燕子三年级阅读答案

燕子三年级阅读答案

【篇一：人教版三年级语文下册燕子练习题】

>日等级

一、看拼音写词语

（）（）（）（）

（）( ) ( )

() ( )（）

（）（）（）（）

二、连线

1、写出燕子外形美丽的句子是：

2、写燕子飞行姿态美的句子是：

四、阅读课文段落，完成问题。（1）二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。

青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂

漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。（2）在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，

已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（3）几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线

杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，

谱出

一支春天的赞歌。 1.段（1）中描写的景物有、、、、、。其中这个成语写出了春天的特点。 2、“小燕子从南方赶来，为春光增添

了许多生趣。”句子中“赶”字写出了小燕子来参加春天这个集会的

心情。 3、用“2）中的动词。“斜”字写出了燕子的特点，不但写出

了燕子飞行，而且写出燕子飞行的姿态；“掠过”一词突出来燕子飞行。这个段落写出了燕子4、段（3）中“有几对燕子飞倦了，落在

电线

上。”为什么不用“停”？

5、段（3）中“蓝蓝的天空，电杆之间连着几

痕细线，多么像五线谱啊！”为什么用痕，不用根？

五、仿写句子。 1 、活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。

的小猫有 2 、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集

似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。的天，的云，的空气，都像似的，组成了这个的夏日。 3、停在电线上的小燕子就像五线谱上的音符。六、阅读片段，完成练习。

才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

1、文中写出的景物有

2、文中画“”的句子把、、当做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是

3、仿照划线句子写一个比喻句。

一、按课文内容填空。

1、文中的“五线谱”指的是“音

符”指的是可以推断把当做“纸谱”，把当做“小节线”。面对春天，小燕子会唱。 2、《燕子》是我国著名作家篇优美的散文。课文以轻快的笔调写出燕

子、赶春、、的情景，突出了燕子的。课文、，字里行间流露着作者对和的喜爱之情。

【篇二：三年级下册语文阅读理解(含标准答案版)】带黄色嫩叶）的柳丝。青

的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南

方赶来，为春光增添了许多生机。

1、按课文内容填空。

（剪刀

）。

5、“都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法？说明了什么？（二）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田

上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹

一圈一圈地荡漾开去。

2、给下列加点字选择正确的读音。

1、画横线的句子用了（比喻

）修辞手法，把（电线）比作（五线谱），

把（燕子）比作（音符）。

2、为什要用“五线谱”打比方呢？（这样写有什么好处？）

（一）1荷花已经开了不少了。2荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。3荷花在这些大

1、这段共有（ 6 ）句话。

2、第（ 2 ）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词

语是（圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。 3、作者细致观察了（三）种白荷花开放的姿势，请你用横线画出文中的句子。

4、用“有的??有的??有的??”造句

5、“冒”用得好，好在哪里？

（二）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；

看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿

着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我

就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都

在舞蹈。风过了，我停止

舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小

鱼在脚下游过，告诉我昨

夜做的好梦??

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

1、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

2、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？

第5课《翠鸟》

1翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。

2它的颜色非常鲜艳。

5、用“”画出文段中的比喻句。

（十七）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐还在摇晃，水波还在荡漾。

2、画横线的句子用了（比喻

）修辞手法，把（翠鸟）比作（箭），说明翠

鸟（动作快）。 3、照样子写一个比喻句。（月亮像大圆盘一样挂

在夜空中） 4、“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话中你体会到了什么？

5、文中体现小鱼的特点的词语是（机灵）。

第6课《燕子专列》

子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿

佛在向人类致谢。

1、用直线画出文中正确的读音。

5、你喜欢贝

蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么：

第10课《惊弓之鸟》

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很（悲惨）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（愈

合），还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心

里很（害怕），就（拼命）往高处飞，它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”

1、按课文内容填空。

2、更羸一共说了几句话？主要的意思是什么？

3、大雁“飞得慢”、“叫的声音悲惨”的原因是什么？请你分别用两句话回答，并用上“因

为??所以”。

第11课《画杨桃》41页

（七）老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看

看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不??像。”

“那么，像什么呢？”

“像??五??角星。”

“好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什