机械设计课程设计讲稿

(4)配合尺寸 齿轮、蜗轮、带轮和联轴器与轴的配合
一般情况：H7 (用压力机）,较少装拆：H7 (用压力机）
四、课程设计安排
第一周：
初步计算（算到各轴的输入转矩的计算）：0.5天。
传动件设计计算（带传动、齿轮传动的设计):1天。
装配图草图初步设计):3天。
计算P77表4-6中各项减速器箱体主要结构尺寸。
画出类似课设指导书P99的图5-3。
轴结构设计、轴承类型的选择，键的选择。
减速器附件的选择

完成草图设计
第二周
绘制减速器装配图： 2天
图面加深
填写标题栏明细栏
加注技术说明、公差与配合等
绘制零件图
1天
誊写设计说明书 1天
准备答辩
1天
绘制减速器装配图的注意事项
1.标注尺寸 （1）外形尺寸（长×宽×高） （2）特性尺寸
传动零件的中心距 中心距偏差中心距极限偏差±fa值。 （3）安装尺寸 中心高，如170mm 轴外伸端配合轴段的长度和直径，如67和Φ45r6 地脚螺栓孔直径和位置尺寸，如Φ7和150mm 箱座底面尺寸，如368×195mm
二、电动机的选择及运动参数的计算 2.1电动机的选择（参考课设指导书P14～P17) 2.1.1确定运输机的所需的功率 2.1.2确定传动装置的效率(参考课设指导书P16
表2-4) 传动装置的效率应该包括带传动、轴承、齿
轮传动、联轴器、传动滚筒等的效率。 2.1.3选择电动机(参考课设指导书P15～P17) 电电动动的机的额额定功定率功；率电P动ed略机大满于载P转d即速可。 电动机伸出端直径 电动机伸出端安装长度
在设计过程中需反对的两种情况：
· 对已有的图册资料，不进行仔细的研究和比较，盲
目地照搬照抄。 · 在设计中遇到的问题，自己不加以思考，就向指导 老师要答案。
• 带式输送机设备(belt conveyer)
• 带式输送机设备(belt conveyer) 是一种摩擦 驱动以连续方式运输物料的机械。
高速轴的转速 ：n1=nd/i01 低速轴的转速: n3=n2/i23 2.3.3各轴的输入转矩的计算
各轴的功率、转速、转矩列入表中
具体计算方法见P20例2-1
三、减速器外的传动零件的设计
（V带传动、链传动，开式齿轮传动）
注：为了设计减速器时的原始数据比较准确， 通常应设计减速器外的传动零件，如V带传动， 链传动，开式齿轮传动等。
二、任务与要求 1.绘制减速器装配图：A0或A1号 2.绘制低速级大齿轮或带轮零件工作图：A 3或 A4 3.绘制高速轴或低速轴零件工作图： A 3或 A4 4.绘制箱盖或箱座零件工作图：A 2 5.绘制轴承端盖或挡油环零件工作图： A 3或 A4 6.编写设计计算说明书：一份 注：设计计算说明书等装订好，图纸折叠后,装入档
2. 2总传动比的计算 及传动比的分配
(参考课设指导书P17～P18)
2.2.1总传动比的计算 2.2.2传动比的分配
2.3传动装置运动参数的计算(参考课设指导书 P18～P19)
2.3.1各轴功率的计算
高速轴的输入功率 ：P1=Pd·η01=Pd·η1 低速轴的输入功率： P3=Pd·η23=P2·η2·η3 2.3.2各轴转速的计算
3.减速器装配草图设计
（1）选择适当比例，在方格纸进行各零件的 布置和结构设计。 （2）轴的精确计算（校核） （3）校核轴承、键和联轴器。 4.装配图及零件设计 （1）绘制装配图 （2）绘制零件图 5.整理及编写设计计算说明书 6.课程设计答辩 注意：设计过程是：边算边画，及时检查整理， 不要盲目抄袭，掌握进度。
计的独立工作能力，树立正确的设计思想和严谨的工作作风 ， 掌握机械设计的基本方法和步骤，训练综合运用所学的理论 知识解决工程实际问题的能力,为以后进行设计打下良好的基 础。
3. 掌握设计方法
学习机械设计的一般方法，掌握通用机械零件、机 械传动装置的设计过程和进行方式。 4.设计基本技能的训练
使学生能够熟练地应用有关参考资料、计算图表、 手册、图集、规范，并熟悉有关国家标准和部颁标准， 以完成一个工程技术人员在机械设计方面所必须具备的 基本训练。
（3）阅读和研究设计任务书。 (4 ) 绘图工具、计算用具、图纸、草稿本、报告纸
（写说明书）。
2.设计计算
（设计说明书的内容，格式见课设指导书P146, ） 步骤如下：
一、传动方案的拟订(参考课设指导书P4～P10)
课程设计任务书中已给出传动方案，学生则应分析这种方 案的特点，也可提出改进意见。
带式输送机
案袋，一并交上。
三、课程设计的评分标准 1.设计态度：每天按时到教室，工作认真。
上午：8:00~11:05， 下午：1:30~4:30 2.设计中提问的情况 3.完成实际任务的情况 4.答辩情况
四、课程设计的一般步骤
1 .准备阶段：
（1）自学机械设计课程设计·陈秀宁等编·浙江大学
出版社
（2）复习机械设计基础教材·胡加秀等编·机械工业出 版社
五、轴的设计 5.1初估减速器各轴的最小直径设计计算 （按剪切强度条件计算） 5.2轴的结构设计 六、滚动轴承选择和校核计算 七、联轴器的选择 八、键的选择和强度校核计算 九、减速器的润滑 9.1 齿轮的润滑 9.2 轴承的润滑
例如：由于dn=35×880=3.08×103mr/min<1.6×105 ，故 轴承采用润滑脂润滑。
一、机械设计课程设计的目的
1. 巩固、加深和扩大机械设计的知识
通过课程设计，把《机械设计基础》及其有关先修课程 （机械制图、理论力学、材料力学、金属工艺学、公差与配 合等）中获得的知识在实际的设计工作中综合地加以运用， 使这些知识得到巩固、加深和扩大。
2.培养独立的工作能力，全面考虑问题
《机械设计基础》课程设计是大学学习阶段第一次进行的比 较完整的机械设计。通过这个设计，初步培养学生对工程设
具体见教科书带传动
四、齿轮传动的设计（齿轮按7级精度计算） 高速级齿轮的设计 具体见教材齿轮传动。
注：用于传动的齿轮的模数应取m>2mm 齿轮传动的中心距：非标准设计，但需圆整，末尾
为0,5。
注：①齿轮结构设计见(参考课设指导书P34～P35) ②计算到此可画设计草图(参考课设指导书
P96～P107))。