中学办学特色材料

办学抓“五化”力量在大家
理念：求真、崇善、唯美
校训：千教万教教人至善，一学再学学到最真
校风：明、德、善、行
教风：融情、善教
学风：乐学、求真
潖江中学近年来，在朱桂荣校长正确的领导下，在上级教育部门的指导以及镇党委政府的关心支持下，我校得到蓬勃的发展，办学条件不断提升，教学质量不断提高，学校各项管理规范化、科学化、精细化和现代化，呈现良好发展势态。

办学抓“五化”，力量在大家。

具体做法如下：
一、强化班子建设
学校领导班子是学校管理的核心力量，加强领导班子建设，树立“身正为范、廉洁奉公”的精神，要求全体行政做到“思想正，纪律严、责任强、业务精”。

不断增强班子的凝聚力和战斗力，形成高素质的大气的管理团队是工作关键。

首先，注重学习，更新观念。

认真参加政治思想学习，积极参与教育理论学习和业务培训,努力提高自身的管理能力和素质，不断增强从事教育工作的光荣感、责任感和使命感。

我校曾邀请广州中道教育机构首席教讲师罗仕富先生到
校举办《教师阳光心态修炼及学校管理》专题讲座，罗仕富先生运用先进科学的理念，丰富的多媒体资料，详实而生动的社会生活中的事例，通过同与会教师的互动探讨。

罗仕富先生的讲座对我校建设“和谐校园”，提升教师幸福感，促进教育教学质量提高有重要意义。

其次，强化责任，真抓实干。

在工作中始终做到三个坚持：一是坚持以大局为重。

做到服从领导、服从集体，做好本职工作。

二是坚持深入师生。

做到深入与师生沟通，为师生服务，做到准确把脉问题。

三是坚持教师本色。

做到深入课堂，坚守教学第一线。

校长会议统一要求：每个行政挂靠一个学科组，亲自带头参与教研活动，每个行政每学期听课不少于20节，承担教学公开课不少于1节，所有科组会议不能缺席等。

再次，抓好常规，精细管理。

主要做到以下几点：1.实行24小时值班制度。

每天安排两名行政值日，负责当天校园内的各项管理工作，维持正常的教学秩序。

2.实行每天晨会制度。

每天早上早读课时间召开晨会，小结前天工作情况，布置当天工作重点，使全体任行政明确任务。

3.实行每节课巡堂制度。

安排好每一节课行政巡堂，发现重大问题详细登记，协助相关部门及时处理并汇报，杜绝问题的堆积及残留。

4.实行每位行政配备一台对讲机。

并随身携带便于及时沟通与传递信息，迅速应对校园突发事件，提高工作效率。

各部门所负责的工作落实到个人，并准时完成及时汇报，做到各抒其职、各负其责、人尽其才、物尽其用、各方合力。

二、优化师资队伍
教师队伍是学校教学工作教育管理的主力军，是顺利推进学校教学教育管理的大部队，优化师资队伍至关重要。

第一、树立“先做人，再做事”的师德理念。

学校倡导“崇德尚智，至善求真”的教育态度，坚持“立高为师，身正为范”的教育宗旨，主张只有强师德才能育好人的教育思想。

朱校长曾亲自带领全体行政班子及部分教师到广东省实验中学参加全国著名教育专家魏书生题为《今天可以这样当老师——大型师德建设报告会》讲座活动，使与会人员耳目一新，提升自我。

第二、促进师能的提高，为教师专业发展和业务素质提升提供平台。

学校定期组织教师、班主任或行政等参加校本培训和学习，积极参与上级部门组织的各类业务培训和交流活动，并鼓励青年教师学历进修及晋升，外派骨干教师参加专业培训或观摩学习，吸收先进教学经验、教学理念和教学方法，做到“走出去，带回来”，为更好提高教师能力提供支持和帮助。

如学校每学期都认真组织各科组到县城中学参加“县城教学开放周”活动；每学期坚持与邻近学校（有民安中学、汤塘中学等）开展“同课异构”活动及教学座谈会。

第三、引领教师建立“融情善教，乐学求真”的教学理念和态度，当好“人类灵魂的工程师”。

在课堂教学中要求教师“融情善教”，强调教师“爱心教育、微笑教学”，把德育渗透到教学中去，并要求教师坚持“以欣赏的眼光看学生，学生将以尊敬的态度待教师”的观点。

而且注重学生“快乐
课堂、高效课堂”，坚持让学生喜欢上自己的课堂为方向。

学校要求每位教师每一学期必须阅读一本教学教研类书籍，已统一研读的有《魅力课堂》高效与有趣的教学、《给教师的建议》《教师职业道德》等。

第四、调动教师的工作热情和积极性，增强教师队伍的凝聚力。

学校领导深入关心和关注每位教职工的学习和生活，在校园内安装了光纤网络、直饮机净水器、24小时视频监控及安排校警全天候值勤等，为教职工的学习生活提供方便和保障教师人身财物安全。

同时学校更注重校园居住环境的绿化美化，使教师有个舒适的工作环境，安教乐教。

此外，学校工会时刻关怀教职工的家庭生活，经常组织慰问困难教师和伤病家属，为教师送温暖，使教师们以校为荣和谐共处，形成平等友善团结奋进的大集体。

三、细化学生管理
学生管理是学校管理工作的重要部分，根据我校住宿生多管理难度大的特点，学生管理工作更不可忽视。

我们主要做好以下几点：
首先，建立健全的学生管理制度和应急预案。

有关部门制定相关的学生管理制度，如宿舍管理制度、校园“十不准”、中学生守则、中学生日常行为规范、进出校园请假制度及班规文约等规章制度，以及制定防火、防食物中毒、防流感等应急预案。

定期邀请派出所、交警中队、消防武警中队等单位到校举办专业知识讲座及进行演练活动，并通过校园广播、主题班会及宣传栏等，广泛宣传和学习，严肃学生纪律，
端正学生思想，规范学生行为，使学生形成良好的行为习惯和风气。

其次，加强行为教育宣传和有效约束。

学校规定每周一各班召开班会或主题班会，对学生进行相关的思想政治教育或专题学习，明确任务和意义。

全校通过“文明班”“文明宿舍”及“三好学生”“优秀班干部”等系列评比活动，在每学年初对新生进行为期一周的军训，促进班集体的建设和学风校风的形成，增强学生学习的自觉性、积极性和纪律性。

再次，提供学生个性发展空间和特长发挥的平台。

学校团委通过设立学生会、团支书、学校广播站及晨曦报社等机构，一方面协助学校加强对“文明班”“文明宿舍”评比及学校值日工作等管理，确保各项活动的顺利开展。

另一方面通过组织开展主持人大赛、校运会、校园文化艺术节、绘画书法比赛、作文比赛、学习园地设计及班容班貌评比等活动，还特别组织学校的书法、美术、舞蹈、足球、篮球、象棋、写作等兴趣小组，激发学生的兴趣和热情，为学生个人能力提升和个性特长的发展提供锻炼机会和广阔平台。

不但有效促进学生的管理，而且更好地树立学生学习的信心，更好地促进教学教育的良性循环，全面推进学校素质教育的发展。

四、深化教研教改
教学成绩是学校的生命线，教学教研是学校的中心工作。

深化教研教改，提高教学成绩和教育效果是教学管理的重要任务。

(1)构建教研网络，落实规范管理。

建立以校长为龙头，
教导处为主体的学校教研工作领导小组，组成从教导处——教研组——学科组——备课组——科任的五级教研组织结构。

形成金字塔式管理，分层督促，逐层推进，全员参与教研活动的局面。

并落实教研行为以及教研效果考核、评价的规范管理，将其奖惩制度写入学校绩效工资方案。

(2)完善教研制度，落实措施计划。

根据学校的实际，制定相应的教研工作细则和奖励机制，包括：每月进行一次教研活动检查，检查各教研组活动记录、备课组活动记录、教案、作业等；明确教学各部门和有关教学人员参与教研活动的职责要求，教研组长职责，集体备课要求等；把教研方工作列为学校考核的重要内容，并且作为评优、晋级和职称评定的主要依据。

通过完善教研制度和落实措施计划使教研管理工作正常化、科学化、规范化、精细化。

如学校统一印以教案本、听课记录本及会议记录本，统一计划总结格式字体、作业批改形式，统一班务栏、学习园地版式及宣传张贴等。

(3)丰富教研活动，落实课题内容。

学期初根据教导处的总体要求，各层制定相应的教研工作计划，按时开展教研活动，教导处全面督促和落实：科组教研活动每月一至两次，备课组教研活动每星期一次，无论常规教研还是专题课题研究，都必须有具体课题内容。

常规教研主要内容有集体学习理论、集体备课、组织者应有主题、明确中心发言人、安排时间保证、并有活动记录等。

(4)突出教研特点，落实教学效果。

各教研组分别由相
关领导挂靠，协助和督促科组开展教研活动，主动参与科组会议，包括听课、评课议课或集体备课等，并亲自承担教学公开课，发挥带头作用。

在备课环节先取用“电子教案”进行集体备课，然后再进行“二次备课”，即手写个性化部分，使备课内容更接地气更为我所用，保证教学效果。

五、美化育人环境
学校是教书育人的主要阵地，建设优美的校园，营造良好的育人环境，成为学校教学教育管理和发展的重要组成部分。

一方面，学校领导高度注重校园绿化和美化工作，为全校师生提供一个舒心的工作和学习环境，倡导“环境育人”。

另一方面，学校高度注重校园文化建设，努力打造学校办学特色和教育品牌，重点突出“石”文化，学校以中华优秀传统文化中的书法为载体，结合中华经典国学文化的名言警句，通过选用历代书法家的墨迹，以篆刻形式刻印在石头上，让它变成“会说话的石头”，也成为校园美景，达到很好的书法艺术传承和文化内涵教育，形成我校的校园文化特色。

**中学
2020年6月5月。