第十章昆虫的基本行为模式
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第三篇 昆虫行为学
第十章 昆虫的基本行为模式 第十一章 昆虫的食性与觅食行为 第十二章 昆虫的群集和转移 第十三章 昆虫的生殖行为 第十四章 昆虫的信息交流 第十五章 昆虫的防御行为 第十六章 昆虫的社会行为
第十章 昆虫的基本行为模式
目的和要求
1.掌握趋光性、趋化性、行为周期性和昆虫钟的 含义 2.了解昆虫的学习行为 3.了解昆虫的行为周期性和昆虫钟 学时分配：0.5学时
➢听觉定向：昆虫对声音
的反应。
➢视觉定向：昆虫对颜色、
亮度、形状以及光波振动 方向等光学信号的行为反 应。
➢磁场定向：昆虫对磁场
定向的行为反应。
按感觉能力和行为方 式的不同：
➢动态:昆虫对刺激无
明确的反应方向的定 向。
➢趋性:昆虫对外界因
子的趋向或背向的定 向行为活动。各种趋 性均有趋向（正趋性） 和背离（负趋性）之 分。有时甚至可达不 可抑制的程度，“飞 蛾扑火，自取灭亡”。
一个简单反射
二、昆虫的定向insect orientation
1 定向：昆虫接受环境中 的化学或物理刺激，从而 做出调整其位置或姿势的 行为反应。 依据昆虫定向作用或生物 学意义：
➢食物定向/寄主定向 ➢配偶定向 ➢巢穴定向 ➢迁飞定向
依据昆虫接受和产生感觉 的性质：
➢嗅觉定向：昆虫对挥发
性气味的物质反应。
飞蛾扑火，自取灭亡
➢趋光性phototaxis：如
金龟子（正趋光性），蜚 蠊（负趋光性）。
➢趋温性themotaxis：如：
蚤、虱
➢趋化性chemotaxis：
如菜粉蝶、棉铃虫，蚊子。
➢趋湿性hydrotaxis：蜻
蜓。
➢趋地性：地下害虫。 ➢趋声性：如蟋蟀，雌蚊
注：趋性具有可塑性。
正趋光性 phototaxis
正趋光性 phototaxis
负趋光性 phototaxis
➢横定向:虫体的
反应方向与刺激 方向保持某种角 度的现象。 光罗盘定向/补偿 趋激性：当虫体 移动方向与光线 辐射方向保持某 一角度时。
飞蛾扑火，自取灭亡
第 二 节 昆 虫 的 学 习 行 为
一、学习learning
学习：昆虫由于经验或实践 结果而发生持久或相对持久 的适应性行为变化。昆虫通 过学习而获得的行为称学习 行为，即昆虫后天性行为。 如蟑螂通过训练可以学会走 迷宫，蟋蟀通过训练能够打 斗，跳蚤通过训练能做翻单 杠、拉车、拉旋转木马等。 作用：可以减少不必要的能 量消耗，增加获得利益的可 能性和减少惩罚。
➢学习行为具有3个特征：重复的经历会导致行为的
改变；学习反应是可以被遗忘的；学习致使行为反应 的改变会随着经历的增加而达到渐进线。
第三节 昆虫的行为周期性与昆虫钟
一、行为周期性
1 行为周期性：昆 虫的生命活动如趋 光性、体色变化、 迁移、孵化、羽化、 交配等，都表现出 一定时间节律 rhythm的现象。 物种特性的重要组 成部分。
思考题
1.名词解释 趋化性、趋光性、昆虫钟 2.举例说明昆虫趋性在害虫防治中的应用。 3.举例说明昆虫的学习行为。
重点与难点
重点： 1.昆虫的趋性； 2.昆虫的学习行为 难点： 虫的行为周期性和昆虫钟
第一节 本能
一、反射
反射：对某种刺激自发 的产生反应。是最简单 的基本反应，由1个感 受器和1个效应器完成。
➢位相性反射：刺激引
起迅速的、短暂的动作。 如逃逸反应。
➢强直性反射/紧张性
反射：刺激引起缓慢的、 长时间的维持身体的某 种姿态或位置。如保持 定向位置。
二、昆虫学习learning的特点
➢不同昆虫的学习能力有一定差异。如蜜蜂较强 ➢昆虫后天的行为是通过联系学习获得的。
联系学习：动物（昆虫）通过学习把无特定意义的刺 激（中立）和有意义的刺激联系起来，对事先只对有 意义刺激产生反应，可以通过中立的刺激反应获得。
➢昆虫行为的可塑性通常还与习惯有关。
习惯：随着对某种刺激经历的增加，而对该刺激反应 逐渐减弱的现象（逐渐接受食物）。 敏感：随着刺激经历次数的增加，对刺激反应逐步提 高的现象，与学习无关（不接受食物）。
2.行为周期性类型： 周期性活动时间节律：
➢外生性节Fra Baidu bibliotek/昼夜节律：昆虫对外界环境条件变化所
产生的直接周期性行为反应。恒定条件下原有的昼夜 活动节律会消失。 昆虫昼夜活动节律：
日出性昆虫 夜出性昆虫 弱光性昆虫（黄昏或黎明） ➢内生性节律/时辰节律：由昆虫体内真正存在时间节
律的机制所表现的周期性行为反应。恒定条件下原有 的节律不会消失。
二、昆虫钟biological clock
1 生物钟：长期受地球自转和公转引起的昼夜节律 及季节变化的影响,使生物的生命活动和行为反应表 现出特定的时间节律的现象。 2 昆虫钟
昆虫体内的生物钟，即昆虫生命活动和行为的时 间节律。 注：昆虫钟保证昆虫活动与季节变化一致，使同一 种群两性相距几率增大，不同种间个体活动时间不 同，还可保证种间隔离。
第十章 昆虫的基本行为模式 第十一章 昆虫的食性与觅食行为 第十二章 昆虫的群集和转移 第十三章 昆虫的生殖行为 第十四章 昆虫的信息交流 第十五章 昆虫的防御行为 第十六章 昆虫的社会行为
第十章 昆虫的基本行为模式
目的和要求
1.掌握趋光性、趋化性、行为周期性和昆虫钟的 含义 2.了解昆虫的学习行为 3.了解昆虫的行为周期性和昆虫钟 学时分配：0.5学时
➢听觉定向：昆虫对声音
的反应。
➢视觉定向：昆虫对颜色、
亮度、形状以及光波振动 方向等光学信号的行为反 应。
➢磁场定向：昆虫对磁场
定向的行为反应。
按感觉能力和行为方 式的不同：
➢动态:昆虫对刺激无
明确的反应方向的定 向。
➢趋性:昆虫对外界因
子的趋向或背向的定 向行为活动。各种趋 性均有趋向（正趋性） 和背离（负趋性）之 分。有时甚至可达不 可抑制的程度，“飞 蛾扑火，自取灭亡”。
一个简单反射
二、昆虫的定向insect orientation
1 定向：昆虫接受环境中 的化学或物理刺激，从而 做出调整其位置或姿势的 行为反应。 依据昆虫定向作用或生物 学意义：
➢食物定向/寄主定向 ➢配偶定向 ➢巢穴定向 ➢迁飞定向
依据昆虫接受和产生感觉 的性质：
➢嗅觉定向：昆虫对挥发
性气味的物质反应。
飞蛾扑火，自取灭亡
➢趋光性phototaxis：如
金龟子（正趋光性），蜚 蠊（负趋光性）。
➢趋温性themotaxis：如：
蚤、虱
➢趋化性chemotaxis：
如菜粉蝶、棉铃虫，蚊子。
➢趋湿性hydrotaxis：蜻
蜓。
➢趋地性：地下害虫。 ➢趋声性：如蟋蟀，雌蚊
注：趋性具有可塑性。
正趋光性 phototaxis
正趋光性 phototaxis
负趋光性 phototaxis
➢横定向:虫体的
反应方向与刺激 方向保持某种角 度的现象。 光罗盘定向/补偿 趋激性：当虫体 移动方向与光线 辐射方向保持某 一角度时。
飞蛾扑火，自取灭亡
第 二 节 昆 虫 的 学 习 行 为
一、学习learning
学习：昆虫由于经验或实践 结果而发生持久或相对持久 的适应性行为变化。昆虫通 过学习而获得的行为称学习 行为，即昆虫后天性行为。 如蟑螂通过训练可以学会走 迷宫，蟋蟀通过训练能够打 斗，跳蚤通过训练能做翻单 杠、拉车、拉旋转木马等。 作用：可以减少不必要的能 量消耗，增加获得利益的可 能性和减少惩罚。
➢学习行为具有3个特征：重复的经历会导致行为的
改变；学习反应是可以被遗忘的；学习致使行为反应 的改变会随着经历的增加而达到渐进线。
第三节 昆虫的行为周期性与昆虫钟
一、行为周期性
1 行为周期性：昆 虫的生命活动如趋 光性、体色变化、 迁移、孵化、羽化、 交配等，都表现出 一定时间节律 rhythm的现象。 物种特性的重要组 成部分。
思考题
1.名词解释 趋化性、趋光性、昆虫钟 2.举例说明昆虫趋性在害虫防治中的应用。 3.举例说明昆虫的学习行为。
重点与难点
重点： 1.昆虫的趋性； 2.昆虫的学习行为 难点： 虫的行为周期性和昆虫钟
第一节 本能
一、反射
反射：对某种刺激自发 的产生反应。是最简单 的基本反应，由1个感 受器和1个效应器完成。
➢位相性反射：刺激引
起迅速的、短暂的动作。 如逃逸反应。
➢强直性反射/紧张性
反射：刺激引起缓慢的、 长时间的维持身体的某 种姿态或位置。如保持 定向位置。
二、昆虫学习learning的特点
➢不同昆虫的学习能力有一定差异。如蜜蜂较强 ➢昆虫后天的行为是通过联系学习获得的。
联系学习：动物（昆虫）通过学习把无特定意义的刺 激（中立）和有意义的刺激联系起来，对事先只对有 意义刺激产生反应，可以通过中立的刺激反应获得。
➢昆虫行为的可塑性通常还与习惯有关。
习惯：随着对某种刺激经历的增加，而对该刺激反应 逐渐减弱的现象（逐渐接受食物）。 敏感：随着刺激经历次数的增加，对刺激反应逐步提 高的现象，与学习无关（不接受食物）。
2.行为周期性类型： 周期性活动时间节律：
➢外生性节Fra Baidu bibliotek/昼夜节律：昆虫对外界环境条件变化所
产生的直接周期性行为反应。恒定条件下原有的昼夜 活动节律会消失。 昆虫昼夜活动节律：
日出性昆虫 夜出性昆虫 弱光性昆虫（黄昏或黎明） ➢内生性节律/时辰节律：由昆虫体内真正存在时间节
律的机制所表现的周期性行为反应。恒定条件下原有 的节律不会消失。
二、昆虫钟biological clock
1 生物钟：长期受地球自转和公转引起的昼夜节律 及季节变化的影响,使生物的生命活动和行为反应表 现出特定的时间节律的现象。 2 昆虫钟
昆虫体内的生物钟，即昆虫生命活动和行为的时 间节律。 注：昆虫钟保证昆虫活动与季节变化一致，使同一 种群两性相距几率增大，不同种间个体活动时间不 同，还可保证种间隔离。