人教版高中政治必修生活与哲学在实践中检验和发展真理

二、在实践中追求和发展真理
（一）真理是客观的
认识：是人对客观事物的反映，有正确和错误之分。
相符合
真理
认识
客观对象
不符合
谬误
1.真理的含义:
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴， 是人们对客观事物及其规律的正确反映。
2.真理最基本的属性是客观性 为 什 么 ？
思考：“仁者见仁、智者见智”，为什么对同一 个确定的对象人们会产生不同的认识？
6.本节课不再是单纯的知识传输渠道 ，而让 学生学 会欣赏 历史上 出现的 文学作 品，通 过形式 多样的 活动、 合作和 探究等 多种方 法与途 经，实 现历史 学习三 维目标 ，从历 史的角 度来赏 析中国 古代的 文化。
7.我的教学设计正是基于此基本理念 之上设 计的。 另外， 本课设 计能充 分利用 信息技 术，巧 妙把多 媒体技 术与教 学内容 融合起 来，极 大地提 高了课 堂教学 效率， 也能实 现课堂 与课外 的完美 结合， 真正为 学生的 终身学 习与发 展打下 良好的 基础。
实践的基本含义
实践及
人的 其特点 认识
实践的 特点
客观物质性 能动性 社会历史性
从何
实践是认识的来源 实践是认识发展的动力
而来 实践是认 实践是检验认识的
识的基础 真理性的唯一标准
实践是认识的目的
和归宿
人教版高一政治必修四第二单元
第六课 求索真理的历程
第二框 在实践中检验和发展真理
导读提纲
1、真理的含义 2、真理的特点（如何理解真理是具体的 有条件的） 3、对同一事物的认识为何会有真理和谬 误区分？ 4、如何认识追求真理的过程？
结论：由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的 知识结构、认识能力、认识水平不同，对同一确定的 对象会有不同的认识，但其中只有一种正确的认识， 也就是说真理只有一个。真理和谬误的界限不容混淆
启示
正是因为真理具有客观性，所以说真 理面前人人平等。
Leabharlann Baidu
1、三角形内角和等于180度 2、效率优先，兼顾公平 3、“农村包围城市”
有适用条件和范围 有时间、历史限制 有具体国情限制
（ 二）真理是具体的有条件的
1、真理都是具体的（具体性）
指主观认识符 合当地的实际
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识符合当 2、真理都是有条件的（条件性） 时的实际.
任何真理都有自己的适用条件和范围。超出历史条 件、不切实际运用于另一条件，就成为谬误。
4.通过了解建国以来文学艺术事业的 蓬勃发 展，使 学生受 到爱国 主义情 感和传 统美德 的熏陶 ，培养 学生热 爱社会 主义祖 国的思 想情感 。
5.通过对宋词、绘画、书法艺术作品 的鉴赏 ，培养 学生的 审美感 ，提高 学生的 鉴赏力 。充分 利用多 媒体的 教学手 段创设 图文情 境，加 强课堂 的热烈 气氛和 教学的 直观性 ，给学 生提供 一个良 好的教 学情境 。
实践是无限的发展的，实践有具有历史 性，这就决定了：人的认识具有反复性、 无限性上升性（原理）。这就要求我们： 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和
发现真理，在实践中检验和发展真理
(方法论)。
本课小结
认识 真理的含义 真理的客观性
真理 真理的属性 真理都是有条件的
真
真理都是具体的
理
反复性
追求 真理
①实践是认识的基础，实践是认识的来源， 是认识发展的动力，是检验认识真理性的 唯一标准，是认识的目的。不断发展变化 的人口形势是计划生育政策制定和完善的 基础。(2分)②真理是客观的具体的有条件 的。随着我国人口形势的变化,计划生育政 策的内容也要因时而变。③认识具有反复 性、无限性,我们要与时俱进,开拓创新,在实 践中认识和发现真理,在实践中检验和发展 真理。我国的 计划生育政策经历了反复探 索和不断完善的发展过程。
①实践决定认识，实践是认识发展的 动力。新表述、新思想、新论断为在 新形势下研究新变化、新特点制定的。 ②认识对实践具有反作用，正确的认 识能指导实践的发展，新表述、新思 想、新论断必将促进我国中国特色社 会主义的伟大实践。 ③认识具有反复性、无限性、上升性。 党对经济、社会发展规律的认识是逐 步深化和发展的。
追求真理是 无限性
一个过程
求论方 要法
上升性
与时俱进，开拓创新
[判断]
被实践反复证明的真理是终极真理。 ×
真理永不会停止前进的步伐，它在发展中不 断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经 确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展
结论：不存在终极真理，真理永不止步， 不断向前发展
方法论
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发 现真理，在实践中检验和发展真理。
材料：今年中共十九大在北京举行。十九大报告 浓缩了改革开放以来特别是十八大以来党领导中 国发展建设的经验与启示，勾画出中国未来发展 的新蓝图。报告中的新表述、新思想、新论断， 引发了与会代表和各界干部群众的广泛关注，如 “新时代中国特色社会主义思想”、“中国社会 主要矛盾已发生变化”、“两个一百年目标’”、 “乡村振兴战略”、“全面小康社会决胜期”等 思想，必将促进我国中国特色社会主义伟大实践 的深入发展。 根据材料，说明我们党在十九大报告中提出的新 表述、新思想、新论断体现了哪些认识论道理。
判断题：
1、真理是有用的，有用的观念就是真理×。 2、多数人的意见就是真理。×
3、真理是人们对事物及其规律的反映。×
4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从 实践到认识，再从认识到实践的两次反复就
能完成。×
5、追求真理是一个永无止境的过程。√
× 6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一 个圆圈式的循环运动。
2. 认识具有无限性
认识的对象(物质世界) ————无限变化
认识的主体（人类）——世代延续 认识的基础（实践）——不断发展
人类认 识无限 发展
每个时代、每个人的认识发展的有限性， 构成了整个人类的认识发展的无限性。
3. 认识具有上升性
①认识运动是一种波浪的前进或者螺旋的上升 ②真理不会停止，真理在不断向前发展
结论：真理与谬误相伴而行，并在一定条件下相互转化
（ 三）追求真理是一个过程
1. 认识具有反复性 ①认识受到各种条件的限制———— 从主体来看，受具体实践水平、立场观点、方法、知 识水平、思维能力、生理素质等条件限制。 从客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质 的暴露和展现有一个过程。
②人们对一个事物的正确认识往往要经过“实践— —认识——实践”的多次反复才能完成
1.通过归纳新中国建立以来文艺事业 的发展 和成就 ，培养 学生从 文艺现 象中领 悟历史 的能力 ；
2.通过理解新中国成立以来文艺事业 发展的 原因、 党的十 一届三 中全会 以来文 艺园地 出现繁 荣局面 的原因 ，培养 学生正 确认识 和说明 问题、 分析问 题的能 力；
3.通过课堂教学，提高学生的文化艺 术修养 ，以及 对我国 社会主 义时期 文学艺 术作品 的鉴赏 能力。