三年级总试卷分析

XX县小学三年级期末检测质量分析

（20XX--20XX学年第一学期）

此次，全县三年级检测试卷统一命题。严格按照新课程标准要求，体现了“评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展”这一理念。本套期末质量检测试题依据大纲和教材为基点，覆盖面广，试题难易适度，题型灵活多样，紧密联系学生实际，关注社会生活，关注学生心灵，注重利用知识解决实际问题，符合新课标要求。具体分析如下：

一、成绩情况统计

安泽县20XX-20XX学年第一学期三年级期末检测成绩统计表

20XX年XX月XX日

从以上统计表可以看出：本次期末考试参考人数共XX人。

语文:总均分为XX分，高于总均分的有XX中心校、XX小学、XX 中心校、XX中心校；低于总均分有XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校；及格率达到100%的是XX中心校；优秀率XX中心校最高。

英语：总均分XX分，高于总均分的有XX小学、XX中心校，低于总均分有XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校、XX中心校；及格率最高的是XX中心校，最低的是XX中心校；优秀率XX中心校最高，XX中心校最低。

二、试题评价

（一）语文

1、题型比例分析：本次试题，题型多样，内容丰富；体现了新课

标精神，将课堂知识延伸至课外，题型新颖丰富，整套试题具有一定的人文性、趣味性和灵活性。

2、内容比例分析：试卷内容从知识与能力，过程和方法，情

感、态度、价值观三个维度设计：体现了“三重”，即重基础，重能力，重创新，能考查出学生对本册所学知识的掌握程度，内容不偏不深，也能考查出教师日常的教学情况是否扎实。

3、试题难度分析：试题难易适中，把握双基和能力的考查。

4、试题与课改理念和试题发展趋势的对应分析：体现了新课标精

神，语文学科的人文性、趣味性和灵活性、完全符合考试发展的趋势，对教师的教学具有一定的导向性。

（二）数学

1、试卷内容分析：本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新颖；从试题难易程度看，试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展,有一定的难度。能够考察学生的综合、灵活运用知识的能力和对各章知识的掌握情况。

2、试题难度分析：注重考查学生基础知识，基本能力，紧密联系学生生活实际的能力以及学生的动手实践能力，降低了知识难度，让学生通过考试能够体验到成功的快乐。试题难易比例控制为8:1:1，难度系数、

区分度都比较低。符合新课标、新时代的要求，在试题中没有体现出选拔与甄别的功能，面向了全体学生，使每个学生在掌握基本技能的基础上提高了学习的兴趣，通过考试体验到成功的快乐。

（三）英语

1、题型比例分析：题量适中，题型多样，内容丰富。试题题型新

颖丰富，有积累，有理解，有运用而且题型比例分配适当具有一定的人文性、趣味性和灵活性。

2、内容比例分析：从知识与能力，过程和方法，情感、态度、价

值观三个维度设计，涵盖了单词、词组和句子的积累、理解和运用，以及英语表达能力的考查。体现了“三重”，即重基础，重能力，重创新，能考查出学生对本册所学知识的掌握程度，内容不偏不深，也能考查出教师日常的教学情况是否扎实。

3、试题难度分析：本套试题以基础知识为主兼顾能力的考查，考

察内容全面适合各层次的学生。

4、试题与课改理念和试题发展趋势的对应分析：试题体现了新课

标精神，体现了英语学科的人文性、趣味性和灵活性、完全符合考试发展的趋势，对教师的教学也具有一定的导向性。

（四）综合

本次试题类型、题目多样，覆盖了本学期所学内容，知识的覆盖面较广，难易适中，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的科学素养，能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。本次检测主要考察了学生对基础知识的掌握及应用方面，真实的反映出学生的知识水平，总体来说大部分学生做的还可以，但部分学生由于不会审题，成绩不好。本科考试考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，考查学生辨别、比较、答题的能力，以及分析问题和解决问题的能力，同时也考察学生实践操作等创新能力，力求体现评价和导向功能。

三、测试结果分析

（一）语文

大部分学生都能完成试卷，书写也比较工整，试卷也比较整洁。从试卷答题情况整体来看：（1）基础乐园，失分的主要原因是学生做题粗心，不认真，好多字区分不清，不会写，（2）阅读方面：造成失分原因是很多同学不认真读题，有空题，以至于写不上正确答案。（3）写作方面：学生出现的主要问题是没有审清题意，写作常识不能合理应用。

（二）数学

学生试卷答题情况总体来说：大部分书写认真规范，卷面整洁，答题规范，作图规范，完成较好。少部分学生书写不认真，答题不完整有空题

现象。有一部分学生对于解决问题的策略的认识掌握不扎实，失分严重的原因是不认真审题和粗心，个别学生基础知识掌握不扎实导致失分严重。

（三）英语

绝大部分学生都能完成试卷，书写也比较工整，试卷也比较整洁。从试卷整体来看：（1）听力部分：总体来说，学生对一些较规范,较基础的题目答的得心应手，驾轻就熟，失分的主要原因是学生做题粗心，不认真，渗透出的是学生平时积累的缺失；（2）笔试部分：部分学生对元音概念模糊，造成失分；注重考察学生对单词的理解；注重考察学生对句子的理解；学生理解与分析能力的考察，部分学生领悟能力、分析能力较差，造成失分。值得一提的是第六小题根据首字母提示补全句子，本题题目有漏洞，与下面所考查的内容不符，监考老师通过解释，学生顺利答题。

（四）综合

科学答题分析

1、错字较多，造成失分。

2、概念不清。

3、个别同学粗心、不认真，对知识的掌握不牢固，造成失分。

品德与社会答题分析

1、学生书写不认真、错别字太多，造成失分。

2、个别生失误，答题情况较好。