绪言与同学们谈地理
人教版七年级上册地理：绪言 与同学们谈地理
现今在伊拉克巴格达尚存的古巴比伦城遗迹
原因？
阅读：“泥沙掩埋了古文明” 思考：原因是什么？
你明白了什么？
尊重自然规律，做大自然 的朋友
综合地分析问题
• 我们赖以生存的自然环境和资源既 是从父辈那里继承来的，又是从子 孙后代那里借用来的。
社会地发展一方面给人们带来物质财 富，同时由于人口过多、资源浪费等许多 原因破坏了大自然，形成了目前严峻的环 境问题，因而要更好地生活下去，必须建 立可持续发展的观念，建立新的生活、生 产方式。
气候干燥 降水稀少
岛国， 四面环海
产日 品本 琳人 琅爱 满吃 目鱼 。，
市 场 上 的 鱼
高原区，地势高，大气中氧 气含量低。生活在这里的人 们已适应了这样的生活。
• 吃：南米北面 • 穿: 早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜；藏袍 • 住：蒙古包、傣族竹楼、东北的炕 • 行：南船北马 • 风俗习惯：山歌（传话、放牧时）Fra bibliotek总结：
●不同地方的环境有不同的特点。人 们常说“一方水土养一方人”，在 适应当地环境的长期过程中，人们 形成了一定的生活习惯和方式。
●进入新环境，可能“水土不服”。
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巴比伦空中花园
被列为古代 世界七大奇 迹之一的巴 比伦“空中 花园”，亦 称“悬苑”。
相传当时的国王娶波斯国一位公主为妃。公主日 夜思念花木繁茂的故土，郁郁寡欢。国王为取悦 爱妃，即下令在都城巴比伦兴建了高达25米的花 园。此园如悬空中，故又称“空中花园”。
与同学们谈地理
一、什么是地理？
本教材的研究领域包括_地__表__形_态___ 的变化天，气__和__气__候___的形成，人_口____ 的分布，聚_落____的起源和发展等等 。
人教版(2024新版)七年级上册地理绪言《和同学们谈地理》教学设计
人教版（2024新版）七年级上册地理绪言《和同学们谈地理》教学设计《初中地理开学第一课》第2课时教案学科初中地理年级册别七年级上册共2课时教材人教版授课类型新授课第1课时教材分析教材分析本课时是《初中开学第一课》的第一课时，作为七年级地理的入门课程，其主要目的是帮助学生了解地理学科的基本内容和学习方法，激发学生对地理学科的兴趣。
教材通过介绍地理学科的特点、研究对象和学习目标，为学生提供了一个全面认识地理学科的框架。
通过本课时的学习，学生将能够理解地理学科的重要性，掌握基本的地理学习方法，并培养对地理现象的观察和思考能力。
学情分析七年级的学生刚刚从小学升入初中，对地理学科可能还不是很了解，对新环境和新学科有一定的适应期。
学生在小学阶段可能接触过一些简单的地理知识，但对地理学科的系统性和深度了解还比较有限。
因此，本课时的设计应注重从学生的实际出发，通过生动的教学手段和实践活动，帮助学生建立起对地理学科的初步认识，同时激发他们对地理学科的兴趣和探索欲望。
课时教学目标人地协1. 理解地理学科的特点和研究对象。
2. 认识到地理学科在解决人地关系问题中的重要作用。
调观综合思维1. 培养学生综合分析地理问题的能力。
2. 发展学生的批判性思维，能够分析和评价地理信息的准确性。
区域认知1. 了解地理学科的基本概念和分类。
2. 认识地理学科在区域研究中的应用。
地理实践力1. 通过观察和实验活动，增强学生对地理现象的实际感知。
2. 培养学生观察、记录和分析地理现象的能力。
教学重点、难点重点1. 地理学科的特点和研究对象。
2. 地理学科在解决人地关系问题中的作用。
3. 地理学科的基本概念和分类。
难点1. 理解地理学科的综合性和实践性。
2. 分析地理信息的准确性和可靠性。
3. 运用地理学科知识解决实际问题。
教学方法与准备教学方法讲授法、合作探究法、情境探究法教具准备多媒体课件、地理相关图片和视频资料、地理实验器材教学环节教师活动学生活动评价任务设计意图引入新课1. 播放有关地理学科介绍的短视频，激发学生兴趣。
七年级地理上册——绪言：与同学们谈地理
教学设计：2024秋季七年级地理上册绪言：与同学们谈地理教学目标（核心素养）1. 知识与技能：初步了解地理学的定义、研究对象及其重要性。
2. 过程与方法：通过讨论和分享，培养学生合作学习的能力，激发探索地理的兴趣。
3. 情感态度价值观：增强学生对地理学科的好奇心和求知欲，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学重点地理学的定义和研究对象。
地理与日常生活、社会发展的紧密联系。
教学难点如何激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。
引导学生理解地理学的综合性和实用性。
教学资源多媒体课件，展示地理学的相关内容。
地图、地球仪等教学工具。
与地理相关的生活实例图片或视频。
教学方法谈话法：通过师生间的亲切谈话，引入地理学科的话题。
讨论法：组织学生分组讨论地理与日常生活的关系。
直观演示法：利用地图、地球仪等教学工具进行直观演示。
教学过程导入新课情境创设：展示一些与地理相关的生活实例图片或视频，如天气预报、旅游地图、地方特色美食等。
问题导入：提出问题“这些图片和视频都与什么学科有关？你了解地理学吗？它在我们日常生活中有哪些应用？”引出新课主题。
新课教学讲解地理学的定义：研究地球表面的地理环境，以及人类活动与地理环境相互关系的学科。
介绍地理学的研究对象：自然地理环境（如气候、地形、水文等）和人文地理环境（如人口、城市、交通等）。
2. 地理与日常生活、社会发展的紧密联系引导学生思考并讨论：地理知识在日常生活中有哪些应用？如天气预报、出行导航、旅游规划等。
讲解地理学在社会发展中的重要性：如城市规划、环境保护、资源利用等都需要地理学的支持。
结构图示例：```与同学们谈地理├──地理学的定义和研究对象│├──地理学的定义│└──地理学的研究对象（自然地理环境、人文地理环境）└──地理与日常生活、社会发展的紧密联系├──地理知识在日常生活中的应用（天气预报、出行导航等）└──地理学在社会发展中的重要性（城市规划、环境保护等）```课堂小结总结本课所学的地理学的定义、研究对象及其与日常生活、社会发展的紧密联系。
七年级地理上册绪言与同学们谈地理教案(新版)新人教版
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的地图阅读和地理观察方法和技巧。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
学生学习效果
1. 学生能够理解地理学科的定义、研究对象和研究内容，认识到地理知识在日常生活和学习中的重要性。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示地理知识和案例，提高学生的学习兴趣和主动性。
2. 网络教学平台：运用教学软件和网络平台，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率。
3. 实地考察：组织学生进行实地考察，让学生在真实环境中运用地图阅读和地理观察等方法，增强实践操作能力。
4. 地图和模型：使用地图、模型等教具，帮助学生直观地理解地理知识和空间关系。
- 讲解知识点：详细讲解地图阅读和地理观察的方法和技巧，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地图阅读和地理观察技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地图阅读和地理观察的应用。
3. 对于地理问题解决作业，教师应评价学生的问题解决方法和思路，指出学生在问题解决中的不足之处，如分析不全面、解决方案不切实际等，并提出改进建议。
教学反思与总结
教学反思：
回顾本节课的教学过程，我认为自己在教学方法和策略上取得了一定的成效，但也存在一些不足。在教学方法上，我采用了情境教学法和小组合作学习法，通过实际案例和地图等教学资源，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度和积极性。在教学策略上，我注重培养学生的自主学习能力和独立思考能力，通过设计预习问题和课后作业，引导学生自主探索和巩固所学知识。然而，在课堂管理方面，我发现自己在处理学生提问和讨论时，有时过于急躁，没有给予学生足够的时间和空间去思考和表达，这可能影响了学生的学习效果。
绪言 与同学们谈地理
1、在日常生活中如何做到善于观察。
2、在日常学习生活中能够通过哪些方式了解并积累地理知识。
3、乐于读图，要怎样才能做到呢？
【合作探究】（先将自己在“自主学习”中遇到的问题在组内互相交流，形成统一意见，再与同学合作讨论，完成下列学习任务）
南方人和北方人的主食为什么不同？
说明：附案用于教师实行二次备课。
4、地理与生产建设关系密切，所以农业生产必须因地制宜，在你的家乡主要农作物有。
5、地理也影响着各地的风土人情，《斗牛士之歌》表现的就是（泰国、日本、西班牙）国家的风土人情。
6、地理课到底学习
自学指导二：
阅读P3-4，观察插图，讨论地理与人类的关系。总结学习地理的作用。
自学检测二：
1、我国江浙一带为什么多丝绸服饰____________________________
【巩固检测】（检测题见多媒体课件）
【教学反思】
绪言与同学们谈地理
总1课时第1课时课型：新授课主备：
审核：授课人：时间：年月日
1，知道地理课的学习内容。
2，知道学习地理课的目的、意义。
3，掌握一些学习地理学科的பைடு நூலகம்法。
让学生感受世界和祖国的千姿百态，培养学生热爱大自然的感情，提升学习地理的热情。
教学重点
知道地理知识跟人们生活、生产、军事国防等方面有密切的联系
。
2、日本人为什么爱吃鱼？____________________________
。
3、云南省的人们为什么要修筑梯田呢？____________________________
。
4、课本P3第四幅图介绍了意大利威尼斯这个城市有
特点。
5、根据课本P3-4的内容总结学习地理的作用
2023-2024人教部编版初中地理教案绪言 与同学们谈地理
人教版七年级上册绪言与同学们谈地理教学设计
让我们携手走进地理，现在就出发吧！
课件内容形式与来源课件除图片部分，歌曲之外，白板课件制作，umu互动平台活动设计，微课制作，图片修改、视频截取均授课教师本人自己完成。
板书设计
反思评价
本节课，是新学期的第一课，对地理这门学科的认识、兴趣的激发，学习方法的渗透，是本节课的重点也是难点。
在环节的设计上，采用了认识包罗万象的地理——探索地理的用途——发现家乡的“地理美”几个环节；在多媒体信息技术的使用上，采用了umu互动学习平台、电子白板、展台、微课、iPad 学生机、视频、音乐、图片、任务卡等多种形式，让学生具备一双发现身边“地理美”的眼睛，能在做事看物的时候，发现地理背景，用地理的眼光分析看待问题。
这样，在今后的地理课中，就能够认真的汲取地理知识，去应用的生活实际中。
本节课基本达到了这个教学目标，课堂气氛融洽，学生研讨深入，兴趣深厚，汇报精彩，学生的主体地位也体现的很到位。
美中不足的是，教师的点播不具有针对性，没能及时的抓住学生的兴奋点，错失了更好的教育机会。
在今后的教学中，要注重此方面能力的训练，做好课堂教学和学生学习的领路人。
绪言++与同学们谈地理课件2023-2024学年人教版地理七年级上册
初中地理（人教版）开学第一课
情景导入：
播放视频，让学生感受地理之美。
01 地理课学习些什么？
1 地理课学习些什么？
为什么地球 上会发生沧 海桑田的变
化？
为什么亚 洲的河流 呈放射状 分布？
为什么中国 的地理位置 十分重要？
为什么长 江三角洲 地区被称 为“鱼米 之乡”？
为什么世 界上有的 地方人口 稠密，有 的地方人 口稀疏？
世界，而多彩的世界赋予我们多彩的生活。
03 怎样学好地理？
一、要善于观察、发现问题
二、要学会读图表，熟练运用
三、要联系实际，勤于实践。
四、要放开手脚，拓宽视野。
总结建议
✓本节课我们了解了地理课学习些什么、学习地理有什么 用、以及怎样学好地理。
✓地理是一门十分有用、有趣的科学。 ✓学习地理，终生受用。不管你以后想做什么，想住哪里、
想去哪里，都要好好学习地理。
“长冬无夏”呢？ 这也是地理
02 学习地理有什么用？
解释日本独特的“鱼文化”，这是地理。
解释我国江浙一带，为什么盛产丝绸，这是地理。
解释为什么非洲人特别擅长长跑？
பைடு நூலகம்
解释世界各地有着不同的民居，这也是地理。
学习地理，使我们懂得欣赏和尊重人类生活的世 界，自然环境复杂多样，这是大自然赠予我们的
为什么塔里木 盆地是西部大 开发的热土？
为什么中东是 世界上一个长 期的热点地区？
为什么我国南 北气温差异很
大？
思考：各地世界景观不同的原因是什么？
这是我国自主研 发的高铁，它们 的轨迹遍布神州
这就是地理
我国众多的水果中， 为什么新疆的水果 享誉全国？新疆的 葡萄干为什么好吃？
绪言与同学们谈地理
与同学们谈地理 小结
一、生活离不开地理 二、学习地理，为了更好地生活
1、尊重自然规律，做大自然的朋友。
2、因地制宜，扬长避短。 3、综合地分析问题。 4、具备可持续发展的观念。
找一找：材料中有哪些是关于地理的？ 议一议：我们为什么要学习地理呢？
“谜语”中的地理信息
两只蚂蚁看见一只梨
——打国家名
找一找：材料中有哪些是关于地理的？ 议一议：我们为什么要学习地理呢？
答案一：蚂蚁甲：咦，大梨？（意大利） 答案二：蚂蚁乙：“嘘，梨呀。”（叙利亚） 答案三：奥，大梨呀。（澳大利亚） 答案四：蚂蚁乙：“嘻，搬呀。”（西班牙） 答案五：蚂蚁甲：“我来!”（文莱） 答案六：蚂蚁乙：“抱家里呀。”（保加利亚） 答案七：抱不动，蚂蚁甲出主意：“啃梨呀。”（肯尼亚） 答案八：蚂蚁乙咬了一口，说：”梨不嫩。“（黎巴嫩） 答案九：蚂蚁甲也咬了一口，说：“面的。”（缅甸） 答案十：蚂蚁乙再咬了一口，说：“一涩梨。”（以色列）
泰
杭
山
州
日
西
观
湖
峰
找一找：材料中有哪些是关于地理的？ 议一议：我们为什么要学习地理呢？
“诗歌”中的地理信息
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——白居易的《大林寺 桃花》
是写诗人登山时已届孟夏，正属大地春归，芳菲落尽的 时候了。但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春 景 —— 一片始盛的桃花。道出了山地气候与平原气候的差异。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回——李白的《将 进酒》
你没看见吗？ 黄河之水是由天上而来。波涛滚滚奔向渤海， 永不回头
找一找：材料中有哪些是关于地理的？ 议一议：我们为什么要学习地理呢？
“笑话”中的地理信息
某教委主任下乡考察.走进教室看到教桌上的地 球仪,心里直犯嘀咕:这地球仪怎么斜着放 他转身问 学生这是怎么回事,那学生如实回答:不是我弄的.主 任又去找地理老师,地理老师答:的确不是学生弄坏 的,我从仪器站买来时就这样.主任还不相信又去问 校长,校长难为情地说:没办法,学校资金短缺,只好买 台残次品凑合着用.教委主任听了大发感慨:全社会 重教育,可学校连台正品的地球仪都买不起,这该贻 误多少人啊;教具厂也不象话,象这种残品怎么能出 厂呢 这不是坑人吗 朱校长,你给我看看是哪家教具 的产品,回去我非撤他们厂长的职不可!
绪言——与同学们谈地理
1. 地理学什么？
地
大地，地球
理
道理,理论,规律
研究 地球 上 一切事物 的 科学
地 理 都 包 括 哪 些 内 容 ？
2. 学习地理有什么用？
给我把这山上 的树木全部砍 光，这里应该 种双季(水)稻
请谈谈你 对这种做 法的感想
冬天去海南岛度假， 应该穿什么好呢？
中国疆域辽阔，跨纬度广，南 北气候差异大。冬季南北温差大， 夏季南北普遍高温。
这些 漂亮 的丝 绸服 装大 多出 自我 国江 浙一 带
我国江浙一带气候温暖湿润， 适合桑树的生长，桑叶是蚕的食物， 蚕吐的丝经过加工，是纺织丝绸的 原料。
人们日常生产、生活、工作 需要地理知识。学好了地理，可 以更好地工作和生活。
寓言故事： 谁是我们最大的敌人？
有一天，动物、植物、空气、水、土地 聚到一起，召开”世界生态环境大会“， 讨论谁是他们最大的敌人。大家都把自 己最大的敌人写到纸上，然后同时翻开 ，看了以后大家都乐了，因为每张纸上 写的敌人都相同。
请同学们猜 一猜：它们最大的敌 人是谁？为什么？
要协调好人地关系，解决当前世界面 临的人口、资源、环境等方面的问题 ，要懂地理
3. 怎样学好地理？
1.上课认真听讲。 2. 善于总结规律。 3.要多看地图。 4. 课后认真复习。
为什么日本人酷爱 吃海鲜？
日本是一个岛国，四面环海， 有发展渔业的良好自然条件，日本 的渔获量居世界第一位，销售鱼等 各种海产品的市场很多，人们也有 喜爱食海产品的习惯。
酷！ 屋 顶 上Βιβλιοθήκη 的 旅 馆西亚的沙特阿拉伯，气候终年 炎热，降水稀少，可谓“滴水贵如 油”，人们把旅店的床位安排在屋 顶上，没有被雨淋湿的后顾之忧。 这是与当地气候条件相适应的一种 特殊人文景观。
人教版七年级上册地理：绪言 与同学们谈地理
冬季到台北来看雨·孟庭苇
冬季到台北来看雨 别在异乡哭泣
冬季到台北来看雨 梦是唯一的行李 轻轻回来不吵醒往事 就当我从来不曾远离 如果相逢把话藏心底 没有人比我更懂你 天还是天喔雨还是雨 我的伞下不再有你 我还是我喔你还是你 只是多了一个冬季
生活在北 极地区的
因纽特人
生活在沙漠 气候中的
阿拉伯人
牛排
寿司
火锅 米饭
蒙古包 斜顶屋
冰屋 平顶屋
哈尔滨 三亚
地理的含义：
地理是研究地球表面地理
环境中各种自然现象和人文 现象，以及它们之间相互关
系的学科。
学习地理有什么用？
2013年11月， 东港荣获"全国最 佳生态宜居旅游 名市"称号。
2013年12月23日，第十 三届全国县域经济与县域 基本竞争力百强县(市)名 单"出炉"，东港市第四次 荣获中国百强县殊荣，位 居第59位。
1.上课前，请准备好你的学习工 具：教材、地图册、笔。
2.课堂中，请先举手再发言，认 真记笔记。
3.下课后，请及时、认真的完成 作业。
地理课堂 同学们好
欢迎走进
辽宁省东港市课学习些什么？
音乐
图片
旅游
好汉歌
冬季到台 北来看雨
好汉歌·刘欢
大河向东流哇 天上的星星参北斗哇 （嘿嘿嘿嘿 参北斗哇） （生死之交一碗酒哇）
说走咱就走哇 你有我有全都有哇 （嘿嘿嘿嘿 全都有哇） （水里火里不回头哇） 路见不平一声吼哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇 （该出手时就出手哇） （风风火火闯九州哇） 嘿呀依 儿呀唉 嘿唉嘿依儿呀 （嘿呀依 儿呀唉 嘿唉嘿依儿呀）
海蜇 梭子蟹
怎样学好地理？
人教版初中地理七年级上册 绪言 与同学们谈地理-优秀
《与同学们谈地理》教学设计
贺晓飞
一教材分析
作为中学地理的开篇教材，《与同学们谈地理》主要从三个方面进行了探讨：
一是什么是地理，主要是通过同学们所联想到的具体事物奠定学生对地理的初步认识
二是地理学什么，让同学们熟悉7、8年级的地理
三是学了地理有什么用，主要是从现实社会面临的矛盾出发得出学习地理是为了更好的生活。
四是怎么学地理，掌握学习地理的一些方法。
学生活动主要设计在“学地理有什么用”这个板块，“怎么学地理”主要是讲导为主。
二、学情分析
刚刚步入初中的学生，地理基础知识普遍较差，有的学生虽然在小学接触过地理，但地理思维能力十分薄弱。
另外，学生在情感态度,学习策略和文化意识方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如：个别学生不明确学习地理的目的；有些同学对学好英地理缺乏自信；缺乏小组合作意识。
针对这种情况，在入门教学阶段，努力做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯，放慢教学进度，并为提高学生学习兴趣想一些办法。
三、教学目标
1、认识地理学科；
2、培养学生学习地理的兴趣。
四、教学难点
培养学生学习地理的兴趣
五、课程类型
综合课
六、教学用具
多媒体课件
七、课时安排
1课时。
绪言与同学们谈地理-人教优质课教学设计
绪言与同学们谈地理-人教优质课教学设计第1课时教学目标]1．知识与技能1)知道地理课的研究内容。
2)知道研究地理的目的、意义。
3)初步认识地理学科的研究方法。
2．过程与方法初步学会举例说明地理与人类生产生活之间的关系。
3．情感·态度·价值观1)感知地理与生活的密切关系，激发研究地理的好奇心和求知欲。
(2)通过小组合作研究，增强交流、合作意识和能力。
教学重点和难点]为什么要研究地理以及怎样学好地理。
教学设计思路]教材分析地理学科是初一学生的起始学科，虽然学生在小学的科学课、品德课中接触过地理知识，但对这一学科相对陌生。
本课作为开篇绪言，既是对小学到中学阶段地理知识承上启下的衔接，也是中学阶段地理研究的开始。
俗话说：“好的开始是成功的一半”，因此，本课在激发学生研究兴趣，从而以良好的状态投入到今后的地理研究上起着举足轻重的作用。
学情分析初一学生年龄较小，好奇心强，很容易对新鲜的事物产生浓厚的兴趣，这对研究本课非常有利。
但由于逻辑思维能力较差，学生可能会在某些地理问题的理解上感觉吃力，且不同学生的前期知识储备不尽相同，会在一定程度上影响研究的最终效果。
主要教学手段多媒体辅助教学教学方法说话法、讨论法、小组合作探究研究课时安排11课时教学准备]教师：《草船借箭》视频、多媒体课件学生：全班划分为4大组，再按四人一组划分成若干小组。
教学过程]教学教学内容环节多媒体：播放视频《草船借箭》。
故事中的XXX为什么能大获成导入创设情境)新课承转：XXX的成功源于把握丰富的地理知识，同学们能否成为“小XXX”呢？今天，我们就来揭晓谜底！说一说，你觉得“XXX”的脑中应该具备哪些地理知识？板书：与同学们谈地理学什么？转：现在，我有4个题目，需要各位“XXX”通力合作，一显身手。
探究新知授新课)一、地理课研究些什么？多媒体：展现题目序号。
说明题意，巡视，根据学生需求给出必要提示。
根据学生交流情况。
做出适当补充。
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你知道我们这里是什么气候吗？
你知道世界三大人种是如何形成的吗？
你知道企鹅和北极熊生活在哪吗？
学习地理有什么用？
懂得欣赏和尊重 人类生活的世界 使我们具备全球 观念和环境意识
作用
使我们会用综合 和动态的眼光分 析问题 使我们掌握分析 地理问题的多种 技能
欣赏享受大自然赠予我们的 多姿多彩的世界和生活
学会读图 熟练运用
会看地图、画地图 对学好地理来说 就成功了一大半。
你知道这是哪个国家吗？ 你知道江西省在那个位置吗？
读万卷书 行万里路
看不同的书籍，多接触大自然你会从中获得 意想不到的收获
总之，学习地理这门课会让你
感受世界和祖国的千姿百态
感受大自然的神秘和奥妙 形成开阔的眼界和宽广的胸怀
尊重大自然规律，与大自然和谐相处
全球观念：牵一发而动全身 环境意识：与大自然和谐相处 走可持续发展的道路
综合的眼光：地理事物的形成是 多种因素影响和制约的结果 动态的眼光：地理事物是在不断发展变化的
多种技能：读图、用图、绘图，分析 地理事物的空间分布和空间联系
怎样学好地理？
善于观察 学会读图
发现问题
熟练运用
方法
联系实际
勤于实践
读万卷书
行万里路
善于观察 发现问题 多问为什么
？
地理现象地理问题就发生在我们身边：
为什么天是蓝色的？ 为什么太阳会从东方升起，西方落下？ 为什么月亮总是一个月才圆一次？ 为什么夏天气温高，冬天气温低？ 为什么………. 为什么……….
联系实际 勤于实践
把学到的地理知识用于分析周围的地理现象 解释大自然的奥秘
你知道为什么会有白昼和黑夜的交替吗？
你知道为什么一年有四个季节吗？春夏秋
冬
你知道为什么地球表面高低起伏吗？
你知道沧海桑田的变迁吗？
你知道为什么会有火山地震吗？
你知道为什么会打雷下雨吗？
你知道如何收听天气预报吗？
你知道什么是台风和飓风吗？
你知道龙卷风吗？
你知道为什么南北两极很冷，而赤道却炎热吗？
地
地球
理
原理
研究 地球 上一切事物的 科学
地
理
Geography
天有日月星辰谓之文， 地有山川陵谷谓之理。
——王充
诸葛亮，字孔明，号卧龙 （181年7月23日－234年8月28日）
你知道宇宙有多大吗？ 地理课学习些什么呢？
你知道太阳系有哪些天体吗？
你知道流星雨是怎样产生的吗？
你知道恐龙是怎样灭绝的吗？