2020年高考作文一轮复习：怎样做到结构严谨？课件(57张ppt)

7．一线串珠式结构
面对复杂的事情、繁多的内容，最有效 的方式莫过于用一条线索把有关材料贯串起 来，使之浑然一体。这个线索，可以是某个 人，可以是某一事物，可以是某一事件，也 可以是人物思想感情的发展变化，或者是时 间的推移、地点的转换等等。
作文线索的设置，要注意两点：一是所 设置的线索，要能联系文章各部分，把组织 材料和表达主题统一起来；二是线索要有始 有终，贯串到底。
了关于社会人生真善美的本质认识，这种认识应该触 发我们想到更多的人和事，这些人和事完全可以聚合 成另一个新颖的故事。“又想起了一个故事”——这 样，我们开始向读者讲述第二个故事。
第四步，再品故事，引导主题。对第 二个故事的分析和点评既要与第一个故事 的品析保持统一，也要在感悟和理解上发 展一步，以显示同中有异。综合对两个故 事的品析，就形成了文章的主题。篇末点 题是这类文章的共同特点。
相关的人，想一想相关的真实场景和有意味的细节， 是哪一个方面给我们留下了至深的印象。故事一定要 新鲜、动听。
第二步，品析故事，感悟人生。故事讲完后，我
们可以对故事作出品析，品析故事贵在入情入理，细 致深入，品析的方向在于发现并揭示社会人生真善美 的本质，并引导读者对故事作出同样的探析。
第三步，由此及彼，再述故事。品析中我们得到
2．文题照应
这种照应法，往往用在标题含蓄 的文章中，文中须有一定的注释、说 明。因此行文标题起了注释和点化的 作用。
3．对话照应 就是以典型人物的语言多次重复照应。比
如鲁迅《祝福》中祥林嫂的口头禅“我真傻， 真的，我单知道下雪的时候野兽在山墺里没有 食吃，会到村里来；我不知道春天也会有”。 这句话多次出现，突出了孩子之死对祥林嫂的 沉重打击。
式常常不同。如动态说明常用时间 顺序，静态说明常用空间顺序，事 理说明常用逻辑顺序，可以用因果 式、分类式、比较式、层进式等方 式说明。
1．片段结构
文章在结构上由看似独立的几个片段 又能围绕同一主题而展开。
这种片段结构的主要特点是结构自由 ，可以避免起承转合、平铺直叙，使写作 更为便利、容易；各片段相对独立，但又 可以从不同角度、不同侧面来描述人物、 事件，表达主题，丰富了文章的内容，表 达形式更为自由灵活。
1．记叙文结构比较灵活，开头、结尾、过 渡，都有一定的讲究。如：
开头的方式有：开门见山式、设置悬念 式、气氛渲染式、环境描述式、结果交代 式等。
结尾的方式有：呼应开头式、议论抒情 式、自然结束式、戛然而止式等。构思的 方法有：欲扬先抑法、埋下伏笔法、正反 衬托法、虚实相应法、误会巧合法、设置 悬念法等。
结尾的方法也很多：或总结全文，以揭示主旨；
或展示未来，以鼓舞斗志；或抒发情怀，以增强文章 感染力；或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。 好的结尾，余味无穷，发人深思。
1．首尾照应
文章开头与结尾遥相呼应，就是 说，把开头描写的事物或提出的问题 ，在结尾处用各种方式加以深化或回 答，给人首尾圆合的印象。
议论文最基本的结构是“提出问题(引论)——分 析问题(本论)——解决问题(结论)”。自然段是构成 文章的基本单位，恰当划分自然段就成为安排结构的 基本要求。该分段处就分段，不要老是开头、正文、 结尾这种老套呆板的“三段式”。题目要引人注目， 开头要引人入胜，主体要充实丰富，结尾要精悍有力 。
3．过渡照应，紧凑严密 过渡是材料的粘合剂，是段与层结合的桥梁。凡
6．问答式结构 以“提问”和“回答”来组成文章，新鲜
别致。其中的“问”实际是作者的提问，组成 文章的纲目；其中的“答”，就是文章的主体 。这样的结构，可以设计成互问互答，也可以 设计成自问自答。
比如，题为“挫折四问”的作文，作者以
四问四答的形式布控全文结构，“挫折是什么 ”“挫折真的存在吗”“挫折与成功的界限在 哪里”“挫折给我什么启示”四个“问”形成 了一个逐层深入的议论阶梯，使得文章结构井 然，给人一气呵成之感。
学习重点：
1、思想上高度重视作文结构 的重要性：
2、了解高考作文的常规结构 和创新结构；
3、学习构思作文的基本方法。
结构严谨就是作文思路的展 开有步骤、有次序，层次分明，条 理清楚，段落的划分和安排恰当， 各个部分的布局合理，有头有尾， 有过渡有照应。
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等级：一等（20 —17分） 标准：符合文体要求,结构严谨,语言流畅, 字体工整 等级：二等（16 — 12分） 标准：基本符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体 较工整 等级：三等（11 —7分） 标准：大体符合文体要求,结构基本完整,语言基本通 顺,字迹清楚 等级：四等（6 —0分） 标准：不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺，语病 多,字迹潦草难辨
俱全，而且必须符合各类文体的结构特征，例如 书信，就要有称呼、正文、祝语、署名、日期等 几个部分，且要正确地书写在相应的位置。结构 残缺是考场作文之大忌。如果缺少标题或结尾， 显性的扣分和隐性的扣分导致的损失是惨重的。
2．排列合理，分段恰当
什么材料在前，什么材料在后，要合理安排，既 要合乎事物发展规律，又要符合人们认识事物的思维 过程，使文章上下一体，前后贯通，起伏有致。一般 说来，记叙文常按时间顺序安排结构，写景状物的文 章常按时间、空间顺序安排结构；说明文根据说明对 象的特点，可按时间、空间或逻辑顺序安排结构；
思路转折、叙事更迭、人物转换、论题变化、总分起 止以及表达手法转化等处，都要安排过渡。一般常用 的过渡形式是关联词、过渡句和过渡段承上启下，但 不管采用什么形式，都要力争使结构自然、紧凑、严 密；另外还要注意必要的照应，在行文过程中要自始 至终把握整体，用整体去统帅局部。
文章一个具体的用语，要考虑到在全段的位置和
1．主题＋材料定位法
确立主题，占有材料，是作文构 思的关键环节。“主题＋材料定位法 ”就是在审题的基础上，同步确立文 章的主题和材料。在具体的篇章中， 主题和材料之间具有某种对应关系。 构思时，我们可沿着主题和材料这两 极作相应的发散思考。
2．材料＋故事推动法 第一步，重视材料或故事。想一想与材料或故事
类。一类是“开门见山”的写法：或“落笔入题”， 说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或 “言归正传”，即速开讲故事；或“单刀直入”，挑 明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法：或描写环 境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙 委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，作为叙 事的开端。好的开头，新颖生动，引人入胜。
4．细节照应 生动而典型的细节反复出现，可以突出细
节的典型意义，比如茹志娟的小说《百合花》 中，小通讯员衣裳上的破洞出现四次，突出了 小战士羞涩、淳朴的性格。
5．关键词句照应
即表达主旨的关键性词句在行文 中互相照应，互为补充。
6．悬念照应 在作品中设下悬念，并不急于解 开，而是反复暗示，使读者关心人物 命运或事件结局的兴趣愈来愈浓厚。
运用夹叙夹议的方式抒情写事，最易
出现亮点。
例文亮点:构思奇特，视觉多维。
2．借用文体
写高考作文时文体不限，在有十分把 握的前提下，借用一些特殊的文体表现主 题，往往能出奇制胜。这些特殊的体裁包 括某些文学体裁，如小说、寓言、戏剧、 童话、杂文等；某些应用文体如讲演稿、 书信、日记、采访录、调查报告、现场演 播、新闻报道以及某些领域内所专用的文 体，如医疗诊断书、说明书、广告、调查 报告、判决书、招标书等等。
期待”。采用第二人称叙述此类 亲情故事，最能动人心魄。
借助旁观者的视角，聚焦“期待”。 从“父母期待子女健康成长，老 师期待学生个个成才”等方面着 笔，可写一个家庭望子成龙的故 2. 站 在 旁 事，既交代清楚缘由，又展现出 观 者 角 度 ，父母希望孩子早日成才的生活情 描 写 别 人 景，考生也可从旁观者角度对此 的期待 加以评议；可就一个老师特别关 注某一差生、期待他尽快转变的 故事进行剖析。叙述与议论结合、 情理与事理结合，最能显示其评 事说理的深度。
2．议论文结构一般有引论—本论 —结论
引论的方式有：揭示论点式、引
用名言式、设问启示式、叙述事实式 、对比争议式、描述靶子式等。
本论的方式有：分论点并列式、 层层递进式、正反对照式。
结论的方式有：卒章明志式、问 题启发式、希望号召式等。
3．说明文有“总分总”或“总 分”“分总”式
说明对象不同，说明展开的方
请以“总有一种期待
”为题目，写一篇文章。 要求：立意自定，文体自 选；不得套作，不得抄袭 ；不少于800字。
立意角度
写作点拨
立足自我小天地，扣住“总有”二 字。从“期待变为现实，幸福指 1. 抒 发 自 数上升”等方面着笔，可写“我” 己对某人、由小到大，一直期待实现某种理
某事、未 想的故事。这样构思，应侧重抒 来的期待 写情感体验、个人愿景，突出“
这种快速构思法主要由材料和故事推 动，主题由对故事的品析彰显。这类文章 的可读性源于故事或材料的新颖性和趣味 性。阅历广泛和阅读积累深厚的同学可尝 试这种构思方法。
3．“类因法果”构思法
“类因法果”快速构思法，既适用于议 论文，也适用于记叙文。下面我们以《心灵 的愿望》为例，介绍这种构思方法。
“类”即归类为“是什么”，我们可以 从文题或材料中筛选出关键词，并确立关键 词“是什么”。如“如何使学校成为快乐的 地方”，我们可以提出一些方法：①改革高 考选拔制，以素质学分制作为选拔标准；② 改革课程，增设选修课程，以满足学生的个 体差异；③增加活动课程，使学生饶有兴趣 地开展探究性学习；④减少训练量，增加阅 读量；⑤减少考试次数，增加课外活动时间
透视社会大世界，凸显“愿景”。从“ 国家要强大，社会需和谐，民众盼共
富”等方面着笔，可结合当前物价上 3.放眼于大 涨的现实情况，写出人们希望通货膨 千世界，写 胀不再出现、生活越来越好的期待， 出整个社会 或通过一次“幸福指数”调查数据的具 的期待 体分析，写出人们对幸福感不断提升
的期待，表达社会层面的理性思考。
1．根据文体，健全结构 高考作文考生常常有“文体自选”的自由，
可用记叙文、议论文等一般文体，也可用散文、 小说、剧本、诗歌、寓言、童话等文学体裁，还 可用书信、启事、布告、广告、食谱、图表、诊 断报告、实验报告、记者采访、新闻报道、现场 演讲、法庭审判等体式。
不论选用什么文体，都必须要有标题，首尾
5．镜头式结构 有些材料并不新鲜，但一些聪明的同学能借助电影 蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切换以及画外音等 形式来展示作文丰富的内涵。这样的文章往往因形式的 新颖、结构的巧妙而平中见奇，令人耳目一新。 如题为“生活中的亮点”的作文：文章运用蒙太奇 的表现手法，剪切生活中四个镜头来表现“亮”。作者 将生活中的四个场景，分别标示出地点(小巷中——街头 ——商店中——回家路上)，就像一部电影剧本，新颖的 结构形式，给人以全新的感觉。镜头式结构，往往能减 少过渡及铺垫文字，有利于集中笔墨叙述事件、刻画人 物，从而使文章主题更集中，节奏更明快。
观察的角度不同，会有不同的效果， 所以我们可以采用一些特殊的视角来叙述 故事，表达主题。特殊的视角是指普通人 以外的特殊人物，或者动物、植物等人类 以外的事物的视角。另外，还可以选择多 主体视角，比如一个故事设几个主人公， 每个人都站出来表述这个故事。采用特殊 视角可以使文章达到新奇的效果，造成一 种新鲜感，使描写不落俗套，令人耳目一 新。
3．故事新编 故事新编就是对人们熟悉的经典故事 进行改造，在原有情节的基础上再创作、 加工，即对原故事进行改 写、续写，或 者借用历史人物、经典故事中的人物形象 来表达现实生活的内容和主 题。采用这 种方法的好处是：取材便利，方便构思， 易于出新；可以起到借古喻今的效果，使 文章显得轻松、风趣。
4．特殊的视角
作用、上下句的连续；一个段落的构成，无论是句型 、长短、表达方式都要考虑到与邻近段落的协调，在 整体中是否确切、恰当；文章结尾要看开头，如何呼 应，有无重复。这样，就可以做到全篇层次分明而又 是有机结合的统一体。
4．开头和结尾有讲究 开头和结尾是文章的有机部分，根据内容而变化 开头的方法很多，但可以大致地将其概括为两大