大班主题：有用的植物

阶段主题(三)：有用的植物

一、主题由来

美丽而又神奇的大自然里，拥有各种各样的植物，它们将这个世界打扮的多姿多彩,在孩子们的生活里,到处可见生机盎然的植物，也就不可避免的与植物发生着亲密的联系。

进入收获的秋季。大自然发生着神奇的变化,而孩子的目光也开始关注生活中一些与植物有关的事物，如：午餐时，对未曾尝过的蔬菜感到好奇;管理自然角时，对植物发芽、长高、枯萎的过程感到神奇；生病时,对中药里的药材感到好奇。随着问题的产生，孩子们探索的欲望逐渐膨胀，思维随之更为活跃，对问题的探究也变得越来越主动。

因此,我们从孩子最关注的问题出发,预设开展《有用的植物》这一主题活动，让孩子就自己的问题展开研究，共同探索奇妙的植物世界。本主题试图通过一系列的活动,帮助孩子养成善于观察周围事物的习惯，并积累运用多种形式、通过多种途径进行观察的方法。帮助孩子获得一些粗浅与植物相关的知识，了解更多的植物物种,知道人们的生活和植物存在着哪些密切的联系。激发孩子亲近大自然、爱护植物的情感。

二、主题目标

1.初步认识植物与人们生活的关系，如绿色植物能净化空气，蔬菜营养好，中药能治病，等等。2．探索周围生活中常见植物的一些基本特征和品种。了解常见蔬菜的名称和食用方法，等等,获得相关的认知经验。

3.有了解植物的愿望,对养护教室里的植物角、幼儿园的种植园感兴趣,初步了解一些种植、护理植

物的简单方法，并能动手操作。

4．能运用丰富的肢体动作表现园林工人辛勤劳动的情景。

5．能利用自然环境中的落叶、橘皮、豆类等制作富有创意的作品。

6.有初步的环保意识,愿做小小护绿员,懂得爱护周围的植物。

7.喜欢使用各种材料、工具、方法进行创造活动,有独立制作能力。

三、内容选择与组织形式

四、环境创设和资源利用

五、教学活动实例

活动一:倔强的小白杨(以语言领域为主)

活动目标：

1．欣赏、理解故事,尝试学说故事中的主要对话。

2．知道白杨树是一种落叶树，了解树木落叶是为了保持水分和养分,安全过冬。

活动准备：

１．经验准备:对落叶树和常绿树的观察、了解

２.物质准备：关于树木水分与养分的PPＴ

活动过程:

一、欣赏故事理解白杨树落叶的原因

1.重点讨论:故事中出现了谁?你觉得白杨树的另一个好听的名字是什么?（落叶树）为什么它是落叶树？白杨树妈妈和小白杨树发生了什么事情?为什么白杨树妈妈让小白杨树脱掉它绿色的外套?

2.主要学说:白杨妈妈对小白杨说的话。

提问：小白杨和妈妈都说了哪些话?

3.重点理解：树木落叶是为了保持水分和养分,安全过冬。

小结:白杨妈妈爱护小白杨,让它在秋天枯萎和脱落树叶,这样就可以安全过冬了。

二、观察PPＴ理解树木的水分和养分

１.播放ＰPT，了解树木中的水分与养分

2.重点讨论，理解树木中的水分与养分的区别

提问:白羊妈妈为什么要让小白杨脱落树叶呢?身体里的水分和养分一样吗？它们有什么用?没有了水，白杨树会怎么样？缺少养分，它又会怎样？

小结:原来落叶树在秋天脱落树叶,是为了保存体内的水分和养分，缺少水分,白杨树会干枯而死,缺少养分,就是缺少营养，白杨树就无法长高、长大。

三、再次完整欣赏体验故事内容

四、延伸活动

1.在语言区看图说故事《倔强的小白杨》,继续讨论树木安全过冬的方法。

2.为爸爸妈妈讲述故事《倔强的小白杨》。

活动二：翻花片(以数学领域为主)

活动目标：

1.学习7(或其他数)的组成,了解并学习记录数学符号。

２.通过翻花片的游戏体验成功，感受数学活动的乐趣,。

活动准备：

1．经验准备：有用数学符号记录的经验;

2.物质准备:课件《翻花片》、打印的记录纸。

活动过程:

一、游戏导入激发幼儿兴趣

1．教师打开花片盒，请幼儿看一看，花片盒里面有什么？（7个双面花片)

2．教师:今天我们玩一个翻花片的游戏。教师播放课件【游戏】,一起数一数有几个无色的花片。

３.教师点击【游戏】中“翻花片”按钮

重点提问:看看翻出什么结果?红色花片有几个？黄色画片有几个?一共有几个？

小结:有3个黄色，4个红色，一共是７个花片。

二、玩一玩翻花片做记录初步了解学习用数学符号来记录结果的方法

1．教师播放课件【玩一玩】，幼儿用涂色的方法在记录纸记下翻出的结果。

教师出示记录纸,介绍记录方法：红色花片的个数是多少,就涂几个红色；黄色花片的个数是多少，就涂几个黄色。

２.大家一起看看有什么不同的结果?教师点击“翻花片”显示，幼儿边数边记录。（4个红3个黄，2个红5个黄，6个红1个黄等)。

3.教师用数字符号归纳不同的结果，并介绍读法:

重点提问：你是怎么记录你翻的花片的？

小结:引导幼儿将数字符号与涂色记录对照，进一步理解其数字符号记录的意义。

三、猜一猜同伴相互验证结果

播放【猜一猜】,教师点击“开始”按钮,按出现的结果出题,幼儿说出猜猜结果,其它儿来检验对与错或点击“答案”按钮来检验。

重点提问：你是怎么猜的？如：“翻出1个黄,有几个红？”

小结:根据出现的结果,我们还可以用总量减去其中一个数量,就可以得到答案。

四、延伸活动

１．在学习其他数字的组成时，教师可以在区域游戏中放置有相应个数花片的盒子。幼儿可以两人一组结对，

2.在社区里和朋友玩你玩我猜或我玩你猜,不断积累数字组成经验。

活动三：奇妙的植物（以科学领域为主）

活动目标：

1.知道会动的植物和会捉虫子的植物的名称，并了解一些植物的特殊本领。。

2.感受会动的植物的神奇,乐于探究植物的神奇之处。

活动准备:

1.经验准备：有看过一些会动的植物的经验

2.物质准备：课件《奇妙的植物》

活动过程：

一．谈话引入引起幼儿的兴趣

重点提问:小朋友,你们见过会动的植物吗？是什么?它是怎么动的?

小结:生活中有许多会动的植物,他们都有着各自的神奇之处。

二．会动的植物调动提升幼儿经验

1.教师播放课件【会动的植物】

２.教师分别点击卡通“向日葵”、“捕蝇草”、“含羞草”、“咬人树”、“跳舞草”按钮，放大图片(如捕蝇草)，通过画面左上角文字“图片”按钮，引导幼儿认识真正的捕蝇草,然后点击画面中央的卡通“捕蝇草”按钮,了解捕蝇草会动的特征、原因及功能。

重点提问：你认识画面上的哪些植物，它会动吗?刚刚我们提到的植物当中，有一种植物不仅会动,还会吃虫子，是谁呀?

小结:这些植物都很有特点，有的自己会动,有的碰到会动,还有的会吃虫子，让我们去找找看还有哪些植物还会吃虫子。

三.吃虫的植物认知特殊的花