行星、恒星、星系和宇宙

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

《第六章行星、恒星、星系和宇宙》教案设计

一、教案背景

1，面向学生：高中2，学科：物理

2，课时：2

二、教学课题

1．了解行星、恒星、星系等概念，知道宇宙中的几个主要天体层次。

2．了解宇宙大爆炸理论。

三、教材分析

本节内容按教材的编排属选学内容．在本节中重点介绍了有关行星、恒星和星系等概念，通过对这些概念的学习，使我们对宇宙的几个主要天体的层次有一个清楚的认识．同时在万有引力的基础上，了解宇宙大爆炸理论．对宇宙的形成有一个科学的、客观的、正确的认识．对于宇宙大爆炸理论，应注意向学生说明，它是现阶段解释宇宙演变较为成功的理论，但仍有许多问题有待进一步研究，进而激发学生探究知识的积极性。

四、教学方法

讲授法与引导探索法。

五、教学重点

1、宇宙中的主要天体层次。

2、掌握解信息题的方法。

六、难点

宇宙大爆炸理论

七、教学过程

（一）引入新课

1．什么是恒星、行星、卫星？

2．古代人们怎样认识恒星的运动？

3．哪颗恒星离我们最近？

4．宇宙中除太阳系外是否还有其他的行星系统？

5．什么叫星系？

6．比星系更大的天体系统是什么？

7．什么是宇宙？

宇宙中存在着大小不一，各种各样的天体，人们在探索宇宙奥秘的过程中碰到了各种各样的问题。如，天体究竟有多少？宇宙有多大？宇宙是怎样发生、演化和发展的？等等，这节课我们就来学习有关天体、宇宙的知识。

（二）进行新课

我们生活的地球与月球构成地—月系统，太阳与地球等九大行星构成太阳系，太阳系和其他恒星系统组成银河系，银河系与河外星系组成星系团、超星系团。这样由小到大不同层次的天体系统构成了宇宙。

1、行星和恒星

（1）恒星：像太阳一样，由炽热气体组成，能自己发热发光的近似球体的天体叫恒星。

【百度百科】详细了解恒星

/view/1538.htm

【百度图片】直观了解恒星演化

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古人认识恒星是静止不动的，所以称为“恒”星，其实恒星也是在运动的，如太阳以2.46×108年的周期，绕银河系中心转动。恒星一般质量很大，具有强大的吸引力，能吸引较小的天体绕它运动。

（2）行星：沿椭圆轨道绕恒星运转的天体。如地球、火星等。行星表面温度较低，本身不发光，银河系中大约有10％的恒星可能有自己的行星系统，在其他星系中，是否有类似地球，存在地外生命的行星呢？这是一个十分诱人的问题。

【百度百科】详细了解行星

/view/22572.htm

【百度图片】直观了解行星

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（3）卫星：绕行星转动的星体。如地球的卫星——月亮，木星的卫星——4颗“伽利略卫星”等。

【百度百科】详细了解卫星

/view/22556.html?tp=0_11

【百度图片】直观了解卫星

1、天然天体

【百度图片】木星的卫星

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2、人造天体

【百度图片】中国第一颗人造卫星

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【百度图片】天宫一号与神八对接

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