从师范生到一线教师的角色转变

从师范生到一线教师的角色转变

我是一名青年教师，在2012年六月份，我从沈阳师范大学毕业，经过一系列激烈的竞争，我最终考入了实验中学，由于我所学的是化学专业，该专业是在初三年级才开始修读的，并且在抚顺中考750分的总分值中占80分，所以身上的担子十分的重，并且实验中学是一所远近闻名的名校，深怕自己有辱实验的声望。在这样沉重的压力之下，经过将近一年的工作和学习，我从一名刚刚毕业的师范生逐渐转化成了一名一线教师。在这里结合自身实际总结一下从师范生转化为一线教师的几点体会。

一、应注重理论联系实际

教学应该注重理论联系实际，当我们刚刚从大学的校园中走出，也许会认为以自己的学历来传授初中的知识绰绰有余，但是经过这将近一年的工作，我发现自身现有的知识和能力还与一名一线教师有着很大的差距，自己的知识体系与义务教育阶段的知识不能很好的融合在一起。同时自己的课堂管理及教材研究方面的能力薄弱，存在的这些问题大大削弱了课堂教学效率。若想在最短的时间内，将自己转化为一名合格的教师，行之有效的方法是将理论联系实际，多与学生交流，充分的了解学生想学什么，必须学什么，在完成中考要求的基础上尽量创设生动有趣的情境，调动学生积极性，使他们热爱学习。同时平时应更多的与老教师交流，吸取他们的宝贵经验。

二、应处理好人际关系

众所周知良好的人际关系即能使人心情愉悦同时也会提高工作效率，在学校良好的人际关系显得更加必要，主要包括三方面，首先师生关系是教育成败所在，教师在平时工作中应该充分信任学生、主动接近学生、民主公平的对待学生、尊重理解学生。只有做到这些才会赢得学生的信任，在学生中建立威信。其次要处理好与班主任的关系，科任老师与班主任应相互理解与信任，并多交流班级学生情况，这样才会更好的了解学生，从而更好的完成工作。最后与同事之间也应该建立相互帮助相互理解的良好关系，这样才能更好的发挥团体的力量，使学生获得更好的发展。

三、应注重职业道德的培养

国家培养人才的关键在教育，发展教育的关键在教师。因此良好的师德和职业道德就是成为教师必要条件。实验中学的教师为我树立良好的榜样，他们爱岗敬业，尊重学生，勇于奉献。我们作为青年教师应该时时想着自己是一名人民教师，自己的言行会潜移默化的传给学生，我们要坚定信念，勤学善问，丰富自己的知识，提升自己的能力，无论是在工作中还是生活中都要严格要求自己，绝不能出现有违教师职业道德的行为。要对得起太阳底下最光辉的职业的称谓。

四、应提高组织管理的能力

俄国教育家乌申斯基曾说过：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”了解学生是教育学生的前提，当前复杂的社会形态，使学生的行为举止、内心世界亦很复杂，教师要做好学生的心理健康教育。我们平时要做好对学生的教育工作，包括了解学生的思想动态，深入班级，了解班情。一个人的素质和能力，并不是天生的，而是在实践中不断锻炼与提高的。只有我们勤于反思，善于总结，自己的组织管理能力就会得到不断的提升。

从一个角色转变为另一个角色是一个比较漫长和不易的过程，但是作为教师我们身负重担，所以应该更快更好由学生转变为一名合格的教师，我们应该积极主动的去改变自己一些固有习惯，时刻以优秀教师的标准来严格要求自己，更好的为学生服务，实现自身的价值。