will makeB. madeC. makeD. making( )10.--How old are you ?--Oh, it’s ______.secret B. a secret C. an secret D. secrets ( )11.i will not go ____I hear from that. A. unless B. where C. which D. that ( )12. I’ll explain it to you ______on. A. later B. late C. latest D. last( )13.I often_____a new word in my dictionary when I ion’t know how to read it .A.look atB. look upC. look forD. look after ( )14.The sick woman is _____weak ___look after herself.A.too, toB. so, thatC. very, toD. so, to( )15. Do you find the book _______?A.frustrateB. frustrationC. frustratingD. is frustrating( )16. The English party began____an English song and ____a well-known piano music.A.with, ended withB. for, ended withC. for, ended up withD. with, ended up ( )17. would you show me _______an e-mail, please?A.how to makeB. how to sendC. which to makeD. when to send( )18.----Help! There is a big snake near the house. -----______afraid .A. Don’tB. NotC. Don’t beD. Be( )19 If you don’t want to go swimming , I won’t, _____. A. too B. also C. either ( )20. He found __very interesting to ride horse on the farm . A.this B. that C. it D these二．用所给词的正确形式填空A) 根据句意拼写下列单词，首字母已给出。
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2019-2020年初二八年级新课标人教版
一、填空题（每小题2分，共20分）
1.当x 时，分式3
22+-x x 有意义. 2.若分式2
1+-x x 的值为零，则x = . 3.分式221y
x -与xy x xy -22的最简公分母是 . 4.肥皂泡表面厚度大约是0.0000007m ，用科学计数法表示为 m .
5.若21=-y y x ，则=y
x . 6.已知
311=-y x ，则分式y xy x y xy x ---+2232的值为 . 新-课- 标-第 -一 -网 7.计算：=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-÷⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-0
322y x y x y x . 8.已知关于x 的分式方程11
2=++x a 的解是非正数，则a 的取值范围是 . 9.如果x x -+11的值和x
x -+124互为相反数，那么x = . 10.小明计划在暑假内做140道数学应用题，由于选出的题过于简单，实际解起来比计划每天多解1倍习题量，结果提前10天完成，小明原计划每天解 道习题.
二、选择题（每小题3分，共18分）
11.在式子a 1、πxy 2、4332c b a 、x +65、87y x +、x
x 2中，分式的个数是（ ） A.2个 B.3个 C.4个 D.1个
12.下列分式是最简分式的是（ ） A. b a a 232 B. a a a 32- C. 22b
a b a ++ D. 222b a ab a -- 13.下列各式中，正确的是（ ） A. 27313=⎪⎭⎫ ⎝⎛- B. 623---=⨯a a a C. ()93362--=-a a D. a a a =+-32
14.若分式b
a a +2中a 、
b 的值同时扩大到原来的10倍，则此分式的值（ ） A.是原来的20倍 B.是原来的10倍 C.是原来的
101倍 D.不变X|k |B| 1 . c|O |m
15.关于x 的方程4
332=-+x a ax 的解为x =1，则a 等于（ ） A.1 B.3 C.－1 D.－3
16.部分学生组织旅游，预计总费用120元，后来又有两名学生参加，费用不变，这样每人可少交3元，若设原来这部分学生的人数为x 人，则可列方程（ ） A. 21203120+=+x x B. 2120120+=x x C. 21203120+=-x x D. x
x 12032120=-+
三、解答题（每小题5分，共20分）
17. 计算：x
x x x x x +-÷-+-2221112.
18.计算：
1624432---x x .
19.
13132=-+--x x x .
20. ()
01213=-+--x x x x .
四、解方程（每小题6分，共12分）
21.先化简2
211112-÷⎪⎭⎫ ⎝⎛+--x x x x ，然后从－1，1，2中选取一个数作为x 的值代入求值.
22.观察下面一列单项式：x ， ,16
1,81,41,215432x x x x -- （1）计算这列单项式中，一个单项式与它前一项的商，你有什么发现？
（2）根据你发现的规律写出第n 个单项式.
五、解答题（每小题7分，共14分）
23.已知p ,2222b a b a -+=Q 222b
a a
b -=，用“+”或“－”号连接P 、Q 共有三种不同的形式：P+Q ，P －Q ，Q －P ，请选择其中一种进行化简求值，其中a =3，b =2.
24.当a 为何值时，方程3
23-+=-x a x x 无解.
六、解答题（每小题8分，共16分）
25.如图，点A 、B 在数轴上，它们所对应的数分别是－3和x
x --21，且点A ，B 到原点的距离相等，求x 的值.
26.某人要去离出发地30㎞的地方执行任务，当走到一半路程时，由于情况变化，他必须以原来速度的
1.2倍急行军才能提前半小时到达目的地，求急行军的速度. 新 课 标 第 一 网
七、解答题（每小题10分，共20分）
27.在争创全国卫生城市的活动中，我市“青年突击队”决定义务清运一堆重达100吨的垃圾，后因附近居1-x 2-x A -30
民主动参与到义务劳动中，使任务提前完成.下面是城晚记者与青年突击队员的一段对话：
通过这段对话，请你求出青年突击队原来每小时清运了多少吨垃圾？
28.新学期到来之际，某商店第一次用3000元购进某款书包，很快卖完，第二次又用2400元购进该款书包，但这次每个书包的进价是第一次进价的1.2倍，数量比第一次少了20个.
（1）求第一次每个书包的进价是多少元？
（2）若第二次进货后按80元/个的价格销售，恰好销售完一半时，根据市场情况，商店决定对剩余的书包按同一标准一次性打折销售，但要求这次的利润不少于480元，问最低可打几折？
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