连加连减课件
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连加连减和加减混合课件
组合题
02
将加减混合运算与其它数学概念（如分数、小数、图形等）结
合，设计一些组合题，以加深对数学概念的理解和应用。
智力题
03
设计一些需要思考和技巧的加减混合运算题，如数学谜题、脑
筋急转弯等，以提高学员的智力和思维能力。
感谢您的观看
THANKS
问题解决
引导学员运用连加连减技能解决实际问题，培养学员的数学应用意识和解决 问题的能力。
02
加减混合
定义与概念
定义
加减混合是指将加法和减法结合在一起进行计算，通常在解决实际问题的过程中 使用。
概念
加减混合是数学运算中的一种基本技能，它不仅涉及到加法和减法的概念，还涉 及到数学运算的顺序和规则。
加减混合的规则和方法
内容一
介绍如何将连加连减和加减混合两种运算方式结合在一起进行计 算，并解释这种混合运算在日常生活和数学中的实际应用。
内容二
通过具体的例子，演示如何进行连加连减和加减混合的混合计算 ，并解释计算过程中需要注意的事项。
内容三
介绍混合运算在数学中的重要性，以及其在数学体系中的地位。
05
练习与巩固
基本练习
规则
在进行加减混合运算时，需要遵循数学运算的顺序和规则，即先进行加法运算，再进行减法运算。同时，需要 注意括号的使用和优先级。
方法
加减混合的方法包括结合律、交换律和分配律等基本方法。结合律是指将加法和减法结合在一起进行计算时， 需要按照顺序进行计算；交换律是指加法和减法的交换顺序不会影响结果；分配律是指将一个数与括号中的和 或差相乘时，需要将括号内的数分别与这个数相乘。
找规律
提供一系列加减混合运算题，让学员观察并找 出其中的规律，以加深对加减混合运算的理解 。
二年级数学上册 连加、连减ppt课件
五、布置作业
作业：填教材P29 练习五 第1~3小题
口答：还剩18个。
三、练习巩固
1.
54＋20＋16＝
46 + 25 + 17 =
7＋59＋20＝
2. 90－58－30 =
75－28－19 =
72－（6+44）=
3. 数学小诊所。
病例（一） 24＋18＋13 13＝42 2 4 ＋1 8 4 2
诊断：少算一步
病例（二） 24＋18＋13＝37 2 4 2 4 ＋1 8 ＋ 1 3 4 2 3 7
还可以先算 一共运走多 少个。怎么 列式呢？
84－40＝44能口算， 可以不写竖式。
二、探究新知
例2 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了 26个。还剩多少个？ 先算一共运走的南瓜： 40＋26＝ 66（个） 再算还剩的南瓜： 84－66＝ 18（个）
4 0 + 2 6 6 6
8 4 - 6 6 1 8
诊断：抄错数
病例（三）
24＋18＋13＝55 2 4 ＋ 1 8 4 2 + 1 3 5 5
诊断：丢符号
四、课堂小结
连加竖式的计算方法：要按照从左到右的顺序进行 计算，用竖式计算时，列一个竖式比较简便。
连减竖式的计算方法：要按照从左到右的顺序进行 计算，列竖式时可以写成一个竖式，能口算 的可以直接口算，不用写出竖式。
说说哪种写法 能不能把它们合 适合你。 在一起写呢？
6 2 + 2 2
8 4
还可以：
这样简 便了。
2 8 3 4 ＋ 21 2 84
10
二、探究新知
例2 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了 26个。还剩多少个？ 84－40－26＝ 18（个） 8 4 －4 0 4 4 4 4 － 2 6 1 8 或 口答：还剩18个。 8 4 - 4 0 4 4 - 2 6 1 8
二年级上册数学课件- 连加、连减 ppt人教新课标(共11页)
进
了的 界
行
自愿 ，
祭
己望 终
神
的。 将
等
本在 书
活
体全 法
动
性球 内
，
，化 化
同
成时 为
时
为代 书
还
人， 家
表
的中 的
演
价华 人
一
值饮 格
些
物食 修
舞
。文 养
蹈
一化 和
等
方并 心
。
面不 性
，会 表
它失 达
是去 。
人自
的我
对，
象而
，将
相在
对人
于类
实普
在遍
的的
人文
Байду номын сангаас
，化
它价
外值
在认
于同
人之
。下
进
一
步
为
世
2 100以内的加法和减法 （二）
第 10课时 连加、连减
新知探究
你能说说他们都在干嘛吗？
新知探究
1 第一组 第二组 第三组 28个 34个 22个
一共摘了多少个？ 竖式怎么算？
28 + 34 + 22=
新知探究
28＋34＋22＝84
28 + 34
1
62
62 + 22
84
简便 写法
28 + 34
二年级上册数学课件- 连加、连减 ppt人教新课标(共11页)
课堂小结
笔算连加、连减算式的方法： 1.要按照从左到右的顺序依次计算。 2.计算时，列一个竖式比较简便。
二年级上册数学课件- 连加、连减 ppt人教新课标(共11页)
数学3连加连减(共22张PPT)人教版优秀课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
自
3＋4＋1＝ 8
4＋3＋2＝ 9
2＋2＋4＝ 8
2024(新插图)人教版二年级数学上册第1课时连加连减-课件
探索新知，认识连加、连减
列出综合算式： 28＋34+22
探索新知，认识连加、连减
28＋34+22 = 84
28 + 34
1
62
62 + 22
84
简便 写法
28 + 34
1
62 + 22
84
28 3 4 10 + 22
1
84
探索新知，认识连加、连减
[教材P28 做一做 第1题]
1 54+20+16= 90 46+25+17= 88 7+59+20= 86
R·二年级上册
创设情境，提出问题
创设情境，提出问题
[教材P27 例1]
三个组摘南瓜。第一组摘了28个，第二组摘了34个， 第三组摘了22个。三个组一共摘了多少个？
探索新知，认识连加、连减
[教材P27 例1]
探索新知，认识连加、连减
28＋34＝ 62（个） 62＋22＝ 84（个） 口答：一共摘了84个南瓜。
18
-26
18
探索新知，认识连加、连减
共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔
运走了26个。还剩这多叫少小个括？号要[教先材P27 例2]
先算一共运走的南瓜： 算小还括有号什里么的算。法呢？
40＋26＝ 66（个）
再算还剩的南瓜：
84－66＝18（个）
84－（40＋26）＝ 18（个） 66
读作：84减40加26的和。
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
《连加、连减》教学课件
连加 连减
看谁算得又快又对
4＋2＝ 6 3＋2＝ 5 7－2＝ 5 9－2＝ 7 6＋3＝ 9 5＋1＝ 6 5－1＝ 4 7－3＝ 4
每组两题有什么关系？
看图列式 一共有几只小鸡？ 5＋2
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1来自小鸡的只数：5＋2
小鸡的只数：
5＋2＋1
小朋友们，你们会计算这个式子吗？
连减的计算步骤： 第一步：先计算前两个数字相减的得数 第二步：用第一步计算的得数减去第三个数
22
16
练一练
2＋3＝ 5
9－3＝ 6
5＋4＝ 9
6－4＝ 2
2＋3＋4＝ 9 9－3－4＝ 2
5
6
8－5－3 = 0
3
9－5－4 = 0
4
6－2－1 = 3
4
7－2－3 = 2
5
计算连加连减题 从左到右按顺序 上步得数下步用 反复检查不错题
先说一说图的意思， 再填一填。
18
52
布置作业
作业：第66页练习十四，第2题、第3题、 第6题。
5＋2＋1＝ 8 7
连加的计算步骤： 第一步：先计算前两个数字相加的得数 第二步：用第一步计算的得数加上第三个数
429
3 1 10
3＋4＋1 = 8
2＋7 2＋4 = 8
4
7＋2＋1 = 10 6＋9 4＋0 = 10
10
还剩几只小鸡？ 8－2－2
这个式子又该怎样计算呢？
8－2－2＝ 4 6
看谁算得又快又对
4＋2＝ 6 3＋2＝ 5 7－2＝ 5 9－2＝ 7 6＋3＝ 9 5＋1＝ 6 5－1＝ 4 7－3＝ 4
每组两题有什么关系？
看图列式 一共有几只小鸡？ 5＋2
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1来自小鸡的只数：5＋2
小鸡的只数：
5＋2＋1
小朋友们，你们会计算这个式子吗？
连减的计算步骤： 第一步：先计算前两个数字相减的得数 第二步：用第一步计算的得数减去第三个数
22
16
练一练
2＋3＝ 5
9－3＝ 6
5＋4＝ 9
6－4＝ 2
2＋3＋4＝ 9 9－3－4＝ 2
5
6
8－5－3 = 0
3
9－5－4 = 0
4
6－2－1 = 3
4
7－2－3 = 2
5
计算连加连减题 从左到右按顺序 上步得数下步用 反复检查不错题
先说一说图的意思， 再填一填。
18
52
布置作业
作业：第66页练习十四，第2题、第3题、 第6题。
5＋2＋1＝ 8 7
连加的计算步骤： 第一步：先计算前两个数字相加的得数 第二步：用第一步计算的得数加上第三个数
429
3 1 10
3＋4＋1 = 8
2＋7 2＋4 = 8
4
7＋2＋1 = 10 6＋9 4＋0 = 10
10
还剩几只小鸡？ 8－2－2
这个式子又该怎样计算呢？
8－2－2＝ 4 6
一年级数学上册连加连减完整ppt课件
5＋2＋1＝ 8 7
读作：5加2加1等于8
1、我发现了3个数字连续相加。 2、也发现了有2个加号。 3、计算的时候应从左到右的顺序计算。
在计算连加时，先把前两 个数相加，把它们的得数 加第三个数
填一填。
先说一说图的意思， 再填一填。
18
7
P65
42
9
7
P66.2
3 1 10
9
P66.2
基本练习
又走了 2 只小鸡。
还剩几只小鸡？
8－2－2
小鸡是分两次走了， 第一次走了（ ）只， 第二次也走了（ ）只， 求还剩下多少只，用（ ）法计算
用总数8只减去第一次走的，再用第 一次走了剩下的只数减去第二次走了 的小鸡只数，就是现在还剩下的 小鸡只数。
你们会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
读作：8减2减2等于4
原来有 5只小鸡， 来了 2 只小鸡。 一共有几只小鸡？
5＋2
你看到了什么？能提出 一个数学问题吗？
原来有 5只小鸡， 来了 2 只小鸡，
又来了 1 只鸡。
你又看到了什么？能提 出一个数学问题吗？
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
对比
一共有几只小鸡？
5＋2
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
你们会计算这个算式吗？
1＋4＝ 5 5＋3＝ 8 1＋4＋3＝ 8
5
5பைடு நூலகம்9
9
6 10
10
3 6
6
P66.1
P66.3
8
9
10
8
8
10
原来有 8 只小鸡， 走了 2 只小鸡，
先说一说图的意思， 再提出一个数学问题，并解答。
读作：5加2加1等于8
1、我发现了3个数字连续相加。 2、也发现了有2个加号。 3、计算的时候应从左到右的顺序计算。
在计算连加时，先把前两 个数相加，把它们的得数 加第三个数
填一填。
先说一说图的意思， 再填一填。
18
7
P65
42
9
7
P66.2
3 1 10
9
P66.2
基本练习
又走了 2 只小鸡。
还剩几只小鸡？
8－2－2
小鸡是分两次走了， 第一次走了（ ）只， 第二次也走了（ ）只， 求还剩下多少只，用（ ）法计算
用总数8只减去第一次走的，再用第 一次走了剩下的只数减去第二次走了 的小鸡只数，就是现在还剩下的 小鸡只数。
你们会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
读作：8减2减2等于4
原来有 5只小鸡， 来了 2 只小鸡。 一共有几只小鸡？
5＋2
你看到了什么？能提出 一个数学问题吗？
原来有 5只小鸡， 来了 2 只小鸡，
又来了 1 只鸡。
你又看到了什么？能提 出一个数学问题吗？
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
对比
一共有几只小鸡？
5＋2
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
你们会计算这个算式吗？
1＋4＝ 5 5＋3＝ 8 1＋4＋3＝ 8
5
5பைடு நூலகம்9
9
6 10
10
3 6
6
P66.1
P66.3
8
9
10
8
8
10
原来有 8 只小鸡， 走了 2 只小鸡，
先说一说图的意思， 再提出一个数学问题，并解答。
连加、连减课件(共36张PPT)
课堂练习 1.
8-5-3= 0 7-2-3= 2 10-4-5= 1 6-2-1= 3 10-6-2= 2 9-3-6= 0 9-5-4= 0 8-0-8= 0 5-1-3= 1
2. 看图列式计算。
？根 2＋ 4 ＋ 2 = 8 （根）
10－，使每行、每列或每条线上的三个数相加都得10。
人教版数学一年级上册
复习巩固
知识点1 连加 1.（教材P61第2题）
6＋ ＋ =
6＋ 3 ＋ 1 = 10
图意：左边的晾衣架上有6件上衣，右边 的晾衣架上层有3件上衣，下层有1件上 衣，求一共有多少件上衣。
基础练习 1.
4 23 9
知识总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
我会用
（教材P59做一做）
18
归纳总结
计算连加算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相加，再把相加的得数与 第三个数相加。
探索新知二
你从这幅图中又看到了什么？
小鸡们把食物吃完了，先走了2只小 鸡，又走了2只小鸡。
要求还剩下几只小鸡？
8－2－2＝4 6
我会用
（教材P59做一做）
52
归纳总结
计算连减算式时，一般按从 左到右的顺序进行计算，先把前 两个数相减，再用所得的数减去 第三个数。
新知应用
1.算一算，填一填。
2＋3＝5 5＋4＝9 2＋3＋4＝9
5
9－3＝6 6－4＝2 9－3－4＝2
6
2.看图列式计算。
？只
□5 + □ 3= □ 8（只） □8 + □ 1= □ 9（只） □5 + □ 3+ □ =1 □ 9（只）
《连加连减》PPT课件
远眺图使用说明
1、远眺距离为1米-2.5米(远眺图电脑版比纸质版小 ，距离相应缩短)，每日眺望5次以上，每次3—15分 钟。
2、要思想集中，认真排除干扰，精神专注，高度标 准为使远眺图的中心成为使用者水平视线的中心点 。
3、远眺开始，双眼看整个图表，产生向前深进的感 觉，然后由外向内逐步辨认每一层的绿白线条。
讨论： 找出题中的条件和问题。
根据条件和问题能不 能一步计算求出问题？
你用题中的哪两个条 件，可以先求什么？
做完纸花后还有多少张?
11张
9张
?张
30张
要开学了,兰兰和 爸爸去买学习用品。 爸爸给兰兰12元钱。
买文具盒用了8元钱， 买日记本用了2元钱。
还剩多少钱？
做一做
幼儿园买来30个梨,分给 小班12个,给中班9个,还 有多少个?
第一种解法：
第二种解法：
30－12＝18 〔个〕
12＋9＝21〔个〕 30－21＝9〔个〕
18－9＝9〔个〕
答：还有9个。
答：还有9 个。
可爱的同学，找资料眼 睛累了吧！长时间屏幕，眼 睛会干涩、酸痛、疲劳的。
不过现在教同学们一个 小办法，左边我为大家准备 了一张视力保健“远眺图” ，看看图就能缓解眼疲劳， 起到远眺解乏的作用。
《连加连减》PPT课件
二年级数学
连减两步应用题
要开学了,兰兰和 爸爸去买学习用品。 爸爸给兰兰12元钱。
买文具盒用了8元钱， 买日记本用了2元钱。
还剩多少钱？
学校有30张彩色纸，做纸 花用去11张，还剩多少张？
30－11＝19〔张〕 答：还剩19张。
例3
学校有30张彩色纸, 做纸花用去11张,做小旗 用去9张,还剩多少张?
数学连加、连减人教版(共11张PPT)优秀课件
18＋29=47
47＋43=90
所以一共收了47箱，橘子和柚子一共收了90箱。
课堂小结
这节课你有什么收获？还有什么疑 问吗？
谢 谢 观 看！
–
凡 事都 是多 棱镜 ，不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ，就会 有个 好心 境， 若把 很多 事看开 了 ，就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆 那样 寻常，
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
•
•
学
习
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你看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2
3
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
4
对比
一共有几只小鸡？
5＋2
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
5
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
6
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
还剩几只小鸡？
8－2－2
7
你们会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
8
基本练习
2＋3＝5 5＋4＝9 2＋3＋4＝ 9
5
9－3＝6 6－4＝2 一填。
先说一说图的意思， 再填一填。
18
52
10
429
3 1 10
11
22
16
12
4 5
13
大家好
1
复习旧知
口算
4＋2＝6 3＋2＝5 7－2＝5 9－2＝7 6＋3＝9 5＋1＝6 5－1＝4 7－2＝5
每组两题有什么关系？
2
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你看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2
3
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
一共有几只小鸡？ 5＋2＋1
4
对比
一共有几只小鸡？
5＋2
一共有几只小鸡？
5＋2＋1
5
你们会计算这个算式吗？
5＋2＋1＝ 8 7
6
你又看到了什么？能提出一个问题吗？
还剩几只小鸡？
8－2－2
7
你们会计算这个算式吗？
8－2－2＝ 4 6
8
基本练习
2＋3＝5 5＋4＝9 2＋3＋4＝ 9
5
9－3＝6 6－4＝2 一填。
先说一说图的意思， 再填一填。
18
52
10
429
3 1 10
11
22
16
12
4 5
13
大家好
1
复习旧知
口算
4＋2＝6 3＋2＝5 7－2＝5 9－2＝7 6＋3＝9 5＋1＝6 5－1＝4 7－2＝5
每组两题有什么关系？
2
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