人教版七年级英语上册全册学案

人教版七年级英语上册全册学案
篇一：人教版初中英语七年级上册全套学案
英语学科新目标人教版七年级上学期英语学案【全套】
第1课时Unit 1 My name
s Gina （总第1课时）
Section A 1a—2c
【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.
Nice to meet you . What
s your name ? My name is ......
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.
A: Hello , I am Gina , What
s your name ?
B: My name is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.
3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音, 给1B 的对话编号.
2、根据听力对话进行自由交际.
3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.
四、诊断评价
（一）单项选择.
1. _______your name ? My name is Gina .
A. What
B. What
sC. Who D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
A. Hello
B.Hi
C. Nice to meet you
D. Good morning
3. I _______Sally , What______ your name ?
A. am ,is
B. is , am
C. is , is
D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. I
B. I am
C. My
D. you
5.— _______, What
s your name ?
— John Green .
A. Hi
B. Ok
C. sorry
D. Excuse me
（二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
I
m _________ __________ what
s __________ ________
name
s ___________ __________
（三）写出下列单词.
时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________
（四）尝试翻译下列句子.
1. 见到你很高兴. _________________________________.
2.我叫王小雨. ____________________________________.
3. 你叫什么名字? ____________________________________
（五）根据情景补全对话.
A: Good afternoon !
B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name ?
B: My ______ is Jim . Nice to ______you !
A: _______________________________.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第2课时Unit 1 My name
s Gina.（总第2课时）
Section A (1a—2c)
【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.
【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟练读写本课6个单词.
1．个人自渎，记忆本课单词．
2．小组互相检查单词读写情况．
3．根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二: 运用句型：What
s his / her name?
His / Her name is .... 进行自由交际．
1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．
my nane ( )your name ( )
his name ( )her name ( )
2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．
Ａ：Hello! What
s your name?
Ｂ：My name is Gina.
Ａ：Nice to meet you.
Ｂ：Nice to meet you,too.
Ａ：What
s her name?
Ｂ：Her name is Jenny.
3.小组合作，练习自己的对话．
4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．
学习任务三: 听听力完成2a,2b．
1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．
2.听听力，给四幅图画编号．
3. 小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b．
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
讨论下面两句话如何用英语表达．
１．他叫Bob.
２．她叫Jenny.
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
根据提示，完成下列问答．
_______ _______
What
s_______ name? _______ is ....
_______ ________
四、诊断评价
1、写出下列短语．
（１）我的时钟（２）你的问题
（３）他的名字（４）她的回答
2、根据句意及首字母补全单词。

（１）_________ is your name ?
（２）Nice to m________you.
（３）His a _________is good．
（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的) .
三、选择
1. _______, What
s his name? His name is John Green.
A. Hi
B. Oh
C. Sorry
D. OK
2. She is a girl(女孩)．What
s ______ name?
A. her
B. she
C. she
s D.his
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第3课时Unit 1 My name
s Gina （总第3课时）
Section A 3a —4
【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.
3、学会询问他人名和姓的句型.
【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.
【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇。

1、个人自读，记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况.
3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.
学习任务二: 能运用句型:What
s your first name ?
My first name is....
What
s your last name?
My last name is...进行交际.
1、试读下列姓名,尝试总结归纳.
Gina Miller
First name :________ Last name: ________ 完成3a .(让对抗号在黑板上展示)
2、理解下列对话,两人合作练习.
A: Hello! What
s your name?
B: My name is Jack Smith.
A: What
s your first name ?
B: My first name is....
A: What
s your last name?
B: My last name is...
3、小组合作,练习自己的对话.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）
1、总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.
四、诊断评价（一）用所给词的适当形式填空.
1. Nice to meet ______(your).
2. _____(she) name is Helen Black.
3. His family name _____(be) Mr Green.
4. ______(be) you Mr Green.
5. Hi, I _____(be) Lily.
（二）据汉语完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.
2. 她的名是什么? ____________________name?
3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.
4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.
5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.
（三）根据上下文完成对话.
A: Hello!
B: ________!
A: I
m Gina,________________?
B: My name is Linda Brown.
A: Is Linda your last name?
B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________.
A: Nice to meet you.
B: ____________________.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第4课时Unit 1 My name
s Gina （总第4课时）
篇二：新人教版七年级上册英语导学案全册
课题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：1
七年级主备课人：zt
审核：审批：时间：2012年9月
姓名：____________
班级：____________
导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a 导学目标知识点：
1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.
2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen 导学
方法:1.Reading ;导学过程
Step 1 Learn .
1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a.
卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?
- It’s here .
2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c. 卡片游戏：- Where is Ee/? - It’s here .
3. 教学Letters Aa-Hh的书写：学生练习书写，完成Activities 2b , 2d
4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思HB____________ Step 2 Read :
1.学习人名，按首字母A-H的顺序：
2.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ 男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________
3. 听录音，完成Activity 4a . Ⅴ、练习
A. 写出下列字母相连的字母。

B c
d
D g f
G b e
CD____________
BBC____________
2.Writing ;
3.Listening .
B. 按要求写字母
1. 占第二格的小写字母：
2. 占一二格的小写字母：
3. 占二三格的小写字母：
4. 占一二三格的小写字母：
C. 将下列常见英文缩略词和中文意思连起来 1. HB 2. CD 3. BBC
a. 光盘
b. 英国广播公司
c. （铅笔芯）硬黑
课后反思：
课题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：2
七年级主备课人：zt
审核：审批：时间：2012年9月
姓名：____________
班级：____________
导学内容：Section A: 1a、1b、4b、4c 导学目标知识点：
1. Key vocabulary : good , morning , hi , hello , afternoon , evening .
2. Target language :
- Good morning / afternoon /evening ! - Good morning / afternoon /evening ! - Hello , Alice ! - Hi , Cindy ! 导学方法:1. Listening ; 导学过程Step 1. Review .
1. Letters Aa-Hh : 按字母表中的顺序默写。

2. Names :
女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ 男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________ Step 2 . Learn .
1. – Hello , Alice !
2. – Hi , Cindy !
- ____________ , Bob ! - ____________ , Dale!
- ____________ ____________ , Frank ! - ____________ ____________ , Helen ! - ____________ ____________ ，××！
2. Pairwork .
3. – Good morning , Eric !
4. – Good afternoon , Grace !
5. – Good evening , ××！Step 3 . Listen .
1. Do Activity 1a . Listen and repeat .
2. Do Activity 4b . Listen and number the pictures 1-3 . And check the answers . Step 4 . Pairwork
Practice the conversations on pages 1 and 3 . Practice your own conversations . 1. A: Hello , Alice !
B: ____________ , Bob ! B: ____________ morning , Dale ! B: ____________ afternoon , Frank !
2. A: Good ____________ , Cindy !
3. A: Good ____________ , Eric !
4. A: ____________ evening , Grace ! B: Good ____________ , Helen ! Ⅴ、练习
A:补全下列单词中所缺的字母。

h__llo B:单项选择1.- Hello , Bob ! A.Hi , Cindy !
- ____________ .
B.Thanks
C. My name is Cindy
__i
goo__
morning__
__ __ternoon
__v__ning
2. 早上见面时问候说____________。

A.Good morning
3. – Good afternoon . A.Good morning
B. Good afternoon
C. Good evening
- ____________ .
B.Good afternoon
C. Good evening
4.晚上见面时说____________。

A. Good – bye
课后反思：
B. Good night
C. Good evening
课题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：3
七年级主备课人：zt
审核：审批：时间：2012年9月
姓名：____________
班级：____________
导学内容:Section B: 1 , 2a , 2b , 5 导学目标知识点：
1. Key vocabulary : how , are , you , I , am , I’m , fine , thanks , OK .
2. Target language : - How are you ?
- I’m fine , thanks . How are you ? - I’m OK . 导学方法:1.Listening ; 导学过程Step 1 . Review . Greet people
1. A: Hello / Hi , Dale !
B: Hello / Hi , Cindy !
2. Groupwork .
2. A: Good morning / afternoon / evening !B: Good morning / afternoon / evening ! Step 2 . Learn .
A: How are you ?
B: I’m fine , thanks . How are you ? A: I’m OK .
Step 3 . Listen . Activity 1 .
Listen to the conversation . Then practice with your partner . A: ____________ afternoon , Dale ! B: Hi , Cindy ! ____________ are you ?
A: I’m ____________ , ____________ . How are you ? B: I’m ____________ . Step 4 . Groupwork .
Make your own conversation . A: Hi , Helen ! ____________ are you ?
B: Hi Eric ! I’m ____________ , thanks . How are ____________ ? A: I’m ____________ .
B: ____________ morning , Frank . How ____________ you ?
篇三：人教版七年级英语上册教案导学案全册
人教版七年级英语上学期教案导学案全册
第1课时Unit 1 My name
s Gina （总第1课时）
Section A 1a—2c
【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name clock 等
2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】：使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . What
s your name ? My name is ...... 【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock
1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词. 2,、试着写出含有的物品的英语单词.
3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)
学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.
1、教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , What s your name ?B: My name is Alan .
2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.3,、分角色朗读1A对话.
学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.
1,、听录音, 给1B 的对话编号.2、根据听力对话进行自由交际.3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字?
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.
2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价（一）
单项选择.
1. _______your name ? My name is Gina . A. What
B. What
s
C. Who
D. which
2. Good morning , Miss Wang ! _____________!
A. Hello
B.Hi
C. Nice to meet you
D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,isB. is , am C. is , is D.am, am
4. ______name is Li lei .
A. I
B. I am
C. My
D. you 5.— _______, What
s your name ? — John Green .
A. Hi
B. Ok
C. sorry
D. Excuse me （二）写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.
I
m _________ __________ what
s __________ ________ name
s ___________ __________ （三）写出下列单词.
时钟_______ 我的________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ （四）尝试翻译下列句子.
1. 见到你很高兴. _________________________________.
2.我叫
王小雨. ____________________________________.3. 你叫什么名字? ____________________________________ （五）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!
A; I ______Lucy . _________your name ? B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第2课时Unit 1 My name
s Gina.（总第2课时）
Section A (1a—2c)
【学习目标】：1、熟练掌握本课6个单词.
2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.
3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟练读写本课6个单词.
1．个人自渎，记忆本课单词．2．小组互相检查单词读写情况．3．根据汉语写出下列英语单词并展示．
学习任务二: 运用句型：What
s his / her name?
His / Her name is .... 进行自由交际．1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my nane ( )your name ( ) his name
( )her name ( ) 2.个人理解下列对话，并且两人合作练习．Ａ：Hello! What
s your name? Ｂ：My name is Gina. Ａ：Nice to meet you. Ｂ：Nice to meet you,too.Ａ：What
s her name? Ｂ：Her name is Jenny. 3.小组合作，练习自己的对话．4. 对抗组开展竞赛，展示自己的对话．
学习任务三: 听听力完成2a,2b．
1.个人看图，理解四幅图画，思考图画中人是在谈论他人还是对方．
2.听听力，给四幅图画编号．
3. 小组为单位，熟读2b中的名字。

4.听听力，完成2b．
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
讨论下面两句话如何用英语表达．１．他叫Bob.２．她叫Jenny.
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）根据提示，完成下列问答．
_______ _______ What
s_______ name? _______ is .... _______ ________四、诊断评价1、写出下列短语．
（１）我的时钟（２）你的问题（３）他的名字（４）她的回答2、根据句意及首字母补全单词。

（１）_________ is your name ?（２）Nice to m________you.（３）His a _________is good．
（４）L______! His clock is beautiful(漂亮的) . 三、选择
1. _______, What
s his name? His name is John Green. A. Hi B. Oh C. Sorry D. OK
2. She is a girl(女孩)．What
s ______ name?A. her B. she C. she
s D.his
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
第3课时Unit 1 My name
s Gina （总第3课时）
Section A 3a —4
【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异.
3、学会询问他人名和姓的句型. 【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型. 【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 熟悉掌握词汇。

1、个人自读，记忆本课单词.
2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示. 学习任务二: 能运用句型:What
s your first name ?My first name is....What
s your last name?My last name is...进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳.Gina Miller
First name :________ Last name: ________ 完成3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习.A: Hello! What
s your name?B: My name is Jack Smith.
A: What
s your first name ?B: My first name is....A: What
s your last name? B: My last name is... 3、小组合作,练习自己的对话.
4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b) 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。

三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1、总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、诊断评价（一）用所给词的适当形式填空.1. Nice to meet ______(your).2. _____(she) name is Helen Black.3. His family name _____(be) Mr Green.4. ______(be) you Mr Green.5. Hi, I _____(be) Lily. （二）据汉语完成句子
1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.
2. 她的名是什么? ____________________name?
3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.
4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.
5. 他的名字是吉姆. _______________Jim. （三）根据上下文完成对话. A: Hello! B: ________!
A: I
m Gina,________________? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name?
B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________. A: Nice to meet you.B: ____________________.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
《人教版七年级英语上册全册学案》。